TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về một số nghề truyền thống ở địa phương như nghề mỏ, gốm.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập “Bông hồng tặng cô”
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017
Nghề truyền thống ở địa phương. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 27/11 đến ngày 01/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Nghề Nghiệp” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ và báo ăn.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề: Một số nghề truyền thóng ở địa phương
+ Con biết ở Quảng Ninh có nghề nào phổ biến?
+ Đông Triều có nghề nào là nghề truyền thống?
+ Công việc và dụng cụ lao động của nghề đó là gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao đông
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Chân: Bật tách khép chân
* Tập: “Bông hồng tặng cô”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
* Tập bài: “Bông hồng tặng cô”
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phòng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi.
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.
- Làm bản thiết kế ngôi nhà
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Nghề truyền thống ở địa phương”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề
* Quan sát vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết các đồ dùng trong gia đình, đặc điểm công dụng của chúng
-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô cấp dưỡng.
- Biết tránh những nơi nguy hiểm trong trường.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề::
- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng dụng cụ của nghề - Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng như thế nào?
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát
* Quan sát vườn rau:
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về vườn rau
- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ quan sát ngôi nhà
Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang dụng cụ để trồng cây về. Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho cả lơp đi thành vòng tròn, một trẻ làm bác đưa thư đọc bài thơ kếs thúc là nhà nào nhà đó ra nhận và cảm ơn bác đưa thưu.
- TC Llàm nghề bé thích: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
OẠT ĐỘNG ĂN
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ bác sĩ - Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Nghề nghiệp
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Nghề nghiệp”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động:
- VĐCB: Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng - TCVĐ: Nhảy tiếp sức
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa bàn tay và cẳng chân để bò: Bò tay nọ chân kia, khéo léo chui qua cổng
- Khi bò nhìn thẳng về phía trước
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “nhảy tiếp sức”
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng phối hợp hân tay nhịp nhàng, khéo léo chui qua cổng không làm đổ cổng
- Rèn luyện các tố chất vận động: Nhanh- mạnh- khéo- bền.
- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô. Trẻ trật tự, biết quan sát và đợi đến lượt.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của giáo viên:
- Nhạc “ Bác đưa thư vui tính”
b. Đồ dùng của trẻ:
- cổng thể dục: 2 cái - vòng thể dục: 10 cái - lá cờ: 2 cái
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Ổn định trẻ ngoài sân trường - Cho trẻ chơi trò chơi "gieo hạt"
+ Ai là người gieo hạt, trồng cây lương thực?
+ Ngoài nghề nông, ở thị trấn Quảng Hà chúng mình các con thường xuyên nhìn thấy những nghề nào nữa?
- Cô giới thiệu một số nghề: Nghề y, nghề giáo viên, nghề bán hàng, nghề xây dựng, ...đặc biệt nghề ngư nghiệp
- Trẻ ổn định ngoài sân - Trẻ chơi
- Các bác nông dân - Nghề bán hàng, nghề y, nghề giáo viên.
- Trẻ lắng nghe
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng”
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn
a. Hoạt đông 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhịp bài hát “Bác đưa thư vui tính“ kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ Tay: Đánh xoay tròn hai cánh tay + Chân: Đưa chân ra các phía + Bụng: Dứng cúi về trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
*Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu 2 lần ( lần 2 phân tích động tác)
+ TTCB: Bàn tay và cẳng chân áp sát sàn, bàn tay hướng thẳng về phía trước, lưng thẳng, đầu ngẩng về trước
+ TH: Bò tay nọ chân kia, trong quá trình bò đầu luôn hướng về trước, không bò cùng tay cùng chân. Khi đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không được chạm vào cổng
- Gọi 1 trẻ lên tập mẫu: Cho bạn nhận xét - Cô nhận xét trẻ tập
- Trẻ thực hịên: Cho trẻ tập từng nhóm ( 2 trẻ)
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ còn nhút nhát(Mỗi trẻ tập từ 2-3 lần: Lần 3 thi đua 2 tổ)
*Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội (Đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát). Khi có hiệu lệnh, bạn đầu hàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện theo nhạc
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
cầm cờ bật liờn tục qua 5 ụ, sau đú đổi cờ và mang về đưa cho bạn tiếp theo, bạn tiếp theo lại bật qua 5 ụ...cứ như vậy cho đến bạn cuối cựng
+ Luật chơi; Chỉ được bật khi nhận được cờ - Trẻ chơi 2- 3 lần. Cụ nhận xột sau mỗi lần chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vũng sõn 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hụm nay được tập vận động gỡ?
