(Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần Chủ đề nhánh: Cơ (Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-
Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
2.Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ Cơ thể tôi”
- Cô giáo dục trẻ về an toàn giao thông, kỹ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn, và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như:
điện nước....
3. Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai
+ ĐT Chân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tách chân
4. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Biết giới thiệu thông tin của mình
- Trẻ chấp hành nghiêm chỉnh về luật lệ GT, biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: Nước, điện…..
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
-Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
Thể tôi.
Từ ngày 04 /10/2021 đến ngày 08/10 /2021)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Cô hướng trẻ vào góc chơi mà trẻ thích -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
2. Trò chuyện:
- Cô trò chuyên với trẻ về chủ đề “Cơ thể tôi”
- Các con có biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào không? Cô cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể.
- Mắt để làm gì?
- Mũi, miệng, tai, có tác dụng gì?
- Cô giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ, biết bảo vệ các giác quan.
=>Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết. Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn sức khỏe bản thân.
- Cô giáo dục trẻ luôn tuân thủ các luật lệ giao thông khi tham gia giao thông.
3. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cô dùng sắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân.
- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác tay, chân, lưng bụng, bật theo bài hát .Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Cô cho trẻ tập 2 lần
* Hồi tĩnh:- Cho trẻ đọc thơ: Tình Bạn và đi nhẹ nhành vào lớp.
4. Điểm danh: - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô - Cô báo ăn cho cô nuôi.
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Dạ cô
động
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích.
- Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ngoài sân trường.
- Quan sát sự thay đổi của thời tiết.
- Trò chuyện đàm thoại về các bộ phận trên cơ thể
2.Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột - Kéo co
- Chuyền bóng
3. Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với cát và nước
- Thư giãn sau giờ học, phát triển khả năng quan sát của trẻ.
-Biết đặc điểm và sự thay đổi của thời tiết mùa thu
- Trẻ biết gọi tên các bộ phận trên cơ thẻ
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Được chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ chiết cách chơi vói cát, nước, biết cách chơi với vật chìm vật nổi.
- Đoàn kết với bạn khi chơi.
- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm quan
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng.
- Dây thừng, bóng
- Đồ chơi ngoài trời
- Đồ chơi cát, nước.
1. Hoạt động có mục đich
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe của trẻ, Giới thiệu nội dung hoạt động.
- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường lắng nghe các âm thanh khác nhau trong sân trường và cảm nhận thời tiết của mùa thu. Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con nghe thấy những âm thanh gì?
+ Các con hãy cảm nhận xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời hôm nay nắng hay mưa ?
- Cô trò chuyện cùng trẻ về thời tiết mùa thu - > GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể - Cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ 2.Trò chơi vận động:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi
*TC: “Meò đuổi chuột”
- Cách chơi: - Cô mời một bạn lên làm mèo, một bạn giả làm chuột,các bạn khác cầm tay nhau xếp thành 1 vòng tròn và dơ cao tay lên đầu. khi có hiệu lệnh chạy thì chuột chạy thật nhanh và mèo đuổi theo chuột. nếu chuột bị bắt là thua cuộc
* TC: “Kéo co”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội bằng nhau và cầm sợi dây thừng ở giữa có buộc sợi dây đỏ làm mốc. khi có hiệu lệnh bắt đầu thì cả 2 đội cùng nhau kéo mạnh dây về phía mình, dợi dây đỏ nghiêng về đội nào thì đội đó thắng.
* TC: “Chuyền bóng”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi 3-4 lần chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Động viên khích lệ trẻ chơi.
3. Chơi tự do.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi với cát và nước.
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh thân thể. Không ném cát, té nước vào các bạn.
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên - Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua sự trải nghiệm của bản thân - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ chơi
động
Hoạt động góc
* Góc đóng vai:
- Gia đình, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống.
*Góc xây dựng
Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí. ngôi nhà của bé
*Góc Nghệ thuật
- Cắt dán bé tập thể dục, người máy, thiết kế thời trang.
