Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Chủ đề nhánh 03: Mối quan hệ họ hàng trong gia đình

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

(2)

(3)

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 03:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết các mối quan hệ họ hàng trong gia đình.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về chủ đề - Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(4)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Mối quan hệ họ hàng trong gia đình Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Mối quan hệ họ hàng trong gia đình”

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa tay sang ngang, lên cao

- Lưng bụng: Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bật: Bật chân trước, chân sau 4.3. Hồi tĩnh:

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô.

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(6)

Hoạt động góc

1. Góc phân vai:.

- Gia đình tổ chức sinh nhật bé.

- Bán hàng: bán các đồ lưu niệm, thực phẩm.

- Bác sĩ khám sức khoẻ.

2. Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên cây xanh. Đường phố.

- Xây dựng vườn cây nhà bé

3. Góc học tập - sách:

- Xem tranh về gia đình đông con và gia đình ít con.

- Làm abum ảnh về các thành viên trong gia đình.

4. Góc Tạo hình:

- Tô màu tranh, vẽ về các thành viên trong gia đình.

5. Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa lá úa.

- Trẻ biết công việc của gia đình đưa tổ chức sinh nhật cho con như thế nào?

- Biết bày các đồ lưu niệm, thực phẩm và biết giới thiệu các mặt hàng để bán.

- Biết công việc, thái độ của bác sĩ với bệnh nhân - Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, đường phố..., biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Rèn cho trẻ cách giở tranh và xem tranh.Trẻ biết lựa chọn những hình ảnh phù hợp để tô màu và cắt dán sau đó ghim thành album ảnh về các thành viên trong gia đình.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. Rèn kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ.

- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.

.

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Sáp màu, tranh ảnh về chủ đề

Sáp màu, bút chì, giấy vẽ

Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về ý thích của trẻ về mối quan hệ họ hàng trong gia đình.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(8)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện về gia đình bé - Tham quan một gia đình xem cách sắp xếp đồ dùng trong gia đình

- Quan sát tranh về họ hàng gia đình bé

- Trò chuyện về thời tiết và trang phục khi thời tiết thay đổi

- Trò chuyện về cách xưng hô với mối quan hệ trong gia đình

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình của mình

- Trẻ biết cách sắp xếp đồ dùng trong gia đình

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Biết nhận xét sự thay đổi về thời tiết

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.

- Câu hỏi, tranh ảnh về gia đình bé - Tranh ảnh, vi deo

- Tranh về họ hàng gia đình bé

-Câu hỏi đàm thoại

2. Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột - Ai biến mất - Chạy theo bóng - Tìm đúng số nhà - Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Trò chuyện về gia đình bé

- Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình?

- Gia đình con có mấy người?

- Các thành viên trong gia đình sống với nhau như thế nào?Con hãy kể thêm tên các thành viên trong gia đình của mình?Con có biết những người đó có mối quan hệ như thế nào với gia đình con không?...

* Tham quan một gia đình xem cách sắp xếp đồ dùng trong gia đình

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về cách sắp xếp đồ dùng trong gia đình

* Quan sát tranh về họ hàng gia đình bé

- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng trẻ

* Trò chuyện về thời tiết và trang phục khi thời tiết thay đổi

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát và trò chuyện về thời tiêt và trang phục.

* Trò chuyện về cách xưng hô với mối quan hệ trong gia đình

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(12)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018

(14)

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi trong đường hẹp bật qua vật cản 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và quan sát có chủ đích cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Vạch kẻ chuẩn - Vật cản cho trẻ bật - Đĩa nhạc, bài hát - Sắc xô, bóng 2. Địa điểm:

- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: "Chiếc khăn tay"

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.

- Trẻ hát cùng cô - Có Bố, mẹ, anh..

- Tập thể dục

- Yêu thương nhau

- Trẻ lắng nghe

(15)

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô giới thiệu một bài tập vận động mới: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

3. Hướng dẫn:

3.1.. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập phát triển chung + Tay : Đưa tay sang ngang lên cao

+ Chân : Ngồi khuỵ gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.

+ Bật : Bật chân trước chân sau.

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản.