- Giỏo dục trẻ thường xuyờn tập luyện thể dục để cú sức khoẻ tốt
5. Nhận xột, tuyờn dương - Nhận xột , tuyờn dương
- Cụ cựng trẻ thu dọn đồ dựng, đồ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ thực hiện
- Bũ bằng bàn tay cẳng chõn chui qua cổng
- Trẻ thu dọn đồ dựng Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh hỡnh sức
khỏe. trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 28 thỏng 11 năm 2017.
Tờn hoạt động : Khỏm phỏ xó hội
“Trũ chuyện về nghề làm gốm sứ”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cỏi bỏt xinh xinh I. Mục đớch _ yờu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tờn gọi của cụng cụ, sản phẩm và cỏc hoạt động ý nghĩa của nghề truyền làm gốm ở địa phương.
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng ghi nhớ, úc phõn tớch, sỏng tạo.
3. Giỏo dục :
- Hứng thỳ tham gia hoạt động
- Trẻ yờu quý một số sản phẩm của nghề làm gốm.
II. Chuẩn bị.:
1. Đồ dựng cho giỏo viờn và trẻ
- Đồ dựng, sản phẩm của nghề gốm: Đất sột, bỏt, ấm, chộn, đĩa…
- Bài hỏt 2. Địa điểm - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cụ cho trẻ đọc bài thơ: “ Cỏi bỏt xinh xinh”.
- Cỏc con vừa đọc bài thơ cỏc con thấy bố mẹ trong bài thơ làm nghề gỡ?
- Sản phẩm của nghề gốm cú những gỡ?
- Lớn lờn cỏc con thớch làm nghề gỡ? Tại sao?
+ Nghề đú mang lại lợi ớch gỡ cho xó hội?
2. Giới thiệu bài:
- Chỳng mỡnh cựng tỡm hiểu về nghề làm gốm tại địa phương chỳng mỡnh nhộ
3. Hướng dẫn:
3.1. Quan sỏt đàm thoại về dụng cụ sản phẩm của nghề gốm.
- Cụ tặng lớp mỡnh một chiếc hộp kỳ diệu. Một bạn giỳp cụ khỏm phỏ xem trong hộp cú những gỡ nhộ.
- Cụ gọi một trẻ lờn nhặt và núi tờn từng sản phẩm
- Đõy là cỏi gỡ?
- Cỏi bỏt hàng ngày chỳng ta để làm gỡ?
- Cỏi bỏt được làm như thế nào?
- Trẻ đọc
- Nghề làm gốm sứ
- Trẻ nhặt và gọi tờn đồ dựng.
- Để ăn cơm
- Được làm bằng gì?
- Ai làm ra cái bát này?
- Đây là cái ấm để pha trà.
- Các con thấy có đẹp không?
- Cái ấm pha trà gồm có những bộ phận gì?
- Được làm bằng gì?
- Cô cho trẻ quan sát tất cả đồ dùng làm bằng gốm sứ mà cô đã chuẩn bị và đàm thoại với trẻ về cấu tạo, hình dáng, màu sắc, cách làm, chất liệu.
- Các con thấy đồ dùng làm bằng gốm sứ có dễ vỡ không?
- Khi dùng chúng mình phải như thế nào.
- Các con có biết đây là gì không?
