Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CÔNG VIỆC CỦA CÔ GIÁO

(2)

(3)

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(4)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện về công việc của các cô giáo ở lớp

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Bé lên mẫu giáo?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao

+ ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên

+ ĐT Bụng: Xoay người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết về công việc của các cô khi ở lớp - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh về công việc của các cô

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10/07/2020 Công việc của cô giáo

(5)

* Đón trẻ, chơi tự chọn

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề công việc của cô giáo

* Điểm danh, trò chuyện buổi sáng

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc của các cô khi ở lớp: Các con đang học lớp gì? Trong lớp có mấy cô? Cô giáo tên gì? Hàng ngày các cô làm những công việc gì?

Khi đến lớp cô nào đón con? Cô nào xúc cho con ăn?

Cô nào ru con ngủ?....

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, không nghịch, quậy phá, đi học không khóc nhè

* Thể dục sáng

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(6)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Thứ 2: Góc học tập, góc thao tác vai, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc âm nhạc, góc thao tác vai, góc học tập

* Thứ 4: Góc thiên nhiên, góc HĐVĐV, góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc học tập, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc HĐVĐV, góc âm nhạc

* Trò chơi thao tác vai:

+ Bé tập làm cô giáo + Bé cho em búp bê ăn

* Hoạt động với đồ vật:

Xếp bàn ăn, xếp giường ngủ

* Góc học tập:

Xem tranh về công việc của các cô khi ở lớp

Tô màu tranh công việc của các cô

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai cô giáo, biết bế búp bê cho em búp bê ăn

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp bàn ăn, giường ngủ ỏ lớp

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp hình

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết xem tranh và nhận xét về những bức tranh đã quan sát, biết tô màu bức tranh

- Trẻ biết múa hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc góc

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa, hàng rào Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh về công việc của các cô khi

ở lớp

Dụng cụ âm nhạc

Dung cụ chăm sóc

cây

(7)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xếp bàn ăn giường ngủ của bé khi ở lớp cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

- Thế Cô giáo là ai? Hàng ngày cô làm những công việc gì? Khi cho em búp bê ăn cần có những dụng cụ gì ?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách quan sát, tô màu,di màu...cách chăm sóc tưới nước cho cây

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

(8)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4: Quan sát các công việc của các cô trong lớp học

* Thứ 3, thứ 5: Xem tranh ảnh về công việc chăm sóc giáo dục trẻ của các cô

* Thứ 6: Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ quan sát tranh về công việc của các cô - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Tranh ảnh cô giáo

của bé

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Thi xem ai nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 3, thứ 5: Đố bé ai đây?

lộn cầu vồng

* Thứ 6: Cô đang làm gì?, Chi chi chành chành,

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Xem tranh ảnh về công việc chăm sóc giáo dục trẻ của các cô

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện xem cô giáo chăm sóc các bạn như thế nào? Cô dạy các bạn những gì?...Giáo dục trẻ biết chăm ngoan nghe lời cô giáo

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Cô cho trẻ lắng nghe và nhận xét các âm thanh đã nghe được ngoài sân trường

* Quan sát các công việc của cô trong lớp học

- Cô cho trẻ sang lớp học bên cạnh cho trẻ quan sát công việc của các cô và trò chuyện với trẻ về công việc của các cô

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn nghe lời, không chọc phá.

Trẻ xem tranh ảnh

Trẻ lắng nghe các âm thanh

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần, cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài đồng dao

- TC: Thi xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay nhau hết bài đồng dao cùng lộn quay lưng vào nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

(12)

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(14)

VĐCB: Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay TCVĐ : “ nu na nu nống ”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Đoàn tàu nhỏ xíu"

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động

- Trẻ biết cách đi trong đương hẹp mà không chạm vào vạch không làm rơi vật trên tay

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện các cơ bắp, phát triển toàn thân

- Rèn luyện cho trẻ các tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn . 3.Thái độ:

- Trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cô, tích cực hoạt động cùng cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Vạch xuất phát, vạch đường hẹp

- Thìa màu xanh màu đỏ, rổ đựng màu xanh, màu đỏ, bàn màu xanh, màu đỏ.

