CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI CÁC CON VẬT
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 02: Những con vật sống trong rừng
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021
Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên, đặc điểm các con vật sống trong rừng
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ động vật
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về động vật sống trong rừng
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
THẾ GIỚI CÁC CON VẬT
Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Những con vật sống trong rừng
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021
HO T Đ NGẠ Ộ
1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Những con vật sống trong rừng”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về những con vật sống trong rừng
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét, giáo dục trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước sang hai bên.
- Lưng bụng : Quay người sang phải, sang trái - Chân: Nhún chân
- Bật: Bật tiến về phía trước
4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Gia đình, mẹ con, Cửa hàng sách, Phòng y tế, Bếp ăn
* Góc Nghệ thuật:
- Hát các bài hát về các con vật sống trong rừng
* Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn bách thú..
* Góc học tập
- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về động vật sống trong rừng
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng vườn bách thú
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
Đồ chơi góc phân
vai
Các bài hát về chủ
đề
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé
Sách truyện về chủ đề động vật
Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
11. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát con thỏ.
- Nhặt lá rụng xếp hình các con vật trong rừng
- Quan sát thời tiết.
- Tham quan vườn bách thú - Quan sát vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻ biết được một số đặc điểm của con thỏ
- Trẻ biết xếp hình các con vật sống trong rừng - Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật nuôi - Biết tránh những nơi nguy hiểm trong trường.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời Địa điểm quan sát Vườn rau
2. Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây - Tập tầm vông - Chó sói xấu tính - Cáo và thỏ - Thỏ đổi chuồng
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Quan sát con thỏ:
- Cô cho trẻ quan sát con thỏ và hỏi trẻ:
+ Đây là con gì? Kể tên các đặc điểm của con thỏ?
Thức ăn và cách chăm soc như thế nào
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật có ích
*Nhặt lá rụng xếp hình các con vật trong gia đình - Cho trẻ đi xunh quanh sân trường nhặt la rụng - Cho trẻ xếp hình các con vật sống trong rừng.
* Quan sát thời tiết.
* Tham quan vườn bách thú
* Quan sát vườn rau:
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về vườn rau - Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô Thực hiện và trò
chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật qua vật cản (cao 10-15 cm).
TCVĐ: Chuyền bóng qua chân Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về sức khỏe của trẻ I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết bật qua vật cản đúng kỹ thuật 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ
- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 2 bục cao 10-15 cm - Rổ, bóng
- Nhạc thể dục
2. Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 2 bạn nhỏ, 1 bạn có cơ thể phát triển tốt, 1 bạn ốm yếu và hỏi trẻ vì sao có sự khác nhau giữa 2 bạn nhỏ. Cô giáo dục trẻ cần ăn uống đủ chất và hàng ngày tập thể dục.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc:
Đồng hồ báo thức
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Trên nền nhạc bài:
Đố bạn
- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước sang hai bên.
- Động tác phát triển cơ lưng bụng: Quay người
- Trẻ gần cô.
- Trẻ trò chuyện.
- Để có sức khỏe tốt.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Tập 3 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Động tác chân: Nhún chân.
- Bật: Tiến về phía trước
- Cho trẻ về 2 hàng dọc đối diện nhau
* Vận động cơ bản: Bật qua vật cản
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản: Bật qua vật cản
- Cô thực hiện mẫu:
* Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh.
* Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Cô đứng trước vật cản, 2 tay đưa ra phía trước
- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô nhún khuỵu 2 gối, 2 tay đưa từ trước ra sau, dùng sức của chân nhún bật mạnh hơn để bật cao qua vật cản, chạm đất nhẹ nhàng bằng hai chân ( từ mũi chân đến cả bàn chân), tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Thực hiện xong bỏ bóng vào rổ và về đứng cuối hàng.
- Cô gọi một trẻ nhanh nhẹn lên tập thử cho cả lớp quan sát.
- Sau đó cho lần lượt từng trẻ lên tập 2 lần (Mỗi lần hai trẻ lên tập )
- Cho hai tổ thi đua nhau tập.