- Đây là đất sét đấy các con ạ. Muốn làm ra được những đồ dùng bằng gốm sứ như này các cô chú công nhân phải có đất sét, sau đó bằng bàn tay khéo léo của mình các cô chú công nhân đã nặn ra những đồ dụng thật là đẹp cho chúng ta sử dụng hàng ngày đấy.
- Các con cùng cô so sánh xem sự giống nhau và khác nhau giữa các sản phẩm này.
+ Giống nhau ở điểm nào?
+ Khác nhau ở điểm nào?
- Hàng ngày nếu như không có những đồ dùng này chúng ta sẽ thế nào?
*GD: Để tỏ lòng biết ơn các cô chú công nhân những người đã làm ra những sản phẩm này các con phải như thế nào? Chúng mình phải giữ gìn đồ dùng,cất đúng nơi quy định
3.2. Luyện tập:
* Trò chơi: “ Cái gì biến mất”
- Cô cùng các con chơi trò chơi cái gì biến mất nhé.
+ Cô dần dần cất những sản phẩm bàng gốm sứ đi và đố trẻ.
* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.
- Cô có một rổ đựng đồ dùng như bát, thìa, cốc, chén
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Một đội chọn đồ dùng để uống, một đội chọn đồ dùng để ăn. Đội nào
- Bằng đất sét - Bác thợ gốm sứ
- Quai, vòi, thân ấm..
- Quan sát và đàm thoại
- Đất sét
- So sánh giống và khác nhau giừa các đồ dùng
- Không có đồ dùng
- Nói tên đồ dùng cô cất đi
- Trẻ chơi trò chơi
chọn được nhiều hơn đội đó thắng cuộc.
4. Củng cố:
- Hỏi trẻ tên bài học - Nhận xét
5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện: Sự tích quả dưa hấu Hoạt động bổ trợ: Hỏt: Lớn lờn chỏu lỏi mỏy cày Trũ chơi: Người làm vườn giỏi
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ , nhớ tên các nhân vật trong truyện - Hiểu nguồn gốc của giống dưa hấu
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng - Đọc lưu loát, phát triển ngôn ngữ
3. Giáo dục:
- Yêu quý kính trọng nghề nghiệp của mỗi người - Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: Tranh truyện 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
1/ ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề + Các con vừa hát bài hát nói về nghề gì?
+ Nghề nông là nghề sản xuất ra những sản phẩm gì?
- Các cô bác nông dân đã một nắng hai sương làm nên những hạt thóc củ khoai và trồngrất nhiều các loại rau củ quả để nuôi sống con người đấy.
- Vì thế các con phải yêu quý kính trọng những người làm ra những sản phẩm đó.
2/ Giới thiệu bài:
- Cú một nhõn vật trong cõu chuyờn “ Sự tớch quả dưa hấu” cũng rất chịu khú để tạo ra sản phẩm đú, cỏc con cựng lắng nghe nhộ!
- Trẻ hỏt
- Cùng trò chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
3/ Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần 1 + Cô nói nội dung câu truyện
- Lần 2 : Cô kể trên màn hình - Đọc trích dẫn làm rõ ý
+ Mai An Tiêm là một người tháo vát và chăm chỉ làm ăn
+ Mai An Tiêm bị đầy ra đảo hoang
+An Tiêm đã phát hiện ra giống dưa lạ và đem trồng
+ Mọi người dã biết đến giống dưa
+ Vua hùng đã cho thuyền đón cả nhà An Tiêm vào và Truyền cho mọi người cách chăm sóc và trồng giống dưa hấu.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại + Tên câu truyện là gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ An Tiêm bị đày đi đâu?
+ An Tiêm đã sống như thế nào ở đảo hoang?
+ An Tiêm đã phát hiện ra giống dưa gì?
+ Cuối cùng vua Hùng đã làm gì ? + Vợ chồng An Tiêm đã làm gì ? + Giống dưa đó có tên là gì ?
