Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 05/10/2019 Chủ đề nhánh 04: Lớp mẫu giáo 5A1 của em

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019

(2)

(3)

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 04:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên lớp mình đang học.

- Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong và ngoài lớp.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về ngày hội đén trường - Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(4)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018 Lớp mẫu giáo 5A1 của em

Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019)

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Trò chuyện về bạn mới; cảm xúc của trẻ ở trường mầm non, vể lớp 5A1, các bạn và cô giáo

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa ra trước, lên cao.

- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao (3lan x 8 nhịp)

- Bật: Bật tách, khép chân.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô.

-Đi lại nhẹ nhàng

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(6)

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Lớp MG của bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn của trường.

- Góc nghệ thuật : Tô màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN của chúng ta.

- Góc xây dựng: Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN

- Góc KPKH: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với các con số.

- Góc sách: Xem tranh, ảnh về những đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh về trường mầm non

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường học dưới sự hướng dẫn của cô

- Giúp trẻ tư duy nhanh nhẹn trong phân loại lô tô

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về trường mầm non Sao Mai, biết làm thành sách.

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Sáp màu, tranh ảnh về lớp học của Bé, hồ

dán.

Truyện, tranh ảnh về lớp học

của Bé

Dụng cụ để trẻ chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về lớp học của Bé.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(8)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện về quang cảnh trường, lớp mầm non

- Quan sát đồ chơi cầu trượt - Làm cầu trượt từ đồ dùng tái sử dụng

- Quan sát công việc của cô cấp dưỡng

- Chăm sóc góc thiên nhiên

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết đa dạng các đồ chơi ở khu vui chơi của bé

- Trẻ được quan sát, biết được công việc của các cô cấp dưỡng

- Trẻ được làm ra sảm phẩm tự tạo từ đồ tái chế - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Địa điểm quan sát

Góc thiện nhiên

2. Trò chơi vận động

Đi trên dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn nào trốn mất...

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ngoài trời.

+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng…

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Trò chuyện về quang cảnh trường, lớp mầm non:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài trời.

- Cho trẻ quan sát quang cảnh trường có những gì?( các dãy phòng học, khu vui chơi, khu nhà bếp…)

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

* Quan sát đồ chơi cầu trượt:

- Cho trẻ quan sát khu vui chơi của bé

* Làm cầu trượt từ đồ dùng tái sử dụng:

- Cô chuẩn bị sẵn các nguyên liệu từ tái chế sau đó hướng dẫn trẻ làm cầu trượt.

* Quan sát công việc của cô cấp dưỡng:

- Cô cùng trẻ quan sát về công việc của các cô cấp dưỡng ...

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

* Chăm sóc góc thiên nhiên:

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Trẻ làm đồ dùng cùng cô

Trẻ quán át trả lời câu hỏi

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(12)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019

(14)

Tên hoạt động: Thể dục

Bật tách khép chân qua 7 ô vòng TCVĐ: Ném bóng vào rổ I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp sức của toàn than và dồn sức vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 7 ô một cách chính xác, khéo léo không chạm vào vòng.

- Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bật tách khép chân 1 cách khéo léo - Rèn sức mạnh của đôi chân

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích thể thao II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Vòng thể dục, vạch chuẩn, cột bóng rổ, bóng nhiều màu.

- Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm:

- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Lớp chúng mình rất vui”.

- Cô hỏi trẻ:?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con có yêu quý trường lớp và các bạn của mình không?

- Giáo dục trẻ 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài vận động:

“Bật tách khép chân qua 7 ô vòng “ nhé!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

(15)

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(3lan x 8) + Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao (3lan x 8 nhịp)

+ Động tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: bật tách chân, khép chân (2lan x 8)

* VĐCB: “Bật tách khép chân qua 7 ô vòng”

- Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn.

TH: Khi có hiệu lệnh bật 2 tay chống hông, đầu gối hơi khụy dồn sức vào 2 chân bật chụm chân vào 1 ô, tách chân vào 2 ô, bật bằng 2 nửa bàn chaansao cho không cham vào vòng và tiếp đất bằng 2 nửa bàn chân.