*Góc học tập
- Làm tranh truyện về các giác quan, cắt dán các hình ảnh biểu thị về giác quan.
xem tranh truyện và giữ gìn thân thể.
*Góc nhiên nhiên
- Chăm sóc chậu cây cảnh và tưới nước cho cây.
- Biết thể hiện vai chơi, nhập vai chơi
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Trẻ biết cách xếp các lego để tạo hình các khuôn viên vui chơi, ngôi nhà, ...
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ
- Biết cách cắt dán hình bé tập thể dục, người máy, thiết kế thời trang Biết Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có.
Biết giữ gìn những sản phẩm của mình.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Nhận biết được 1 số hình ảnh
. Biết cách làm sách tranh truyện về các giác quan của bé.
Chơi đoàn kêt và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
Trẻ biết cách chăm sóc cây cảnh
- Đồ dùng đồ chơi gia đình, đồ chơi cửa hàng
- Đồ chơi bác sỹ
- Bộ lắp ghép lego,
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Hình ảnh, Tranh truyện về chủ đề.
- Kéo, hồ dán
- Một số chậu cây cảnh
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Cơ thể tôi”. Hỏi trẻ các góc chơi.
- Giới thiệu góc chơi, nội dung của từng góc chơi, đồ chơi ở các góc.
- Cô cho trẻ nhận vai và thỏa thuận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ về góc chơi
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ và liên kết các góc chơi với nhau.
* Góc phân vai
- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình huống chơi - Hôm nay cửa hàng con bán những thực phẩm gì? phòng khám như thế nào ?
* Góc xây dựng
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ Xây dựng khu công viên vui chơi, giải trí. ngôi nhà của bé
* Góc nghệ thuật
- Hướng dẫn trẻ Cắt dán bé tập thể dục, người máy, thiết kế thời trang.
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Góc học tập
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm tranh truyện về các giác quan, cắt dán các hình ảnh biểu thị về giác quan. Xem tranh truyện
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở, xem sách.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh
* Góc thiên nhiên
- Để cây mau lớn thì phải làm gì?
- Chúng mình nên tưới nước nhiều cho cây xanh.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây.
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho trẻ tự giới thiệu về góc chơi của mình
- Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định
- Chủ đề bản thân - Kể các góc chơi
-Trẻ xếp
- Trẻ xé dán dán hình bạn trai, bạn gái.
- Trẻ dùng len làm búp bê.
- Làm tranh…
- Phải chăm sóc cây.
- Trẻ tập tưới cây - Phân loại tranh
- Thu dọn đồ chơi
động
Hoạt động ăn chính
1. Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
- Ăn phụ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn. Chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn chậm, nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
động
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề.
- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện đã học.
- Tổ chức cho trẻ học sách ATGT.
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
=> Giáo duc trẻ luôn chấp hành nghiêm chỉnh các luật lệ giao thông khi tham gia giao thông.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Sách ATGT
- Đồ chơi trong các góc
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Trẻ biết chào ông bà, bố mẹ, chào cô khi ra về.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng.
- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài - Tổ chức cho trẻ học sách ATGT
=> Giáo duc trẻ luôn chấp hành nghiêm chỉnh các luật lệ giao thông khi tham gia giao thông.
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi, Bao quát trẻ chơi.
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, động viên khích lệ trẻ.
- Trẻ chơi xong cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
3. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.
- Tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp
- Cô nhận xét và thưởng cờ cho trẻ.
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ học
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn
-Trẻ nêu
- Trẻ nhận cờ và cắm đúng ống cờ vào ống cờ của mình.
Trả trẻ
- Cô mời trẻ ra về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào các bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ rồi ra về.
- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 -5 m - TCVĐ: Thỏ tìm chuồng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Cái mũi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân 4 - 5m
-Trẻ biết tập các động tác bài tập phát triển chung cùng cô.
