Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: DINH DƯỠNG VÀ Thời gian thực hiện số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh: Tôi cần gì lớn lên
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 13/11 /2017
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
\- THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ 2.Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh”
3. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
4. Thể dục sáng:
+ ĐT hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước vàgập trước ngực.
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Biết được 4 nhóm thực phẩm
- Trẻ biết kể tên các thực phẩm.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
-Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục
khỏe mạnh
đến ngày 17/11/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện
- Cô trò chuyên với trẻ về chủ đề “ Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh”
+ Con hãy kể tên các nhóm thực phẩm ? + Gạo,ngô, khoai là nhóm thực phẩm nào?
+ Thịt, cá, trứng là nhóm thực phẩm nào?
+ Dầu, vừng, mỡ là nhóm thực phẩm nào ? + Rau, củ, quả là nhóm thực phẩm nào ?
+ Chúng mình nên ăn nhiều nhóm thực phẩm nào ? + Hạn chế ăn nhóm thực phẩm nào ?
=>Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình.
3. Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô báo ăn cho cô nuôi 4. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”,dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.Đi các kiểu chân: Gót bàn chân, mũi bàn chân, khom lưng.
* Trọng động:
+ Tập các động tác theo cô + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước vàgập trước ngực.
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước.
- Cô quan sát chú ý trẻ tập.
*Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Chất đạm, chất béo, chất bột đường, chất vitamin ạ.
- Nhóm chất bột đường ạ.
- Nhóm chất đạm ạ.
- Nhóm chất béo ạ.
- Nhóm chất vitamin và chất khoáng ạ.
- Nhóm chất vitamin và chất khoáng ạ.
- Chất béo ạ.
- Vâng ạ.
- Dạ cô.
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1. Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường.
- Giải câu đố về các loại quả.
- Trò chuyện về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.
2.Trò chơi vận động:
- Bịt mắt bắt dê - Cáo và thỏ - Đuổi bóng
3. Chơi tự do.
- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết được thời tiết hôm nay như thế nào
- Trẻ đoán được một số câu đố về các loại quả
- Trẻ biết tên được 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Được chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Đoàn kết với bạn khi chơi -
Sân trường sạch sẽ.
- Mũ, nón, dép - Câu đố về các loại quả
- Tranh ảnh về các nhóm thực phẩm
- Khăn bịt mắt - Mũ cáo, mũ thỏ - Bóng
- Đồ chơi ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hàng đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát “Đi chơi đi chơi”.
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
+ Trời ấm hay lạnh ? + Cảnh vật xung quanh?
+ Cây cối như thế nào?
+ Bầu trời nhiều mây hay ít mây?
+ Có ánh nắng mặt trời không?
- Cô giới thiệu một số đặc điểm chung nhất của mùa thu.
- Cô đọc câu đó về các loại quả để trẻ đoán.
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng trẻ, về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.
- Cô giáo dục cho trẻ luôn giữ gìn vệ sinh cho cơ thể của mình sạch sẽ.
2.Trò chơi vận động:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi
*TC: “Bịt mắt bắt dê”
- Cách chơi:
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô mời một trẻ lên lấy khăn bịt mắt, còn các bạn khác vừa đi vừa hát, bạn bị bịt mắt sẽ tự tìm và bắt được bạn nào phải đoán được tên thì mới được đổi lượt chơi, đoán sai sẽ bị bịt mắt tiếp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* TC: “Cáo và thỏ”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi: Cô cho một đến 2 trẻ lên làm cáo, các bạn còn lại sẽ làm thỏ, các ngồi ngủ còn các bạn thỏ đi kiếm ăn và nói “cáo ơi ngủ à”.
Khi cáo tỉnh giấc thỏ chạy thật nhanh về chuồng nếu không sẽ bị cáo bắt lại sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
* TC: “ Đuổi bóng”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3. Chơi tự do.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô bao quát trẻ chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi và bao quát cho trẻ chơi được an toàn
- Nắng ạ - Se lạnh ạ
- Trả lời theo ý tưởng - Lá màu vàng ạ.
- Ít mây ạ.
- Có ạ.
- Trẻ đoán câu đố
- Trẻ kể tên về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống.
*Góc xây dựng
Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí, vườn hoa.
