Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơ i
-
Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Biết được họ và tên của mình, của bạn.
- Trẻ biết bạn vắng mặt, có mặt .
-Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
Từ ngày 28/03/2022 đến ngày 22/04/2022 Các hiện tượng tự nhiên
Từ ngày 04/04/2022 đến ngày 08/04/2022 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên
* Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên + Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con người, thực vật và cây cối?
+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ môi trường?
-> À đúng rồi chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh môi trường để giảm những thiên tai cho con người
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động: Tập với bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở ra.
+ ĐT Tay : Đưa tay ra trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến về trước (Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Không vứt rác bừa bãi
-Trả lời.
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người
.
2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể : “Thổi bong bóng xà phòng, Chìm và nổi, Mưa rơi”.
3. Chơi theo ý thích - Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời....
- Vẽ phấn trên sân.
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
- Trẻ biết được các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người.
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ trên sân.
-Địa điểm
-Trò chơi
-Đồ chơi, Sân trường
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:
* Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây và hoạt động của con người:
+ Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết?
+ Các hiện tượng đó có ích lợi gì cho con người, thực vật và cây cối?
+ Các hiện tượng đó có tác hại gì cho con người, thực vật và cây cối?
=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể khi đi dưới trời nắng, mưa, sấm chớp.
2. Trò chơi vận động: Cô giới thiệutên trò chơi, cách chơi luật chơi các trò chơi.
* Trò chơi: Thổi bong bóng xà phòng.
- Cách chơi: Cô cho trẻ thổi bong bóng xà phòng bay xa.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi: Chìm và nổi
- Cách chơi: Cô trẻ làm theo cô. Khi cô nói “chìm” trẻ ngồi xuống và nói theo, cô nói “nổi” thì trẻ đứng lên.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi: Mưa rơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi. Mưa rơi kêu lộp bộp lộp bộp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
- Cô phát phấn cho trẻ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Vâng ạ
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
độn g
Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:
- Chơi bán hàng nước giải khát
- Chơi gia đình đi nghỉ mát.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát
* Góc nghệ thuật:
- Hát những bài hát về chủ đề
* Góc học tập:
- Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên.
*Góc thiên nhiên:
- Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Trẻ thích được đi chơi nghỉ mát
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Phát triển kỹ năng nghe và hát cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
-Trẻ thích được tưới cây và chăm sóc cho cây
- Đồ chơi, bán hàng.
- Gạch đồ
chơi xây
dựng, lắp ghép, đồ chơi:
Cầu trượt.
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh về các nguồn nước
- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước
HOẠT ĐỘNG
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc phân vai:
+ Con dự định chơi những gì?
+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?
- Cửa hàng hôm nay bán nước giải khát gì?
- Thái độ của người mua hàng và bán hàng như thế nào?
- Gia đình mình hôm nay dự kiến đi nghỉ mát như thế nào?
* Góc xây dựng
- Các bác xây công trình gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát như nào?
+ Bác cần những vật liệu gì để xây?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về một số hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết - Cô cho trẻ hát những bài hát về chủ đề
- Cô động viên khuyến khích trẻ tự nhiên biểu diễn - Cô nhận xét tuyên dương
*Góc học tập
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cùng trẻ xem sách và trò chuyện về chủ đề các hiện tượng tự nhiên
- GD trẻ bảo vệ môi trường
*Góc thiên nhiên
- Cô cùng trẻ chăm sóc cây 3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi của mình. Cô nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt được kết quả cao.
-Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ tham quan và nhận xét
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạt động
ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xàphòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn tập:
- Ôn tập theo nội dung đã học
2. Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ -Bài thơ, bài hát
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ: Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi về.
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: Chào cô, chào các bạn,... khi ra về
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Cô cùng trẻ trò chuyện vè chủ đề
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, bảo vệ môi trường - Cho trẻ ôn tập theo nội dung đã học
2. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Hiện tượng tự nhiên”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trò chuyện
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh
- Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng - Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ chào cô
Thứ 2 ngày 4 tháng 4 năm 2022
Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích đứng( xa 1m, cao 1m) TCVĐ: Trời nắng trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản “Ném trúng đích đứng”.
- Trẻ biết thực hiện bài vận động cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo, phát triển kĩ năng ném cho trẻ - Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt và tay - Phát triển vận động cho trẻ
3. Giáo dục
- Trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho tôi đi làm mưa với”
- Đích đứng, bóng nhựa - Vòng thể dục, xắc xô 2. Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về hiện tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
2 .Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn sức khỏe và thường xuyên tập thể dục. Hôm nay cô và các con cùng tập vận động bài:
Ném trúng đích đứng.
