Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: 15/1/ 2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng:

TIẾNG VIỆT

BÀI 20A: BẠN BÈ TUỔI THƠ I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Đôi bạn. Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút ra được bài học từ câu chuyện.

- Viết đúng những từ mở đầu băng c / k.Chép đúng một đoạn văn.

- Kề một việc đã làm giúp bạn.

II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- 4 thẻ chữ c và 4 thẻ chữ k cho mỗi đội chơi 4 hình: cái kéo, cột điện, chim câu, con kiến.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 1

1. Hoạt động khởi động HĐ1. Nghe – nói

- Gv hướng dẫn: hai ban thay nhau kể về người bạn của em cho bạn nghe, quan sát học sinh thực hiện

- Gọi 2 cặp chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, giới thiệu bài Tiết 2 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- GV giới thiệu bài đọc là một câu chuyện có tranh minh hoạ từng đoạn (truyện tranh).

- GV đọc cả bài.

Đọc trơn a, Luyện đọc

*Đọc từ

- Đọc mẫu một số từ: Linh, ra chơi, bạn thân, cả buổi, mãi,..

*Đọc đoạn:

- Quan sát, giúp đỡ học sinh.

Hoạt động cặp đôi

- Cặp đôi thay nhau kể về người bạn của mình : tên của bạn, việc bạn làm cho mình.

- 2 cặp chia sẻ trước lớp

HĐ cả lớp - Lắng nghe

- Đọc thầm theo GV.

- Cá nhân, cả lớp đọc từ khó HĐ nhóm:

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài.

(2)

* Thi đọc trước lớp.

- GV nhận xét.

- Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt nhất.

Đọc hiểu

b) Trả lời câu hỏi.

- Nhìn tranh số 3 và cho biết Linh đến thăm và mang quà gì cho bạn ?

c) Em học được điều gì tốt ở bạn Linh ?

- GV nhận xét

Tiết 3 3.Hoạt động luyện tập:

HĐ 3: Viết

a, Chép đoạn đoạn 1 bài Đôi bạn - GV đọc cả đoạn văn.

- HD Hs viết các từ: Hoa Trang, Linh, Giờ - YC HS chép bài vào vở.

- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi và sửa lỗi.

- GV nhận xét bài viết của HS.

b) Chơi Thi tiếp sức đề luyện viết từ có âm đầu c, k.

- GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng c, k.

Cách chơi: Lớp chia thành 2 đội. Mỗi đội cử từng HS lần lượt lên gắn thẻ từ vào chỗ trống trong từng tên. Đội gắn nhanh và đúng đội đó thắng cuộc.

- Giáo viên quan sát, hỗ trợ.

- Nhận xét, khen ngợi đội thắng cuộc.

4.Hoạt động vận dụng HĐ 4: Nghe – nói

- GV nêu yêu cầu: kể một việc làm giúp

HĐ cả lớp:

- Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa 4 nhóm:

Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn HĐ cả lớp:

- Linh mang cho bạn con gấu bông - Em học được ở bạn Linh tính rất yêu quý bạn.

- Em học ở bạn Linh tính thương bạn bị ốm, muốn làm cho vui,…

HĐ cả lớp

- Nghe GV đọc đoạn văn

- Hs viết các từ có chữ cái mở đầu là chữ hoa ra bảng con.

- Từng HS chép đoạn văn vào vở - HS soát lỗi và sửa lỗi.

HĐ cả lớp

- Nghe GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi

- 2 đội tiến hành chơi

+ Chim bồ câu + Cột điện + Con kiến + Cái kéo HĐ nhóm

- Lắng nghe

- Chia sẻ với bạn trong nhóm về một việc làm giúp đỡ bạn.

(3)

bạn.

- VD: rủ bạn đi học đúng giờ, cho bạn mượn bút,...

- Gọi 2 - 3 HS kể - GV nhận xét.

3.Củng cố- Dặn dò

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Yêu cầu hs đọc lại bài - Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài 20B

- 2 - 3 Hs chia sẻ

- Hs trả lời - Hs đọc lại bài - Hs lắng nghe - Hs ghi nhớ

--- Buổi chiều:

ĐẠO ĐỨC

TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG I.MỤCTIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

-Nêu được những việc cần tự giác tham gia ở trường.

-Biết được vì sao phải tự giác tham gia các hoạt động ở trường.

- Thực hiện được hành động tự giác tham gia các hoạt động ở trường.

