TUẦN 2
NS: 14 / 9/ 2018
NG: Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018 TOÁN
TIẾT 6:TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ)
I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số( có nhớ 1 lần) - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ 2. Kĩ năng:
- Nhận biết phép trừ có nhớ, trừ thành thạo.
3. Thái độ:
- Tự giác làm bài, trình bày đẹp.
II. ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: ( 3’). 2 h/s lên bảng thực hiện 194 + 173; 128 + 18
- Lớp nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
* Giới thiệu phép trừ 432- 215 ( 7’) - Gv nêu phép tính 432 - 215
? Để thực hiện phép trừ này ta cần làm những gì?
- Hs tự nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính
- Nhiều h/s trình bày cách trừ
? Phép trừ này có đặc điểm gì? Nhớ ở hàng nào? Vì sao?
* Giới thiệu phép trừ 627- 143 ( 5’) - Gv hướng dẫn tương tự như ví dụ trên
? Nhận xét sự giống nhau và khác nhau với Vd1
? Muốn trừ 2 số có 3 cữ số ta làm ntn?
* Thực hành( 20’) + Bài 1.Tính
- Hs làm bài cá nhân
* Lưu ý: số nhớ phải nhớ vào hàng bên của số trừ
+ Đặt tính
+ Trừ từ phải -> trái
* 2 không trừ được 5 lấy 12 trừ 5 = 7, viết7 nhớ 1, 1 thêm 1= 2
* 3 trừ 2 =1, viết 1
* 4 trừ 2 = 2, viết 2
+ Đặt tính
+ Trừ từ phải -> trái
- 2 h/s lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét và đối chiếu bài làm của mình
- So sánh các phép tính ở cột a, và b + Bài 2.Giải toán
- Hs đọc bài -Tóm tắt - nêu phép tính - Hs làm bài - 1 h/s lên giải
- ?Bài toán thuộc dạng nào - Nhận xét bài giải
+ Bài 4. Đ,S
- Hs tự KT lại kết quả phép trừ rồi chọn Đ,S để điền
- Nêu rõ lí do vì sao sai
3. Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét VN làm bài tập
- 2 h/s đọc Giải
Bạn Bình có số tem là:
348 - 160= 188 ( con) ĐS: 188 con
...
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2tiết)
TIẾT 4 - 5: AI CÓ LỖI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có vần khó, tên nước ngoài.Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý.Biết đọc phân biệt giọng nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện: biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi cư xử không tốt vớ bạn.
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời kể của mình.
2. Kĩ năng:
- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát.
3. Thái độ:
- Học tập, yêu quý bạn bè trong lớp, biết chia sẻ với bạn.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa.
- Thể hiện sự cảm thông.
- Kiểm soát cảm xúc.
III. ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa bài đọc
- Bảng phụ viết sẵn đoạn HD đọc
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) : 2 h/s đọc thuộc lòng bài Hai bàn tay+ trả lời câu hỏi về nội dung_
Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
1.Luyện đọc ( 30 -32’) - Gv đọc mẫu toàn bài a.Luyện đọc+ giải nghĩa từ - Đọc từng câu
+ Đọc nối tiếp lần 1 + Phát âm từ, tiếng khó +Đọc nối tiếp lần 2 - Đọc đoạn trước lớp + Đọc nối tiếp lần 1
+ Gv hướng dẫn đọc đoạn, ngắt nghỉ.
+ Đọc nối tiếp lần 2
+ Giải nghĩa từ khó: kiêu căng, hối hận, can đảm
- Đọc đoạn trong nhóm
- Thi đọc đoạn giữa các nhóm + Lớp nhận xét bình chọn + 2 h/s đọc cả bài
Tiết 2 2.Tìm hiểu bài (10’) - Đọc thầm đoạn 1 và 2
? hai bạn trong câu chuyện tên là gì?
Vì sao hai bạn giận nhau?
? Thế nào là vô ý -> Gv TK’
- 1 h/s đọc to đoạn 3
? Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Cô- rét-ti?
- TK
- lớp đọc thầm đoạn 4,5
? 2 bạn đã làm lành với nhau ra sao?
? Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn
? Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
? Lời trách mắng của bố có đúng không?
Vì sao?
? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
3.Luyện đọc lại( 7’)
- Gv nêu cách đọc toàn bài
- Mỗi h/s đọc 1 câu - 3, 4 em đọc
- Hs đọc lần 2 - 5 em đọc nối tiếp - 3,4 em đọc
- 3 h/s giải nghĩa - 2 em 1 nhóm
- Đại diện 1 tổ 1 em thi đọc
- cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- không cố ý
- 1 em đọc, lớp đọc thầm Cô-rét-ti không cố ý
- ôm chầm lấy nhau - do mình vô ý
- có lỗi mà không chịu xin lỗi - Hs thảo luận
- 3,4 h/s đọc
- Gv hướng dẫn cách đọc phân vai - Hs đọc đoạn, bài
- Thi đọc theo nhóm( phân vai) - Lớp và gv nhận xét bình chọn 4.Kể chuyện ( 20’)
+ Gv nêu nhiệm vụ: kể bằng lời của em + Hướng dẫn Hs kể: Đọc mẫu- q/s tranh - Phân biệt giọng kể 2 nhân vật
- Kể theo nhóm
- 5 h/s kể nối tiếp theo tranh - 2,3 h/s kể lại cả câu chuyện
-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay.
3. Củng cố- Dặn dò (5’): Nhận xét - Em học được gì qua câu chuyện?
*Các con có những quyền gì ?(quyền được vui chơi, được làm những điều mình mơ ước )
VN kể lại câu chuyện.
- 3 em 1 nhóm
- 1 h/s kể theo mẫu - 2 em kể cho nhau nghe
...
NS: 15 / 9 / 2018
NG: Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ
(t’2)I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có vần khó, tên nước ngoài.Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý.Biết đọc phân biệt giọng nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện: biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi cư xử không tốt vớ bạn.
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời kể của mình.
2. Kĩ năng:
- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát.
3. Thái độ:
- Học tập, yêu quý bạn bè trong lớp, biết chia sẻ với bạn.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa.
- Thể hiện sự cảm thông.
- Kiểm soát cảm xúc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, câu chuyện nói về Bác với TN và NĐ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) : Bác Hồ đối với các cháu TNNĐ như thế nào?
? Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn Bác?
2. Bài mới: gtb
*HĐ1. Liên hệ (10’) - Gv chia nhóm thảo luận
? Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác dạy?
Em thực hiện như thế nào?
Còn điều nào chưa thực hiện được vì sao?
Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới - Gv khen ngợi học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác dạy
*HĐ2 Trình bày tranh ảnh, bài thơ, bài hát về Bác (10’)
- Gv chia nhóm- gơi ý và tạo điều kiện cho h/s tập hợp và giới thiệu một số tư liệu sưu tầm về Bác.
- Các nhóm trưng bày những tài liệu sưu tầm đã chuẩn bị được dán trên tờ giấy to -Gv khen nhóm sưu tầm được nhiều tranh ảnh
*HĐ3. Trò chơi phóng viên (10’)
- Hs lần lượt đóng vai phóng viên phỏng vấn về các bạn về Bác
? Bác Hồ có những tên gọi nào khác?
? Quê Bác ở đâu?
? Bác sinh ngày, tháng nào?
? TN cần làm gì để tỏ lòng biết ơn Bác
? Hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác Hồ
? Đọc thơ, ca dao nói về Bác Hồ
? hát 1 bài về Bác
? Bác đọc tuyên ngôn độc lập ở đâu? ngày, tháng năm nào?
KL chung: T29
3. Củng cố - Dặn dò ( 3’) : Nhận xét VN thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
- 2 em 1 nhóm
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Hs trả lời
- 4 em 1 nhóm tổ chức trưng bày
- Hs đóng vai phóng viên - Mỗi h/s 1 lượt đi phỏng vấn
- Hs được phỏng vấn lần lượt trả lời các câu hỏi
...
TOÁN
TIẾT 7: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Củng cố kĩ năng đặt tính, tíng trừ các số có 3 chữ số( có nhớ 1 lần).Giải toán có lời văn
2. Kĩ năng:
- Nhận biết phép trừ có nhớ, trừ thành thạo.
3. Thái độ:
- Tự giác làm bài, trình bày đẹp
II. ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: (3’) 2 h/s lên bảng - Lớp làm bảng con
462- 327; 539- 473 -Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
* Gv hướng dẫn h/s làm bài tập + Bài 1.Tính ( 7’)
- Hs giảI thích yêu cầu
- Hs làm bài vào vở – 2 h/s lên bảng làm tính
- Lớp nhận xét chữa bài
? Những phép nào có nhớ, phép nào không nhớ
? Khi nào gọi phép tính có nhớ +Bài 2. Đặt tính - tính ( 8’)
- Hs lưu ý đặt tính thẳng cột. Nhớ 1 vào hàng chục của số trừ khi số BT nhỏ hơn ST
? Bài tập 2 cần chú ý điều gì + Bài 3.Điền số ( 5’)
? Các ô trống cần tìm được gọi là gì?
? Muốn tìm hiệu, số trừ, SBT ta làm thế nào ?
