• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân | Tiểu học Phan Đình Giót

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài: Mở rộng vốn từ: Nhân dân | Tiểu học Phan Đình Giót"

Copied!
15
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Môn:Luyện từ và câu

(2)

Trò chơi: Nhìn hình đoán chữ

(3)

thợ cơ khí thợ điện

giáo viên, học sinh thợ cấy

(4)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(5)

1. Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp nêu dưới đây:

a) Công nhân:

b) Nông dân:

c) Doanh nhân:

d) Quân nhân:

e) Trí thức:

g) Học sinh:

giáo viên, đại úy, trung sĩ thợ điện, thợ cơ khí thợ cấy, thợ cày học sinh tiểu học, học sinh trung học bác sĩ,

kĩ sư tiểu thương, chủ tiệm ,

,

, (

) ,

,

(6)
(7)
(8)

2. Các thành ngữ ,tục ngữ dưới đây nói lên những phẩm chất gì của người Việt Nam ta ?

a) Chịu thương chịu khó:

b) Dám nghĩ dám làm :

c) Muôn người như một : d) Trọng nghĩa khinh tài:

e) Uống nước nhớ nguồn :

Cần cù ,chăm chỉ ,không ngại khó ngại khổ mạnh dạn , táo bạo ,có nhiều sáng kiến dám thực hiện sáng kiến

Coi trọng đạo lý và tình cảm ,coi nhẹ tiền bạc

Đoàn kết ,thống nhất ý chí và hành động Biết ơn những người đã đem lại những điều tốt đẹp cho mình

(9)

3. Đọc truyện “Con Rồng cháu Tiên” và trả lời câu hỏi a. Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào?

b. Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là “cùng”) M: đồng hương (người cùng quê)

đồng lòng (cùng một ý chí)

c. Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được

(10)

a) Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào ?

Gọi là đồng bào vì : Ý nói tất cả đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ .

(11)

b. Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là “cùng”) M: đồng hương (người cùng quê)

đồng lòng (cùng một ý chí)

(12)

1

6

5

3

Bước 1:

Bước 1: Các cá nhân tự suy nghĩ rồi viết vào vị trí của các số theo vị trí ngồi của từng người.Các cá nhân tự suy nghĩ rồi viết vào vị trí của các số theo vị trí ngồi của từng người.

Bước 2:

Bước 2: Các thành viên trong nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến chung cho cả nhóm rồi viết vào ô ở giữa.Các thành viên trong nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến chung cho cả nhóm rồi viết vào ô ở giữa.

2 4

Ý kiến chung của cả nhóm

(13)

1

6

5

3

2 4

1

đồng hương, đồng ca, đồng hành, đồng nghiệp, đồng phục, đồng ý, đồng lòng, đồng cảm, đồng chí, đồng nghĩa, đồng tình, đồng đội,…

(14)

c) Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được . Tôi và anh ấy là đồng hương với nhau.

Học sinh trường em mặc đồng phục rất đẹp Cả lớp đồng thanh hát một bài .

Bố mẹ tôi vốn là bạn đồng đội .

Chúng tôi đồng lòng vượt khó vươn lên trong học tập.

(15)

KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ VUI KHỎE HẠNH PHÚC

CHÚC CÁC EM HỌC GIỎI

XIN TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Đọc, rà soát các phần, các đoạn của bài viết để chỉnh sửa theo yêu cầu của bài nghị luận về một vấn đề trong đời sống (trình bày ý kiến

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu: lúi húi, ngoài vườn, trồng na, ra quả.. Cho học sinh ghép

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ to và bút dạ, yêu cầu mỗi nhóm cử một thư ký ghi ý kiến thảo luận của nhóm Nêu câu hỏi,các thành viên thảo luận,tìm ra đáp án của nhóm

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia lớp thành các nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi

Giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ quan được sạch sẽ, không bị hôi, không bị ngứa và không bị nhiễm trùng.... Để bảo vệ và giữ vệ

Hoạt động 2: Nói về các thành viên và công việc của họ trong nhà truòng.. 2.Nối các ô chữ cho

* ƯDPHTM: Chia lớp thành 5 nhóm giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 máy tính bảng sau đó gửi yêu cầu của bài tập cho các nhóm để HS thảo luận trong nhóm sau đó viết

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm, mời các thành viên trong lớp có ý kiến bổ sung..