II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Em làm kế hoạch nhỏ” - sáng tác: Phong Nhã),... gắn với bài học “Tự giác tham gia các hoạt động ở trường”;

-Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện ).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Khởi động

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Em làm kế hoạch nhỏ"

-GV cho cả lớp hát theo video bài “Em làm kế hoạch nhỏ”.

-GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Trong bài hát, niềm vui của bạn nhỏ được thể hiện như thế nào?

+ Em đã tham gia các hoạt động tập thể nào ở trường?

-HS hát

-HS trả lời

(4)

-GV mời một đến hai HS phát biểu, HS khác lắng nghe, bổ sung và đặt câu hỏi (nếu có). GV khen ngợi hoặc chỉnh sửa.

Kết luận: Nếu mỗi em HS đều tự giác tham gia:

quét dọn trường lớp; chăm sóc “Côngtrình măng non” (như: cây, hoa, vườn trường); hoạt động từ thiện (giúp bạn nghèo,người khuyết tật,...); sinh hoạt Sao Nhi đổng;... thì các em sẽ hiểu sâu sắc hơn về tráchnhiệm với bản thân, chăm sóc người thân và việc chia sẻ trách nhiệm với cộng đổng.

2. Khám phá

Tìm hiểu những việc ở trường em cần tự giác tham gia

- GV gợi ý HS quan sát tranh ở mục Khám phá trong SGK và trả lời câu hỏi:

+ Em cần tự giác tham gia các hoạt động nào ở trường?

+ Vì sao em cần tự giác tham gia các hoạt động ở trường?

- GV mời một đến hai HS trả lời; HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Kết luận: Ở trường, ngoài các giờ học trên lớp, em cần tự giác tham gia đẩy đủ các hoạt động khác như: quét dọn trường lớp; chăm sóc công trình măng non (cây, hoa,...); hoạt động từ thiện (quyên góp ủng hộ người nghèo, khuyết tật, khó khăn,...); sinh hoạt Sao Nhi đồng; hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn,...

3. Luyện tập

Hoạt động 1 Xác định bọn tự giác/bạn chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường

-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm từ 4 - 6 HS quan sát tranh mục Luyện tập trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường?

Vì sao?

-GV mời đại diện một đến hai nhóm lên trình

- HS quan sát tranh - HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

(5)

bày kết quả; Các nhóm khác quan sát,nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Sau đó, GV hỏi có nhóm nào có cách làm khác không? Đánh giá, khen ngợi hoặc chỉnh sửa các ý kiến.

+ Các bạn trong tranh 1, 3 và 4 đã tự giác tham gia các hoạt động của trường vì ở tranh 1 - các bạn tích cực tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng;

tranh 3 - bạn đãnhanh chóng đưa thông báo của lớp về việc ủng hộ bạn nghèo cho mẹ; tranh 4 - bạn đã tự giác kiểm tiền tiết kiệm để xin được đóng góp ủng hộ bạn có hoàn cảnh khó khăn.

Việc làm tích cực, tự giác của các bạn cẩn được phát huy, làm theo.

+ Trong tranh 2 còn có các bạn chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường.

Hai bạn đùa nhau, chưa tự giác chăm sóc cây, hoa,... cùng các bạn khác. Việc làm của các bạn chưa tự giác cẩn được nhắc nhở, điều chỉnh, rèn luyện thêm để biết cách chia sẻ, hợp tác,...

-GV có thể mở rộng, đặt câu hỏi cho HS liên quan tới nội dung bài học vê' ý thức tự giác tham gia các hoạt động ở trường nhằm giúp các em hiểu rõ ý nghĩa của việc tự giác tham gia các hoạt động ở trường.

Kết luận: HS cần tự giác tham gia đẩy đủ các công việc ở trường theo sự phân công của thầy, cô giáo để đạt kết quả học tập tốt và điều chỉnh được hành vi, thói quen của bản thân.

Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn

"

GV nêu yêu cầu: Em đã tự giác tham gia các hoạt động nào ở trường? Hãy chia sẻcùng các bạn.

- GV tủy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mởi một số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đôi.

- HS chiasẻ qua thực tế của bản thân.

- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã tích cực, tự giác tham gia các hoạt độngở trường.

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

HS lắng nghe.

-HS chia sẻ

-HS lắng nghe và trả lời

(6)

4. Vận dụng

Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn -GV nêu tình huống: Khi các bạn cùng nhau quét dọn, lau bàn ghế, làm vệ sinh lớp học nhưng bạn gái không tham gia mà ngổi đọc truyện. Em hãy đưa ra lời khuyêncho bạn.