*Góc Nghệ thuật
- Cắt dán nặn các loại thực phẩm theo 4 nhóm.
*Góc sách
- Làm sách tranh truyện về 4 nhóm thực phẩm.
*Góc khoa học
- Làm đồ dùng đồ chơi bằng nguyên bằng nguyên vật liệu thiên nhiên.
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết công việc của người bán hàng.
.- Trẻ biết dùng các loại đồ chơi để xây dựng công viên vui chơi ạ.
- Trẻ biết cắt dán nặn các loại thực phẩm theo 4 nhóm.
- Trẻ biết làm sách tranh truyện về 4 nhóm vật thực phẩm
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ chơi bằng các nguyên vật liệu thiên nhiên.
.
-Các loại thực phẩm, đồ chơi nhà hàng.
- Gạch cây xanh.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Đất nặn, kéo, giấy màu
- Sách , tranh lô tô
- Giấy màu, len
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi
* Góc phân vai
- Hôm nay cửa hàng con bán những thực phẩm gì?
- Nhà hàng của bác có những món ăn gì?
- Nhà hàng có món cá sốt không ?
* Góc xây dựng
- Các con đang làm gì?
- Để xây được khu công viên các con cần những vật liệu gì?
+ Bác sẽ trồng những loại hoa gì ở khu công viên này?
- Để công viên có nhiều bóng mát các con phải làm gì?
- Muốn cho công viên luôn sạch đẹp chúng mình cần có gì nữa ?
* Góc Nghệ thuật
- Hướng dẫn trẻ nặn, cắt dán các loại thực phẩm
- Muốn cắt được những nhóm thực phẩm chúng mình cần ngồi như thế nào ?
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ làm
* Góc sách
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Bạn a đang làm gì đấy?
- Bạn làm sách để tặng ai?
* Góc khoa học
- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi bằng các nguyên vật liệu thiên nhiên
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm 3. Kết thúc chơi.
- Giáo viên nhận xét chung cả lớp.
- Mời nhóm trưởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm mình
- Cho trẻ thăm quan góc xây dựng
- Cô động viên tuyên dương góc cá nhân chơi tốt, nhắc nhở những nhóm chơi chưa tốt cần cố gắng
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Chủ đề dinh dưỡng và sưc khỏe bản thân
-Kể các góc chơi
-Hải sản ạ.
- Tôm chiên, cá rán, thịt kho - Có ạ
-Xây công viên, khu vui chơi - Gạch, xi măng.
- Làm tranh…
- Làm theo yêu cầu của cô.
- Thu dọn đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO
Ý THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề
- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : cái lưỡi, cái mũi
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.
Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Cô trao đổi tình hinhg sức khỏe và học tập trong ngày của trẻ
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Đi lối bàn chân tiến lùi TCVĐ: Đội nào nhanh hơn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Mời bạn ăn.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách đi lối bàn chân tiến lùi
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.Thực hiện nhanh nhẹn các vận động.
2. Kỹ năng
- Trẻ bò khéo léo, không chạm vào các điểm.
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ 3. Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - vạch chuẩn
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, - 10 quả bóng nhựa cỡ vừa 2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn”.
- Cô hởi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?
+ Bài hát nhăc đến thực phẩm gì?
+ Để cơ thể khỏe mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao.
2. Giới thiêu bài.
- Trong giờ thể dục hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản “Đi lối bàn chân tiến lùi” nhé.
3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
*Hoạt động 2: Trọng động
Trẻ hát - Ăn cơm
- Thịt, rau ,trứng, đậu - Thường xuyên thể dục thể thao
- Vâng ạ
- Khởi động theo
- Xếp đội hình 3
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước.
- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp
-Vận động cơ bản: Đi lối bàn chân tiến lùi - Cho trẻ xếp thành hai hàng
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập lần 2 + phân tích Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: TTCB đứng thẳng hai tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô bước đi thẳng hướng về phía trước, gót bàn chân trước chạm mũi bàn chân sau. Ngược lại, ta thực hiện đi lối bàn chân lùi mũi bàn chân chạm gót bàn chân.
- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ).Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )
- Cho trẻ thực hiện: mời trẻ ở 2 hàng lần lượt lên thực hiện, thực hiện xong về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên thực hiện.
