CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI TRONG GIA ĐÌNH BÉ
( Thời gian thực hiện: Từ 04/11 đến 08/11/2019)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ - chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
- Đồ chơi
* Thể dục sáng
- Thứ 2, 4,6 tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
* Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về người thân trong gia đình bé , hỏi trẻ trong gia đình con yêu ai nhất? vì sao
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc của những người thân yêu trong gia đình
- Bút, Sổ điểm danh - Câu hỏi về những người thâ trong gia đình bé
ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ 21/10/2019 đến 08/ 11/ 2019
Đồ dung trong gia đình bé. Số tuần thực hiện: 01 Từ 04/11 đến 08/11/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra
+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu của
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về những người thân trong gia đình: + Trong gia đình con có những ai?
+ Con yêu ai nhất? Vì sao con yêu mẹ nhât?
+ Con có yêu bố không?
- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà bố mẹ. Yêu quý mọi người trong gia đình
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
- Trò chuyện cùng cô và các bạn
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Thứ 2: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc XD/
Tạo hình, Chơi góc xem tranh
* Thứ 3: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc Tao hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4: Chơi góc XD/xếp hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 5: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc thiên nhiên, Chơi góc tạo hình, Chơi góc xem tranh
* Thứ 6: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc XD, Chơi góc thiên nhiên
* Chơi góc thao tác vai:.
- Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bố mẹ, ông bà
* Chơi góc xây dựng/
xếp hình:
Xếp ngôi nhà
* Chơi góc tạo hình:
Di màu tranh, gia đình và những người bé yêu
* Góc thiên nhiên:
Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước
* Chơi góc xem tranh: - Xem tranh ảnh mẹ và những người thân yêu của bé
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình mẹ, cô giáo, em bé, chơi bán hàng
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
- Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép
- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ bố mẹ và những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”.
2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?
Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua
hàng( người bán hàng)…
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên
khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
- Trẻ đi tham quan
- Lắng nghe
- Trẻ đi cất đồ chơi A. T CH C CÁCỔ Ứ
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4
- Trò chuyện về ảnh của gia đình Và những người bé yêu nhât
* Thứ 3: Quan sát cây và hoa trong vườn trường.
* Thứ 5: Dạo chơi sân trường lắng nghe các âm thanh trên sân
* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa
thu
- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ và ngày hội của mẹ, cô giáo và bà
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4: Bóng tròn to, Chi chi chành chành, Về đúng nhà
* Thứ 3, thứ 5: Xem ai nhanh, tập tầm vông
* Thứ 6: Mẹ của bé, Lộn cầu vồng, về đúng nhà
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường
- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa gì? Nó có màu gì?....
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành ở nơi công cộng.
* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé
- Cô cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình của trẻ qua ảnh. Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công việc của từng người
- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ
* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân
- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân - Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
- Trẻ quan sát quang cảnh
- Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô rồi đặt lên bàn
- TC: Về đúng nhà: Cô nói cách chơi, trẻ biết cách chơi, cô chơi cùng trẻ
- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần, cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài đồng dao
- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đoán
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích leeij trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
Sau khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Trước khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
Trong khi trẻ ngủ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- phòng ngủ thoáng mát
Sau khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Trẻ đi vệ sinh
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
A. TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ
- Dụng cụ âm nhac
- Bảng bé ngoan Cờ
- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Bé tập tạo hình: Thứ 2, Thứ 4): “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi. Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.
- Trẻ vận động
- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét mình và các bạn
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp
- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang về bỏ vào rổ của nhà mình - Biết chơi trò chơi vận động lộn cầu vồng
2. Kĩ năng:
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:
- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- khối xốp đồ chơi, rổ
2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô xin giới thiệu với cả lớp, hôm nay lớp mình rất vinh dự có các cô giáo trong trường đến dự với chúng ta một giờ học đấy! Đề nghi lớp mình cho một tràng pháo tayddeer chào đón các cô!
- Hôm nay các con thấy trong người thế nào?
- Các con có thây đau ở tay, chân không?
- Các con có thấy người mệt mỏi không?
- Cô thấy lớp của chung mình bạn nào cũng khỏe mạnh vậy chúng mình cùng cô đi vào bài học ngày hôm nay nhé
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ đi thăm một nơi rất thú vị nhé! Để đên được khu thăm quan, chung ta quyết định đi bằng tàu hỏa nhé
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ lắng nghe
- Khỏe ạ - Không ạ
- Vâng ạ
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường thường -> đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc)
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát
TH: Khi có hiệu lệnh “Chạy” các con phải chạy nhanh về phía trước, lấy một khối xốp và chạy nhanh mang về rổ nhà mình
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cô nói cách chơi: Từng đôi trẻ đứng đối diện nhau, cầm tay nhau đu đưa sang hai bên theo nhịp thơ, mỗi lần tay sang là ứng với một câu thơ
“ Lộn cầu vồng...”
- Cô chơi mẫu.
- Cô chơi cùng trẻ
- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.