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

* TCVĐ: “ Ném bóng vào rổ ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

- Cô nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.

3.3. Hoạt động3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.

- Cô nhận xét.

4.Củng cố

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?

- Về nhà các con hãy chăm chỉ tập thể dục nhé.

5.Kết thúc:

- Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân

- Trẻ tập các động tác cùng cô.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời

(16)

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(17)

Lớp 5A1 của chúng em Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”

Câu đố. Trò chơi: “Phản ứng nhanh”; “Nối hình”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ gọi được tên, nhận xét được một vài đặc điểm nổi bật của một số loại đồ dùng, đồ chơi và cách sử dụng những đồ dùng đó.

- Biết được tác dụng của đồ dùng, đồ chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện giác quan.

- Rèn luyện cách phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Yêu quý và biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi.

- Biết giữ gìn lớp học sạch sẽ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc sạch sẽ, gọn gàng.

- Câu đố, bài thơ về một số đồ dùng đồ chơi.

- Tranh lô tô về đồ dùng đồ chơi.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ cùng hát: “Trời nắng, trời mưa”

- Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ vừa đi quanh lớp vừa hát, đến câu cuối thì tất cả các chú thỏ ngồi về chỗ của mình.

- Các chú thỏ vừa quan sát thấy gì sau chuyến đi chơi?

2. Giới thiệu bài :

- Trẻ hát cùng cô.

- Trò chuyện cùng cô.

(18)

-. Hôm nay cô cùng các chú thỏ sẽ trò chuyện về lớp học của chúng mình để tìm hiểu về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.

3. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết một số đồ chơi trong lớp.

- Cô đọc câu đố:

“Quả gì không phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn, để chuyền?”

- Cho 2 - 3 chú thỏ trả lời.

- Cô đưa quả bóng cho các chú thỏ quan sát và hỏi:

+ Màu gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Cô cho các chú thỏ kể tên một số đồ dùng đồ chơi có trong lớp.

+ Cho các chú thỏ quan sát búp bê, bộ ghép hình xây dựng....

+ Tác dụng của chúng dùng để làm gì - Cho đọc bài thơ “Đồ chơi của lớp”

3.2. Hoạt động 2: Quan sát nhận biết một số đồ dùng trong lớp

Ngoài một số đồ chơi ra còn có một số đồ dùng sinh hoạt trong lớp nữa.

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng như bàn, ghế cốc, khăn, ...

+ Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

* Giáo dục trẻ: Giữ gìn, bảo quản đồ dùng

- Quả bóng.

- Màu đỏ

- Để học, để chơi - Trẻ kể tên

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.

(19)

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Phản ứng nhanh”

- Cô nói tên đồ dùng đồ chơi, trẻ nói tác dụng của đồ dùng, đồ chơi đó. (Cốc để uống nước, bàn để ngồi học, khăn để rửa mặt, …)

- Ngược lại:

* Trò chơi 2: “Nối hình”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ. Lần lượt trẻ của 3 tổ lên nối hình bằng cách bật qua 3 vòng sau đó cầm bút chọn hình trên bảng và nối cho phù hợp: Đồ dùng thì nối vào hình tròn màu đỏ. Đồ chơi thì nối vào hình tròn màu xanh.

- Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được nối 1 hình trong 1 lần chơi.

Thời gian chơi là 5 phút.

Hết 5 phút đội nào nối được nhiều hình nhất thì đội đó sẽ chiến thắng và giành được một hộp quà.

- Cho trẻ chơi 4. Củng cố:

- Hôm nay các con được tìm hiểu về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn lớp học sạch sẽ, bảo quản đồ dùng đồ chơi.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(20)

...

(21)

“ Tình bạn”

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Vui đến trường”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ 2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu. Phát triển khă năng chú ý, cảm xúc của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn, nhất là khi bạn ốm.

- Biết chăm sóc bảo vệ cơ thể.

