TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Thời gian thực hiện 3 tuần; ( Từ ngày 2/05/2022 đến ngày 20/5/2022) Tên chủ đề nhánh 2: Bé tìm hiểu về trường tiểu học. Số tuần thực hiện: 01
( Thời gian thực hiện:(Từ ngày 09/5/2022 đến ngày13/5/2022).
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
“Trường tiểu học”
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
TRƯỜNG TIỂU HỌC.
( Từ ngày 2/5/2022 đến ngày 20/5/2022) Bác Hồ kính yêu.Số tuần thực hiện: 01 (Từ ngày 09/5/2022 đến ngày13/5/2022).
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp, động viên bao quát trẻ kịp thời.
- Hướng trẻ đến chủ đề “Bác Hồ kính yêu” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:“ Trường tiểu học”
+ Các con biết những gì về trường tiểu học?
+Các con kể cho cô và các bạn về trường tiểu học?
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung + Đtác hô hấp: Gà gáy
+ Đtác tay: Tay đưa trước lên cao(2-8)
+ Đtác chân: Bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(2-8)
+ Đtác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)
+ Đtác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8) c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CHUẨN
ĐỘNG CẦU BỊ
Hoạt động góc
* Thứ 2,4:Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình,âm nhạc
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc thư viện, góc tạo hình, góc xây dung
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thư viện, tạo hình, khoa học.
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán đồ dùng học tập; cô giáo
2.Góc xây dựng/ xếp hình:
( Sử dụng bộ đồ chơi thông minh)
- Xây trường tiểu học
3. Góc tạo hình: Tô màu/ xé/
cắt, dán, vẽ về trường tiểu học, Làm ống đựng bút từ đồ lõi giấy vệ sinh
4. Góc âm nhạc: Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
5 Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây
6. Góc sách: Làm sách tranh truyện về trường tiểu học; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Trường tiểu học”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây viện bảo tàng, lăng Bác cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về trường MN
- Quan sát ống đựng búi - Làm ống đựng bút - Quan sát thời tiết trong ngày.
- Quan sát đồ dùng của học sinh lớp 1.
- Trò chuyện về công việc của cô giáo ở trường MN và tiểu học.
- Trẻ nói nên tình cảm của mình đối với trường TH.
- Trẻ biết được đặc điểm của trường tiểu học.
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu mở đẻ làm ống đựng bút - Trẻ biết được thời tiêt trong ngày mưa hay nắng...
- Trẻ biết những đồ dùng cần thiết để đi học lơps 1.
- Trẻ hiểu phân biệt được công việc cảu các cô giáo MN và tiểu học.
Sân trường sạch sẽ
- Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động - Lộn cầu vồng
- Kéo co
- Rồng rắn lên mây - Đội nào nhanh nhất
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ
* Cô cho trẻ đi dạo trò chuyện về tình cảm của trẻ đối với trườngMN.
+ Các con có yêu quý các cô ở trường MN ko? Khi đi học lớp 1 rồi các con sẽ thế nào?...?.
* Quan sát tranh ảnh về trường tiểu học:
+ Đây là trường gì? Có giống trường MN không....?
* Quan sát thời tiết trong ngày.
* Quan sát đồ dùng học sinh lớp 1
- Đây là cái gì? Dùng để làm gì?...?
- Làm ống đựng bút
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập.
* Trò chuyện về công việc của cô giáo MN và Tiểu học.
- Cô giáo MN làm những công việc gì? Cô giáo tiểu học làm công việc gì?
- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về trường tiểu học
- Trẻ trò chuyện cùng cô những hiện tượng xung quanh
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô
2.Trò chơi vận động
-Trò chơi: Kéo co: Chia trẻ làm 2 đội, bám vào dây, khi có hiệu lệnh của cô kéo thật mạnh về phía mình, đội nào kéo qua vạch sẽ chiến thắng.
TC: Lộn cầu vồng.
TC: Đội nào nhanh: Chia trẻ làm 3 đội thi đua nhau lên chọn tranh về Bác Hồ gắn lên bảng.
