Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA Thời gian thực hiện số tuần: 3
Tên chủ đề nhánh: Họ hàng Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 23 /10 /2017
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
\- THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
2.Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé
- Cô giáo dục trẻ kỹ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điên, gió… ở trong lớp 3. Thể dục sáng:
+ ĐT hô hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao + ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
4. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Biết được trong gia đình mình có những ai và tình cảm của mọi người trong gia đình
- Trẻ biết được mô hình gia đình đông con và ít con.
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
-Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
ĐÌNH
Từ ngày 09/10/2017 đến 27/10/2017 Gia đình
đến ngày 27/10/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện về gia đình của bé + Gia đình con có những ai?
+ Có tất cả bao nhiêu người?
+ Ông bà bố mẹ con làm những công việc gì?
+ Trong gia đình con mọi người sống với nhau như thế nào?
- Trong quá trình trò chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết gia đình trẻ thuộc gia đình đông con hay ít con.
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến mọi người trong gia đình - Cô hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng nguồn năng lượng như: Nước, điện….
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”,dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT hô hấp:Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao
+ ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
* Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ 4. Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô - Có ông, bà, bố, mẹ, anh, con.
- Có 6 người - Làm ruộng.
- Yêu quý nhau ạ.
-TrÎ quan s¸t tranh vµ trß chuyÖn cïng gi¸o viªn .
- Trò chuyện cùng cô và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có mục đích:
- Quan sát cây xung quanh sân trường.
- Trò chuyện về họ hàng gia đình trẻ
2.Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột - Chạy theo bóng - Cáo ơi ngủ à.
3.Chơi tự do:
- Vẽ tự do trên sân trường.
-Chơi với cát và nước
- Biết giữ gìn bảo vệ cây xanh, và bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm nước khi rửa tay.
- Biết đặc điểm của cây bàng
- Trẻ biết cô gì chú bác là họ trong gia đình nhà mình
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, luyện cách phát âm.Thông qua đó giáo dục tình cảm cho trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trong khi chơi.
Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm quan
- Mũ dép cho trẻ
- Tranh ảnh về gia đình
Sân chơi sạch sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động cú mục đớch
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe. Giới thiệu nội dung hoạt động.
- Cụ cựng trẻ đi dạo quanh sõn trường Cụ cựng trẻ đi dạo quanh sõn trường
- Cỏc con nhỡn xem xug quanh trường cú gỡ?
- Cõy xanh cú ớch lợi gỡ cho chỳng ta?
- Đõy là cõy gỡ?
- Đõy là phần gỡ của cõy bàng?
- Cũn đõy là gỡ?
-Trờn cành cũn cú gỡ?
- Lỏ bàng màu gỡ?
-> Giỏo dục trẻ biết chăm súc và bảo vệ cõy xanh 2.Trũ chơi vận động:
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi cỏc trũ chơi + TC: Mốo đuổi chuột
- Cụ hướng dẫn trẻ bắt chước tạo dỏng giống cụ + TC: Chạy theo búng
+ TC: Cỏo ơi ngủ à+ Cỏch chơi: Một bạn đúng vai Cỏo đang ngủ, cỏc bạn khỏc làm Thỏ đang kiếm ăn trờn đồng cỏ gặp Cỏo đang ngủ. Khi cỏc chỳ Thỏ gọi “Cỏo ơi!
Ngủ à!” Thỡ Cỏo tỉnh dậy và bắt Thỏ, lỳc đú Thỏ phải chạy nhanh về chuồng.
+ Luật chơi: Nếu Cỏo bắt được bạn nào thỡ bạn ấy phải làm Cỏo thay bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do.
- Cụ hướng dẫn trẻ chơi với cỏt, nước, vẽ hỡnh trờn cỏt, vật nổi vật chỡm.
- Cụ giỏo dục trẻ khụng được tộ nước, nộm cỏt vào bạn
- Quan sỏt trũ chuyện cựng cụ về những gỡ trẻ quan sỏt được.