3.Hướng dẫn:
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động1: Khởi động
- Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với - Mưa
- Trẻ nghe - Lắng nghe
- Trẻ khởi động
xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ ĐT Tay (NM): Đưa tay ra trước gập khuỷu tay + ĐTChân: Đứng một chân, nâng cao gập gối.
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích đứng(xa 1m, cao 1m)
Hôm nay cô dạy các con bài vận động: “Ném trúng đích đứng”
Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm quả bóng, đứng chân trước chân sau, tay (cùng phía với chân sau) cầm quả bóng đưa ngang tầm mắt, người hơi ngả ra phía sau, mắt nhìn thẳng đích. Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô dùng sức của cánh tay ném mạnh quả bóng trúng vào đích. Cô ném xong đi về cuối hàng đứng
- Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
- Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động. Bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, đó là trò chơi
“Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cô có số vòng thể dục ít hơn số trẻ và cho trẻ làm những chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát bài
“Trời nắng, trời mưa”. Khi đến hết bài hát trẻ sẽ nhảy nhanh vào 1 vòng thể dục để tránh mưa, bạn nào không nhảy được vào vòng thể dục là thua cuộc sẽ phải nhảy lò cò
- Tập theo cô nhịp 2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp (NM)
-Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét -Trẻ thực hiện
- Ném trúng đích đứng
-Trẻ nghe
- Luật chơi: Mỗi vòng thể dục chỉ được một bạn nhảy vào.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng 4. Củng cố - giáo dục
- Các con vừa học vận động gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
5.Kết thúc:
- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ ra chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng - Ném trúng đích đứng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió...
- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con người.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên - Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng đủ câu.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống và vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt của con người trong mùa hè.
- Hình ảnh nắng, mưa, gió...
2. Địa điểm
- Tổ chức hoạt động trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Hát và vận động “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+ Mưa cho ta điều gì?
+ Nước có ở những đâu?
+ Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông...
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về một số hiện tượng tự nhiên
* Tranh trời nắng:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Con thấy nắng trong ngày ntn?
+ Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
+ Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gì?
+ Trời nắng có ích lợi gì?
- Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
+ Nếu nắng kéo dài sẽ dẫn tới hiện tượng gì?
- Nắng là một hiện tượng tự nhiên vừa có ích vừa có hại cho con người. nắng làm khô quần áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu dài nhứ lạc, vừng, ngô, gạo...nhưng nếu trời nắng nóng kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu, gây thiếu nước, hạn hán, cháy rừng...
=> khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé
-Trẻ hát
-Cho tôi đi làm mưa với - Trả lời
- Trẻ nghe
-Bức tranh trời nắng - Trẻ trả lời
-Nắng buổi sáng nhẹ, nắng buổi trưa chói,...
-Phải đội mũ nón ạ
-Hạn hán ạ - Trẻ lắng nghe
*Tranh trời mưa
- Các con xem cô có hình ảnh gì ? -Khi trời sắp mưa con thấy ntn?
- Khi đi dưới mưa chúng ta phải làm gì?
- Mưa có tác dụng gì?
(Mưa là hiện tượng thời tiết rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ..).
- Mưa quá nhiều sẽ dẫn đến điều gì? (hỏi 2- 3 trẻ) (Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)
=> Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người. Cung cấp nước ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người...
*Tranh về gió:
- Cô đọc câu đố về gió:
“Không tay không chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Gió có tác dụng gì
- Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta không ? ( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)
=> Gió có rất nhiều lợi ích ( làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình chơi thả diều..nhưng khi có gió lớn ( hay còm gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể
-Trời mưa
-Mây đen trời âm u
-Đội mũ nón ,mặc áo mưa -Làm cho cây cối tươi tốt
-Lũ lụt
-Trẻ lắng nghe
-Hiện tượng gió ạ
-Trẻ trả lời -Mát ạ -Lạnh ạ -Trẻ trả lời
-Bão ạ -Không ạ -Trẻ lắng nghe
khi có gió to không được đi ra ngoài.
B. Hoạt động 2: Mở rộng
- Ngoài mưa, nắng, gió...con còn biết những hiện tượng thiên nhiên nào khác?
- Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi
thương tâm.
=> Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên. Chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người gây ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây lên lũ lụt, cháy rừng...
- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn..