TC: Rồng rắn lên mây
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
Lắng nghe
Trẻ chơi
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Chơi hoạt động theo
ý thích
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ trường tiểu học.
- Chơi các trò chơi dân gian
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề:
Trường tiểu học
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
Quà chiều - Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Trả trẻ
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Trường tiểu học”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 05 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB:
Đi chạy zich zắc theo hiệu lệnh - Trèo qua ghế thể dục Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách chạy zich zắc.
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động 2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ
- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn , khéo léo 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn bè
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an toàn cho trẻ - Đường zích zắc ,ghế thể dục ,vạch ,đích 2. Địa điểm
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ vê lớp 1
- Muốn lên lớp 1 chúng mình phải như thế nào?
- Vậy chúng mình cùng luyện tập thể dục để có sức khỏe nhé! Hôm nay cô và các con cung tập vận động “Đi chạy zich zắc theo hiệu lệnh
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu của cô: Đi vòng tròn các tư thế khác nhau theo nhạc thể dục
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
+ Đtác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Trẻ trò truyện cùng cô
- Trẻ khởi động theo yêu cầu của cô
+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.
+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên 90 độ
+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước.
* Vận động cơ bản: Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh - trèo qua ghế thể dục
- Cô giới thiệu bài tập cơ bản:
- Cô làm mẫu lần 1
- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:
+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh là tiếng xắc xô chậm chúng mình chạy chậm theo đường zích zắc , khi nghe tiếng xắc xô nhanh chạy nhanh sau đó trèo qua ghế thể dục về cuối hàng đứng lần lượt cho đến hết.
- Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô mời 1 trẻ thực hiện cùng cô
* Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: “Nhảy nhanh tới đích”
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Đội hình 2 hàng dọc bắt chước những bạn thỏ nhảy về phía trước
- Cho trẻ chơi : Cô quan sát giúp trẻ chơi.
- Khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Tập BTPTC
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ tập theo sự hiểu biết của mình
- Trẻ nghe.
- Trẻ lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 05 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “ Trò chuyện về trường tiểu học ”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế?
- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn cùng học tập và vui chơi?
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát?
- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ?
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học ở trường tiểu học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn ở trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường tiểu học ở những hoạt động khác trong ngày?
2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Trẻ hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu?
- Sang năm con sẽ học lớp gì?
- Học ở trường nào?
- Trường đó ở đâu?
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tham quan trường tiểu học nhé!
2. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học:
- Các con hìn xem đây là nơi nào?
- Trường Tiểu học Vĩnh Khê ở gần đâu?
- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé!
- Trường tiểu học buổi sáng đúng 7h mới đóng
- Trẻ hát - Lớp 1 - Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trường tiểu học…
- Gần trường mầm non Hoa Phượng.
cổng vì các anh chị phải vào giờ học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng vì các anh chị vào học buổi chiều, học đến 5h bác bảo vệ mới mở cổng cho các anh chị ra về?
- Chúng ta đến chào bác bảo vệ để bác mở cổng cho chúng ta vào nhé!
- Con xem phía trong trường tiểu học có những gì nào?
- Bây giờ chúng ta đến từng dãy phòng cô sẽ giới thiệu cho con xem nhé!
- Đây là dãy văn phòng, đây là phòng của cô hiệu trưởng, đây là cô hiệu trưởng, các con chào cô đi?
- Kia là phòng của cô hiệu phó, đây là cô hiệu phó, con chào cô đi.
- Còn căn phòng rộng này là căn phòng dùng chung cho giáo viên, nên khi đến giờ họp, giờ ra chơi các thầy cô sẽ về đây ngồi nghỉ ngơi.
- Còn kia là phòng thư viện và phòng sinh hoạt đội, học lớp 1 các con đã biết đọc chữ, các con sẽ được vào đây đọc sách.
- Ta sang dãy phòng kia nhé! Con xem, có nhiều phòng học không nào?
