(Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: Ngày hội ( Thời gian thực hiện số tuần: 01 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-
Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. Chơi theo ý thích
-Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích, xem tranh truyện về trường lớp.
-Trò chuyện với trẻ về trường, lớp học của bé.
3. Thể dục sáng
-Tâp các động tác theo hiệu lệnh của cô:
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên - Chân: Nâng cao chân gập gối.
- Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật về các phía
4. Điểm danh: Cô điểm
- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Giúp trẻ biết về nội dung chủ đề đang học
- Trẻ biết 1 số đặc điểm của Trường MN.
-Biết đoàn kết với bạn bè - Có sự hiểu biết về trường lớp nơi mình học.
- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết họ tên của mình và tên của các bạn trong lớp.
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi tên.
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
Trang trí tranh ảnh về Trường Mầm Non
-Đồ chơi,tranh ảnh về trường MN
- Sân tập, các động tác thể dục - Nhạc, xắc xô
- Sổ điểm danh
Từ ngày: 06/9/2021 đến ngày 24/09/2021) đến trường của bé.
Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Chơi theo ý thích
- Cô hướng trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích.
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về trường lớp mầm non.
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non về các cô bác trong trường.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh lớp học và khu công cộng, biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điện.
3. Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đoàn tầu nhỏ xíu”, dồn hàng chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh của cô:
- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên - Chân: Nâng cao chân gập gối.
- Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật về các phía - Cô bao quát trẻ tập và cho trẻ tập 2-3 lần
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng một vòng quanh sân
* Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi.
-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.
-Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích.
-Trẻ trò chuyện cùng cô.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác thực hiện (2 lần x 8 nhịp)
-Trẻ dạ cô.
động
Hoạt động góc
* Góc phân vai: Cửa hàng bán sách vở. chơi phân vai cô giáo, lớp học.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép trường mầm non, xếp đường đến trường.
* Góc nghệ thuật:
+ Tạo Hình: Tô màu tranh ngôi trường của bé
+ Góc âm nhạc: Hát + nghe hát: Vui đến trường, niềm vui ngày khai trường,...
* Góc học tập
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non.
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc chậu cây cảnh, tưới nước cho cây
- Biết nhập vai và thể hiện vai chơi.
- Biết một số đặc điểm của lớp, của Trường Mầm Non.
Chơi đoàn kêt và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các khối hình, cây tạo khuôn viên trường.
- Rèn luyện tính kiên trì, sự sáng tạo.
- Phát triển thẩm mỹ, tư duy tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ.
- Trẻ thuộc các bài hát về Trường Mầm Non,biểu diễn tự nhiên
- Biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non. Biết kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Biết cách tưới cây,chăm sóc cây.
- Sách vở ,bút…
- Đồ dùng học tập
- Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo, giấy nền.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Sách truyện, tranh ảnh . keo, kéo, giấy
- Dụng cụ tưới , chăm sóc.
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, nội dung của từng góc chơi và đồ dùng cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi và hướng trẻ về góc chơi.
2. Quá trình chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc đóng vai:
- Trẻ nhập vai chơi cô giáo và học sinh
- Bác bán cho tôi quyển sách này, giá bao nhiêu tiền?
- Cô ơi cô đang nấu món gì thế?
- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
* Góc xây dựng:
- Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì?
- Để xây được ngôi trường thì các bác sẽ cần những nguyên liệu gì?
- Ngoài xây trường ra thì các bác còn có ý tưởng xây gì nữa không ạ?
* Góc nghệ thuật:
- Xin chào các nghệ sỹ tý hon ạ! Các nghệ sỹ đang làm gì thế ạ?.
Bức tranh này con sẽ tô màu như thế nào?
- Cô gợ ý hướng dẫn trẻ tô
- Con biết những bài hát nào về Trường mầm non?
- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?. Động viên khích lệ trẻ.
* Góc học tập
- Cô hướng dẫn trẻ dán những bức tranh theo chủ đề đề tạo ra một quyển sách tranh về trường mầm non.