- Cô giới thiệu tên vận động.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô nhẹ nhàng bước từng chân đi thật khéo léo sao cho chân không giẫm vào vạch chuẩn, đi chân này nối bước chân kia ( Chân phải nối gót chân trái) người vẫn giữ được thăng bằng, cứ liên tục cho đến hết đoạn đường hẹp. Sau đó đến trước vạch chuẩn của vật

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi theo hiệu lệnh

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

(16)

cản 2 tay đưa ra trước từ từ hạ xuống dưới, đưa ra đằng sau đồng thời hơi khụyu gối, người hơi cúi về phía trước. Đồng thời 2 chân nhún mạnh để bật qua vật cản, sau đó tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

* TCVĐ “ Chuyền bóng qua đầu”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng đưa bóng qua đầu cho bạn đứng sau cứ thế cho đến khi chuyền đến bạn cuối cùng.

- Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh bóng về cuối hàng trước đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-:- 2 vòng.

4. Củng cố:

- Các con vừa học bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua theo

tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Chuyền bóng qua đầu

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Đi trong đường hẹp, bật qua vật cản

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ

(17)

...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

(18)

Trò chuyện về mối quan hệ họ hàng của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết họ tên của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại.

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định . - Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ . 3. Thái độ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên nội, bên ngoại.

- Tranh nối số về họ hàng gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau”.

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con sống chung với nhau có yêu thương nhau không ?

- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia đình có mặt đông đủ?

- Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình 2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cùng cô - Cả nhà thương nhau.

- Có

- Thứ 7, chủ nhật.

- Trẻ tự kể

(19)

họ hàng trong gia đình nhé!

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé:

+ Cô cho trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai không? Vì sao?

- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?

+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên ngoại) của con thì con phải gọi mọi người trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời) (Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô) - Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người thường tập trung đông đủ nhất?

- Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ và con là gia đình 3 thế hệ.

- Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào?

- Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói

chuyện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà,

- Trẻ quan sát

- Có ông, bà, bố, mẹ...

- Có 2, 3....

- Con 5 tuổi - Trẻ trả lời - Họ của bố

- Bà nội - Quan sát - Có bác, cô...

- Trẻ trả lời

- Thứ 7, chủ nhật

- Vâng lời, kính trọng

(20)

bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: “Nối tranh với số”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.

- Luật chơi: Đội nào nối không đúng thứ tự đội đó sẽ bị thua.

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh.

- Cho trẻ chơi - Nhận xét

* Trò chơi 2: “Kết nhóm”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “kết nhóm”

- Cách chơi: Cô cho trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con hoặc đông con…

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét chung 4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.

5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể

- Ngoan ngoãn, vâng lời.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(21)

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái

(22)

Trò chơi với chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Hát “Múa cho mẹ xem, bàn tay mẹ”

Thơ: “Mẹ của em”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Thông qua trò chơi, trẻ nhận biết nhanh chóng những chữ cái đã học.

- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái.

2. Kỹ năng:

- Rèn các kỹ năng phát âm và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp với bạn, nhóm bạn qua các trò chơi với chữ cái.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết tham gia chơi cùng với bạn.

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Máy chiếu, máy vi tính, giáo án điện tử

- Một số đồ dùng gia đình có gắn thẻ chữ cho trẻ chơi trò chơi - Bài thơ: Mẹ của em, hoa thưởng cho các đội

- Bảng từ được chia thành 3 cột, mỗi cột là một gia đình, que chỉ.

- Hộp quà, một số đồ dùng thật cho trẻ khám phá

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm: Cả nhà thương nhau, bé học chữ e, ê, Bàn tay mẹ

- Thẻ chữ cái e, ê. Rổ, hạt vòng cho trẻ xếp chữ cái 2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về họ hàng ở trong gia đình.

- Trẻ xem và cùng trò chuyện

(23)

thân trong gia đình.

- Hôm nay cô sẽ cùng các con chơi trò chơi với chữ cái e, ê.

3. Nội dung

3.1.Hoạt động 1: Trò chơi “Bánh quay kì diệu”

- Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên từng cánh của bảng quay có gắn các chữ cái mà các con đã học, ở giữa bảng có kim chỉ các chữ cái xung quanh, sau khi cô quay, vòng quay sẽ tự động xoay và sẽ dừng lại khi kim chỉ ở một ô chữ cái nào đó, các con xem nhanh tay giơ thẻ chữ và phát âm chữ cái đó giúp cô nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô kiểm tra và cho trẻ phát âm đúng.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Đi siêu thị”

- Các con ở nhà có yêu mẹ không? Yêu mẹ chúng mình phải làm gì? Chúng ta hãy đọc bài thơ:

“Mẹ của em “ để thể hiện tình cảm với mẹ nào?