- Các dãy còn lại đều là phòng học.
- Cô sẽ giới thiệu cho các con biết phòng học lớp 1 nhé! (đây là lớp 1A, 1B,1C,… kia là lớp 2A, 2B, 2C…
)
- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng!
- Tiếng gì thế?
- Các con biết đánh trống để làm gì không?
+ Đúng rồi! Buổi sáng khi nghe đánh trống các anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống là đến giờ chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ ra về.
- Các con xem các anh chị đang làm gì?
- Xếp hàng để làm gì các con biết không?
- Học tiểu học cũng giống như mẫu giáo là mỗi ngày đều có xếp hàng tập thể dục, nhưng không phải tập vào đầu giờ mà là tập giữa giờ theo nhịp trống đánh.
- Các con thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô và đông học sinh không?
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.
- Có nhiều phòng, nhiều lớp học…
- Trẻ quan sát , lắng nghe
- Trẻ đếm - Tiếng trống ạ!
- Báo hiệu giờ học, giờ ra chơi, giờ ra về.
- Xếp hàng.
- Tập thể dục.
- Trẻ nghe - Có ạ
- Đố các con khi tập thể dục xong các anh chị làm gì?
- Lên học tiểu học là các con đã lớn nên được chơi tự do, không có thấy cô bên cạnh nhắc nhở đâu.
- Các con thấy ở sân trường tiểu học có gì?
- Còn ở sân trường mẫu giáo thì sao?
- Cột cờ dùng để ngày thứ 2 cho các bạn chào cờ và hát Quốc Ca.
- Phía ngoài cổng trường có gì?
- Vì học tiểu học phải học nhiều, cho nên phía ngoài có bán thức ăn cho các bạn ăn vào giờ ra chơi, vừa ăn ngon, ăn no và hợp vệ sinh nữa.
- Các con xem các anh chị mặc đồ gì?
- Bậy giờ mình vào lớp xem các anh chị học nhé!
- Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Còn trong phòng học mẫu giáo có gì?
- Trên bàn học của các anh chị có đồ dùng gì?
- Khi đi học các anh chị mang theo nhiều sách vở học nhiều môn.
- Nào, chúng ta đến văn phòng chào các thầy cô ra về nhé!
- Các con hát một bài tặng thầy cô và anh chị đang học lớp tiểu học nhé!
- Chúng ta vừa đi đâu về?
- Trường tiểu học có tên là gì? Ở đâu?
- Trong trường tiểu học có những gì?
- Học ở trường Tiểu học rất vui, các con được làm quen với nhiều bạn mới. Thế các con có thích học ở trường Tiểu học không?
à Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học, cũng có thầy cô giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ được học chữ, học toán, tập viết, tập đọc? các con nhớ phải cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô nhé!
3. Kết thúc:
Cô cho trẻ chuyển hoạt động góc tô,vẽ nặn đồ dùng học tập
- Ra chơi.
- Có cột cờ?
- Không có cột cờ
- Có bán thức ăn…
- Đồng phục.
- Có nhiều bàn ghế - Có nhiều đồ chơi.
- Có tập vở, viết, thước…
- Trẻ chào thầy cô.
- Trẻ hát
- Tham quan trường tiểu học?
- Trường Vĩnh Khê - Trẻ trả lời
- Có ạ.
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 05 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:
Thơ: Bé vào lớp 1 Hoạt động bổ trợ: hát " Tạm biệt búp bê"
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ thuộc bài thơ, và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ hiểu mình sắp đi học lớp 1 tại trường tiểu học và chuẩn bị những đồ dựng cần thiết để đi học.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự chú ý ghi nhớ trong quá trình học - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan có ý thức học tập.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ
- Tranh rời cho trẻ đọc nội dung bài thơ - Máy tính, máy chiếu, tia laze, đàn 2. Địa điểm:
-Tại lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, tổ chức:
- Cho trẻ hát " Tạm biệt búp bê"
- Trò chuyện về nội dung bài hat, về chủ đề.