- Trẻ đưa ra lời nhận xột của mỡnh.
- Nghe cụ phổ biến cỏch chơi và luật chơi
- Cùng thoả thuận chơi trò chơi yêu thích và cùng chơi các trò chơi .
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GểC
* Gúc đúng vai:
- Trang trớ sắp xếp dọn dẹp nhà cửa,
- Đưa con đi khỏm bệnh.
*Gúc xõy dựng
- X õy dựng khu nhà ở của bộ
*Gúc Nghệ thuật
- Tụ màu, xộ dỏn tranh cỏc kiểu nhà,cỏc phũng trong nhà
- Biểu diễn cỏc bài hỏt về gia đỡnh.
*Gúc sỏch
- Đọc sỏch,tranh truyện về gia đỡnh.
- Xem tranh ảnh về gia đỡnh.
*Gúc khoa học
- Phõn nhúm đồ dựng gia đỡnh theo cụng dụng và chất liệu
- Biết thể hiện vai chơi.
Chơi đoàn kờt và cú ý thức giữ gỡn vệ sinh mụi trường
- Trẻ biết xõy cỏc khu nhà ở của bộ.
- Biết giữ gỡn những cỏi đẹp trong cuộc sống.
- Biết được hỡnh dỏng, cụng dụng của 1số loại đồ dựng trong gia đỡnh.
- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.
- Nhận biết được 1 số hỡnh ảnh trong tranh.
- Rốn luyện tớnh kiờn trỡ, cẩn thận cho trẻ.
- Trẻ biết làm tranh về gia
đình, biết đọc truyện qua tranh Vù
- Trẻ biết phõn loại đồ dựng theo cụng dụng chất liệu.
- Rốn luyện cỏc giỏc quan..
- Bộ đũ chơi nấu ăn - Đồ chơi cỏc loại rau củ quả
- Bộ lắp ghộp, cỏc khối hỡnh… cõy hoa, cõy xanh
- Bỳt sỏp màu, bỳt chỡ, giấy màu, keo, giấy nền.
- Đất nặn, kộo, giấy màu
- Dụng cụ õm nhạc - Tranh truyện “L mà ann”.
- Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.
- Tranh lụ tụ đồ dựng gia đỡnh.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình huống chơi, đưa con đi khám bệnh
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Nếu xây nhà bác sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho ngôi nhà thì các bác làm như thế nào?
* Góc nghệ thuật
- Trò chuyện để trẻ kể về những đồ dùng trong gia đình, gợi ý trẻ xé, dán, vẽ các đồ dùng.
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét tuyên dương
* Góc sách
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh về gia đình -
* Góc khoa học
- Cho trẻ chơi phân nhóm đồ dùng gia đình 3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định
- Chủ đề gia đình
- Chúng tôi xây nhà
- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….
- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.
Làm đồ chơi.
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Xem tranh…
- Phân loại theo yêu cầu của cô.
- Thu dọn đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề
- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
TRẢ TRẺ
-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan - Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Tình bạn, bài hát Cô và mẹ 2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.
* Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục.
VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Tung bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Tập đánh răng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang
-Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp -Biết tuân theo hiệu lệnh của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - Vạch chuẩn
- 2 vòng tròn - 20 túi cát 2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát
+ Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ tập đánh răng
+ Vì sao phải đánh răng hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô cháu mình cùng học bài thể dục “ Ném trúng đích nằm ngang” nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, trước khi vào học 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm,đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
b. Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Tay đưa ra ngang gập khuỷu tay Trẻ tập + ĐTChân: Đứng khuỵu chân trái lên trước chân phải
thẳng.
+ ĐT Bụng : Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía trước.
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp) -Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang Cô đưa túi cát ra và hỏi trẻ
+ Đây là gì? Túi cát
+ Dùng để làm gì? Ném xa
+ Các con đã biết ném trúng đích nằm ngang chưa? Chưa ạ Để biết hôm nay học bài gì các con cùng quan sát cô tập
mẫu nhé.