- Trong khi trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập, sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời.
- Cho một trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên vận động và kết hợp giáo dục trẻ.
- Hỏi lại tên vận động?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
* TCVĐ: Chuyền bóng qua chân
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội và cho 2 đội thi đua nhau chuyền bóng qua chân, bạn đầu hàng cầm bóng bằng hai tay, cúi người xuống chuyền bóng qua chân cho bạn đứng sau mình và lần lượt chuyền bóng cho các bạn phía sau và bóng đến bạn cuối hàng và bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng và chạy lên đứng lên trên bạn đầu hàng. Đội nào về đầu hàng trước là đội đó thắng cuộc.
- Luật chơi: Khi chuyền bóng và bắt bóng không làm rơi bóng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ thả lỏng cơ thể tập các đông tác nhẹ nhàng theo nhạc
* Củng cố:
Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.
- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 4 hàng dọc
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi mang vào lớp.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về một số con vật sống trong rừng
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết và gọi đúng tên con vật, nêu một vài đặc điểm rõ nét của chúng.
- Trẻ thích tham gia các trò chơi về con vật.
- Phát triển ngôn ngữ, giác quan.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ, giác quan.
3. Thái độ:
- Yêu quý các con vật trong vườn bách thú.
- Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Tranh to: 4 - 5 con vật sống trong rừng: voi, hổ, gấu
- Bộ tranh lôtô về các con vật (2 con vật nuôi, 2 con sống trong rừng) 2. Địa điểm:
-Tại lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng đọc bài thơ Con voi Con vỏi con vòi Cái vòi đi trước
Hai chân trước đi trước Hai chân sau đi sau Còn cái đuôi đi sau nốt - Trò chuyện cùng trẻ về con voi.
+ Bài thơ nhắc tới con gì?
+ Con voi sống ở đâu?
+ Con voi thường ăn gì
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện về một số con vật sống trong rừng nhé
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát tranh và đàm thoại về con voi - Cô cho trẻ xem tranh con voi
- Cho trẻ nêu đặc điểm nổi bật của con voi + Đặc tính của con voi
Trẻ đọc cùng cô
Con voi Trong rừng Ăn cỏ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chú ý quan sát Có vòi dài ở phía trước - Có 2 tai to
- Ăn cỏ, voi hiền.
+ Voi thích ăn gì?
+ Voi sống ở đâu?
+ Voi đẻ con hay đẻ trứng?
* Cô treo tranh con hổ và hỏi trẻ:
- Con hổ có đặc điểm gì - Thức ăn của con hổ là gì?
- Hổ là động vật hiền lành hay hung dữ?
- Hổ đẻ con hay đẻ trứng?
* So sánh con voi và con hổ: đều là động vật sống trong rừng đẻ con.
- Khác nhau: Voi là động vật ăn cỏ, hổ là động vật hung dữ ăn thịt.
- Cô cho trẻ xem tranh về các con vật khác và cho trẻ nhận xét nêu đặc điểm các con vật đó. Cho trẻ nhắc lại rõ ràng những đặc điểm nổi bật của bật của các con vật.
2.2 . Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Phát cho mỗi trẻ 1 bộ (3 - 4 tranh), trong đó có những con thú sống ở rừng và một số con vật nuôi.
- Cô giáo đọc câu đố (bắt chước vận động hoặc tiếng kêu) của các con vật. Trẻ nói tên và chọn tranh con vật đó giơ lên cho bạn và cô xem. Những lần sau sẽ khó dần lên: con vật thích leo trèo, con vật thích ăn thịt
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô chú ý động viên khích lê trẻ * Củng cố
- Ngoài những con vật hôm nay chúng mình tìm hiểu, có bạn nào biết con vật nào khác không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ không săn bắt những loại động vật sống trong rừng 3. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Voi sống trong rừng - Voi đẻ con
Có 4 chân, lông màu vàng Thích ăn thịt
Rất hung dữ Đẻ con
Trẻ so sánh
Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
Trẻ kể
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: "Bác gấu đen"
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Gia đình gấu”.