2. Hướng dẫn trẻ học:
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Kết hợp điệu bộ, - Nêu nội dung bài thơ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ kết hợp giải thích nội dung
+ Sáng nay bé dậy sớm Đến trường cùng má ba.
Bộ được vào lớp 1 Chao ôi thích thích là.
Đây là tâm trạng thích thú của em bé khi được học lớp 1, em dậy sớm và đến trường cùng bố mẹ
Trẻ hát Trò chuyện
Lắng nghe cô đọc thơ
Lắng nghe cô giảng nội dung
+ Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng lá cờ bay Sao cái gì cũng đẹp Cũng đáng yêu thế này
Đến ngôi trường mới với những điều lạ lẫm và mới mẻ, em bé rất thích thú và thấy mọi thứ đều đáng yêu.
+ Trường trang hoàng lỗng lẫy Bạn đông ơi là đông
Cô dắt bé vào lớp
Trong niềm vui phập phồng
Bé thấy mọi thứ đều rất đẹp và mới lạ, bé bỡ ngỡ với cô và các bạn mới.
+ Ôi hôm nay vui quá Bé lên lớp 1 rồi Ngoài kia ba và má Nhìn bé cười thật tươi.
Bé đã lên lớp 1, bé thật vui vì xung quanh mình có bố mẹ, cô giáo và các bạn.
- Trích dẫn giảng từ khó.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ này có tên gì? ? Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về ai?
- Bài thơ tả cảnh gì?
- Thế trường tiểu học có những gì?
- Trong trường có những ai?
- Tâm trạng của bé trong ngày đầu tiên đi học như thế nào?
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc truyền khẩu từng câu theo cô.
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2 lần - Cho cả 3 tổ đọc thơ.
- 2 nhóm lên đọc - Cá nhân lên đọc
- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ, thay đổi hình thức khi đọc.
- Trẻ đọc thơ theo tranh: Cô có 4 bức tranh vẽ theo nội dung bài thơ và những bức tranh này không xếp
Bài thơ Bé vào lớp 1
Nói về bạn nhỏ vui mừng khi được vào lớp 1
Có bàn ghế, cặp sách.
Hồi hộp.
Trẻ đọc 3 tổ đọc Nhóm đọc Cá nhân đọc
Trẻ đọc thơ theo tranh
theo thứ tự. Các con sẽ lên đọc thơ theo tranh - Cô gọi trẻ lên đọc thơ
3. Kết thúc :
- Cô nhận xét và động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 5 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: TCKNXH
Dạy trẻ biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ bạn I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu được khái niệm “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”, từ đó trẻ phân biệt được các hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình dành cho bạn, biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô, khả năng phán đoán, lắng nghe, tiếp nhận ý kiến của người khác.
- Phát triển kỹ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể cùng bạn.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Câu chuyện: “Đôi bạn nhỏ”. Nhạc trò chơi
- Ảnh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn.
- Bảng, các hình ảnh giúp đỡ bạn, tranh giành đồ chơi với bạn....
- Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử.
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú - Gi i thi u cu c thi “Đôi b n tôt”ớ ệ ộ ạ
- Đến v i cu c thi hôm nay gôm 3 đ i ch i…ớ ộ ộ ơ - Cu c thi c a chúng ta gôm 3 phần thi:ộ ủ + Phần thi th nhầt:B n nào nhanh tríứ ạ +Phần thi th hai: Chung s cứ ứ
+ Phần thi th ba: Về đíchứ
Đ m màn ể ở cho h i thi là tiềt m c chào h i c a 3 đ i v i ộ ụ ỏ ủ ộ ớ bài hát “Tìm b n thần”.ạ
2.Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 2: Trò chuy n về ch đề “Chia s , giúp đ ệ ủ ẻ ỡ
- Tr chú ý nghye cô gi i thi uẻ ớ ệ
lần nhau”
Trước khi bước vào các phần thi, cô đã chu n b cho c l p 1 ẩ ị ả ớ món quà, chúng ta cùng khám phá xem trong h p quà có gì nhé!ộ - Cho tr khám phá h p quà bí m t, gi i thi u cho tr quan ẻ ộ ậ ớ ệ ẻ sát m t sô hình nh b n bè trong l p ch a biết nhộ ả ạ ớ ư ường nh n nhau: ị tranh giành đô ch i, bắt n t b n bè và m t sô hình nh b n bè yếu ơ ạ ạ ộ ả ạ thương, đoàn kết, biết chia s và giúpẻ đ lầ4n nhau.ỡ
+ Đầy là hình nh gì? Hành vi này là đúng hay sai?ả
+ Nếu con là b n nh trong hình nh con se4 làm gì khi b n ạ ỏ ả ạ khóc nhè?