+ Giáo dục trẻ phải chăm chỉ lao động và biết yêu lao động và làm những công việc vừa sức mình có một số kỹ năng trong lao động tự phục vụ bản thân
- Lần 3 : Cho trẻ nghe kể chuyệntrờn băng đĩa c.Hoạt động 3: Trò chơi :“Người làm vườn giỏi”
- Cô giới thiệu cách chơi
- Cô chơi mẫu và hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ quan sỏt và lắng nghe
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi hào hứng nhiệt tình
4/ Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề nghiệp của mỗi người.
5/ KÕt thóc
- NhËn xÐt, tuyªn dư¬ng trÎ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017 - TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen biểu tượng sơ đẳng về toán
Đo độ dài của đối tượng bằng một dụng cụ đo - HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Cháu yêu cô thợ dệt
Trò chơi: Người thiết kế giỏi.
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ biết được mục đích của phép đo - Biết được độ dài của 1 đối tượng
2. Kỹ năng: Trẻ tập đo độ dài của đối tượng - Trẻ biết làm quen với thao tác đo
3. Giáo dục:
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu mến nghề may - Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Mỗi trẻ một thanh nhỏ bằng gỗ , một băng giấy có đồ dài bằng 6 lần độ dài thước đo
- Bút chì , phấn
- Đồ dùng của cô giống của trẻ 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1/ ổn định tổ chức lớp:
Hát bài. Cháu yêu cô thợ dệt.
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề
- Trong bài hát nói về những nghề gì trong xã hội
2/. Giới thiệu bài .
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng cô đo độ dài của đối tượng bằng một dụng cụ đo
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện tập việc xác định số đo để biết độ dài
- Cho trẻ chơi trò chơi thi bật xa chia trẻ làm 2 đội thi đua nhau
- Mỗi lần 2 bạn thi với nhau xem mỗi người bật được bao nhiêu chiều dài của viên gạch và khi nhảy xong các con sẽ được thưởng thể số tương ứng với thẻ số đó
* Hoạt động 2: Dạy trẻ thao tác đo
- Các bạn đều đã thi đấu rất giỏi , đều bật xa được nhiều hơn 3 viên gạch bây giờ cô sẽ dạy các con sẽ trở thành những người thợ may để đo những đồ vật và mảnh vải để thiết kế lên những bộ quần áo
- Các con hãy xem cô có cái gì
- Cô có cái gì ? Đây là cái thước hình chữ nhật - Cô sẽ đo băng giấy này dài mấy lần cái thước này.
- Cô đặt thước đo sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng giấy.
- Cô lấy phấn kẻ lên băng giấy sát mép phải của thước để đánh dấu rổi nhấc thước ra.
- Tiếp tục cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép dưới của băng giấy, đầu phía trái của thước sát với vạch phấn cô vừa kẻ cứ như vậy cho đến hết băng giấy.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu đoạn trên băng giấy.
- Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của
- Cùng hát
- Cùng trò chuyện
- Cô giáo, bác sỹ, xây dựng
- Có ạ
- Tặng hoa, quà
- Trẻ quan sát
Băng giấy Hình chữ nhật
- Trẻ quan sát và nêu nhận xét
- có 5 đoạn
- 5 lần
thước.
- Cho trẻ thực hiện thao tác đo
- Các cháu đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt.
- Các cháu cầm thước đặt vào băng giấy sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy, đẩu trái của thước sát với đầu trái của băng giấy giống cô đặt.
- Các cháu dùng tay trái giữ thước cầm bút chì bằng tay phải để kể lên băng giấy sát với mép phải của thước, cứ như thế đo cho đến hết băng giấy.
- Các cháu cùng đếm và trả lời băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước đo.
- Các cháu đều đã đo được băng giấy của mình, bây giờ chúng mình cùng đo chiều dài của chiếc bàn học, đo ghế ngồi…
* Hoạt động 3: luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi: nhà thiết kế tài giỏi + Cách chơi: cho trẻ trình diễn thời trang, nhiệm vụ của các con phải đo chiều cao của người mẫu để thiết kế quần áo cho những người mẫu này.