- Cô quan sát, động viên trẻ thực hiện
- Cho trẻ ở 2 hàng thi đua với nhau xem ai bò nhanh và đúng yêu cầu
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn
-Cách chơi: Hai đội đứng thành hàng dọc. Khi có hiệu lệnh của cô thì hai bạn đầu hàng lên lấy bóng ném vào rổ, chạy về đập tay bạn kế tiếp rồi xuống cuối hàng đứng. Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng để ném vào rổ. Kết thúc trò chơi đội nào có số bóng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.
- Luật chơi: Mỗi một lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng ném vào rổ. Đội nào có số bóng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3. Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hát vận động: Mời bạn ăn đi lại nhẹ nhàng 4.Củng cố
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Còn được chơi trò chơi gì nữa?
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động ngoài trời.
- Tập bài PTC
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe
- Xung phong
- Lần lượt từng trẻ tập
- Thi đua nhau
- Nghe cô phổ biến
- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng
- Bài đi lối bàn chân tiến lùi.
- TC : Đội nào nhanh hơn.
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..………
Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH –Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tìm đúng số nhà”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
-Trẻ biết đươc các yếu tố quan trọng giúp cho cơ thể bé lớn nhanh và khỏe mạnh( dinh dưỡng, môi trường, tình cảm )
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ năng trả lời lưu loát, rõ ràng.
3. Thái độ:
- Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ các chất, thường xuyên tập thể dục giúp cơ thê lớn nhanh, khỏe mạnh và giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh 4 nhóm thực phẩm, bé sinh ra và lớn lên theo từng giai đoạn và quá trình chăm sóc của người lớn
2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài . Mời bạn ăn.
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát đó nói về những loại thực phẩm gì?
- Những loại thực phẩm đó giúp gì cho chúng ta làm sao?
- Để có một cơ thể mau lớn thì chúng ta phải ăn đủ chất, nhưng ngoài ăn ra thì cầm phải có sự chăm sóc của bố mẹ và những người thân trong ra đình đó các con ạ. Ví dụ khi còn bé các con không thể tự ăn được mà còn phải
- Hát
- Mời bạn ăn
- Trẻ kể tên các loại thực phẩm
- Mau lớn ạ.
nào? các con cùng cô quan sát lên mà hình nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động1 : Quan sát quá trình lớn của bé.
- Cô cho trẻ quan sát tranh theo từng quá trình lớn lên của trẻ và cô đặt câu hỏi đàm thoại.
+ Tranh 1: Bé mới sinh ra.
- Đây là bức tranh em bé mới sinh từ trong bụng mẹ ra.
Các con thấy em bé như thế nào?
- Con biết thức ăn của em bé là gì?
- Khi mới sinh ra em bé chưa biết làm gì chúng mình cùng quan sát tranh 2 xem em bé như thế nào nhé.
+ Tranh 2: Em bé đang tập lẫy.
- Em bé đang làm gì?
- À nhờ sự chăm sóc và được bút sữa mẹ lên em bé đã lớn hơn khi mới sinh và đã biết lẫy rồi đấy các con ạ.
- Lúc này em bé vẫn chưa ăn được gì mà vẫn bú sữa mẹ . + Tranh 3: Em bé đang tập bò.
- Tranh vẽ em bé đang làm gì?
- Lúc này ngoài bú mẹ, em còn biết ăn bột nữa đấy các con ạ.
+ Tranh 4: Bé tập đi.
- Em bé đang làm gì đây?
- Khi em bé được sinh ra từ trong bụng mẹ, và đã được mẹ chăm sóc em đã lớn lên theo từng ngày từng tháng và em đã trưởng thành theo từng độ tuổi. Như 3 tháng tuổi em đã biết lẫy, rồi biết bò, biết đi, thức ăn của em là bú mẹ, rồi ăn bột, ăn cháo, ăn cơm.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về các chất dinh dưỡng có trong 4 nhóm thực phẩm nuôi sống con người
- Cho trẻ kể về các lọại thực phẩm chứa chất bột đường sau đó cho trẻ xem tranh ( tương tự chất béo, chất đạm, các Vitamin )
=> Cô khái quát lại và cho trẻ biết tác dụng của các nhóm thực phẩm đó.