-Trẻ biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân 3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Sân tập
- Xắc xô
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc và vận động theo bài:Cái mũi 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con bài tập “Bò bằng bàn tay cẳng chân 4- 5 m” các con chú ý học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Cái mũi” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b. Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: 2 tay đưa lên cao gập vào vai (MN)
+ ĐT Chân: 2 tay chống hông đưa một chân ra phía trước + ĐT Bụng: 2 tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân (NM)
- Mỗi động tác tập (2 lần x 8 nhịp). Động tác nhấn mạnh
-Trẻ vận động theo cô
-Trẻ khởi động
-Trẻ thực hiện
* Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4- 5 m + Tập mẫu lần 1: Không phân tích đông tác.
+ Tập mẫu lần 2: Cô phân tích động tác:
->Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, cúi người xuống cô chống 2 bàn tay xuống sàn. Hai lòng bàn tay và lòng bàn chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi.
Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước. Khi thực hiện xong thì chúng mình sẽ về phía cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt mỗi trẻ 2 - 3 lần - Cô khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi: Thỏ tìm chuồng
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi
- Cách chơi: Cô mời 4-5 bạn lên giả làm những chú thỏ và cô để 4 chiếc ghế giả làm nhà của những chú thỏ, cô cùng trẻ hát bài “trời nắng trời mưa” cho trẻ đi quanh ghế. Khi nào cô ra hiệu “Mưa to rồi mau mau về nhà thôi” thì những chú thỏ phải chạy nhanh về nhà, chú thỏ nào không có nhà là thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4. Củng cố.
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài VĐCB gì?
- Và còn chơi trò chơi gì nữa?
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ thực hiện tốt và động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiên tốt
- Cô cho trẻ ra chơi.
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe và quan sát
- Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m
-Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi thả lỏng nhẹ nhàng
-Bò bằng bàn tay, cẳng chân 4-5m
- Thỏ tìm chuồng
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Cái mũi
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức :
- Trẻ nhận biết và phân biệt một số bộ phận của cơ thể như tai, mắt, mũi, miệng, chân tay...
- Trẻ biết một số chức năng, hoạt động của các bộ phận trên cơ thể.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ lời, mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ (Đánh răng, rủa tay, rửa mặt...)
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ - Hình ảnh cơ thể bé - Tranh ghép cơ thể trẻ - Máy tính, hình ảnh slide 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát, trong bài nhắc đến những bộ phận gì nào?
- Ngoài mũi ra các con còn biết thêm nhưng bộ phận nào khác?
2. Giới thiệu bài
- Để biết thêm về các bộ phận trên cơ thể và hiểu hơn về một số chức năng, hoạt động của các bộ phận trên cơ thể. Ngày hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể nhé!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Trò chuyện và tìm hiểu về một số bộ phận trên cơ thể của bé.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh của 2 em bé!
+ Các con có nhận xét gì về 2 hình ảnh này?
=> Đây là hình ảnh bé trai và bé gái đúng không?
- Làm cách nào các con có thể phân biệt được đâu là bé trai,
- Hát cùng cô - Mũi ạ
- Trẻ kể tên
-Lắng nghe - Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- 2 em bé (1 bé trai - ! bé gái)
+ Các con có nhận xét gì về cơ thể của bé!
+ Em bé được cấu tạo bởi mấy phần? Đó là những phần nào?
+ Phần đầu có những bộ phận nào?
+ Mắt có tác dụng gì đối với cơ thể của chúng ta?
+ Mũi, miệng, tai có tác dụng gì đối với cơ thể của chúng ta?
- Nếu không có mắt chúng ta có nhìn thấy gì không?
-Phần thứ 2 là phần gì?
- Phần mình có những bộ phận nào?
+ Có mấy tay. Trên cánh tay có gì? Hai tay dùng để làm gì?
+ Nếu thiếu 2 tay chúng mình có thể làm việc, học bài, chơi được không?
=> Hai tay của chứng ta rất quan trọng. Nếu thiếu tay chúng ta không thể làm việc, học bài, chơi, xúc cơm đúng không nào?
- Phần thứ 3 là phần gì?
- Phần chân có gì? Có mấy chân? Trên đôi chân có mấy ngón?
+ Chân có tác dụng gì đối với cơ thể?