+ Luật chơi: trẻ đo được theo yêu cầu của cô.
4. Củng cố.
- Hỏi trẻ lại tên bài học giáo dục trẻ yêu quý cô bác thợ may, những người đã tạo nên những trang phục cho mọi người. Từ đó trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ
5 Kết thúc .
- Cô nhận xét tuyên dương
- trẻ thực hiện
- Trẻ đo
- Trẻ đo sau mỗi lần đo nói kết quả của mình
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 01 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc
- Hoạt động chính: Hát, vỗ tay theo phách: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Nghe hát: “Rềnh rềnh ràng ràng”
- Trò chơi: “Tai ai tinh”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Hiểu nội dung bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” của tác giả Kim Hữu
- Trẻ biết một số dụng cụ, máy móc của nghề nông 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết vỗ tay theo phách bài hát
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời và biểu diễn tự tin bài hát
- Biết chơi trò chơi và chơi thành thạo 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu âm nhạc II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên:
- Nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày, xe chỉ luồn kim, cháu yêu cô chú công nhân, cháu thương chú bộ đội, anh phi công...
- Bức tranh người làm nông bị che bởi 4 ô số b. Đồ dùng của trẻ:
- Xắc xô đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức hoạt động:
- Tổ chức hoạt động trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”: Cô đưa ra một ô cửa. Sau ô cửa có một bức tranh, đội nào đoán đúng đó là bức tranh về nghề gì là đội thắng cuộc.
+ Đó là nghề gì?
+ Để làm công việc nhà nông, cần có những đồ dùng gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô có bài hát nói về một dụng cụ máy móc rất có ích, hỗ trợ các bác nông dân trong cày cấy. Đó là bài hát “lớn lên cháu lái máy cày”
của tác giả Kim Hữu 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Hát, vỗ tay theo phách bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô mở nhạc cho trẻ hát bài hát
- Cô mời đại diện các tổ, nhóm, cá nhân lên hát.
- Cô dạy trẻ vỗ tay theo phách bài hát. Nhắc trẻ chú ý vỗ tay vào những phách mạnh bắt đầu từ
“xem”
- Cô vỗ tay theo phách một lần cho trẻ quan sát - Cho trẻ vỗ tay theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Nghề nông
- Máy cày, máy gặt
- Cả lớp hát
- Đại diện tổ, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ vỗ tay theo phách
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô mời 3 tổ trưởng đi phát xắc xô cho các bạn trong tổ
- Cho lần lượt 3 tổ lên vỗ theo phách theo nhịp xắc xô.
- Trẻ trai vận động 1 lần - Trẻ gái vận động 1 lần
- Nhóm trai, nhóm gái vận động 1 lần - Mời 1-2 trẻ hát và vỗ tay theo phách
- Cô hỏi ý kiến trẻ cách múa minh hoạ kết hợp với bài hát. Cho trẻ múa minh hoạ theo ý thích của trẻ
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Rềnh rềnh ràng ràng”
- Cô giới thiệu tên bài hát - Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2: Cô hát, trẻ múa minh hoạ - Cô hỏi trẻ cảm nhận sau khi nghe hát c. Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh - Cô phổ biến cách chơi:
+ Chia lớp thành 4 đội
+ Cô sẽ cho trẻ nghe giai điệu của một số bài hát, các đội sẽ phát hiện nhanh xem đó là bài hát gì và phải hát lại bài hát đó, đội nào hát được nhiều bài đội đó sẽ thắng
- Trẻ chơi 4. Củng cố:
- Hôm nay các con học hát và vỗ tay theo phách bài gì? Của tác giả nào?
5. Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô cùng trẻ thu dọn gọn gàng đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ vỗ theo nhịp xắc xô - Trẻ thực hiện
- Cá nhân trẻ hát, vỗ tay theo phách
- Trẻ vận động minh họa bài hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lớn lên cháu lái máy cày của Kim Hữu
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