- Cô mời 2 trẻ có chiều cao, cân nặng khác nhau lên cho trẻ so sánh, nhận xét.
+ Vì sao bạn này to cao hơn bạn kia ? vì sao bạn kia thấp bé hơn ?
- Cô giải thích cho trẻ biết: Bạn to cao hơn một phần do bạn ăn uống đầy đủ chất hơn , một phần do gien của bố mẹ to cao nữa đấy.Còn bạn kia nhỏ hơn vì bạn ăn uống kém, lười ăn là một phần và một phần do gien bố mẹ
- Rất bé ạ - Sữa mẹ ạ
- Tập lẫy ạ.
- Tập bò ạ
- Tập đi ạ.
-Gạo, rau, thịt.
- Lắng nghe.
- Trẻ lên cân.
- Vì bạn ăn đầy đủ chất hơn.
- Lắng nghe.
thấp bé.
+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh phải làm gì ? ( ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục)
- Ngoài những bạn lười ăn nên cơ thể phát triển chậm thấp bé, còn có một sỗ bạ nhỏ vì ăn nhiều thức ăn như bánh ngọt, bơ, sữa, bim bim, nước ngọt… lại bị béo phì đấy lớp mình ạ.
=>Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục.
* Hoạt động 3 : Trò chơi : Hãy phân loại từng đội tuổi lớn lên của bé.
- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô có quá trình phát triển theo từng thời kỳ lớn lên của bé.
- Cách chơi: Con hãy xếp ảnh lô tô theo từng khời kỳ lớn lên của bé
- Cô quan sát trẻ gợi ý để trẻ xếp . 4. Củng cố- giáo dục
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về điều gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét buổi học
- Ăn hết xuất ăn.
- Trẻ chơi
- Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh ạ
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..………
Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn Học : Câu chuyện: Tay phải, tay trái
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Ta đi vào rừng xanh
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung truyện
- Trẻ phân biệt được ngữ điệu của các nhân vật 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ ngoan, lễ phép,vâng lời cô giáo,cha mẹ
- Tranh minh hoạ truyện có kèm từ 2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định.
- Cho cả lớp hát:Ta đi vào rừng xanh
- Cô đưa rối dê ra chào các bạn,các bạn có biết tôi là ai không?
2. Giới thiệu bài
- Có một câu truyện cũng nói về đôi bàn tay. Đó là câu truyện của tay phải- tay trái .Các con cùng chú ý lắng nghe nhé.
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Hoạt động 1:Kể chuyện + Cô kể diễn cảm lần một, kể diễn cảm
- Giảng giải nội dung câu truyện: câu truyện nói mối quan hệ và tầm quan trọng của đôi tay . Nếu thiếu đi một tay thì chúng ta rất khó khăn trong công cũng như trong học tập . Các con có thấy như vậy không?
- Bây giờ chúng ta cùng nghe cô kể tiếp câu truyện nhé.
+ Cô kể diễn cảm lần 2: sử dụng tranh truyện
-Trước khi kể chuyện theo tranh cô chỉ vào tranh hỏi trẻ nội dung của bức tranh
- Cô vừa đọc vừa chỉ lướt chữ theo tranh - Cô hỏi trẻ đặt tên cho câu truyện
- Cô cho trẻ thống nhất tên truyện, cô đưa ra tên truyện tác giả đặt
- Cô viết tên truyện lên bảng
- Câu Truyện có tên là: “ Tay phải, tay trái”
- Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học
*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu truyện + Câu truyện có tên là gì?
+ Do ai sáng tác?
+ câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những công việc gì?
+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa như thế nào?
+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi không có tay trái giúp?
+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?
+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay trái như
- Trẻ hát - Là bạn dê
- Có ạ
-Trẻ nghe và quan sát.
-Trẻ nghe
-Trẻ đặt tên truyện -Trẻ đọc
-Truyện tay phải tay trái.
- Có ạ - Trẻ đọc.
- Tay phải tay trái ạ.
- Tay phải, tay trái, con người.
- Xúc cơm , cầm bút, thai rau - Không giúp tay phải việc gì nữa
- Cài cúc áo,đánh răng, học vẽ - Chỉ biết quý trọng bản thân.
- Nài nỉ xin lỗi bạn
thế nào?
+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?
+ Các bộ phận có quan trọng không các bạn?