+ B n nào trong b c nh con thầy ch a ngoan? Vì sao?ạ ứ ả ư
+ Trong các b c nh trến con thích vi c làm c a b n nào nhầt? ứ ả ệ ủ ạ Vì sao?
+ Đã là b n bè thì các con ph iạ ả ch i v i nhau nh thế nào?ơ ớ ư + l p con thích ch i v i b n nào? Vì sao?Ở ớ ơ ớ ạ
- Cô gi i thi u 1 sô tình huông đ tr gi i quyết:ớ ệ ể ẻ ả + Hình nh nào sau đầy th hi n s giúp đ b n?ả ể ệ ự ỡ ạ
+ Hình nh nào sau đầy tả ương ng v i hành đ ng các con ứ ớ ộ không nến làm?
+ Khi l p có b n m i đến h c thì các con se4 làm gì?ớ ạ ớ ọ - Nh thế nào thì đư ược g i là “Chia s , giúpọ ẻ đ lầ4n nhau”?ỡ => Chia s , giúp đ lần nhau là biết quan tầm, giúp đ , yếu ẻ ỡ ỡ quý b n bè. Muôn tr thành m t ngạ ở ộ ườ ại b n tôt, các con cần biết chia s niếm vui, nô4i buôn, biết nhẻ ường nh n, đoàn kết v i các b n ị ớ ạ c a mình và m i ngủ ọ ười xung quanh.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi
* Phần thi th nhầt: B n nào nhanh tríứ ạ
- Cô t o tình huông: Cho tr xem m t đo n video cầu chuy n ạ ẻ ộ ạ ệ
“Đôi b n nh ” và cho tr ạ ỏ ẻgi i quyết tình huông b n Gà con b Cáo ả ạ ị đu i bắt. Cô g i ý cho tr nghĩ cách gi i c u cho b n Gà con. M i 3 ổ ợ ẻ ả ứ ạ ờ đ i rung chuông tr l i. Đ i nào tr l i nhanh và đúng se4 độ ả ờ ộ ả ờ ược nh n đậ ược bông hoa.
- Trò chuy n n i dung cầu chuy n.ệ ộ ệ
+ Nếu con là v t thì lúc đó con se4 làm gì? Cô k tiếp cầu ị ể chuy n.ệ
- Cô giáo d c tr biết quan tầm, chia s , giúp đ , biết nhụ ẻ ẻ ỡ ường nh n và đoàn kết v i các b n c a mìnhị ớ ạ ủ
* Phần thi th hai: Chung s cứ ứ
+ Cách ch i: 3 đ i se4 c đ i di n lến thi đua b t qua v t c n đ ơ ộ ử ạ ệ ậ ậ ả ể tìm hình nh có hành vi đúng và sai dán lến b ng theo yếu cầu c a ả ả ủ cô.
+ Lu t ch i: ậ ơ Mô4i lần ch m t b n b t lến sau đó ch y vế cuôi ỉ ộ ạ ậ ạ hàng và b n khác lến dán. Đ i nào dán đúng và nhiếu nhầt đ i đó ạ ộ ộ chiến thắng.