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này? Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
* Góc thiên nhiên
- Để cây mau lớn thì phải làm gì?
- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và tưới cây.
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.cho trẻ nhận xét góc chơi, nêu ý tưởng của trẻ ở giờ chơi sau.Yêu cầu trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định
-Trẻ kể -Trẻ nghe
-Trẻ về góc chơi
-Trẻ trả lời
-Xây trường học ạ.
- Trẻ kể
-Trẻ kể
-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Tưới cho cây ạ
-Trẻ nhận xét
động
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích:
Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết, quan sát bầu trời thiên nhiên, quan sát vườn cây, lắng nghe âm thanh khác nhau trên ở sân trường.
2. Trò chơi vận động:
- TC: Bánh xe quay.
- TC: Chuyền bóng bằng 2 chân.
TC: Giúp cô tìm bạn.
- Trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”
3. Chơi tự do:
- Nhặt lá, đếm lá, chăm sóc cây.
- Vẽ tự do trên sân -Chơi với đồ chơi ngoài trời ( Xích đu, cầu trượt, đu quay).
- Trẻ thư giãn sau giờ học, phát triển khả năng quan sát của trẻ.
- Trẻ biết cảm nhận biết lắng nghe và biết nhận xét.
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
-Biết làm một số đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên.
- Phát triển sự khéo léo, thẩm mỹ của trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
Sân trường sạch sẽ.
Sân chơi sạch sẽ.
-Vòng thể dục và bóng nhựa., khăn - Sân chơi sạch sẽ.
- Vườn cây của trường, Đồ chơi ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ và cho trẻ lấy trang phục, đồ dùng của trẻ.
- Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát: Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện về những gì trẻ nhìn thấy.
+ Các con quan sát xem hôm nay bầu trời và thời tiết như thế nào?
+ Các con có biết bây giờ là mùa gì không?
-Bây giờ là thời tiết mùa thu đấy , mùa thu đến cây cối rụng lá và thời tiết mát mẻ đấy các con ạ.
+ Mùa thu có điểm gì khác so với mùa đông, mùa hè, mùa xuân?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với từng mùa - Ngoài ra các con còn nghe thấy gì nữa?
- Buổi sáng mùa thu các chú chim thường đậu trên cành cây để hót chào bình minh đấy các con ạ.
- Giọng hót của các chú chim rất hay và thánh thót -> GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài chim.
2. Trò chơi vận động:
- Cô hướng dẫn trẻ chơi:
- TC: Chuyền bóng bằng chân
Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn sau đó các bạn sẽ dùng chân phải của mình và chuyền bóng cho các bạn . + Luật chơi: Nếu bạn nào mà để bóng năn ra khỏi vòng tròn thì bạn ấy thua cuộc và nhảy lò cò 1 vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi trò chơi Mèo đuổi chuột, Bánh xe quay,Giúp cô tìm bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi 3. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ nhặt lá rụng trong sân trường sau đó vừa nhặt vừa đếm lá cây.
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi với các thiết bị ngoài trời như đu quay , cầu trượt,…
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ và không xô đẩy bạn.
-Trẻ lấy đồ - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
-Mùa thu ạ - Trẻ lắng nghe
-Tiếng chim hót ạ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ nhặt
-Trẻ chơi
động
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho -Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sa
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
động
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề, ôn lại các bài hát, bài thơ đã học.
- Học sách ATGT
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Những bức tranh, bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Trẻ biết chào cô và các bạn trước khi về
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
1. Ôn tập:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Ngày hội đến trường của bé và cho trẻ quan sát tranh về chủ đề.
- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, động viên khích lệ trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
3.Nêu gương:
- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.
- Tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp
- Cô Nhận xét chung sau đó thưởng bé ngoan cho trẻ
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn
-Trẻ cắm cờ và nhận bé ngoan
Trả trẻ
- Cô mời trẻ ra về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ - Nhắc trẻ chào cô và các bạn
- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân
- TCVĐ: Nhẩy vào nhảy ra Hoạt động bổ trợ: bài thơ “Sáng dậy sớm”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết Thực hiện vận động đi bằng mép ngoài bàn chân -Trẻ biết tập các động tác BTPTC theo hiệu lệnh của cô -Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân mắt 3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Sân tập
- Xắc xô
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cũng có một bài tập thể dục muốn dạy các con, các con có thích không?
Đó là bài VĐCB: “Đi bằng mép ngoài bàn chân”
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b. Hoạt động 2: Trọng động.
Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ theo nhạc bài
“Vui đến trường”
-Trẻ thực hiện
-Có ạ
-Trẻ khởi động
- Chân: Nâng cao chân gập gối.(NM) - Bụng: Đứng, nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật về các phía
- Mỗi động tác tập (2 lần x 8 nhịp). Động tác nhấn mạnh tập (3 lần x 8 nhịp )
* Vận động cơ bản: “Đi bằng mép ngoài bàn chân”
+ Tập mẫu lần 1
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích động tác:
->Tư thế chuẩn bị: Chúng mình đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh đi của cô thì chúng mình sẽ thực hiện đi bằng mép ngoài của bàn chân đến vạch kẻ phía trước thì chúng mình dừng lại. Khi thực hiện xong thì chúng mình sẽ về phía cuối hàng của tổ mình đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt mỗi trẻ 2 lần - Cô khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi: Nhảy vào nhảy ra
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi
- Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ 1 vòng tròn thể dục phía trước.
Khi cô hô nhảy vào thì các bạn phải nhảy vào còn khi cô hô nhảy ra thì chúng mình sẽ nhảy ra khỏi vòng.
- Luật chơi : Nếu ai mà thực hiện sai hiệu lệnh của cô sẽ nhảy lò cò 1 vòng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vòng quanh sân 4. Củng cố.
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài VĐCB gì?
- Và còn chơi trò chơi gì nữa?
5. Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét tuyên dương trẻ thực hiện tốt và động viên trẻ - Cô cho trẻ ra chơi.
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe và quan sát
-“Đi bằng mép ngoài bàn chân”
-Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi thả lỏng nhẹ nhàng
- Đi bằng mép ngoài bàn chân”
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Tên hoạt động: KPKH – Trò chuyện về ngày hội khai trường của bé Hoạt động bổ trợ: Hát – Trường chúng cháu là trường mầm non
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Biết tên ngôi trường, địa chỉ và đặc điểm về ngôi trường mầm non mà mình học.
- Trẻ hiểu được ý nghĩa ngày khai trường 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, củng cố kỹ năng trả lời lưu loát, rõ ràng.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ chăm ngoan, đi học đều đặn
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một số ảnh về ngày hội đến trường - Bài hát về Ngày đầu tiên đi học 2. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định.
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện cùng trẻ vè nội dung bài hát:
+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến điều gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về ngày hội khai trường nhé các con có đồng ý không?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động1: Tìm hiểu và trò chuyện về ngày hội đến trường của bé
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận về nội dung bức tranh
- Cô trò chuyện cùng trẻ
+ Sáng nay ai đưa con đến trường? Cô hỏi 1 vài trẻ + Các con có biết hôm nay là ngày gì không?
+ Thế ngày khai giảng là ngày mấy nào?
- Các con a! Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó!
+ Trong ngày khai giảng các bạn nhỏ thường làm gì?
+ Để chào đón năm học mới nhà trường sẽ tổ chức lễ khai giảng các bạn nhỏ sẽ múa hát đấy. Chúng ta lại bắt đầu một
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ.
- Trẻ ngồi quan sát và thảo luận cùng nhau.
- Trẻ trả lời - Ngày 5/9 - Múa hát
ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ.
Các con nhớ chưa?
-Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không?
- Vì sao con cảm thấy vui?
-Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào?
+ Bạn nào có ý kiến khác?