C. Hoạt động 3 : Luyện tập
- Chơi Trò chơi : "Trời nắng, trời mưa"
- Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về gì?.
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ môi trường
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Lũ lụt ,sấm sét...
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Hiện tượng tự nhiên - Trẻ nghe.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
……….
Thứ 4 ngày 6 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Ông mặt trời”
Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố về ông mặt trời I.Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ và nhân vật trong bài thơ
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và hiện tượng tự nhiên - Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm được bài thơ
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nghe và đọc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
-Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án 2. Địa điểm
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1. Ổn định
- Cô đọc câu đố:“Sáng chiều gương mặt hiền hòa Giữa trưa bộ mặt chói lòa gắt gay Đi đằng Đông, về đằng Tây
Hôm nào vắng mặt trời mây tối mù”
Là gì?
- Ngoài ông mặt trời tỏa nắng ra các con còn biết những hiện tượng thiên nhiên nào nữa?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời nắng, trời mưa. Biết ăn mặc phù hợp thời tiết và biết giữ gìn bảo vệ môi trường để không gây ảnh hưởng xấu đến các hiện tượng thiên nhiên.
- Lắng nghe
- Ông mặt trời - Trẻ kể
- Vâng ạ
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ: Ông mặt trời. Các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ nhé!
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Ông mặt trời” của tác giả Ngô Thị Bích Hiền sáng tác
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về ông mặt trời tỏa ra những tia nắng óng ánh, mẹ và bé dắt nhau đi trên đường cả ông mặt trời và em bé cùng nhìn nhau.
+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Trong bài thơ có những ai?
+ Ông mặt trời tỏa nắng cho những ai?
+ Hình ảnh em bé khi nhìn ông mặt trời như thế nào?
+ Em bé nói gì với ông mặt trời?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi của tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe con người. Ánh nắng mặt trời giúp cho cây cối xanh tốt và cho nhà nông phơi thóc, đỗ, lạc...
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4. Củng cố giáo dục
- Cô vừa dạy các con đọc bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Ông mặt trời
- Ông mặt trời, mẹ và bé - Mẹ và bé
- Nhíu mắt.
- Ông ở trên trời nhé, cháu ở dưới này thôi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ đọc
- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 7 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận biết quy tắc sắp xếp sẵn có của 3 đối tượng và tiếp tục theo quy tắc đó
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết quy tắc sắp sếp 3 đối tượng khác nhau theo quy tắc: 1-1-1
- Trẻ phát hiện ra quy tắc sắp xếp 3 đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước và theo yêu cẩu của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô 2. Kĩ năng
- Trẻ có kỉ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng tư duy lôgíc 3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động của cô - Trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
* Đồ dùng của cô và trẻ
- Bài giảng trình chiếu slide.
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có: quả cà chua, quả táo, quả cam.
- 2 bảng đen
- Mỗi trẻ 2 thẻ quy tắc 2. Địa điểm: Trong lơp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình khi đi trời nắng phải biết đội mũ
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cùng các con học toán bài:
“Nhậnbiết quy tắc sắp xếp sẵn có của 3 đối tượng
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời
- Lắng nghe
-Lắng nghe
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
- Cô cùng các con đến thăm vườn hoa của bạn Thỏ nhé.
- Các con thấy vườn hoa của cô bạn thỏ có đẹp không?
+ Trong vườn có trồng những loại hoa gì?
+ Con có nhận xét gì về cách trồng hoa cúc?
- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào?
+ Luống hoa hồng được trồng như thế nào?
- Cách xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc nào?
=>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một trình tự nhất định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc. Và vườn hoa của bạn thỏ được trồng theo quy tắc sắp xếp của 2 đối tượng: Luống hoa cúc đước sắp xếp theo quy tắc 1- 1. Luống hoa hồng xếp theo quy tắc 1- 2.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng khác nhau.
-. Cô mời các con cùng hướng lên màn hình.
* Quy tắc 1 - 1 – 1
- Cô xếp: cà chua – táo – quả cam trên màn hình. ( Trẻ thực hiện cùng cô)
- Các loại quả này được sắp xếp theo thứ tự nào?
- Đúng rồi. Cô xếp cứ 1 quả cà chua đến 1 quả táo đến 1 quả cam.
- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại quả được xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách sắp xếp này là cách sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1.
- Cô bật cách sắp xếp 1-1-1 trên màn hình. Cho trẻ đọc.