Vâng ạ - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích Quan sát -Lần 2: Hướng dẫn: Đứng chân trước chân sau, 1 tay cầm
túi cát cùng phía chân sau cô đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào đích (vòng tròn). Khi có hiệu lệnh “ném” cô ném túi cát vào trong vòng tròn, sau đó đi về cuối hàng của mình đứng.
Quan sát, lắng nghe
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? Ném trúng đích nằm ngang
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu. 1 trẻ thực hiện mẫu
+ Con vừa được làm quen với vận động gì? Ném trúng đích nằm ngang + Khi thực hiện vận động, con đứng chân như thế nào? Chân trước, chân sau
+ Khi thực hiện lệnh con ném như thế nào? Ném túi cát vào trong vòng tròn
+ Sau khi ném xong , con sẽ làm gì? Về cuối hàng đứng + Các con có muốn thực hiện vận động này không? Có ạ.
+ Cô cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu
+ Cô cho cả lớp nhận xét cách ném của các bạn + Cô nhận xét
- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện khoảng 2-3 lần. Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay
Trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Tung bóng
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Tung bóng”
+ Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng cho bạn đứng bên và bạn đứng bên phải đón lấy bóng bằng 2 tay không để bóng rơi cứ thế tiếp tục tung cho các bạn khác .
Trẻ nghe , quan sát
+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi thì phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi
- Trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? Ném trúng đích nằm ngang - Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……….
Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Những người thân của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Cả nhà thương nhau ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết kể về gia đình mình, biết công việc của từng người trong gia đình
-Trẻ biết được địa chỉ của gia đình mình và biết được các thành viên sống trong gia đình.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói.
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ…
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô, chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu quý mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số bức tranh về gia đình của trẻ ở trong lớp, gia đình có nhiều người, gia đình có ít người. Mỗi trẻ một rổ đựng lôtô về các thành viên trong gia đình.
- Ba ngôi nhà bằng xốp, tranh phô tô về gia đình đông con, ít con. 4 bức vẽ các hình ảnh để tạo gia đình đông con, ít con. 4 bút viết bảng.
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định.
- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”, gợi hỏi trẻ:
Vừa hát bài gì?…
+ Con có yêu quý mọi người trong gia đình không?
+ Con đã làm gì để tỏ lòng yêu quý mọi người?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu những người thân trong gia đình của chúng mình nhé
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.
- Cô cho trẻ kể về gia đình trẻ bằng cách gợi ý.
+ Nhà con ở thôn nào?
+ Trong gia đình con có những ai?
+ Gia đình nhà con có bao nhiêu người?
+ Con hãy kể về công việc việc của mọi người trong gia đình con.
- Đối với những trẻ không kể được cô gợi ý:
+ Ông con đi làm gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Mẹ con làm việc ở đâu?
+ Bố con làm nghề gì?
+ Bố con làm ra những sản phẩm gì?
+ Con đã làm những việc gì để giúp đỡ bố, mẹ?
- Khi trẻ lên giới thiệu về gia đình cô hướng dẫn trẻ nói trọn vẹn câu.Còn những trẻ nói lưu loát cô hướng dẫn để trẻ tự giới thiệu:
- Ví dụ: Chào các bạn tên tôi là: Nguyễn Bá Phúc nhà tôi ở thôn Tân Tân Yên
*Hoạt động 2. Cho trẻ xem tranh về gia đình
- Cô cho trẻ xem tranh về gia đình, giới thiệu cho trẻ biết về các mô hình đông con và gia đình ít con.
- Cho trẻ thảo luận xem gia đình mình thuộc gia đình đông con hay ít con.
* Hoạt động 3.
- Trò chơi: “Về đúng nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 3-5 tương ứng với số các ngôi nhà. Trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh thì trẻ phải chạy về nhà có số giống số trên tay của mình.
+ Luật chơi : Ai về không đúng nhà phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
4. Củng cố.
- H«m nay c« vµ c¸c con cïng t×m hiÓu vÒ ®iÒu g×?