-Gv gọi h/s lên thực hiện - Lớp nhận xét đổi vở.
+ Bài 4. Giải toán ( 7’)
- Gv hướng dẫn h/s tóm tắt- giải
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm bài cá nhân
- Hs làm vào vở- 2, 3 hs lên bảng thực hiện
- Hs đọc yêu cầu
- 4 h/s lên bảng thực hiện - KT chéo vở
- 2 h/s đọc đề toán Giải
Khối lớp 3 có số học sinh là:
215- 40 = 175( hs) ĐS: 175 hsinh
? Bài thuộc dạng toán nào? Tìm dạng toán đó làm thế nào?
- 1 h/s lên bảng-lớp làm vở - lớp nhận xét
+ Bài 5 (5’)
- 2,3h/s lập đề toán
- Gv hướng dẫn h/s giải như bài 5 - 1 h/s lên bảng giải- lớp làm vở Bt
? Bài thuộc dạng toán nào?
- Gv nhận xét 1 số bài tại lớp
3.Củng cố - Dặn dò ( 3’) : Nhận xét VN làm bài tập
- Hs đọc yêu cầu - Hs đứng tại chỗ đọc Giải
Cả 2 ngày bán số kg là:
115 + 125 = 240 ( kg) ĐS: 240 kg
...
CHÍNH TẢ( nghe viết)
TIẾT 3: AI CÓ LỖI
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Rèn kĩ năng nghe viết đúng.Viết đúng tên riêng người nước ngoài.
- Đảm bảo tốc độ viết.
- Phân biệt s/x.
2. Kĩ năng:
- Viết đúng, viết đẹp. Trình bày khoa học.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(3’) : 2 h/s lên bảng viết những từ hay sai có trong bài - dẻo dai, dây chuyền, không rời - lớp viết bảng con - Gv nhận xét 2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn Hs nghe viết (7’) - Gv đọc đoạn viết
- Gv hướng dẫn h/s nhận xét chính tả - Hướng dẫn viết từ khó: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ
2. Hs viết bài (15’)
- Gv nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút,
- 2 h/s đọc lại - Hs trả lời
- Hs viết bảng con - Hs chuẩn bị viết - Hs viết bài
cách trình bày
- Gv đọc- h/s viết bài
- Gv quan sát chú ý h/s yếu 3.Chấm, chữa bài
- Gv đọc bài-h/s soát lỗi - Gv thu 5- 7 bài 8hem.
- Gv nhận xét tuyên dương h/s viết đẹp 4. Hướng dẫn h/s làm bài tập (10’) +Bài 2.Trò chơi tiếp sức
- Tìm các từ chứa vần uếch, uyu
- Gv tổ chức 2 nhóm thi viết nhanh viết đúng theo yêu cầu
- Nhận xét đội thắng cuộc + Bài 3
- Gv nêu yêu cầu
- Gv phát 3, 4 băng giấy cho h/s thi làm bài nhanh
- Lớp và Gv nhận xét bài - Bình chọn bài làm tốt
3. Củng cố - Dổn dò ( 3’): Nhận xét VN làm bài tập
- Hs đổi chéo bài soát lỗi bằng bút chì
- 2 h/s đọc yêu cầu - 2 đội thi đua
- 3 h/s lên bảng
- cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn
...
NS: 16/ 9/2018
NG: Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018 TOÁN
Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố các bảng nhân đã học( 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm.
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thuộc các bảng nhân, cách nhẩm.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học từ đó tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: 2 h/s lên bảng ( 3’)
425- 343; 675- 439 - Lớp nhận xét cho điểm
2. Bài mới: gtb
+Bài 1.Tính nhẩm(5’) - Hs làm mẫu 1 phần - Hs làm bài cá nhân
- Hs đọc k/q’ bài làm( miệng)
- Gv hướng dẫn cách nhẩm nhanh( lấy 2 chữ số ≠ 0 nhân với nhau sau đó chuyển các chữ số 0 về tích)
+Bài 2.Tính(8’)
- Hs nhận xét các phép tính - 1,2 h/s nêu cách thực hiện - Hs làm bài vào vở
? Trong dãy tính trên ta đã thực hiện phép tính nào trước?
+Bài 3.Giải toán(8’) -Hs đọc-tóm tắt- giải
- Lớp làm bài-1h/s lên bảng giải
? Muốn tìm số người ta phải viết số nào đứng trước
- Lớp nhận xét +Bài 4(7’)
? Hình vuông có mấycạnh? Có gọi là hình tứ giác được không
? muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm như thế nào ( học sinh nêu kết quả)?