-Cô thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn. Đó thật là một điều tốt, cô biểu dương tất cả lớp mình nào!
b. Hoạt động 2: Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn thân - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi cho trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
=> Cô giáo dục cho trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè, ham thích đến trường, đến lớp.
4. Củng cố giáo dục : - Hôm nay các con học gì?
- Các con có yêu trường, lớp học của mình không ? - Yêu lớp học của mình thì các con sẽ làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường lớp.
5. Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” và ra chơi.
- Vâng ạ - Có ạ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Chăm ngoan học giỏi
-
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Tên hoạt động: Văn hoc: Thơ: Cô giáo của con Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cô giáo.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu công việc của cô giáo.
-Trẻ đọc thuộc bài thơ.
2. Kĩ năng
-Trẻ yêu quí cô giáo, biết thể hiện tình cảm qua đọc diễn cảm bài thơ.
- Trả lời đúng câu hỏi của cô.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo , chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo và yêu cô giáo.
II/ CHUẨN BỊ
- máy tính, máy chiếu, giáo án đầy đủ, tivi.
- hoa và quà để tặng trẻ
- Tranh minh hoạ cho bài thơ có kèm từ.
- Que chỉ
2. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định:
- Cho trẻ hát “ Cô giáo”
- Bài hát nói đến ai?
2. Giới thiệu bài thơ:
- Có bài thơ rất hay của nhà thơ Hoàng Hà đã viết về: “Cô giáo của con” các con chú ý lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Đọc lần 1: đọc diễn cảm cùng cử chỉ động tác.
+ Cô vưa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của nhà thơ nào sáng tác?
- Đó là bài thơ: Cô giáo của con. Sáng tác nhà thơ Hoàng Hà.
- Đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ.
-> Giảng ND: Mỗi khi đến lớp, cô thấy bạn nào cũng ngoan, bạn nào cũng xinh và rất đáng yêu. Cô luôn nở nụ cười thật tươi để đón các con vào lớp. Bằng giọng nói nhẹ nhàng và ấm áp cô đã đọc thơ, kể truyện cho các con nghe, dạy các con luôn chăm ngoan học giỏi. Bạn nào ngoan ngoãn nghe lời cô, nghe lời bố mẹ thì sao? Nhưng bạn nào
- Trẻ hát.
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ.
sẽ buồn lắm đấy! Vì cô phải làm rất nhiều việc để chăm sóc và dạy dỗ các con, nhà thơ Hoàng Hà nhận ra rằng cô giáo rất cần như những hạt muối.
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô giáo vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về cô giáo như thế nào?
+ Mỗi khi vào lớp cô như thế nào?
+ Giọng cô như thế nào khi giảng bài?
- Đúng rồi! Mỗi khi vào lớp cô cười thật tươi và say sưa giảng bài
+ Nhưng khi đến lớp mà các bạn nghịch thì cô giáo có yêu quý không?
À! Đến lớp Những bạn nào nghịch, không nghe lời cô thì cô sẽ buồn lắm đấy!
- Nhà thơ rất yêu quý cô giáo của mình, thế còn các con có yêu cô không?
- Yêu cô thì chúng mình sẽ làm gì?
-> GD: cô giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo của mình và luôn chăm ngoan học giỏi
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc 2-3 lần từng câu một theo cô
- Cho trẻ đọc thi đua giữa các tổ và tặng quà cho các tổ - Thi đọc giữa nhóm bạn trai và nhóm bạn gái
- Cho 1-2 trẻ lên đọc cá nhân
- Cô chú ý lắng nghe và sửa ngọng cho trẻ. Động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Nhà thơ Hoàng Hà đã ca ngợi và biết ơn công lao của cô giáo bằng những câu thơ, còn Cô đã ca ngợi mái trường mầm non Hồng thái Đông - nơi có những cô giáo luôn thương yêu các con, tận tình chăm sóc và dạy dỗ các con bằng những nốt nhạc vui tươi mà ấm áp. Bây giờ cô và các con hãy hát vang bài hát đó nhé!