2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - Cô gọi trẻ lại gần cô

Được biết lớp mình rất ngoan nên có rất nhiều người đến thăm lớp mình đấy, chúng mình khoanh tay chào các cô nào!

Chúng mình rất ngoan nên hôm nay cô sẽ cho các con đến thăm nhà bạn thỏ, các con có thích không?

Đường đến nhà bạn thỏ rất xa, vậy có bạn nào bị mệt không?

- Không bạn nào bị mệt vậy cô mời các con lên tàu đến nhà bạn thỏ nào!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

Trẻ chào cô

Có ạ ! Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(15)

triển chung.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Con thỏ”

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao + ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên + ĐT Bụng: Xoay người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

Vừa rồi cô thấy bạn Thỏ nói với cô là bạn đã chuẩn bị rất nhiều đồ ăn cho chúng mình đấy nhưng vì bạn ấy bận nên chưa bày được bát thìa ra bàn, chúng mình hãy giúp bạn nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, cúi người xuống cầm bát bằng hai tay

TH : Khi có hiệu lệnh đi thì cô đi, khi đi mắt nhìn thẳng về phái trước. Cô đi thật khéo để không giẫm vào hoa ở hai bên đường, tay cầm vật làm sao để không bị rơi xuống đất. Khi tới nơi thì cô đặt bát vào bàn mà bạn Thỏ đã chuẩn bị sẵn.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

(16)

trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Nu na nu nống”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Bạn thỏ có rất nhiều vòng đẹp tặng chúng mình và bạn ý nói với cô là mỗi một cái vóng này là một ngôi nhà của thỏ.

Cô đọc bài “ Nu na nu nống”

Nu na nu nống Thấy động mưa rào

Rủ nhau chạy vào Chạy mau kẻo ướt

Khi nào cô nói đến câu” Chạy mau kẻo ướt” thì chúng mình sẽ chạy thật nhanh vào nhà kẻo ướt.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng tham quan nhà bạn Thỏ 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi.

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(17)

Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh cô giáo I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, biết thể hiện sắc thái tình cảm khi đọc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ, luyện trẻ đọc diễn cảm, rõ lời.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, vâng lời cô giáo.

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

1. Ôn định tổ chức

- Cô xin trân trọng giới thiệu với lớp mình, hôm nay có cô ……… phó hiệu trưởng nhà trường đến thăm và dự giờ lớp chúng ta. Lớp chúng mình hãy nổ một tràng pháo tay thật to đón chào cô đi nào!

- Các con ơi! Hôm nay đến trường cô có nhận được một món quà trong ngày sinh nhật của cô đấy.Chúng mình cùng mở ra xem món quà đó là gì nhé!

+ Bức hình chụp ai đấy?

+ Thế các con có biết cô giáo lớp mình tên là gì không nào?

+ Đến trường cô Hương dạy cho các con học những gì?

=> Hằng ngày đến lớp, các con được vui chơi, được học tập cùng với cô và các bạn. Cô giáo rất yêu thương các con,dạy dỗ các con rất nhiều điều hay,lẽ phải, chăm cho các con từng bữa ăn, từng giấc ngủ.

Trẻ vỗ tay

Trẻ mở món quà Cô giáo và các bạn

Lớp D3 Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(18)

giáo của con” để bày tỏ lòng biết ơn đối với cô giáo của mình.

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

* Giảng nội dung: Các con ạ ,bài thơ nói về tình cảm của cô giáo đối với các học trò nhỏ của mình, cô rất yêu thương các bạn ngoan, biết vâng lời cô.Nhưng cô không thích những bạn hay nghịch phá.Bạn nào cũng đều yêu quý cô giáo của mình.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa

2.2 .Đàm thoại

+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Nhà thơ kể về cô giáo như thế nào?

+ Cô giáo không thích những bạn nào?

+ Những bạn chăm ngoan, nghe lời cô giáo thì như thế nào?

+ Thế còn các con có yêu cô không?