-+ Bài 5. Nối phép tính với k/q’(5’) - Gv tổ chức 2 đội thi đua
- Lớp nhận xét
3. Củng cố - Dặn dò ( 3’): Nhận xét Gv chốt một số kiến thức cơ bản VN làm bài
200 x 4= 2 trăm x 4= 8 trăm Vậy 200 x 4= 800
200 x 2= 400
- 1 h/s đọc yêu cầu - 2,3 h/s lên bảng 5 x 3 +15= 15+15=30 4 x 7 - 28 = 28 – 28 = 0
2 h/s đọc
Giải
Buổi họp có số người 5 x 8= 40( người) ĐS: 40 ngươi
-2h/s lên bảng thi nối.
...
TẬP ĐỌC
TIẾT 6: CÔ GIÁO TÍ HON
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Đọc trôi chảy toàn bài
- Hiểu nghĩa các từ mới. Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em.Qua trò chơi thấy được các bạn nhỏ rất yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo.
2. Kĩ năng:
- Đọc to, rõ ràng đảm bảo tốc độ.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh nên chọn những trò chơi có lợi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa Sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ( 3’) 2 h/s kể lại chuyện+ trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
1.Luyện đọc( 12’) - Gv đọc mẫu toàn bài a, Hs luyện đọc + giải nghĩa - Đọc câu
+ Đọc nối tiếp lần 1+ phát âm từ khó + Đọc nối tiếp lần 2
- Đọc đoạn, chia 3 đoạn + Đọc nối tiếp lần 1
+ Gv hướng dẫn đọc câu dài
+ Đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn trong nhóm
+ Thi đọc đoạn + Lớp bình chọn - 1 h/s đọc cả bài 2.Tìm hiểu bài( 7’) - Hs đọc thầm đoạn 1
?Truyệnh có những nhân vật nào?
?Các bạn chơi trò chơi gì - 1 h/s đọc to cả bài
? Những cử chỉ nào của “ Cô giáo Bé”
làm em thích
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám học trò
? Bài văn tả cảnh gì?
3.Luyện đọc lại ( 10’)
- Gv hướng dẫn cách đọc toàn bài - 2 h/s đọc cả bài
- Thi đọc đoạn, bài
- Hs nghe cảm thụ - Hs đọc nối tiếp
- Hs đọc nối tiếp câu 2 lần - 3 hs đọc đoạn
- 3,4 h/s đọc - 3 h/s đọc lần 2 - Hs trả lời - Đọc nhóm đôi
- Các nhóm cử đại diện thi đọc
- Đọc thầm trả lời câu hỏi - Dạy học
- 1 h/s đọc
- đi khoan thai- treo nón - khúc khích, ríu rít, ngọng líu - Trò chơi dạy học
- Hs đọc cá nhân - 4, 5 h/s đọc
- Lớp và Gv nhận xét cho điểm 3.Củng cố - Dặn dò (3’) Nhận xét VN đọc bài - Chuẩn bị bài sau
TẬP VIẾT
TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Củng cố các bảng nhân đã học( 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm.
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thuộc các bảng nhân, cách nhẩm.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học từ đó tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG
- Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L - Chữ ứng dụng và câu tục ngữ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(3’): 2 h/s lên bảng viết, lớp viết bảng con
Vừ A Dính, Anh em - Gv nhận xét chữa bài
2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn viết bảng con (10’) a, Luyện viết chữ hoa
- Hs nêu các chữ hoa có trong bài?
- Gv treo chữ mẫu A
? Chữ A cỡ nhỏ cao mấy li? Gồm mấy nét?
? Chữ Â và Ă giống nhau ở điểm nào?khác nhau ở điểm nào
- Gv viết mẫu + nêu cách viết - Hs viết bảng con chữ Â, Ă
- Gv hướng dẫn h/s viết chữ hoa L - Hs viết bảng con
- Gv nhận xét- sửa sai b, Hs viết từ ứng dụng - Gv treo từ ứng dụng - giải nghĩa từ: Âu Lạc
Â, Ă, L
- Quan sát, nhận xét - Hs trả lời
- Â, Ă - L L
- Hs đọc
- Tên nước ta thời vua Hùng
- Hs nhận xét độc cao các chữ, k/c cách nối nét, cách ghi dấu thanh
- Gv viết mẫu- nêu cách viết - Hs viết bảng con - Gv nhận xét C,Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng- giải nghĩa
- nhận xét độ cao, k/c các dấu thanh đặt ở vị trí nào?
- Gv viết mẫu- Hs viết bảng con - Gv nhận xét
2. Hướng dẫn hs viết vào vở (20’)
- Gv nêu y/c viết: Viết lần lượt từng dòng theo vở Tviết
- Gv nhắc nhở hs viết bài: tư thế ngồi. Cách cầm bút, k/c các chữ
- Gv quan sát giúp đỡ h/s yếu 3. Chấm chữa bài (5’)
- Gv chấm 7 bài - gv nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét - VN viết bài.