+ Để giữ gìn đôi tay thì chúng ta phải làm gì nào?
*Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tập kể chuyện
+ Cô cho trẻ kể chuyện theo vai,cô là người dẫn chuyện + Cho trẻ kể chuyện sáng tạo
+ Cô động viên khuyến khích trẻ kể 4.Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?
- Về nhà các con kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé!
5.Kết thúc.
Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
-Tớ biết sai rồi, thôi cho tớ xin lỗi.
- Có ạ.
- Vệ sinh đôi bàn tay.
- Trẻ kể.
- Tay phải tay trái.
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: - Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 7.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đếm
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 7.biết thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 7
2. Kỹ năng:
-Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Kỹ năng phán đoán, suy luận ở trẻ 3. Thái độ:
-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, có tinh thần đoàn kết bạn bè.Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- 7 ngôi nhà ,7 bông hoa ( 1 hoa đỏ,6 hoa vàng) giống của trẻ nhưng to hơn.
-Một số đồ dùng,đồ chơi có số lượng trong phạm vi 7,đất nặn 2. Địa điểm tổ chức:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm.
- Các con vừa hát bài hát gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con học bài “Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 7”
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 7 - TC: Thi xem ai nhanh.
+ Cách chơi: Cô đặt xung quanh lớp nhiều nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6,7.Mỗi lượt mời 2-3 trẻ lên thi đua xem ai tìm nhanh và đúng nhóm đồ dùng có số lượng 7.Ai tìm nhanh và đúng được cả lớp khen
* Hoạt động 2: Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 7 - Các con xem trong rổ đồ dùng của mình có những gì?
- Các con hãy xếp những ngôi nhà ra thành 1 hàng - Cô tặng các con 6 bông hoa màu vàng chúng mình trồng mỗi ngôi nhà là một bông hoa nào
- Hướng dẫn trẻ đếm số hoa và số mèo + Có mấy bông hoa?
+ Có bao nhiêu ngôi nhà?
+ Nhóm ngôi nhà và nhóm hoa nhóm nào có số lượng nhiều hơn,nhóm nào có số lượng ít hơn?
+ Muốn nhóm ngôi và nhóm hoa bằng nhau ta phải làm gì?
- Các bạn lại hái thêm được 1 cây hoa màu đỏ chúng mình xem ngôi nhà nào chưa có hoa thì trồng vào nào?
- Bây giờ chúng mình đếm nhóm ngôi nhà và nhóm hoa xem chúng đã bằng nhau chưa,và xem chúng có số lượng là mấy?
- Bây giờ có 7 bông hoa các bạn đã tăng cô giáo 2 bông hoa hỏi các bạn còn lại mấy bông hoa?
+ Nhóm hoa và nhóm ngôi như thế nào với nhau?
+ 5 bông hoa ít hơn 7 ngôi nhà là mấy?
+ 7 ngôi nhà nhiều hơn 5 bông hoa là mấy?
+ Muốn hai nhóm ngôi nhà và hoa bằng nhau ta phải làm như thế nào?
+ Các con hãy bớt đi 3 ngôi nhà giúp cô nào?
- Cô cho trẻ so sánh số ngôi nhà và số hoa có bằng
- Trẻ hát - Tập đếm ạ.
- Có ạ.
- Trẻ chơi
- Có ngôi nhà và các bông hoa - Xếp ngôi thành hàng ngang - Trồng hoa vào mỗi ngôi nhà - Trẻ đếm
- Có 6 bông hoa - Có 7 ngôi nhà
- Nhóm ngôi nhà nhiều hơn,nhóm hoa ít hơn
- Thêm 1 bông hoa hoặc bớt 1 ngôi nhà.
- Trẻ xếp thêm hoa
- Đã bằng nhau và cùng có số lượng là 7
- Còn 5 bông
- Không bằng nhau - ít hơn là 2
- Nhiều hơn 2
- Lại trồng thêm 2 bông hoa nữa ạ
- Cất 3 ngôi nhà vào rổ - Không ạ
nhau không?
- Muốn hai nhóm bằng nhau ta phải xếp thêm mấy ngôi nhà?
- Cô cho trẻ lấy thêm 3 ngôi nhà nữa để vào.
+ Bây giờ nhóm hoa và nhóm ngôi nhà như thế nào với nhau?