I
. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:- Trẻ biết tên bài thơ.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, cảm nhận nhịp điệu vui tươi 2. Kỹ năng:
- Phát triển tư duy ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Trẻ biết đọc diễn cảm theo cô
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ những con vật sống trong rừng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh thơ minh họa - Các con vật bằng nhựa - Câu hỏi đàm thoại.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hát bài “Gia đình gấu”.
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề - Có một bài thơ cũng nhắc đến bác gấu đen đấy các con cùng lắng nghe nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1: Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bác gấu đen đi chơi rừng gặp phải trời mưa bị ướt hết, và bạn thỏ trắng tốt bụng đã cho bác ấy trú mưa nhờ đấy.
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh thơ - Đọc trích dẫn làm rõ ý
2.2: Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trẻ hát
Trẻ trò chuyện cùng cô
- Bác gấu gõ cửa nhà ai trước? Và thỏ nâu có cho bác gấu trú nhờ không?
- Bác đi tiếp đến nhà ai nhỉ? Thỏ trắng đã làm gì?
- Và khi nhà thỏ nâu bị đổ thỏ nâu đã gõ của nhà ai.
- Bác gấu và thỏ trắng đối vơi thỏ nâu như thế nào? Thỏ nâu có ân hận không?
- Con thích nhân vật nào, vì sao?
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc theo cô 2 lần
- Cô cho tổ, nhóm đọc 2 lần - Cá nhân trẻ đọc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2.4. Trò chơi "Trời nắng trời mưa"
- Cô giơi thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2 lần - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi * Củng cố
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Về nhà các con hãy đọc bài thơ cho bố mẹ nghe nhé
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ những con vật sống trong rừng
3. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Thỏ nâu, không ạ
- Nhà thỏ trắng -Nhà thỏ trắng
- Mời thỏ nâu vào nhà sưởi ấm, thỏ nâu rất hối hận.
- Thỏ trắng.
- Trẻ đọc theo cô - Tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc
-Lắng nghe -Trẻ chơi
-Bác gấu đen
-Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bạn khác Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát “ Đố bạn, con voi”
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết xác định phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của bạn khác 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng định hướng
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi:
- Mô hình các loài động vật sống trong rừng 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Đố bạn” Đi thăm vườn bách thú
Các con nhìn xem trong khu vườn có những con gì đây
+ Khỉ đang làm gì?
+ Khỉ sống ở đâu?
+ Khỉ thích làm gì?
+ Còn đây là con gì?
+ Con voi có cái gì đi trước ?
- Các con vật này thường sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loài động vật
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng xác định phía trên - dưới, trước - sau nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên phía dưới của bạn khác
- Cho trẻ hát và vận động bài “ chú khỉ con”
chú khỉ ở phía nào? Con hổ ở phía gí? (dưới)
- Trẻ hát
- Đang trèo cây - ở trong rừng - Thích trèo cây - Con voi
- Cái vòi
- Sống trong rừng
- Vâng ạ
- Trẻ hát
Cái vòi con voi ở đâu ? Cho trẻ lấy tay làm giả cái vòi ở phía trước
Cái đuôi con voi ở đâu ?...ở phía sau - Trên đầu các con có những đồ vật đồ chơi gì?
(Bóng bay, quạt trần, trần nhà )
- Phía dưới các con có gì? Có chân có …….
- Cho trẻ nhắc lại phía trên có gì/ phía dưới có gì?
- Phía trước có gì?
- Phía sau có gì ?
2.2. Hoạt động 2: Xác định phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của bạn khác
- Các con nhìn xem phía trên bạn Bơ có gì?
(con khỉ )
- Con khỉ ở phía gì của bạn Bơ Cho trẻ nhắc lại phía trên.