Âu Lạc
- 2 h/s đọc
- Ăn khoai - Ăn quả
- Hs viết từng dòng
...
NS: 17 / 9 / 2018
NG: Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018 TOÁN
Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: giúp Hs
-Ôn tập các bảng chia ( 2,3,4,5)
- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2,3,4,5 3. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tính nhẩm số tròn trăm nhanh.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) 2 h/s lên bảng thực hiện phép tính -Lớp đọc
Bảng nhân
x: 5 = 7 ; x x 5= 25
- Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới
+ Bài 1.Tính nhẩm(5’) - Hs làm bài cá nhân - 2 h/s lên bảng chữa
- Nhận xét kết quả và rút ra mối quan hệ giữa phép nhân và : , cách chia nhẩm số tròn trăm cho 1 số
+ Bài 2.Giải toán(8’)
- Hs đọc-tóm tắt- Giải bài toán
? Em hiểu xếp đều có nghĩa là gì?
- Hs giải vào vở- 1 h/s lên bảng giải -Lớp và Gv nhận xét bài
+Bài 3.Giải toán(8’)
- Gv hướng dẫn như bài 2- Hs tự làm vào vở 1 h/s lên bảng chữa
+Bài 4.Nối phép tính với kết quả đúng(10’)
- Gv hướng dẫn mẫu
- Hs tự nhẩm để tìm kết quả sau đó nối - Hs làm vào vở
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi nối nhanh, nối đúng
- Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc
- Lớp đổi vở KT chéo
3. Củng cố- Dặn dò(5’): Nhận xét - VN hoàn thành bài
- Hs tự làm bài 2 x 6 = 12 12 : 6 = 2
600: 2 = 300 600: 3 = 200 Bài giải
1 hộp có số bánh là 20: 5 = 4 ( cái) ĐS: 4 cái - Hs tự làm bài
12: 2 112 6 12 30: 5 24: 4
...
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức
-Mở rộng vốn từ về trẻ em; Tìm được các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em
- Ôn kiểu câu Ai( cái gì; con gì) là gì?
2. Kĩ năng:
- Nhận biết các từ loại, mẫu câu.
3. Thái độ:
- Tự giác học tập, hăng hái xây dựng bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 2 tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT1
- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn BT2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(5’): 2 h/s lên bảng làm b1 và b2( t’1)
- Dưới lớp đọc câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh
- Lớp và Gv nhận xét 2. Bài mới: gtb
* Hướng dẫn làm bài tập + Bài 1(10’)
- Hs đọc yêu cầu
- Gv giải thích rõ yêu cầu( hướng dẫn mẫu một phần)
- Hs làm bài cá nhân( có thể TĐ nhóm đôi)
- Gv treo bảng lớp 2 tờ giấy khổ to kẻ sẵn
- 2 nhóm thi tiếp sức: Mỗi em viết 1 cột theo yêu cầu
+ chỉ trẻ em + chỉ tính nết + chỉ tìnhcảm
- Gv và lớp nhận xét bổ sung - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Hs đọc các từ vừa tìm được
-> Những từ trên là những từ chỉ về TN - Hs đặt câu với những từ tìm được + Bài 2(10’)
- Hs đọc yêu cầu
- Gv hướng dẫn hs làm mẫu câu 1 - lớp làm vào vở BT
- 2 h/s lên bảng thực hiện - Lớp nhận xét
? Một câu gồm mấy bộ phận chính
?Bộ phận trả lời câu hỏi Ai( cái gì, con gì, cây gì?) là gì thường đứng bộ phận nào trong câu? Muốn tìm bộ phận đứng đầu câu ta phải đặt câu hỏi gì?
- 2 h/s đọc to- lớp đọc thầm - Hs TĐ nhóm lam vào VBT
- 3 em 1 nhóm thi viết nhanh các từ.
- trẻ em, con nít, thiếu nhi -ngoan ngoãn, vâng lời - yêu thương, chăm sóc
- 2, 3h/s đọc - Hs đặt câu
- 2 h/s đọc- lớp đọc thầm +Thiếu nhi là măng non +Chúng em là h/s tiểu học + Chích bông là bạn của
- đứng đầu câu
- 2 h/s đọc- lớp đọc thầm
+ Bài 3. Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm(10’)
- Hs đọc y/c của bài - Gv gt’ yêu cầu
?Các từ in đậm trả lời câu hỏi nào?
?Muốn đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm làm như thế nào?