- Bây giờ các con cùng xếp tiếp các loại quả trong rổ theo quy tắc này thì các con phải xếp thứ tự lần lượt các loại quả như thế nào?
- Các con cùng xếp tiếp nữa theo quy tắc này cho hết các loại quả trong rổ nào
- Quan sát
- Hoa cúc, hoa hồng,đồng tiền,...
- Một cây hoa cúc đến 1 cây hoa đồng tiền
- 1- 1
- Một cây hoa hồng đỏ đến hai cây hoa hồng vàng
- 1-2
- Quan sát và xếp theo cô - Cứ 1 quả cà chua đến 1 quả táo đến 1 quả cam
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
- Xếp tiếp một quả cà chua- 1 quả táo- 1 quả cam
C. Hoạt động 3:Luyện tập
* Trò chơi 1: “Nhìn nhanh chọn đúng”
+ Cách chơi: Quan sát trên màn hình, cô xếp các đồ vật theo quy tắc vừa học. Yêu cầu trẻ chọn thẻ quy tắc phù hợp với cách sắp xếp của cô và giơ lên + Cho trẻ chơi. ( Lần 1 theo quy tắc 1-1. Lần 2 theo quy tắc 1-1-1)
* Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh?
-CC: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là phải sắp xếp các bông hoa theo đúng các qui tắc cho trước. Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 2 đội chạy lên nhặt hoa và xếp lên bảng cho cô. Sau đó về cuối hàng. Bạn tiếp theo lên lấy bông hoa tiếp theo để gắn vào bảng theo đúng quy tắc cô giáo yêu cầu và lại về cuối hang đứng. Cứ như vậy cho đến hết bản nhạc.
-LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi chỉ được lấy 1 bông hoa .
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn học.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ xếp
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 8 tháng 4 năm 2022 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ mây, mưa
I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết vẽ các nét thẳng, nét cong,lượn,.. để vẽ thành đám mây, mưa.
- Biết tô màu để tạo thành bức tranh đẹp và hoàn chỉnh - Biết cách vẽ sắp xếp bố cục trong tranh cân đối hài hòa 2. Kỹ năng
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
- Củng cố kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ
- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm mình đã hoàn thiện - Trẻ biêt giữ gìn sức khỏe phù hợp với hoàn cảnh thời tiết II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”
- Vở tạo hình - Tranh vẽ mẫu - Bút màu , bút chì 3. Địa điểm
-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
-Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về hiện tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vẽ 1 số hiện tượng tự nhiên đó là vẽ “mây và mưa” nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh
- Trong tranh có những hình ảnh gì nào?
- À, đúng rồi trong tranh có đám mây, hạt mưa và bạn nhỏ che ô đi học.
- Bây giờ cô sẽ vẽ thêm đám mây, hạt mưa và tô màu cho bức tranh thật đẹp nhé
* Hoạt động 2:
+ Cô hướng dẫn trẻ vẽ mây, mưa
- Chúng mình định vẽ mây, mưa như thế nào ?
- Cô thấy các ý tưởng của chúng mình đều rất là hay,
- Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Bạn nhỏ che ô đi học, mưa, mây, bầu trời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
bây giờ cô sẽ vẽ thêm mây và mưa nhé.
+ Vẽ mây: cô vẽ mây bằng nét cong, lượn để tạo thành đám mây.
+ Vẽ mưa: Cô vẽ nét xiên phải từ trên xuống dưới để vẽ mưa
+ Sau khi vẽ mây và mưa xong cô tô màu đám mây màu xám. Bạn nhỏ đang che ô các con sẽ tô màu theo ý tưởng riêng của các con. Các con nhớ tô màu đều tay cho mịn và đẹp nhé.
- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở?
- Nào các con hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình vẽ thêm mây và mưa sau đó tô màu cho bức tranh thật là đẹp để mang đi triển lãm, chúng mình có đồng ý không?
* Hoạt động 3:
+Trẻ thực hiện:
- Trong quá trình trẻ vẽ cô bật nhạc bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô đi từng nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, cô giúp đỡ những trẻ còn yếu.
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện được sản phẩm.
* Hoạt động 4:
+Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét chung.
+ Con thích nhất bài nào?
+ Vì sao con thích?
+ Mời một trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình.
- Cô nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích những trẻ chưa thực hiện được.
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình làm ra.
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con vẽ gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường ! 5. Kết thúc:
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ nghe
- Trả lời.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ mang tranh lên - Trẻ nhận xét.
- Vẽ mây, mưa
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
……….