+ Cách chơi: Để mua được đồ dùng giúp mẹ, các thành viên của mỗi gia đình phải đi siêu thị, quan sát thật kĩ các đồ dùng sau đó lựa chọn đồ dùng đúng theo yêu cầu của mẹ đó là tên đồ dùng phải chứa chữ cái e, ê.

+ Luật chơi: Thời gian là nhạc bài hát “Bàn tay mẹ “ đội nào mang về không đúng đồ dùng mẹ yêu cầu thì đội đó sẽ thua.

+ Cô cho trẻ chơi, quan sát quản lí trẻ khi chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm chữ trong

- Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ phát âm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi

(24)

bài thơ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi

3.4. Hoạt động 4: Trò chơi “Tìm bạn thân”

+ Cáh chơi: Cô cho trẻ tự chọn cho mình một nét chữ cái e, ê trong rổ. Khi có nhạc trẻ sẽ vừa đi vừa hát, đến khi nhạc kết thúc trẻ phải tìm cho mình người bạn thân sao cho nét chữ của mình và của bạn ghép với nhau sẽ thành chữ cái e,ê. Sau mỗi lần chơi trẻ phát âm chữ cái mình đã ghép được.

+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn để ghép sẽ phải nhảy lò cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi trẻ lại đổi nét chữ cho nhau.

4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

5: Kết thúc.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Múa cho mẹ xem”.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Chơi với chũ cái e,ê

...

(25)

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán

So sánh chiều rộng của ba đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chiếc khăn tay“

(26)

- Trẻ vận dụng cách so sánh để sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng, diễn đạt được ý " rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

2. Kĩ năng:

- Củng cố kỹ năng đặt cạnh, sắp thứ tự từ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất - Vận dụng kỹ năng so sánh vào các trò chơi một cách chính xác - Phát triển ngôn ngữ ở trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- 3 cái khăn khác nhau về chiều rộng, 3 căn nhà khác nhau về chiều rộng, 3 con đường , 3 cái cổng

- Mỗi trẻ có 3 cái khăn chiều rộng khác nhau, 1 ô tô - Cung cấp kỹ năng so sánh thêm ngoài giờ

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

1. Ổn định và giới thiệu

- Cô cùng trẻ hát chiếc khăn tay

- Bài hát các con vừa hát nói về cái gì?

- Chiếc khăn tay mình giúp giửa mặt, mũi, tay chân luôn sạch sẽ. Hôm qua bạn thỏ đến chơi và tặng cho lớp mình 3 chiếc khăn rất đẹp. Con có muốn xem không?

- Cô có 3 chiếc khăn: khăn hồng, khăn xanh và khăn vàng nữa này. Các con có biết hôm nay mình sẽ làm gì không? Mình sẽ so sánh những chiếc khăn có

- Hát cùng cô - Chiếc khăn tay

(27)

3.1. Hoạt động 1: So sánh

- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với chiếc khăn màu xanh. Chiếc khăn màu nào rộng hơn?

- Các con so sánh chiếc khăn màu hồng với chiếc khăn màu vàng khăn nào rộng hơn?

- Như vậy khăn màu hồng rộng hơn cả khăn xanh, khăn vàng. Khăn hồng là rộng nhất. Cho trẻ đọc

- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng.

Khăn nào hẹp hơn ?

- Khăn vàng so sánh với khăn xanh và khăn hồng.?

Khăn vàng ra sao?

- À! Khăn vàng hẹp hơn khăn hồng và khăn xanh. Như vậy khăn vàng hẹp nhất .

- Các con so sánh khăn xanh và khăn vàng, hai khăn có rộng bằng nhau không ?

- Các con so sánh khăn xanh với khăn vàng xem thế nào

- Các con hãy xếp 3 chiếc khăn giống cô.

Các con hãy chỉ vào và nói cho cô :

- Khăn xanh so với khăn hồng và khăn vàng như thế nào?

- Bây giờ khó hơn nhé. Các con nhắm mắt chọn khăn theo đúng yêu cầu của cô

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập

- Để thay đổi không khí cô sẽ cho các con chơi trò chơi tìm về đúng nhà.