- Hs trao đổi theo cặp
- Gv nhận xét chốt lời giải đúng
* Vì sao Đội TNTPHCM mang tên Bác Hồ?
3. Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét - VN hoàn thành bài tập
- 1 em đặt câu hỏi, 1 em trả lời
...
CHÍNH TẢ(Nghe viết)
TIẾT 4: CÔ GIÁO TÍ HON
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Nghe viết chính xác đoạn văn 55 tiếng trong bài
- Biết phân biệt x/s tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x.
2. Kĩ năng:
- Viết đúng mẫu, đúng chính tả, nghe chính xác.
3. Thái độ:
- Có ý thức rèn chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2a
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Bài cũ (5’): 2, 3 h/s viết bảng lớp, lớp viết bảng con : nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu
- Nhận xét 2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn h/s nghe viết 1. Hướng dẫn h/s nghe viết (20’) a, chuẩn bị
- Gv đọc đoạn văn-2 em đọc lại - Nhận xét chính tả
? Đoạn văn có mấy câu?
? Chữ đầu các câu viết như thế nào?
- Hs đọc to-lớp đọc thầm - Hs trả lời câu hỏi
? Có những từ nào viết hoa?
- Hs viết từ khó: treo nón, trâm bầu, nhịp nhịp, ngọng líu
- Gv nhận xét b, Hs viết bài
- Gv nhắc nhở h/s trước khi viết - Gv đọc- Hs viết vào vở
- Gv uốn nắn sửa sai c, Chấm chữa bài - Gv đọc - Hs soát lỗi - Gv chấm 10 bài - Gv nhận xét
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10’) + Bài 2a
- Hs đọc yêu cầu - 1 h/s làm mẫu
- Cả lớp làm bài - Gv phát phiếu cho 5 nhóm h/s làm
- Các nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét-đọc kết quả h/s điền đúng
3. Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét - VN hoàn thành bài tập
- 2 h/s lên bảng, lớp viết nháp
- Hs chuẩn bị tư thế viết bài - Hs viết bài
- Hs đổi chéo vở soát lỗi
- 2 em đọc-lớp đọc thầm - Hs làm vở BT
+Xét: xét xử, xem xét + Sét: sấm sét, đất sét +xào: xào nấu, xào rau
...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hs nêu được:
- Ích lợi của việc tập thở buổi sáng
- Kể những việc nên làm và ko nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
2. Kĩ năng:
- Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng và vệ sinh cơ quan hô hấp.
3. Thái độ:
- Biết bảo vệ và giữ gìn cơ quan hô hấp.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hô hấp.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp.
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng nhất là nơi có trẻ em.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình vẽ Sgk
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ ( 3’): 2, 3 em đọc bài học 2. Bài mới: gtb
* Hoạt động 1.Thảo luận nhóm ( 15’) - Gv chia nhóm- nêu yêu cầu- giao nhiệm vụ cho các em thực hiện - Quan sát hình 1,2,3( Sgk)
? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
? Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi hang?
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận -> Gv kết luận
* HĐ2. Thảo luận nhóm đôi
- Gv giao nhiệm vụ: 2 h/s ngồi cùng bàn quan sát hình trang 9 Sgk trả lời câu hỏi:
? Chỉ và nói tên các việc nên làm và ko nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?
- Các nhóm báo cáo k/q’.
- từng nhóm phân tích nội dung - Gv bổ sung
* Liên hệ bản thân
? Em đã làm gì? Để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
KL : Sgk
3. Củng cố- Dặn dò (3’) Nhận xét
*Để có nguồn không khí sạch các con cần làm gì?
VN đọc Sgk
- 2 em 1 nhóm quan sát tranh vẽ và TĐ theo câu hỏi
- TĐ không khí với cơ thể thải ra khí độc trong cơ thể
- Đại diện nhóm trả lời - Theo bàn
- Quan sát và trao đổi các câu hỏi
- Các nhóm báo cáo
...
NS: 18 / 9 / 2017
NG: Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2017
TOÁN
Tiết 10: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp h/s
- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn
2. Kĩ năng:
- Rèn KN xếp ghép hình đơn giản 3. Thái độ;
- HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(3’): 2 h/s lên bảng chữa bài tập
- Lớp đọc bảng nhân 4 x 8 + 25= ; 32: 4 +17=
- Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
+ Bài1.Tính (7’)
- Hs nhận xét các phép tính - Nêu cách thực hiện
- Hs làm vào vở
- 2 h/s lên bảng thực hiện
- Lớp nhận xét- nêu cách thực hiện +Bài 2.Khoanh vào 1/3 số con (5’)
? Làm thế nào để biết có tất cả bao nhiêu con?