5. Kết thúc : cô và trẻ cùng hát múa bài “ Cô và mẹ” .
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe - Cô giáo của con - Trẻ kể.
- Cô cười thật tươi - Giọng cô ấm áp - Trẻ lắng nghe - Không ạ - Trẻ lắng nghe
- Có ạ
- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc.
- Cô giáo của con.
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………....
………
………
Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Ôn số lượng trong phạm vi 5. Nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5.
Hoạt động bổ trợ: - Hát và vận động bài “ tập đếm ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được số 5, biết đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 các nhóm đối tượng trong phạm vi 5.
- Nhận nhận biết được thứ tự, vị trí của các con số trong phạm vi 5.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ ngồi đúng tư thế biết phối hợp trong nhóm bạn bè
- Phát triển khả năng tư duy cho trẻ, rèn kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
- Rèn kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, 3. Thái độ:
- Có thái độ kiên trì thực hiện theo đúng yêu cầu.
- Biết bảo vệ vở của mình không làm quăn mép vở II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
+ Mô hình siêu thị sách
+ 5 quyển sách, 5 chiếc bút, các thẻ số từ 1 đến 5.
2. Đồ dùng của trẻ: Tương tự của cô 3. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Tập đếm”
+ Bài hát nói đến những số mấy?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cho các con ôn số lượng trong phạm vi 5.
Nhận biết nhóm có 5 đối tượng. Nhận biết số 5.Các con chú ý học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5.
- Cô tổ chức cho trẻ đi siêu thị sách để mua sách, đồ dùng học tập.
+ Cô cho trẻ tìm các nhóm đồ vật ở trong siêu thị
+ Cho trẻ đếm số lượng của từng nhóm, sau đó cho trẻ tìm
-Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ tham quan cùng cô và quan sát
- Trẻ tìm và đếm
+ Cho trẻ đọc lại các số từ 1 đến 5
Cô cho trẻ so sánh số lượng của các nhóm. Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.
- Cô cho trẻ tìm số liền trước, số liền sau trong dãy số từ 1 đến 5.
* Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5.
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng học toán về tổ ngồi.
+ Các con hãy quan sát xem trong rổ của các con có gì?
+ Chúng mình hãy xếp số quyển sách ra bảng giúp cô nào?
Cô hướng dẫn trẻ xếp theo thứ tự từ trái qua phải, xếp thẳng hàng.
- Cô cho trẻ đếm số quyển sách vừa xếp ra bảng. Có mấy quyển sách?
+ Cô cho trẻ xếp số bút ra bảng xếp tương ứng 1 quyển sách sẽ tương ứng với 1 chiếc bút.
+ Cho trẻ đếm số bút. Có mấy chiếc bút?
- Các con có nhận xét gì về 2 nhóm này?
+ Nhóm quyển sách như thế nào so với nhóm bút?
+ Nhóm bút như thế nào so với nhóm quyển sách?
- À! Nhóm quyển sách nhiều hơn nhóm bút, còn nhóm bút thì ít hơn nhóm quyển sách đúng không nào?
- Muốn cho nhóm bút bằng với nhóm sách là đều bằng 5 thì chúng mình phải làm cách nào.
- À. Chúng mình phải thêm 1 chiếc bút nữa đúng không nào?. 4 chiếc bút thêm 1 chiếc bút nữa là 5 chiếc bút.
+ Cô cho trẻ kiểm tra lại số lượng của 2 nhóm
- Bây giờ các con thấy 2 nhóm này như thế nào? Đã bằng nhau chưa? Đều bằng mấy?
- Bây giờ cả 2 nhóm đều có số lượng bằng 5 thì các con sẽ chọn thẻ số mấy để đặt vào 2 nhóm nhỉ?
- Đúng rồi! Chúng mình sẽ tìm thẻ số 5 và dơ lên cô xem nào?
- Cô giới thiệu với trẻ số 5. Cho trẻ đọc số 5. Đọc theo tổ, nhóm, các nhân.