+ Yêu cô thì chúng mình sẽ làm gì ?

=> Các con phải yêu quý cô giáo, chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời cô giáo để cô giáo vui lòng.

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Hôm nay ở Trung tâm biểu diễn nghệ thuật còn diễn ra rất nhiều hoạt động , các con có thích tham gia không nào ?

- Bây giờ chúng ta sẽ bước vào phần thứ nhất đó là phần thi « Trổ tài đọc thơ » .Muốn đọc được hay các con hãy đọc theo cô nào !

- Lớp đọc lần 1 - Lớp đọc lần 2

Trẻ lắng nghe

Cô giáo của con

Trẻ quan sát lắng nghe

Cô giáo của con Cô giáo

Mỗi khi vào ...ấm áp Trẻ trả lời Cô yêu cô quý

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo cô

(19)

trẻ.

3. Kết thúc

* Củng cố , giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cô đọc bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Cô giáo của con Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

(20)

Trò chuyện về công việc của cô giáo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bàn tay cô giáo

Trò chơi: Hát về cô giáo, Ai nhanh hơn I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên cô giáo và công việc hàng ngày các cô thường làm 2.Kỹ năng

- Phát triển óc quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ yêu quý vâng lời cô giáo, biết chơi cùng bạn và chia sẻ với các bạn trong khi chơi

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh ảnh về công việc của cô giáo 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

1. Ôn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát bài hát “ Bàn tay cô giáo ”

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Lớp mình vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

- Cô cho trẻ nói lên hiểu biết của mình về công việc hàng ngày của cô giáo

- Để hiểu rõ hơn về nghề dạy học cô và chúng mình cùng trò chuyện về công việc của cô giáo ở trên lớp nhé !

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về công việc của cô giáo

- Hôm trước cô đã giao nhiệm vụ cho các con hãy quan sát lớp mình cũng như lớp bên cạnh mỗi lớp có mấy cô, các cô làm những công việc gì?

Trẻ hát

Bàn tay cô giáo Cô giáo

Trẻ nói

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

(21)

+ Các cô giáo thường làm việc ở đâu ?

+ Hàng ngày, các cô hướng dẫn các cháu những công việc nào?

+ Cô dạy con những gì ?

+ Công việc của cô giáo mầm non khác cô giáo trường tiểu học như thế nào?

+ Tại sao lớp 1 chỉ có 1 cô giáo, mà trong lớp học ở trường mầm non lại phải có 2 cô?

=> Trong một lớp học ở trường mầm non có từ 2-> 3 cô giáo. Cô giáo mầm non làm rất nhiều công việc, ngoài dạy học, dạy các cháu một số thói quen tự phục vụ, còn phải chăm sóc nuôi dưỡng các cháu như: cho các cháu ăn, cho các cháu ngủ, cô như người mẹ thứ 2 của các cháu

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Nghe lời cô giáo”

2.2 Hoạt động 2: Trò chuyện về đồ dùng dạy học của cô giáo:

- Cho mỗi trẻ đi lấy đồ dùng dạy học theo ý thích mà cô đã chuẩn bị sẵn ở các góc và về chỗ ngồi.

+ Con có đồ dùng gì ?

+ Theo các con đồ dùng dạy học của cô có những gì?

+ Theo con cô giáo sử dụng sắc xô để làm gì ? + Cô sử dụng như thế nào ?

+ Bạn nào cũng có đồ dùng dạy âm nhạc ? + Khi dạy con làm quen với toán, cô thường sử dụng đồ dùng gì ?

+ Ai có đồ dùng dạy toán ?

( Tương tự hỏi trẻ và trò chuyện về các đồ dùng khác của cô giáo như: giấy màu, đất nặn, vòng thể dục, tranh ảnh làm quen )

=> Cô giáo có nhiều đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng âm nhạc : mũ múa, phách tre, trống; vòng gậy, túi cát để dạy vận động và nhiều các đồ dùng

Trong lớp học Trẻ trả lời

Dạy múa, hát, nặn, dạy con biết vâng lời ông bà, bố

mẹ….