?Muốn biết 1/3 số vịt là bao nhiêu ta làm thế nào?
- Hs trả lời miệng k/q’
- Lớp đối chiếu k/q’
+Bài 3.Giải toán (8’)
- Hs đọc- tóm tắt- nêu cách giải
?bài có mấy câu hỏi?
? Cần giải như thế nào?
? Nên viết đáp số ra sao - Hs làm vào vở
- 1 em lên giảng bài
- lớp nhận xét lời giải, phép tính đáp số + Bài 4, Thực hành (7’)
- Gv hướng dẫn h/s chia hình thành 4 tam giác= nhau
- Tổ chức 2 nhóm thi ghép nhanh
- Hs đọc yêu cầu
4 x 7 +222 = 28 + 222 = 250 40 : 5 +405 = 8 + 405 = 413 200 x 2 : 2 = 200
- 2 h/s đọc a, có 9 con vịt
1/3 của 9 là 3 con vịt ( 9:3) b, có 15 con vịt.
1/3 của 15 là 5 con ( 15 : 3 = 5)
Bài giải a, Có số tai thỏ là:
2 x 5 = 10 ( tai) b, Có số chân thỏ là:
4 x 5 = 20( chân) ĐS: 10 tai 20 chân - Chia hình
- Trò chơi ghép hình
2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 4 x 2 = 8 8 : 4 = 2
- lớp nhận xét đội nhanh
+ Bài 5.Với các số 2,4,8 và các dấu :
= Viết các phép tính đúng (5’) - Hs tự làm- 2 em lên bảng thi làm nhanh
3. Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN làm bài
...
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 2: VIẾT ĐƠN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc: Đơn xin vào đội, mỗi h/s viết được 1 lá đơn xin vào đội TNTPHCM
2. Kĩ năng:
- Biết cách viết một lá đơn theo nội dung, biết trình bày một lá đơn.
3. Thái độ:
* HS có quyền được tham gia , bày tỏ nguyện vọng của mình bằng đơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy phô tô mẫu đơn cho h/s (VBT)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (5’): Gv kiểm tra 3, 4 h/s viết đơn cấp thẻ đọc sách
- 1, 2 h/s nói những điều em biết về đội TNTPHCM
- Gv nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới: gtb
*Hướng dẫn h/s làm bài tập (30’) - Hs đọc yêu cầu bài tập
- Gv giúp h/s nắm vững yêu cầu
? Phần nào trong đơn viết mẫu phần nào không giống hoàn toàn? Vì sao?
? Một lá đơn gồm mấy phần
Lưu ý: Phần lí do viết đơn không cần viết theo mẫu( có thể có nhiều lí do khác nhau) - Hs viết đơn vào vở BT (tờ phô tô)
- Gv giúp đỡ h/s yếu
- Hs viết xong trình bày đơn trước lớp - Lớp nhận xét
+ Đơn viết có đúng mẫu không?
- 2 em đọc - Hs trả lời
- Hs viết vào đơn - 4,5 em đọc
+ Cách diễn đạt trong lá đơn +Lá đơn viết có chân thực không?
- Gv nhận xét cho điểm, khen ngợi h/s viết đúng chân thực
3. Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét Nêu lại cách viết một lá đơn
* Các co có những ước muốn gì?
* Con cần học tập và noi gương ở bác những gì ?( tinh thần yêu nước, ý thức công dân của Bác)
VN sửa cho hoàn chỉnh.
- Hs phát biểu
...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Kể tên 1 số bệnh đường hô hấp thường gặp
- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp -Có ý thức giữ gìn và phòng bệnh đường hô hấp.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết, giữ gìn cơ quan hô hấp.
3. Thái độ:
- Thấy được tác hại của việc không giữ gìn cơ quan hô hấp ảnh hưởng tới sức khỏe.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Kĩ năng tìm kiến và xử lí thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp.
- Kĩ năng Giao tiếp: ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình Sgk T 10,11
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(3’): Em cần làm gì để giữ vệ sinh đường hô hấp
2. Bài mới: gtb
*HĐ1.Động não( 7-10’)
- Thảo luận nhóm theo nội dung sau:
? Em hãy kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp
? Em hãy kể 1 số bệnh đường hô hấp
- 2 em 1 nhóm
- Mũi-> khí quản-> phế quản->2 lá phổi
thường gặp
- Các nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm khác bổ xung -> Gv Kết luận
*HĐ2.Làm việc với Sgk ( 10’) B1.Làm việc theo cặp
- Hs TĐ theo cặp về ND các hình
? H1, 2.Nam đã nói gì với bạn
? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam
?Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng?
Bạn đã khuyên Nam điều gì?