- Cách chơi : Mỗi bạn cầm một ô tô vừa chạy

- Khăn hồng rộng hơn

- Khăn hồng

- Trẻ đọc

- Khăn xanh

- Hẹp nhất

- Khăn xanh hẹp hơn

- Khăn vàng hẹp hơn

- Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng - Khăn xanh rộng hơn khăn vàng

- Rộng nhất - Hẹp hơn - Hẹp nhất - Khăn vàng - Khăn hồng - Khăn xanh hẹp hơn khăn hồng và rộng

(28)

vừa hát. Khi nào cô nói " Trời mưa " thì các ô tô phải chạy về đúng đường. Để về nhà của mình thì ô tô rộng nhất chạy vào đường rộng nhất về ngôi nhà rộng nhất, ô tô rộng hơn chạy vào con đường hẹp hơn về ngôi nhà hẹp hơn, ô tô hẹp nhất vào đường hẹp nhất về ngôi nhà hẹp nhất

- Luật chơi: Bạn nào chạy về sai bạn đó ra ngoài một lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần 4. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã học bài gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

hơn khăn vàng - Trẻ giơ lên

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

...

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ người thân trong gia đình (Đề tài) Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau“

(29)

- Trẻ biết dùng các màu sắc, hình, nét vẽ khác nhau để vẽ tranh .

- Củng cố cho trẻ biểu tượng về đặc điểm của những người thân trong gia đình: về đầu tóc, dáng dấp, khuôn mặt, trẻ biết gia đình đông con và gia đình ít con 2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định. Biết đánh giá sản phẩm.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình tạo ra

- Biết yêu quý, kính trọng những người thân trong gia đình.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giá kẹp sản phẩm. Tranh mẫu, sáp màu, giấy A4.

- Mỗi trẻ một hộp màu, vở tạo hình. Bàn ghế đúng quy cách.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động bài “Cả nhà thương nhau”,

- Con hãy kể về gia đình của mình cho cô và các bạn biết? Mọi người trong gia đình con sống với nhau như thế nào? Để thể hiện tình cảm của mình với những người thân con cần phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu thương đến những người thân trong gia đình, cần giúp đỡ những công việc vừa sức mình: lau bàn, cất đồ chơi…..

- Để thể hiện tình cảm của mình với những người thân của mình cô cho trẻ tham gia cuộc thi “Vẽ người thân của em” do trường mầm non Sao Mai tổ chức.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.

(30)

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Đến với phần thi: Thưởng thức tác phẩm - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát, mỗi câu trả lời đúng trẻ được tặng 1 bút chì màu.

+ Tranh 1: Vẽ bố của em

- Bức tranh này vẽ ai? Vì sao con biết?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh?(màu sắc, bố cục, ..)

- Khuôn mặt của bố vui hay buồn? Được vẽ bằng những nét gì?

- Cô nhắc lại các nét vẽ: Vẽ khuôn mặt bằng hình tròn, vẽ tóc nét thẳng nhưng ngắn, áo, cổ, tay ...

được vẽ bởi những nét thẳng, cong, xiên..

+ Tranh 2: Vẽ mẹ của bé

- Bức tranh này được vẽ như thế nào?

- Con có nhận xét gì về màu sắc của tranh?

+ Tranh 3: Vẽ anh trai bé - Còn bức tranh này vẽ ai?

- Bức tranh này có gì khác với bức tranh vừa quan sát?

- Hình anh trai được vẽ ở đâu bức tranh?

- Bức tranh được vẽ như thế nào?

* Gợi hỏi ý tưởng vẽ cho trẻ:

+ Phần 2: Ý tưởng của bé.

Mỗi đội đại diện lên nói ý tưởng của mình.

- Con sẽ vẽ ai?

- Vì sao con thích vẽ mẹ?

- Theo con vẽ mẹ phải vẽ như thế nào?(Nét,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời.

- Quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói về ý tưởng của mình.

(31)

- Cô gợi ý thêm để trẻ vẽ về ông, bà, chị..

Cô nhắc lại cách vẽ, cách cầm bút, cách tô màu,..

3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện + Đến với phần 3: Vẽ tài, vẽ khéo.

Cô cho trẻ ngồi vào bàn chia ra 3 đội thi

Khi trẻ thực hiện cô đến từng đội quan sát, gợi ý và hướng dẫn trẻ vẽ, cô hướng trẻ chọn màu sắc, sắp xếp bố cục cho tranh cho đẹp.

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát sản phẩm.

- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung sản phẩm của cả lớp.

- Cô công bố kết quả và trao phần thưởng.

- Những bài chưa hoàn thiện cô cho trẻ làm trong hoạt động góc.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Cô giáo dục trẻ: Biết yêu quý, giúp đỡ những người thân.

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ mang bài về góc trưng bày

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang bài lên trưng bày.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

...

(32)

...