- Trẻ hát
- Con đánh răng,rửa mặt - Bố đưa con đi học.
- Con có
- Con quét nhà, nhặt rau cùng mẹ.
- Vâng
- Nhà con ở thôn Tân Yên - Gia đình con có ông, bà,bố mẹ, anh và con
- Có 6 người
- Trẻ kể về gia đình mình - Ông con đi xây
- Mẹ con làm giáo viên - Mẹ con làm việc ở trường tiểu học
- Bố con làm công nhân - Bố con làm ra những đôi giày
- Con quét nhà, nhặt rau…
- Xem tranh và thảo luận về tranh
- Lắng nghe.
- Trẻ cùng chơi trò chơi - Về các thành viên trong
- Được chơi trũ chơi gỡ?
5. Kết thỳc
- Cụ nhận xột tuyờn dương
gia đỡnh
- Trũ chơi về đỳng nh - Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..………
………..
………..
………..
Thứ 4 ngày 25 thỏng 10 năm 2017
TấN HOẠT ĐỘNG: LQCC.
ễn tập a,ă,õ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hỏt : Cỏi mũi
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được cỏc chữ cỏi đó học a, ă, õ
- Biết nhận ra chữ cỏi a, ă,õ trong cỏc từ: Đụi tay, Đụi mắt, Cỏi tai, ăn cơm, -Trẻ biết khoanh trũn, gạch chõn dưới chữ cỏi a, ă, õ
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng ghi nhớ cú chủ đớch - Rốn cỏch phỏt õm cho trẻ
3. Thỏi độ:
- Trẻ biết lấy đồ dùng và cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Giáo dục tính đoàn kết trong vui chơi và học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dựng của cụ
-Tranh thơ chữ to bài : Những con mắt
-Cỏc từ :Cỏi tai, đụi mắt. đụi chõn để trẻ điền chữ cũn thiếu trong cỏc từ -Mỏy tớnh, mỏy chiếu.
2. Đồ dựng của trẻ - Hồ dỏn
- Cỏc nột rời của chữ cỏi a, ă, õ - Bỳt
3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ
1.Ổn định tổ chức
- Cụ cựng trẻ hỏt bài “Cỏi mũi”
- Cỏc con vưa hỏt bài hỏt gỡ?
- Bài hỏt núi đến bộ phận nào trờn cơ thể chỳng ta?
- Ngoài cỏi mũi ra trờn cơ thể cũn cú bộ phận nào nữa?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh chỳng ta phải làm gỡ?
2. Giới thiệu bài
- Hụm nay cụ và cỏc con cựng chơi với trũ chơi với chữ cỏi nhộ!
- Trẻ hỏt
- Đàm thoại cựng cụ
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: ễn nhận biết nhúm chữ cái a,ă,â
- Cô đa tranh ( Bé rửa tay, bé ăn, tập thể dục ) - Trẻ quan sát
- Các con nhìn xem tranh vẽ gì? - Vẽ bạn đang rửa tay
- Cho trẻ đọc từ “Bé rửa tay”, “Bé ăn”, “ Tập thể dục” - Trẻ đọc từ
- Mời trẻ lên tìm chữ cái a, ă, â trong từ -Trẻ lên tìm và phát õm
* Hoạt động 2: Chơi với nhúm chữ cỏi a ,ă ,õ . + Trũ chơi 1: Tỡm chữ cỏi a, ă, õ trong bài thơ
- Chia trẻ làm 3 đội , 3 đội trưởng lờn lấy cõu hỏi về cả tổ hội ý và gạch chõn dưới chữ cỏi a, ă, õ cú trong bài thơ Những con mắt
- Trong thời gian 3 phỳt đội nào gạch được nhiều chữ cỏi a, ă, õ là đội đú thắng cuộc
Chơi trũ chơi
Tỡm chữ trong bài thơ a, ă, õ
+Trũ chơi 2: Ghộp chữ
- Trong thời gian một bản nhạc cả 3 đội thi đua nhau dỏn những nột rời thành chữ cỏi a, ă, õ
Chơi trũ chơi
Thi đua nhau dỏn thành chữ cỏi a, ă, õ
Trũ chơi 3: Ai đoỏn giỏi +Cả lớp cựng quay bỏnh xe.