- Trẻ hứng thú chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhà của tôi
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện 2. Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:
1. Tập tranh thơ của cô
- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô.
- Cho cùng trẻ hát bài hát nhà của tôi - Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
- các con ạ gia đinh là nơi chúng ta sinh ra và lơn lên đấy các con ạ. Hôm nay nay cô sẽ mang đên cho chúng ta một câu chuyện nói về gia đinh của một bạn nhỏ đấy. Vây cô mơi chúng mình hây nhìn lên đây nghe cô kể chuyện nhé!
- Các con hãy lắng nghe nhé!
2. Hướng dẫn:
a. Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
* Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói về gia đình bé có 6 người, ông bà, bố mẹ, chị và bé.
Ông bà của bé già rồi, ông bà dạy rất sớm, tập thể dục, rồi ông tưới cây. Bà nấu ăn sáng cho cả nhà, bà gọi 2 chi em dạy ăn sáng, rồi bé chào mọi người theo mẹ đến lớp đây các con a.
* Cô kể lần 3:Bằng mô hình
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô về nội dung bài hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
b. Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai + Sáng dạy sớm ông bà làm gì?
+ Ai nấu cho bé ăn sáng + Bé chào ai để đi học?
+ Ai đưa bé đi học 3. Kết thúc
+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
=> Giáo dục trẻ Trong gia đình các con có ông bà, Bố mẹ tlaf những người chúng mình yêu thương nhất nên các con phải biết vâng lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ và ông bà vui lòng.
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
- Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
” Hình vuông, hình tròn”
Hoạt động bổ trợ: ân nhạc I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các hình: Tròn, vuông
- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình tròn lăn được, hình vuông có các cạnh không lăn được.
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định của trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình
- Ngoan ngoãn nghe lời ông bà cha mẹ.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:
- Mỗi trẻ 1 hình tròn, 1 hình vuông (Có màu sắc khác nha 2. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát “Cô và Mẹ”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?
- Các con ạ hôm nay cô thây lớp mình rất ngoan và giỏi đây, cho nên hôm nây cô sẽ tặng cho mỗi bạn lớp mình 1 rổ đô chơi đây các con có thích không nào
2. Hướng dẫn
* Nhận biết hình tròn, hình vuông a. Hoạt động 1
* Nhân biết hình tròn
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi
- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi gì?
- Cô có gì đây? Đây là hình tròn.
- Chúng mình cùng tìm hình giống cô nào!
+ Đây là hình gì?
- Cho trẻ đọc hình tròn cả lớp - Tổ trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
+ Hình tròn có màu gì đây?
- Cô cho trẻ chọn hình
+ Trên tay con đang cầm hình gì?
+ Chúng mình thử lăn hình tròn giúp cô nào?
- Trẻ hát - Cô và Mẹ
- Có ạ
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc, - Từng tổ trẻ đọc
+ Chúng mình có lăn được không nào?
- Hình tròn có đường bao cong nên chung ta có thể lăn được?
- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình tròn nào?
- Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê còn tặng chúng mình hình gì nữa?
b. Hoạt động 2
* Nhận biết hình vuông
- Đây là hình gì? (Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ)
- Đây là hình gì? Hình vuông có màu gì?
- Cả lớp cùng chọn hình vuông và giơ lên và đọc
- Cô cho cả lớp chọn hình và cô nói lại tên hình và màu sắc của hình vuông một lần nữa.
- Các con chọn cho cô hình vuông
- Chúng mình thử lăn hình vuông nào! Chúng mình có lăn được không?
-
Hình vuông không lăn được vì hình vuông có đường bao là các cạnh thẳng.- Cùng đếm các cạnh của hình vuông
- Có mấy cạnh, các cạnh của hình vuông như thế nào?
- Cô giới thiệu các góc
- Cho trẻ khát quát hình tròn lăn được, hình vuông không lăn được.
- Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát âm kém.
* So sánh:
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của hai hình.
- Cô khái quát lại
- Điểm khác nhau: Hình tròn lăn được và hình vuông không lăn được. Hình vuông có các cạnh, hình tròn có đường bao là đường cong tròn khép kín còn hình vuông có các cạnh
- Giống nhau: Là hình hình học
- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vuông và dạng hình tròn.
* Trò chơi 1: Thi ai nhanh
- Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô + Chọn hình vuông – hình tròn
+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn được – không lăn được
- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Cả lớp đọc - Từng tổ trẻ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ đếm
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
+ Chọn hình có cạnh và không có cạnh
* Trò chơi 2: Cùng thi tài
- Hôm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được học cùng chúng mình, cô và chúng mình sẽ mang quà đến để cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng cho chúng mình nhé!
Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho búp bê bánh có dạng hình vuông
Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình tròn Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại
- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm rơi bánh sẽ không được tính, nếu chọn không đúng bánh sẽ không tính.
- Cho trẻ chơi 3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
“Tô mầu cái áo vàng tặng mẹ”
Hoạt động bổ trợ: ÂM NHẠC: BÀI HÁT NHÀ CỦA TÔI I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.