? Bác sĩ khuyên Nam điều gì?
? Tại sao thầy giáo lại khuyên bạn phải mặc thêm áo ấm?
B2. làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm báo cáo k/q’
- Các nhóm khác bổ xung -> Gv kết luận: SGVT 26,27
? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp
? bản thân em đã có ý thức phòng bệnh chưa
KL: SGV t27
*HĐ3.Trò chơi bác sĩ ( 10’)
B1.Gv hướng dẫn cách chơi: 2 hs đóng vai
+ bệnh nhân: kể 1 số biểu hiện của người mắc bệnh đường hô hấp
+ Bác sĩ: nêu tên bệnh - cách chữa - Hs chơi
- Lớp nhận xét bình chọn cặp đóng đạt 3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét 2 em đọc phần bài học
VN phòng bệnh
- Viêm mũi-> họng-> phế quản, viêm phổi
- Đại diện các nhóm trả lời
- 2 em 1 nhóm q/s’ TĐ hình 2,3,4,5 - 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời
- 2 bạn hỏi và trả lời
- các nhóm trình bày k/q’ thảo luận
- Mặc đủ ấm khong để lạnh cổ, ngực, ăn đủ chất, ko uống đồ lạnh
- 1 em đóng vai bác sĩ - 1 em đóng bênh nhân - 2 em lên làm thử
...
SINH HOẠT TUẦN 2 A. AN TOÀN GIAO THÔNG (20p)
BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.
I-Mục tiêu:
- HS nhận biết được GTĐB .
- Tên gọi các loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại GTĐB về mặt an toàn và chưa an toàn.
- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường một cách an toàn.
- Giáo dục HS thực hiện đúng luật GTĐB.
II- Nội dung:
- Hệ thống GTĐB.
- Phân biệt sự giống, khác nhau của các loại đường.
III- Chuẩn bị:
1- Thầy: tranh, ảnh các hệ thống đường bộ
2- Trò: sưu tầm tanh, ảnh về các loại đường giao thông.
IV- Hoạt động dạy và học :
Hoạt đông của thầy. Hoạt đông của trò.
HĐ1 : GT các loại đường bộ.
a – Mục tiêu: HS biết được các luật GTĐB.
Phân biệt các loại đường bộ b – Cách tiến hành:
- Treo tranh.
- Nêu đặc điểm đường, xe cộ của từng tranh?
- Mạng lưới GTĐB gồm các loại đường nào?
- Cho HS xem tranh đường đô thị.
- Đường trong tranh khác với đường trên như thế nào?
- Thành phố Việt Trì có những loại đường nào?
*KL: Mạng lưới GTĐB gồm:
- Đường quốc lộ.
- Đường tỉnh.
- Đường huyện - Đường xã.
2-HĐ2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ:
Mục tiêu: HS biết được điều kiện an toàn và chưa an của các đường bộ.
Mục tiêu:Phân b- Cách tiến hành:
- QS tranh.
- HS nêu.
- Đường quốc lộ.
- Đường tỉnh.
- Đường huyện - Đường xã.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS nhắc lại.
- Chia nhóm.
- Giao việc:
Đường như thế nào là an toàn?
Đường như thế nào là chưa an toàn?
Tại sao đường an toàn mà vẫn xảy ra tai nạn?
2-HĐ3: Qui định đi trên đường bộ.
a-Mục tiêu: Biết được quy định khi đi trên đường.
b- Cách tiến hành:
- HS thực hành đi trên tranh ảnh.
V- củng cố- dặn dò.
Thực hiện tốt luật GT.
- Cử nhóm trưởng.
- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…
- Mặt đường không bằng phẳng, đêm không có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…
- ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt
- Thực hành đi bộ an toàn.
B. SINH HOẠT LỚP (20 p) I, Mục tiêu:
- Học sinh nắm được yêu nhược điểm của bản thân cũng như của các thành viên trong lớp từ đó có hướng khắc phục.
II. Giáo viên nhận xét các hoạt động tuần 2
- Học sinh đi học đều xong còn hiện tượng đi học muộn ảnh hưởng đến lớp.
- Học sinh lười học chưa có thói quen học thuộc bài về nhà., - Còn nhiều em quên đồ dùng học tập:
- Tinh thần học tập chưa cao, lười phát biểu
- Chữ viết của nhiều em còn xấu, đọc bé: Việt Anh, Long, Mạnh…
III. Phương hướng tuần tới
- Chấm dứt tình trạng đi học muộn, quên sách vở đồ dùng học tập., - Thực hiện đồng phục đúng quy định.
- Giờ sinh hoạt tập thể tác phong cần nhanh nhẹn hơn.
...