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Vì các anh chị lớn Trẻ gọi tên Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ

Trẻ lấy đồ dùng

Trẻ trả lời

Làm hiệu lệnh Dạy hát Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(22)

các môn học và các trò chơi.

+ Cô giáo mầm non làm việc ở đâu?

+ Cô yêu thương và chăm sóc các con như thế nào ?

+ Con có yêu cô giáo lớp mình không ? Vì sao?

+ Bạn nào lớn lên muốn được trở thành cô giáo mầm non? Vì sao?

+ Các con có biết có một ngày hội của các cô giáo mà ngày đó mọi người thường mang hoa đến tặng các cô không?

+ Để thể hiện tình yêu với các cô, con sẽ làm gì?

- Giáo dục: Các con ạ, hàng ngày các cô đã vất vả để dạy dỗ, chăm sóc để các con trở thành những con ngoan, trò giỏi và sau này trở thành người có ích cho xã hội, làm cho ông bà, bố mẹ vui lòng.

2.3. Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài cấp học mầm non ra, bạn nào kể cho cô và các bạn biết còn những cấp học nào nữa ? - Cho trẻ xem băng hình về một số hoạt động của giáo viên trường tiểu học, trung học

* Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Hát về cô giáo

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, các đội lần lượt hát 1 bài hát về cô giáo. Lần lượt như vậy cho đến khi chỉ còn 1 đội cuối cùng, đội cuối cùng hát được sẽ là đội chiến thắng.

- Luật chơi: Đội đầu tiên hát xong bài hát thì đội tiếp theo phải tiếp tục hát luôn. Các đội hát sau không được hát lại bài mà đội mình và đội bạn đã hát .

* Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ

Trong lớp học

Trẻ trả lời

Ngày 20/11 ạ!

Ngoan nghe lời cô giáo

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(23)

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, thời gian trong 1 bản nhạc. Kết thúc phần chơi, đội nào gắn được nhiều lô tô lên bảng của đội mình hơn đội đó sẽ là đội chiến thắng, những lô tô sai luật sẽ không được tính điểm.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn

3. Kết thúc

- Hôm nay cô dạy chúng mình bài gì?

- khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ chơi

Trò chuyện về công việc của cô giáo

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

... ..

...

... . ...

...

... . ...

(24)

Nặn viên phấn Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tay đẹp

I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với đồ dùng học tập là viên phấn - Trẻ biết lăn dọc viên đất thành hình giống viên phấn 2. Kỹ năng

- Rèn sự tinh khéo của các ngón tay

- Phát triển óc sáng tạo, chú ý ghi nhớ cho trẻ 3. Thái độ

- Trẻ thích thú chơi với đất nặn II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đất nặn nhiều màu

- Đãi nhỏ, bảng, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi tay đẹp

- Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn, vừa đọc thơ vừa làm động tác chụm 5 ngón tay, xòe 5 ngón tay

Năm ngón tay đẹp Như năm cánh hoa Mười ngón tay đẹp Như mười cánh hoa

- Trẻ vừa đọc thơ vừa xòe và chụm ngón tay theo nhịp: Cứ 2 từ lại thay đổi “chụm – xòe, chụm – Xòe..

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau nặn viên phấn thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại + Cô có gì đây?

+ Viên phấn có màu gì?

Trẻ chơi trò chơi Trẻ ngồi vóng tròn

Trẻ lắng nghe

Viên phấn

(25)

+ Nặn như thế nào?

- Vậy chúng mình có muốn nặn được viên phấn như thế này không?

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện tô mẫu vừa phân tích: Cô lấy đất ặn trong hộp ra, bóp cho đất mềm, sau đó cô đặt viên đất xuống bảng dùng hai tay lăn dọc viên đất. Sau đó cô dỗ hai đầu viên phấn xuống bảng cho phẳng cả hai đầu. Cô đã được viên phấn rồi!

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ra bàn lấy những rổ đất nặn và bảng đã chuẩn bị sẵn

- Cho trẻ về bàn thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách bóp đất, lăn dọc

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ nặn đẹp và nhớ lau tay vào khăn

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang nặn cái gì? Viên phấn có màu gì?