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Hình ảnh minh họa bài thơ - Nhạc nền bài thơ.

- Đường hẹp, bút để gạch, bảng, nội dung bài thơ cho trẻ chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức :

Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.

- Khi đến trường con cảm thấy như thế nào?

- Tại sao?

- Giáo dục: Khi tới trường, lớp các con được học và vui chơi cùng các bạn, vì vậy các con phải chơi đoàn kết, biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

2. Giới thiệu bài:

-Trẻ hát

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

(22)

- Có một bài thơ rất hay nói về tình cảm của các bạn dành cho nhau khi bạn ốm. Đó là bài thơ Tình bạn của tác giả Trần Thị Hương, hôm nay cô cùng các con đọc thật hay bài thơ này nhé !

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Để đọc được hay và hiểu hơn về nội dung bài thơ các con hãy cùng nghe cô đọc nhé !

+ Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp tranh thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào ? - Trong bài thơ có nhắc đến những bạn nào ?

- Để hiểu rõ hơn về bài thơ các con hãy chú ý nghe cô đọc bài thơ này 1 lần nữa nhé!

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình bạn giữa Thỏ nâu, Gấu, Mèo, Nai. Khi thấy bạn Thỏ Nâu bị ốm các bạn đã rủ nhau đi thăm bạn, mỗi bạn mua một thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành bệnh để cùng nhau đến lớp học đấy!

+ Lần 2: Đọc kèm trình chiếu ti vi

- Giảng từ khó: + Khế ngọt lại thanh là vừa giòn vừa ngọt ăn rất ngon.

+ Kết đoàn nghĩa là yêu thương, gắn bó, quan tâm lẫn nhau.

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai?

- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ Nâu bị ốm?

- Khi biết Thỏ bị ốm, các bạn đã làm gì?

- Các bạn đã mua những gì để đến thăm Thỏ?

- Các bạn đều mong muốn Thỏ điều gì?

- Khi chơi với bạn các con phải như thế nào?

- Khi bạn ốm các con phải làm sao?

3.2. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ kể tên

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Gấu, Thỏ Nâu, Mèo, Hươu, Nai

- Gấu

-Rủ đi thăm Thỏ -Trẻ kể

-Chúc bạn mau khỏe -Chơi đoàn kết -Hỏi thăm bạn

(23)

cảm của mình qua bài thơ này nhé!

- Cô cho cả lớp đọc thơ - Cho từng tổ đọc thơ - Mời nhóm bạn nam, nữ - Đọc theo hiệu lệnh - Cá nhân đọc

- Đọc nối tiếp

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi: “ Tìm và gạch chân chữ cái đã học trong bài thơ”

+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi: cô sẽ chia lớp thành 2 đội chơi thỏ nâu và mèo xám sẽ cùng xuất phát đi theo con đường hẹp lên tìm và gạch chân cữ cái mà các con đã học có trong bài thơ.

- Trẻ đã học chữ cái và tìm chữ cái o,ô,ơ,a,ă,â sau đó gạch chân

+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào gạch đúng và nhiều đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả chơi - Nhận xét trò chơi 4. Củng cố.

- Các con vừa được học bài thơ gì? Của tác giả nào?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

(24)

...

(25)

Nhận biết và phân biệt khối vuông, chữ nhật, khối cầu , khối trụ Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu trường em.

- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối

- Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao các khối

2. Kỹ năng

- Trẻ nhận biết , phân biệt được các khối theo đặc điểm mặt bao từng khối - Trẻ phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao.

- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

- Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn các khối bằng xúc giác

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu - Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi

- Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học II. Chuẩn bị:

- Một số các chữ số từ 1- 6 để ở góc học tập

- Mô hình 6 cái áo, 6 cái quần, 6 bàn chải đánh răng, kích thước lớn hơn của trẻ, cúc áo

- Mỗi trẻ có: 1bưu thiếp, 6 ngôi sao, 6 bông hoa

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em”

+ Đàm thoại theo nội dung bài hát

+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. Trên nền nhạc: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

2. Giới thiệu

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi phân biệt khối

- Trẻ hát

- Trẻ đi thăm quan siêu thị

- Trẻ quan sát và kể tên

(26)

cầu khối vuông khối chữ nhật, khối trụ và khối cầu 3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao

* Ôn nhận biết gọi tên các khối

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm chọn khối và nói tên gọi:

+ Nhóm 1 : Chơi với bóng như : Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng.