Bỏnh xe đó dừng ở ụ số mấy? Số 1
-Chỳng mỡnh cựng khỏm phỏ xem điều bớ mật sau ụ số 1 là gỡ?
-Dưới hỡnh ảnh cỏi tai cú từ : “Cỏi tai”
Cỏi tai
-Cả lớp đọc từ Cỏi tai Trẻ phỏt õm
-Bờn cạnh cụ cũng cú từ nhưng cũn thiếu mất một chữ cỏi cỏc con nhỡn xem chữ cỏi nào cũn thiếu trong từ này để giống với từ Cỏi tai ở trờn.
Chữ a Bỏnh xe dừng ở số mấy ?
-Cả lớp mở ụ cửa xem hỡnh ảnh gỡ xuất hiện đằng sau ụ số 3
-Dưới hỡnh ảnh đụi mắt cú từ “Đụi mắt” nhưng Bờn cạnh cụ cũng cú từ nhưng cũn thiếu mất một chữ cỏi cỏc con
Số 3 Đụi mắt Chữ ă
nhìn xem chữ cái nào còn thiếu trong từ này để giống với từ ở trên
Tiếp tục quay bánh xe bánh xe dừng lại ở số mấy ? -Chúng ta cùng nhau mở ô cửa số 5 nào
Số 5 -Hình ảnh gì xuất hiện đằng sau ô số 5 ? Đôi chân -Dưới hình ảnh đôi chân có từ “Đôi chân” nhưng Bên
cạnh cô cũng có từ nhưng còn thiếu mất một chữ cái các con nhìn xem chữ cái nào còn thiếu trong từ này để giống với từ ở trên
Chữ â
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được ôn tập nhóm chữ cái gì?
- Được chơi những trò chơi gì? Chữ a, ă, â
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
*Kết thúc Đọc thơ “Tay ngoan” ra sân
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
………..
………..………
Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : LQVT
TẠO NHÓM THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6
Hoạt động bổ trợ : Hát bài : Tìm bạn thân I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6
- Trẻ nắm được mối quan hệ hơn kém nhau 1 hay 2 đối tượng trong phạm vi 6 .- Trẻ nắm được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa các số tự nhiên trong phạm vi 6
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ năng so sánh số lượng giữa 2 nhóm.
- Trẻ biết thêm bớt, tạo ra nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 6 - Trẻ tìm được một số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau 1 số cho trước trong phạm vi 6
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, bết chia sẻ với bạn.
II. Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
- Nhóm đồ chơi có số lượng từ 5-6
- Các thẻ số rời tương ứng với số đồ chơi - Giáo án powpoi
- Các ngôi nhà khác nhau có gắn số từ 1 đến 6.
- Nhạc các bài hát trong chủ đề.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm có: 6 cái quần, 6 cái áo , bộ thẻ số từ 1 đến 6 (2 thẻ số 6)
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG
1. Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát bài : Nào mình cùng đi chơi nhé!
- Cho cả lớp đi tham quan siêu thị đồ dùng của bé.
2. Giới thiệu bài 3. Hướng dẫn
a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6
- Xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào?
+ Trong siêu thị có những đồ dùng gì?
- Trẻ hát
- Quan sát và trả lời + Đếm xem mỗi loại có bao nhiêu con và đặt thẻ
số tương ứng vào mỗi nhóm.
- Cô cho cá nhân đếm và tập thể đếm sau đó đặt thẻ số vào.
- Tìm thẻ số tương ứng và đặt
b. So sánh, thêm bớt, tạo nhóm.
* Hoạt động 1: So sánh nhóm có 5 và nhóm có 6 đối tượng.