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản

phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn + Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có bài đẹp, bài chưa đẹp.

3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi nặn xong các con nhớ giữ gìn cẩn thận khộng phá hỏng, lau tay vào khăn không bôi bẩn lên quần áo.

* Nhận xét, Tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Có ạ!

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lấy đồ dùng

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Nặn viên phấn Trẻ lắng nghe

(26)

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

(27)

Thứ 6 ngày 10 thảng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Vận động theo nhạc: Cháu đi mẫu giáo Trò chơi: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: Quan sát video các bé đến trường

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết vận động các động tác với lời ca một cách nhịp nhàng - Trẻ biết bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng nghe nhạc, kĩ năng phối hợp động tác với lời ca - Phát triển tư duy tai nghe cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, để ông bả bố mẹ cùng vui II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Video cảnh các bé đến trường - Đàn organ, Bút chì, bảng xóa, ba lô 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem video cảnh bố mẹ, ông bà đưa bé tới trường

+ Các con vừa xem video thấy những hình ảnh gì?

+ Các con thấy có bạn nào khóc nhè không?

+ Lớp mình hôm nay có bạn nào đi học khóc nhè không?

=> Giáo dục: Các con ạ!, các con sắp lên lớp mẫu giáo rồi, chúng mình đã lớn rồi đấy. Nên khi đi học, chúng mình không khóc nhè, để được cô yêu bố mẹ, ông bà yên tam làm việc, để công việc của các cô không vất vả nữa nhé!

- Tuần vừa rồi cô đã dạy chúng mình bài hát Cháu đi mẫu giáo của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn rồi! Giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Không ạ!

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(28)

2.1. Hoạt động 1. VĐTN : “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô cho cả lớp hát ôn lại bài hát theo nhạc 2- 3 lần

- Cô hát và vận động theo nhạc bài hát cho trẻ quan sát lần 1: Không phân tích

+ Cô vừa hát và vận động bài hát gì?

- Cô hát và vận động cho trẻ quan sát lần 2:

Phân tích động tác:

+ Động tác 1: “Cháu lên ba”: Một tay chống hông một tay nắm lại đưa ngón trỏ ra đồng thời đưa chân sang ngang cùng với bên tay

+ Động tác 2: “Cháu đi mẫu giáo”: Đầu, ngón tay trỏ lắc lư sang hai bên

+ Động tác 3: “Cô thương cháu vì cháu không khóc nhè”: Từng tay một đưa vào ngực

+ Động tác 4: “Không khóc nhè để mẹ trồng cây trái, ba vào nhà máy, ông bà vui cấy cày”:

Chân đứng chụm, hai tay đưa sang bên cuộn tay theo lời. Tương tự nhu vậy chuyển qua hai bên + Động tác 5: “Là lá la la là là lá la la”: Hai tay giơ cao lên đầu, rung nhẹ bàn tay.

+ Cô hát và vận động cho trẻ nghe lần 3: Kết hợp theo nhạc

* Dạy trẻ vận động theo nhạc

- Cô cho cả lớp đứng dậy hát và vận động cùng với cô 2-3 lần

- Cô chú ý hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua các tổ với nhau

- Mời từng nhóm, cá nhân lên hát và vận động - Cả lớp hát và vận động cùng với cô

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi : Trên màn hình của cô có 3 hình ảnh: Ba lô, bút chì, bảng xóa. Đây là 3 đồ dùng rất

Trẻ hát

Trẻ quan sát lắng nghe Cháu đi mẫu giáo Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát và vận động

Trẻ hát và vận động theo tổ nhóm, cá nhân

Trẻ lắng nghe

(29)

đó là bài hát gì?

+ Luật chơi: Đoán đúng thì được nhân quà, chưa đúng sẽ nhường cho bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, để ông bà cùng vui

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ chơi trò chơi

Vận động ”Cháu đi mẫu giáo”

Trẻ lắng nghe

...

(30)

...