+ Chân để chạy, đi đúng không nào?
- Các bộ phận trên cơ thể có quan trọng không?
- Muốn cho các bộ phận trên cơ thể của các con luôn khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
=> GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các bộ phận trên cơ thể. Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể luôn khỏe mạnh.
b.Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi : “ trán, cằm, tai"
- Cách chơi: Cô cùng trẻ hát bài hát “ Trán, cằm, tai”
- Khi cô hát từ“ trán”.cô đưa tay lên “trán” cằm chỉ vào cằm, tai chỉ vào tai, cô hát đến tên bộ phận nào trẻ chỉ vào bộ phận đó. khi cô hát nhanh trẻ nào chỉ sai phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát cả lớp xem trẻ có đúng không.
*Trò chơi ghép tranh:
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi. 3 đội chơi sẽ phải bật qua 3 vòng và lên ghép các bộ phận cơ thể bé đã được cắt rời thành 1 cơ thể hoàn chỉnh.
+ Luật chơi: Trong khoảng thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép xong trước đội đó dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Cơ thể bé gồm 3 phần (Phần đầu, mình, chân) - Mắt, mũi, miệng, tai...
- Để nhìn -Trẻ trả lời - Không ạ - Phần mình ạ.
- Trẻ kể tên - 2 tay ạ - Không ạ
- Trẻ quan lắng nghe - Vâng ạ
- Phần chân ạ - Trẻ trả lời - Để đi, chạy - Vâng ạ - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
4.Củng cố
-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
.
Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Dạy trẻ cách đánh răng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Bé tập đánh răng”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách đánh răng đúng cách
- Biết được tầm quan trọng của việc vệ sinh răng miệng 2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh răng miệng trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh răng miệng, giữ gìn vệ sinh thân thể
II. CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị cho cô và trẻ:
- Mô hình hàm răng, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, cốc.
- Loa, màn hình máy tính - Sách kỹ năng sống, bút chì 2. Địa điểm
- Trong lớp học
III. T CH C HO T Đ NG:Ổ Ứ Ạ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài hát “Bé tập đánh răng”
+ Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung của bài hát?
-> Giáo dục trẻ muốn có một hàm răng chắc khỏe, tráng sáng các con phải thường xuyên vệ sinh răng miệng vào buổi tối trước khi đi ngủ và vào buổi sáng sau khi ngủ dậy.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Ngày hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách đánh răng sao cho
đúng cách nhé các con có đồng ý không? - Vâng ạ 3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại
- Cô mời 1-2 trẻ nêu cách đánh răng mà hàng ngày các bạn vẫn thực hiện.
- Cô nhận xét cách cđánh răng của các bạn
- Cô cho trẻ xem video một bạn nhỏ đánh răng đúng cách
+ Các con có nhận xét gì về cách thực hiện đánh răng của bạn nhỏ trong video
+ Các con có muốn thực hiện đánh răng đúng cách như bạn nhỏ trong vi deo không?
- Bây giờ các con hãy chú ý quan sát cô hướng dẫn nhé!
- Muốn thực hiện được thao tác chải răng các con cần những loại dụng cụ gì?
+ Trên tay cô có gì nào?
- À! Một lọ (tuýp) kem đánh răng, 1 chiếc bàn chải, 1 cốc đựng nước. Và nhày hôm nay cô có chuẩn bị thêm 1 chiếc mô hình hàm răng để hướng dẫn các con thực hiện các bước đánh răng đấy!
+ Bước 1: Cô sẽ lấy 1 lượng vừa đủ kem đánh răng.
+ Bước 2: Súc miệng 1 lần sau đó Cô sẽ chải răng. Khi chải các con chú ý chải mặt ngoài của hàm răng trước, các con chú ý khi chải mặt ngoài của hàm răng chúng mình sẽ chải lên chải xuống như này thì mới sạch được các kẽ răng. Sau khi chải mặt ngoài xong cúng mình sẽ chải mặt nhai hàm dưới, sau đó chải mặt nhai của hàm trên, chúng mình chải lần lượt bên trái rồi sang bên phải.