* Phần thi th ba: Về đíchứ
+ Cách ch i: Cho 3 đ i vế nhóm đ ch n các hình nh có hành ơ ộ ể ọ ả vi sai và g ch dầu nhần vào hành vi sai.ạ
- Vầng ạ
- Tr cùng khám pháẻ
- Tr quan sát và tr l i các cầuẻ ả ờ h i c a côỏ ủ
- Tr gi i quyết các tình huôngẻ ả do cô đ a raư
- Chú ý lắng nghe
+ Đ i nào g ch đúng và nhanh nhầt thì giành chiến thắngộ ạ 3. Kết thúc:
- Cô t ng kết l i sô đi m các đ i đ t đổ ạ ể ộ ạ ược sau các vòng thi, đ iộ nào nhiếu hoa nhầt thì t đó chiến thắngổ
- Cô c ng cô l i n i dung bàiủ ạ ộ h c và nhắc nh tr :ọ ở ẻ
+ Làm thế nào đ chúng ta tr thành nh ng ngể ở ữ ườ ại b n tôt?
- Cô nh n xét, tuyến dậ ương tr .ẻ
- Cho tr nh nhàng chuy n ho t đ ngẻ ẹ ể ạ ộ
- Tr ch i h ng thú cùng côẻ ơ ứ
- Tr ch iẻ ơ
- Chú ý lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 5 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG:ÂM NHẠC
Vận động: Cháu vẫn nhớ trường mầm non Nghe h¸t: “ Đi học”
TCAN : “Hát đúng từ trong câu hát ”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời của bài hát.
- Biết chú ý nghe cô hát, chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng vận động theo nhạc - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:
- Yêu thích môn học, yêu trường lớp, bạn bè.
- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Nhạc cụ - Máy casset.
- Hình ảnh trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, ...
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:
+ Cho trẻ quan sát hình ảnh “trường tiểu học”
- Đây là trường học gì?
- Các con sáp tạm biệt trường mầm non và lên học lớp mấy nhỉ?
- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?
- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường mẫu giáo các con sẽ như thế nào?
- Hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có 1 bài hát rất hay nói lên tình cảm của các con với trường mẫu giáo. Các con có thuộc không hát cô nghe nào!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Vận động “cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Cô mở nhạc cho trẻ ca hát cùng cô 2-3 lần
* Vận động:
- Để bài hát thêm hay thì phải làm thế nào?
- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho bài hát này hay không?
- Cô mời trẻ lên vận động tự do.
- Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay. Ngoài những cách vận động của các con cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời bài hát này. Vậy hôm nay mình cùng vận động bài hát này nhé!
- Trường tiểu học ạ - Lớp 1
- Trẻ trả lời
- Rất nhớ trường mẫu giáo và cô, các bạn ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giảng
- Trẻ hát cùng cô
- Phải vận động ạ
- Trẻ xung phong lên vận động
- Chú ý lắng nghe cô
+ Cô làm mẫu hướng dẫn:
- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem vỗ tay theo tiết tấu nhanh của bài hát.
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh là vỗ như thế nào?
(cô có thể nhắc lại cho cháu nghe) + Trẻ thực hiện:
- Cả lớp vận động cùng cô.
- Trẻ hát kết hợp vận động .
- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân. (cô mở băng)
- Cô chú ý sữa sai.
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát :“ Đi học”
- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?
- Các con ạ có một bài hát nói đến một bạn nhỏ rất yêu trường yêu lớp của mình các con có muốn nghe xem bài hát này như thế nào không?
- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát tặng cho các con nghe bài hát: “ Đi học”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Giảng nội dung bài hát
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
- Lần 3: Mời trẻ lên ca hát cùng cô
2.3. Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: “ Hát đúng từ trong câu hát”:
+ Cô giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Động viên và khuyến khích trẻ chơi 3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển trẻ sang hoạt động khác.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ trả lời
- Trẻ vận động.
- Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ nhau
- Trẻ trả lời
- Rất vui ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
- Trẻ ca hát cùng cô
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