- Động viên khích lệ trẻ.
- Cô cho trẻ đặt thẻ số đặt giữa 2 nhóm.
+ Cô cho trẻ cất dần số bút, số quyển sách. Cuối cùng là thẻ số 5.
* Hoạt động 3: luyện tập + Ai nhanh hơn
- Trẻ xếp
- Trẻ tách theo yêu cầu của cô
- Trẻ đặt thẻ số.
- Trẻ so sánh
- Trẻ gộp và đếm cùng cô - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
nhiêu tiếng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ TC 2: Tạo nhóm.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài tìm bạn thân và khi có hiệu lệnh của cô “ kết bạn” thì các bạn sẽ kết lại với nhau thành 1 nhóm có 5 bạn.
+ Luật chơi: Nếu đội nào mà thực hiện sai yêu cầu của cô sẽ nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố:
- Hôm nay các con được học gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xết tuyên dương trẻ trong giờ học - Chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: - Dạy hát: Em đi mẫu giáo
- Nghe hát: Đi học - TC: Tiếng hát ở đâu?
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Cô giáo của em”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát Em đi mẫu giáo.
- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.
- Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe nhạc và biểu diễn mạnh dạn cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, yêu quý bản thân.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Đài đĩa nhạc bài hát Em đi mẫu giáo, đi học.
- Mũ chóp kín
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của em”
- Bài thơ nói đến ai?
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “Em đi mẫu giáo”
Chúng mình cùng lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy hát bài “Em đi mẫu giáo” Dương Minh Viên.
- Cô hát cho trẻ nghe
- Các con có biết bài hát cô vừa hát có tên là gì không?
- À đó là bài “Em đi mẫu giáo” Sáng tác của nhạc sỹ:
Dương Minh Viên.
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc:
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn nhỏ bạn ấy rất thích đi học và bạn ấy đã được cô giáo khen ngợi rất chăm học đấy các con ạ.
- Chúng mình thấy bài hát có hay không?
- Các con có muốn hát bài hát này không?
* Cô dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu 1 theo hiệu lệnh tay của cô. Khi cô bắt nhịp bằng 1 tay các bạn chú ý lắng nghe cô hát, còn khi cô bắt nhịp bằng 2 tay thì cả lớp cùng hát lại câu hát vừa rồi của cô. Cứ như vậy đến hết bài
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ với nhau - Mời nhóm trẻ hát
- Cô mời cá nhân từng trẻ xung phong lên hát
- Cô chú ý lắng nghe trẻ hát và sửa lời và gia điệu cho trẻ.
Động viên khích lệ trẻ kịp thời
* Hoạt động 2: Nghe hát: “Đi học’’ Dân ca Miền Núi - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát “ Đi học” dân ca Miền Núi
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc
+ Giảng nội dung: Nội dung bài hát nói về bạn nhỏ vùng cao ngày đầu tiên đi học em còn bỡ ngỡ nên mẹ phải dắt tay từng bước ấy vậy mà hôm nay mẹ bận phải lên lương mà bạn nhỏ đã can đảm và tự tin một mình em tới lớp đấy.
bạn khoe về ngôi trường nho nhỏ và cô giáo của mình dạy
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ - Trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
+ Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hưởng ứng cùng cô.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Tiếng hát ở đâu?”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô mời một bạn lên quan sát các bạn trong lớp sau đó cô đội mũ chóp kín cho bạn đó và cô mời một bạn trong lớp hát. Bạn đội mũ chóp kín sẽ phải chú ý lắng nghe xem bạn nào hát và tiếng hát đó ở đâu
+ Luật chơi: Nếu bạn không đoán được thì phải hát tặng cả lớp một bài hát hoặc nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài gì?
- Nghe bài hát gì?
Giáo dục trẻ yêu thích môn học và biết yêu quý bản thân mình.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát: “Em đi mẫu giáo” và ra ngoài chơi.
- Trẻ trả lời - Hát cùng cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……...