+ Bước 3: Sau khi chải răng xong các con sẽ lấy nước để súc miệng. Khi súc miệng các con chú ý súc thật kỹ để sạch thuộc đánh răng và sạch khoang miệng của mình.
+ Bước 4: Rửa bàn chải đánh răng thật sạch.
-> Vừa rồ cô đã thực hiện xong các bức đánh răng rồi đấy! Các con đã biết cách đánh răng đúng cách chưa?
- Bây giờ các con có muốn thực hiện như cô đã hướng dẫn không?
- Trẻ kể - Trẻ xem -Trẻ nhận xét -Có ạ
-Vâng ạ -Trẻ trả lời -Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe và quan sát.
* Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Cô phát cho mỗi trể 1 bộ hàm răng, 1 lọ kem đánh răng, bàn chải và cho trẻ thực hiện.
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện - Động viên khích lệ trẻ
-Trẻ thực hiện
*Hoạt động 3:Luyện tập
- Cô cho trẻ học sách kỹ năng sống bài bé đánh răng/ Trang
4. Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được học gì? - Đánh răng đúng cách
-> GD trẻ thường xuyên vệ sinh răng miệng, giữ gìn vệ sinh thân thể nhé!
-Vâng ạ 5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. -Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………..
………...
………..
Thứ 5 ngày 07 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: Đếm đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Tập đếm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Củng cố cho trẻ vốn kiến thức trong phạm vi 5
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng và nhận biết được số 6.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh 2. Kĩ năng:
- Kỹ năng quan sát, so sánh, chú ý và sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Kỹ năng xếp tương ứng 1:1 3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng, đồ chơi
- Giáo án, 6 cái áo , 6 chiếc quần, hình chiếu, que chỉ, hai thẻ số 6..
- Mô hình lớp học có một số đồ dùng đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5.Thẻ số 1,2,3, 4,5
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. T CH C HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát và vận động bài “Tập đếm”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trò chuyện cùng
Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học toán “Đếm đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết số 6”. Các con học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5 - Cô cho trẻ đi siêu thị mua sắm
- Cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng là 5.
- Cô cho trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm tương ứng.
b. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.
- Cô cho trẻ chọn 1 rổ đồ chơi trong siêu thị mang về. Cho trẻ đi theo hàng về chỗ ngồi.
- Yêu cầu trẻ lấy đồ dùng bỏ ra trước mặt + Trong rổ của các con có những gì?
- Yêu cầu trẻ xếp tất cả nhóm áo ra thành một hàng ngang từ trái sang phải
- Yêu cầu trẻ xếp 5 cái quần, xếp tương ứng 1 cái áo là 1 chiếc quần.
- Cho trẻ đếm số quần
+ Con có nhận xét gì về nhóm áo và nhóm quần?
+ Tại sao con biết không bằng nhau? ( Thừa 1 cái áo, thiếu 1 cái quần)
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy?
+ Vậy để hai nhóm bằng nhau thì con phải làm gì?
+ Muốn hai nhóm bằng nhau và đều bằng 6 thì con phải làm gì?
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 chiếc quần nữa tương ứng với 1 cái áo
+ 5 chiếc quần thêm 1 chiếc quần được bao nhiêu chiếc quần?
- Cho trẻ nhắc lại: 5 thêm 1 bằng 6
+ Lúc này số áo và số quần như thế nào với nhau? Đều bằng mấy ? - Cho trẻ đếm nhóm bút và nhóm vở theo nhiều hình thức:
lớp, tổ, cá nhân.
+ Để chỉ số lượng với 6 chiếc áo và 6 chiếc quần thì phải dùng thẻ số mấy ?
- Cô giới thiệu số 6, đọc số 6 và cho trẻ đọc - Cho trẻ chọn thẻ số 6 và đặt vào 2 nhóm - Cho trẻ đếm lại hai nhóm và đọc thẻ số 6
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện - Trẻ tìm
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
--Nhóm áo
- Thêm 1 chiếc quần
- Trẻ xếp
- Bằng 6
- Số 6
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện - 6 ạ.