- Siêu thị tặng cho mỗi bạn một giỏ quà hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống
- Các con cùng quan sát xem trong giỏ của mỗi bạn đều có gì?
- Có quần, áo và thẻ số.
- Chúng mình hãy lấy 6 chiếc áo trong giỏ ra xếp
thành hàng ngang
A A A A A A 6 Q Q Q Q Q 5
- Trẻ xếp
- Hãy lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ
(Sau khi trẻ đã xếp xong, cô cho trẻ quan sát cô xếp trên màn hình powerpoint.)
- Đếm xem có bao nhiêu cái áo? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm áo?
- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Đếm xem có bao nhiêu cái quần? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm quần?
- Số áo và số quần như thế nào với nhau?
- Có 5 cái quần . Đặt thẻ số 5
- Số áo nhiều hơn số quần - 6 cái áo như thế nào so với 5 cái quần? Nhiều
hơn là mấy? - 6 cái áo nhiều hơn 5 cái
quần - 5 cái quần như thế nào so với 6 cái áo ? Ít hơn
là mấy?
- Ít hơn 1.
- Nhóm có 6 như thế nào so với nhóm có 5? - Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1.
- Nhóm có 5 như thế nào so với nhóm có 6? - Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1.
- Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5, vậy số 6 như thế nào với số 5?
- Số 6 lớn hơn số 5 - Số 6 lớn hơn số 5 vậy số 6 đứng phía nào của số
5
-Đứng sau số 5 - Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6, vậy số 5 như thế
nào với số 6? - Số 5 bé hơn số 6
- Số 5 nhỏ hơn số 6 vậy số 5 đứng phía nào của
số 6? - Đứng trước số 6
- Cô chốt lại:
+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 nên số 6 lớn hơn số 5 vậy số 6 đứng sau số 5.
+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 nên số 5 nhỏ hơn số 6 vậy số 5 đứng trước số 6
- Làm thế nào để số lượng 2 nhóm bằng nhau?
Cô cho trẻ quan sát trên màn hình: cô bớt 1 cái áo, cùng đếm số áo còn lại.
- 6 cái áo bớt 1 con còn mấy cái? - còn 5 cái áo
- Vậy 6 bớt 1 bằng mấy? - Bằng 5
- Đúng rồi, 6 bớt 1 bằng 5
- Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào? - Thêm 1
( Cô đặt 1 cái áo về vị trí) A A A A A A 6 Q Q Q Q Q 5
- Bây giờ không bớt quần mà muốn số quần
bằng số áo thì ta làm thế nào? - thêm 1 cái quần Cô cho trẻ lấy thêm 1 cái quần đặt dưới cái áo
đồng thời quan sát trên powerpoint.
A A A A A A 6 Q Q Q Q Q Q 6
- Xếp thêm 1 cái quần
- Số quần và số áo đã bằng nhau chưa? Đều bằng mấy?
- Bằng nhau. Đều bằng 6 - Đếm xem có bao nhiêu cái áo ? 6 cái áo
- Đếm xem có bao nhiêu cái quần ? 6 cái quần - 5 quần thêm 1 là mấy quần ? 6 cái quần - 5 thêm 1 bằng mấy? Thay thẻ số 5 bằng thẻ số
6.
- trẻ thay thẻ số - Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào?
- Cô kết luận:
+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1, vì vậy có 6 muốn có 5 thì bớt 1
+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1, vì vậy có 5 muốn có 6 thì thêm 1
.c. Luyện tập:
- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
+ Cách chơi: Trên bàn cô đã chuẩn bị các nhóm đồ vật có số lượng khác nhau: 5 bàn chải,5 cái lược, 6 cái mũ, 4 cái ba lô, 7 khăn mặt và thẻ số 6 đặt vào từng nhóm.