- Bằng nhau là mấy?
- Cô cho trẻ thêm bớt nhóm ngôi nhà nhóm hoa với số lượng khác nhau sau đó cất hết nhóm hoa và nhóm ngôi nhà
* Hoạt động 3 : Luyện tập.
-Trò chơi: Tạo nhóm có số lượng 7
+ Cách chơi: Cô đưa ra các nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau từ 1-5.Yêu cầu trẻ lên chơi hãy tìm xung quanh lớp các đồ chơi giông nhau hoặc cùng công dụng lấy đặt vào các nhóm cho đủ số lượng 7
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Các con vừa học bài học gì ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường
5 Kết thúc
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Thêm 3 ngôi nhà - Thêm 3 ngôi nhà - Đều bằng nhau - Là 7
- Trẻ cùng chơi trò chơi
- Tạo nhóm thêm bớt trong phạm vi 7
- Vâng ạ.
- Trẻ ra chơi.
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ gấu bông.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát bài: Cái mũi.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ chú gấu bông theo sự hướng dẫn của cô giáo - Biết trình bày bố cục đẹp, cân đối.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng ngồi đúng, cầm bút đúng.
3. Thái độ:
- Trẻ đoàn kết bạn bè vui vẻ chơi với các bạn.
dùng của cô:
- Tranh vẽ chú gấu bông
- Vở tạo hình, bút chì, bút màu.
2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Lắc xắc xô
- Bắt nhịp trẻ hát kết hợp vận động: Cái mũi.
- Trò chuyện: Tên bài hát là gì?
+ Hãy kể tên một số bộ phận của cơ thể.
+ Các bộ phận có chức năng gì?
+ Trên mặt chúng mình có những giác quan nào?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ gấu bông mà mình yêu thích nhé.
3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Quan sát tranh + Tranh chú gấu bông:
- Cô có điều bí mật đặt sau tấm khăn che màu đỏ này cả lớp
đếm to 1- 2 – 3 cô sẽ lật tấm khăn xem đó là điều bí mật gì
nhé.
- 1, 2, 3…cô có gì đây?
- Đây là bức tranh vẽ ai?
- Tranh vẽ chú gấu bông như thế nào?
- Tranh vẽ chú gấu bông gồm những hình gì?
- Trên mặt chú gấu có gì?
- Chú gấu bông có màu gì?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Con sẽ vẽ lại hình dáng của chú gấu bông nhé.
- Để vẽ chú gấu bông các con vẽ như thế nào?
+ Vẽ mặt là hình gì?
+ Vẽ mình vẽ như thế nào?
+ Vẽ tai chú gấu cần vẽ những hình gì ?
- Đến bên cô.
- Hát.
- Trò chuyện cùng cô.
- Kể các bộ phận
- Vâng ạ
- Bức tranh - Vẽ chú gấu bông - Rất là đẹp
- Hình tròn to và hình tròn bé - Có mắt mũi miệng
- Trả lời
- Vâng ạ
- Là 1 hình tròn
- Một hình tròn to hơn - Hai hình tròn nhỏ
+ Thế còn mắt, tay, chân con vẽ như thế nào ?
- Cô giới thiệu: Dù vẽ chú gấu như thế nào trước tiên các con đều phải vẽ 2 phần. Phần đầu và phần mình.
Phần đầu có mắt mũi, miệng, tai .Phần mình có tay .lưng. chân. Các con nhớ chưa
* Hoạt động 3 : Trẻ vẽ
- Muốn vẽ đẹp các con phải ngồi như thế nào? Cầm bút như thế nào?
- Ngoài ra các con cần chú ý đến bố cục bức tranh cho cân nhé.
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng cầm bút vẽ chú gấu mà mình yêu thích nhé
- Cô đi quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ.
*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm
- Cô cho 1 vài trẻ tự nhận xét về bài vẽ của mình.
- Cô cho trẻ nhận xét bài của các bạn.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố
- Hôm nay các con học bài gì ? 5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ vẽ đẹp.
- Giáo duc trẻ yêu quý các con vật.
- Vâng ạ
- Ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải
- Vâng ạ - Vẽ
- Nhận xét bài vẽ của mình - Nhận xét bài của các bạn
- Vẽ gấu bông
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