- Trẻ biết chọn mầu để tô.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- Phát triển các giác quan cho trẻ - Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ
- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đoàn kết với bạn, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô, trẻ - Tranh vẽ cái áo đã tô mầu.
- Tranh vẽ cái áo chưa tô cho tre - Bút sáp mầu.
- Đĩa, nhạc không lời
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp
III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Hôm nay đang trên đường đến lớp cô gặp bạn búp bê đấy, bạn búp bê biết lớp chung mình học giỏi, ngoan nghe lời cô giáo, nên ban búp bê có mời cô và cả lớp mình đên sinh nhật bạn búp bê đấy
- Cô đã chuẩn bi cho bạn búp bê một món quà rồi đấy chúng mình có muốn biết cô tặng bạn búp bê gì không?
- Cho trẻ lên mở quà
- Chúng mình chuẩn bị qua cho bạn búp bê chưa?
- Bây giờ chúng mình hãy nhìn lên ddaayddeer cô hướng dẫn chúng mình tô mầu chiêc áo màu vàng tặng mẹ nhé!
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại - Trốn cô.”Trốn cô”.
- Cô treo tranh vẽ chiếc áo đã tô mầu.
- Cô có bức tranh vẽ về gì đây.?
- Chiếc áo có màu gì có mầu gì đây?
- Các con có thích tô mầu chiếc áo này không ? - Các con có muốn tô được cái áo giống như của
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ trả lời
- Rồi ạ
- Trẻ lắng nghe
cô đê tặng mẹ không.
- Vây các con hãy quan sát xem cô tô mẫu trước nhé.
b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu + Cô tô mẫu lần 1.
+ Cô tô mẫu lần 2
- Vừa tô cô vừa phân tích, vừa giảng giải.
- Muốn tô được các con cầm bút mầu bằng tay phải, tay trái giữ giấy, không đươc tì ngực vào bàn.
Các con chọn mầu mà mình thích đê tô cho bức tranh của mình được đẹp hơn, khi tô các con không tô quá ra ngoài bưc tranh mà mình định tô không sẽ rất là xấu đấy.
- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh trên giấy, không tô quá đậm, tô sao cho vừa phải, không tô chờm bên ngoài tô sao cho đẹp
- Cô đã tô xong rồi các con nhìn bức tranh của cô có đep không?
- Các con có muốn tô bức tranh giống bức tranh của cô không ?.
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô.Bức tranh đặt trước mặt. Cách tô mầu trong khuôn khổ của chiếc áo.
- Trẻ tô.
- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và mẹ
Cho trẻ nghe.
- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ nào chưa làm được.
- Cô động viên khích lệ trẻ tô mầu sắc sặc sỡ. Thi đua xem bạn nào tô màu cái áo đẹp nhất.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét. (Màu sắc, bố cục, kỹ năng, các chi tiết
+ Con thích bài nào?
+ Vì sao con lại thích bài đấy?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp
3. Kết thúc
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói các khối - Trẻ gọi tên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tô màu gì?
- Đúng rồi giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tô màu các áo mầu vàng để tặng mẹ đấy
- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và giỏi, tô mầu được chiếc áo rất là đep, ban cũng rất là giỏi, cô khen cả lớp mình nào!
- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo vệ giữ gìn những chiếc áo của chúng mình không được bôi bẩn lên quần áo, khi chơi xong chúng mình phải cất đồ chơi đúng nơi quy định thi nhà mơi gọn gàng sach sẽ được
- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ mẹ yêu không nào” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 08 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
“Biểu diễn văn nghệ”
Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát đã học
- Nhớ được giai điệu của các bài hát đã được học trong chủ đê.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nghe nhạc.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi
- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và Mẹ”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đên ai?
+ Các con có yêu mẹ không?
- Các con phải biết yêu thương mẹ, bố chung mình nhớ chưa nào
- Vây hôm nay lớp mình sẽ tổ chức chương trinh biểu diễn văn nghệ nhé
- Các bài hát nói về cô và mẹ 2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1
* Ôn lại bài hát đã học
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại bài hát đã học - Cô cho trẻ ôn lại bài hát đã hát trong chủ đề.
- “Cô và mẹ, Mẹ yêu không nào, cả nhà thương nhau”
- Trẻ hát cùng cô
- Các con ạ chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam có một đoàn ca múa nhạc
- Trẻ hát - Cô và Mẹ - Mẹ ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
muốn đến thăm và biểu diễn văn nghệ tại lớp mình đấy cô và các con cùng hướng lên sân khấu nào.
* Trẻ thực hiện - Cô hát cùng trẻ
- Động viên sửa sai cho trẻ
- Cô trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát - Cho từng nhóm lên hát.
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.
- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.
- Cô động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc
+ Hôm nay các con đã làm gì?
À đúng rồi chúng mình được biểu diễn văn nghệ, được cùng nhau mưa hát rất là vui, Về nhà chúng mình hát cho ông bà, bố mẹ và gia đình mình cùng nghe nhé
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