Các con hãy lên đếm số đồ vật trong mỗi nhóm sau đó hãy xem phải thêm hay bớt để số đồ vật tương ứng với thẻ số đẵ đặt
- Thêm
Nghe cô hướng dẫn cách chơi 1
b, Trò chơi 2: Tìm nhà:
* Cách chơi: Quanh lớp cô có gắn các ngôi nhà gắn số từ 1 đến 6
Trẻ vừa đi vừa hát 1 bài, khi có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà, trẻ hỏi nhà nào nhà nào. Nghe cô trả lời và về đúng ngôi nhà đó.
- Ví dụ: Cô nói về nhà có số lớn hơn số 4. Khi đó trẻ sẽ về nhà số 5 và số 6 Sau khi trẻ về nhà, cô cho trẻ trong nhà nêu kết quả:
+ Cháu về nhà số mấy? Vì sao?
Tiếp tục cho trẻ chơi với các yêu cầu:
+ Nhà có số đứng liền trước số 6 + Nhà có số đứng liền sau số 5 + Nhà có số nhỏ hơn số 4
+ Nhà có số đứng sau số 5 và trước số 7.
Nghe cô hướng dẫn
* Luật chơi: Phải vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm nhà thì phải về đúng nhà yêu cầu. Nếu bạn nào về sai nhà thì phải hát 1 bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu 4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu bài gì?
Thêm bớt trong pv 6 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, khuyến khích trẻ.
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………
………
………..
………
………
………
………
………..
Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Hát : Cái bống.
Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh TCÂN: Đoán xem ai ra ngoài
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện về gia đình.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát ,biêt cách chơi trò chơi.
- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát.Biêt được thế nào là gia đình lớn,gia đình nhỏ 2. Kỹ năng:
- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Sắc xô, phách ...đĩa có bài “Cái bống”, “ Ba ngọn nến lung linh”
- Mũ chóp kín, một số đồ chơi 2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình của trẻ + Gia đình con có những ai?
+ Có mấy người?
+ Gia đình có 1- 2 con là gia đình gì?
+ Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình gì?
- Trong gia đình cha mẹ luôn quan tâm chăm sóc các con, vì vậy các con phải ngoan biết yêu thương mọi người trong gia đình nhé.
2. Giới thiệu bài
- Cã mét bµi h¸t nói về bạn bống rất chăm chỉ giúp đỡ
- Có bố mẹ, anh, em.
- Có 4 người.
- Gia đình nhỏ.
- Gia đình lớn
- Vâng
công việc cho mẹ đấy?Chúng mình có biết đó là nội dung của bài hát nào không ?
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Cái bống”
- Cô hát cho trẻ nghe :2 lần
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát: Cái bống sáng tác của tác giả : Phan Trần Băng
Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn bống rất chăm chỉ giúp mẹ
- Dạy trẻ hát 2-3 lần từng câu cho đến hết bài - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình. Mọi người
trong gia đình luôn, yêu thương, quan tâm chăm sóc nhau.
Vì vậy để bố mẹ vui lòng các con phải làm gì?
*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh Tác giả: Ngọc Lễ
- Cô hát lần 1:
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình luôn yêu thương nhau, được tác giả ví như những ngọn nến thắp sáng lung linh
- Lần 2 cho trẻ nghe đài
- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.
- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng công ơn to lớn của cha mẹ.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài.
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô cho cả lớp hát và chỉ định một bạn đi ra ngoài . Khi bài hát kết thúc, nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn nào vừa ra ngoài .
- Luật chơi: Nếu đoán sai thì phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ kết hợp với các bài hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà của tôi
- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố
- Hôm nay chúng mình hát bài gì?
- Bài hát: cả nhà thương…
- Tác giả: Phan Văn Minh
- Gõ dụng cụ âm nhạc - Lấy dụng cụ âm nhạc
- Phải ngoan ngoãn vâng lời.
- Trẻ nghe
- Múa phụ họa cùng cô.
- Trẻ nghe cô hướng dẫn các
- Trẻ cùng chơi
- Chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi
- Hát : Cái bống
- Chơi TC: Đoán xem ai ra ngoài
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