- Yêu cầu trẻ bớt 2 chiếc quần
+ Các con cho cô biết còn mấy ngòi bút?
- Cho trẻ đếm lại nhóm quần
- Yêu cầu trẻ bớt tiếp 2 chiếc quần, bớt tiếp 2 chiếc quần nữa.
+ Bây giờ, chỉ còn nhóm gì ?
- Yêu cầu trẻ đếm và cất dần nhóm áo, đọc và cất thẻ số 6.
+ Hàng ngày, các con thấy số 6 ở đâu ? + Số liền kề trước số 6 là số mấy ? + Số liền kề sau số 6 là số mấy ? 3. Hoạt động 3 : Luyện tập
* TC 1: Ai thông minh
* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi : Chia trẻ làm hai đội chơi, yêu cầu hai đội lên tìm và nối các nhóm đồ chơi có số lượng 6 về đúng với số 6.
- Luật chơi : Sau 1 bản nhạc đội nào nối được nhiều kết quả đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng. Mỗi lần chạy lên 1 trẻ chỉ được nối một lần, nối xong chạy về cuối hàng đứng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi 4. Củng cố
- Hôm nay các con được học gì?
- Các con được đếm đến mấy? Nhận biết nhóm có số lượng mấy? Nhận biết số mấy?
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ kể - Trẻ trả lời
-Trẻ chơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
…..………..
………..
………
………..
………..
………...
……...
………..
………..
………...
……...
Thứ 6 ngày 08 tháng 10 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình – Vẽ bạn trai, bạn gái HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát:“ Bạn có biết tên tôi”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức tranh theo ý tưởng của trẻ
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên 3. Thái độ giáo dục
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dụng của cô & của trẻ
- Tranh mẫu của cô (3 bức tranh xé dán rau ăn củ).
- Giấy, bút màu cho trẻ
- Giá treo sản phẩm của trẻ, Nhạc bàu hát: “Mời bạn ăn”
- Giá tạo hình, cặp - Đĩa nhạc
2. Địa điểm - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tôi”
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay lớp mình trông bạn nào cũng thật là ngoan và dễ thương. Cô có một sáng kiến là chúng mình cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các con.
Chúng mình có đồng ý không?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
* Quan sát tranh bạn trai:
- Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên đây xem cô có bức tranh gì đây?
- Tóc bạn như thế nào?
- Bạn mặc áo gì?
- Trẻ hát
-Trẻ trả lời
* Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?
- Vì sao con biết bức tranh vẽ bạn gái?
- Tóc bạn như thế nào?
- Bạn mặc gì?
- Váy bạn màu gì?
- Hôm nay chúng mình muốn vẽ chân dung bạn nào trong lớp mình?
- Vẽ bạn ấy như thế nào?
- Khi vẽ chúng mình ngồi như thế nào?
- Cầm bút như thế nào?
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Bé trai thì các con vẽ tóc ngắn, bé gái thì các con vẽ tóc dài, buộc nơ, mặc váy,..
-Khi vẽ các con cầm bút bằng tay phải, cầm 3 đầu ngón tay ( ngón cái, ngón giữa, ngón trỏ ) ngồi thẳng lưng không tựa vào bàn, đầu hơi cúi, không cúi sát bàn.
c. Hoạt động 3: Trẻ thự hiện - Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối.
Gợi cho trẻ chú ý đến đặc điểm riêng của bạn mình vẽ.
d. Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá - Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh mình vẽ như thế nào? vẽ bạn nào trong lớp.
Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm của trẻ.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được vẽ gì?
- Cô giáo dục trẻ về nhà vẽ cho ông, bà, bố mẹ xem nhé!
5. Kết thúc
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác.
- Vẽ bạn trai - Tóc bạn ngắn ạ - Mặc áo phông - Màu xanh
- Trẻ trả lời - Tóc dài - Mặc váy - Màu đỏ
- Trẻ quan sát
- Trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