+ Nhóm 2 : Chơi với các lon bia có dạng khối trụ.

Xếp chồng các khối lên nhau, lăn các khối.

+ Nhóm 3: Chơi với khối vuông, khối chữ nhật.

+ Vì sao con biết ?

( Tương tự với các khối khác)

3.2. Hoạt động 2 : Phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao

* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Thi xem ai nhanh

+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn có khối đó nhanh chóng chạy vào vong tròn bên trong và gơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối

+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm

Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh hơn.

VD: Khối nào có mặt bao cong.

Khối nào được chạy vào vòng tròn? Vì sao ?

* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt bao cong + Chọn cho cô các khối có mặt bao phẳng. Con đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn được

- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật đều có mặt bao phẳng

+ Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã chọn được

- Trẻ xách giỏ quà về chỗ ngồi

- Trẻ đếm -Trẻ đếm

- Trẻ chơi

- Trẻ đếm - Trẻ đoán

- Trẻ chơi

- Trẻ tách và đếm

(27)

- Cô kết luận: Cả khối vuông và khối chữ nhật đều có 6 mặt bao xung quanh.

+ Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ nhật.

Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được ? - Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là hình chữ nhật

* So sánh

+ Khối vuông và khối chữ nhật + Khối cầu và khối trụ

3.3. Hoạt động 3: Cho trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

* Tìm đồ vật xung quanh lớp - TC1: Người thợ có bàn tay vàng

+ Cách chơi: Trò chơi gồm 4 đội. Nhiệm vụ của các đội là tạo các khối từ đất nặn hoặc giấy theo yêu cầu do gắp thăm.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào tạo ra được nhiều khối đẹp hơn, bạn đó sẽ thắng cuộc - Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát và trò chuyện với trẻ khá:

+ Con nặn khối gì ? + Con làm như thế nào ?

+ Tại sao con lại xoay tròn đất như vậy?

- Gợi ý cách làm cho trẻ:

+ Con thích nặn khối gì ?

+ Khối trụ có mặt bao xung quanh như thế nào?

+ Muốn nó cong thì con phải làm thế nào ?

+ Muốn cho mặt 2 đầu phẳng thì ta phải làm thế nào?

- Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và trẻ cùng nhận xét két quả :

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Có 6 ngôi sao - Có 5 ngôi sao - Là 3 ngôi sao - Có 4 ngôi sao

- Vâng ạ!

- Không giống

- Bưu thiếp của cô có nhiều hoa hơn

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

-Tách nhóm có 6 đối tượng bằng các cách khác nhau

(28)

+ Các con nặn những khối được gì ?

+ Làm thế nào để nặn được khối cầu (trụ, vuông) + Ai đã dán được khối chữ nhật? Dùng hình gì để dán? Vì sao?

* TC Chiếc túi kì lạ

Sờ vào trong túi lấy khối theo yêu cầu của cô khi lấy khối, mắt không nhìn vào túi

- Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm của khối và giải thích cách làm

VD: Cô nói khối vuông

+ Tại sao không nhìn thấy mà con vẫn lấy được khối vuông?

Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp sức, mỗi đội được 2 bạn cùng lên lấy trong 1 lần. Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào đúng giỏ của đội mình. Các khối được đựng trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối

Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi, đội đó thắng cuộc

- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm thế nào để con lấy được?

+Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?

(29)

+ Hãy xem trong kết quả của các đội có kết quả nào bị sai không ? Vì sao con biết đó là kết quả sai?

(Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của đội. Sau đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh kết quả của các đội và đọc kết quả chơi)

- Phần thưởng cho tất cả các bạn hôm nay tham gia trò chơi lăn khối: Mỗi bạn hãy chọn cho mình 1 khối mình thích

- Các con hãy lăn khối tùy ý và cho cô biết kết quả:

+ Khối cầu có lăn được không ? + Vì sao ?

+ Còn khối trụ ? Tại sao lăn thế này thì được còn lăn thế kia thì không được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)

- Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của 2 bạn lên nhau

+ Kết quả thế nào ?

+ Chồng khối gì với khối gì ?

+ Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau xem sao?

+ Kết quả thế nào ?

+ Tại sao chồng thế này thì được còn lăn thế kia thì không được?

+ Vậy, những khối nào thì chồng được lên nhau - Những khối nào thì không chồng được lên nhau - Khi cất dọn hoặc sử dụng đồ dùng có hình dạng giống các khối, các con cần chú ý điều gì ?

+ Các đồ vật có dạng mặt bao nào thì có thể xếp chổng lên nhau được

+ Các đồ vật có dạng khối trụ thì cần xếp như thế nào để có thể chồng được lên nhau ?

(30)

+ Các đồ vật có dạng khối cầu thì chúng ta cần chú ý gì khi muốn xếp lên cao

4. Củng cố:

- Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

5. Kết thúc:

Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc

...

Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

(31)

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Cô và mẹ”

- Trẻ biết mô tả một số đặc điểm nổi bật của cô giáo như: mái tóc, nét mặt, trang phục...

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ các nét cong, nét cong tròn khép kín, nét xiên.

- Rèn kỹ năng sắp xếp bố cục giống tranh mẫu.

3. Giáo dục thái độ:.

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu chân dung cô giáo - Nhạc bài “Cô giáo em”

- Sáp màu, vở tạo hình.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:

1. Ổn định tổ chức:

- Hát “Cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát đã miêu tả hình ảnh cô giáo rất xinh đẹp, cô đã dạy dỗ và chăm sóc các con hàng ngày. Vậy để tỏ lòng biết ơn và yêu quý cô giáo các con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu mến lễ phép với cô giáo.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và cá con cùng trổ tài vẽ chân dung cô giáo nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.

-Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(32)

- Các con hãy đoán xem cô có tranh vẽ về ai?

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh?

+ Về màu sắc thì sao?

- Muốn vẽ được ngôi trường và những đồ chơi này thì chúng ta phải dùng những kĩ năng gì?

- Bức tranh này vẽ gì?

- Bức tranh gồm những gì

- Bức tranh được tô bằng những màu nào?

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ vẽ.

* Cô vẽ mẫu:

- Để vẽ được chân dung cô giáo cô sẽ cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay.

- Cô vẽ phần đầu ở phía trên, vẽ vào giữa trang giấy là một nét cong tròn khép kín. Phần đâì có tai, tóc là những nét thẳng cong mềm mại.

- Ngoài ra phần đầu còn có mắt, miệng là những nét cong ngược nhau. Mắt có màu gì?

- Mũi vẽ bằng 2 nét xiên

- Các con hãy nhìn thật tinh xem cô vẽ thêm gì?

Phần đầu nối với cổ là vai và hai tay được vẽ bằng những nét thẳng và xiên.

- Để bức tranh đẹp hơn thì cô phải làm gì?

* Hỏi ý định trẻ:

- Con định vẽ ai?

- Con sẽ vẽ cô tóc dài hay ngắn?

- Con sẽ tô màu như thế nào?

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ và tô...

- Cô đến bên trẻ để hướng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ

-Cô giáo -Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ kể tên -Trẻ trả lời

-Trẻ quán sát

-màu đen

- Tô màu

-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý lắng nghe

(33)

- Bố trí bức tranh cân đối.

- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc cho trẻ nghe.

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang tranh của mình lên giá trưng bày

- Cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung 4. Củng cố:

- Hôm nay các con vẽ về gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ vẽ

-Trẻ mang tranh lên trưng bày

-Trẻ nhận xét - Lắng nghe

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

...