- Con gì ở phía dưới bạn Bơ? cho trẻ nhắc lại phía dươi
- Cô đặt bạn khỉ ở phía trước, phía sau của bạn Bơ và cho trẻ nói Phía trước, phía sau.
- Gọi vài trẻ lên cho trẻ xác định
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bạn khác
* Trò chơi : Thi xem ai nói nhanh
- Cô nói cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Chú ý cho trẻ nhắc lại các hướng đã học - Cho trẻ nhắc lại tương tự đổi phía
- Cả lớp cùng chơi khi nào cô nói phía sau phía trước các con chạy thật nhanh đúng phía sau, phía trước cô
- Cho trẻ hát bài “đi chơi đi chơi….”
- Cô nói phía trước : Các con chạy về phía trước cô
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
* Củng cố:
- Hỏi trẻ tên bài học.
3. Kết thúc
- ở phía trước - Phía sau - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
- phía trên - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nói
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Nhận xét tuyên dương
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy hát: Đố bạn
TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung và tính chất bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng hát diễn cảm, biểu diễn vui tươi cho trẻ - Phát triển tai nghe cho trẻ
- Rèn kỹ năng nhanh nhạy khi chơi trò chơi 3. Thái độ
- Yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp. Biết bảo vệ môi trường trong sạch II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi
- Tranh 1 số con vật sống trong rừng - Đài băng đĩa cho trẻ nghe.
- Powerboit các ô số bản nhạc.
2. Địa điểm: Tại lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Vào ngày cuối tuần chúng mình thường được bố mẹ cho đi chơi ở đâu?
- Đã bạn nào được đi vườn bách thú chưa?
- Hôm qua cô giáo đã đến vườn bách thú và đã chụp được một bức ảnh
- Cho trẻ xem ảnh - Bức ảnh chụp gì?
- Có rất nhiều con vật trong bức ảnh và chúng rất có ích đối với cuộc sống con người chúng ta.
Như voi giúp kéo gỗ, chim để làm cảnh, và voi, khỉ, hổ còn biết làm xiếc nữa
- Các con có yêu quý những con vật này không?
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường vì đó là môi trường sống, chăm sóc và bảo vệ động vật
- Công viên ạ!
- Lắng nghe - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Có ạ
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài hát" Đố bạn nhé
2. Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả - Lần 1 cô hát mẫu nhẹ nhàng, tình cảm + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
- Lần 2 cô hát và đàn cho trẻ nghe + Nội dung bài hát nói lên điều gì?
+ Yêu cầu trẻ lắng nghe giai điệu bài hát - Giảng nội dung: Bài hát nói về các con vật sống trong rừng, dáng đi điệu bộ, những vận động nổi bật của một số các con vật đó. Tính chất bài hát:
+ Bài hát nhẹ nhàng, vui nhộn nhí nhảnh + Cô đọc chậm lời ca - Trẻ hát
+ Cả lớp hát 1 lần
+ Lần 2 cô cho trẻ hát theo kí hiệu tay cô khi cô đánh nhịp tay về tổ nào tổ đó sẽ hát.
- Cô sửa sai cho trẻ. Nếu trẻ hát sai cô sửa cho trẻ hát đúng âm điệu, nhịp điệu
- Thi đua giữa các tổ với nhau.
- Cô gọi cá nhân tiêu biểu lên hát
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ các con vật, bảo vệ môi trường sống của chúng.
2.2. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi luật chơi: Đội nào lắc chuông trước sẽ dành quyền trả lời,và hát đúng giai điệu bài hát sau ô số bí mật
- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và chọn hai bạn làm đội trưởng cầm chuông cô lựa chọn ô số bí mật và mở nhiệm vụ của hai đội nghe thật tinh xem đó là nhạc của bài hát nào lắc
chuông dành quyền trả lời, trả lời đúng sẽ dành được 1nốt nhạc xanh.
-Đố bạn
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm trẻ hát, cá nhân hát
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi * Củng cố
- Các con vừa được học bài hát gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ 3. Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Bài: "Đố bạn
- Nghe giai điệu đoán tên bài hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