-GV gợi ý để HS trả lời:

1/ Bạn ơi, làm xong rồi bọn mình cùng đọc truyện nhé!

2/ Bạn ơi, tham gia lao động vệ sinh cùng mọi người nhé!

-GV mời HS trả lời. Các bạn khác nhận xét, góp ý (nếu có). Ngoài ra, GV có thể mở rộng, nêu thêm một vài tình huống phù hợp liên quan tới nội dung bài học và yêu cầu HS đóng vai xử lí tình huống nhằm giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác tham gia các hoạt động ở trường.

Kết luận: Em nên tự giác tham gia dọn dẹp vệ sinh lớp học cùng các bạn, không nên ngồi đọc truyện hay chơi đùa trong khi các bạn lớp mình đang tích cực làm việc.

Hoạt động 2 Em rèn luyện thói quen tự giác tham gia các hoạt động ở trường

- GV thông báo cho các em Kế hoạch hoạt động tập thể của lớp, trường hằng tháng. Phân tích các điều kiện , yêu cầu để HS thực hiện các công việc ở trường, lớp sao cho phù hợp với điều kiện của gia đình mỗi em; sau đó hướng dẫn các em tự điều chỉnh kế hoạch tham gia các công việc của mình bằng cách hoàn thiện thời gian biểu hoạt động theo tháng và trả lời câu hỏi: Em tham gia được công việc gì mỗi tháng theo kế hoạch hoạt động của lớp, trường mình?

Vì sao?

- GV mời một đến hai HS phát biểu, cả lớp lắng nghe, cho ý kiến phản hồi (nếu có);GV khen ngợi ý kiến đúng hoặc điều chỉnh các ý kiến

-HS lắng nghe

-HS chia sẻ

-HS nêu

-HS lắng nghe

(7)

khác (nếu cần).

Kết luận: HS cần trao đồi cách thực hiện công việc trường, lớp với bạn để nhắc nhaucùng rèn luyện và chia sẻ cách thực hiện linh hoạt nhằm đảm bảo đủ các buổi sinhhoạt dưới cờ; sinh hoạt lớp; tham gia nhiều nhất có thể vào các hoạt động đóng gópủng hộ bạn nghèo, người khuyết tật,...; chăm sóc công trình măng non;

sinh hoạtSao Nhi đồng; vệ sinh trường, lớp,...

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vàoSGK), đọc.

-HS lắng nghe

--- LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TUẦN 20: HOẠT ĐỘNG 1 I. MỤC TIÊU:

- Nói được ở trường, cái gì, việc gì là thú vị nhất.

- Đọc trơn, đọc đúng các từ, câu trong đoạn bài : Học toán đâu có khó!

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ . - Phẩm chất: Chăm chỉ trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Máy chiếu, máy tính.

- HS: Vở thực hành Tiếng Việt.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động

-Cho hs hát

HĐ1: Nghe – nói Bài 1. Hỏi - đáp

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi, trao đổi với bạn trong nhóm theo câu hỏi:

+ Ở trường, cái gì, việc gì là thú vị nhất?

- Sau đó các nhóm viết vào vở.

- Gọi các nhóm lên chia sẻ.

- Nhận xét.

2. Hoạt động khám phá

- Cả lớp hát

- Học sinh làm việc nhóm đôi.

- HS viết vào vở

- Các nhóm chia sẻ trước lớp.

(8)

HĐ2: Đọc

Bài 2. Đọc và trả lời câu hỏi ( bài Học toán đâu có khó!)

- Chiếu tranh học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học - Giới thiệu bài học.

- Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

Hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp câu.

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho hs.

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có).

- Gv chia bài thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lớp học…

+ Đoạn 2: Đoạn còn lại.

- Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn.

- Giáo viên giải nghĩa một số từ: đệm đàn, trái cây.

- Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh đoạn1

* Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại bài.

-Về nhà đọc lại bài.

- Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của mình - Lắng nghe

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc - Đọc nối tiếp câu.

- Cả lớp đọc đồng thanh các từ khó: treo, gấu trúc, kẽ lá, ánh sáng…

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc tốt nhất.

- Hs đánh dấu đoạn.

- Hs luyện đọc nối tiếp đoạn.

- Học sinh đọc đồng thanh.

- HS đọc lại bài.

--- Ngày soạn: 16/1/ 2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2021 Buổi sáng:

TIẾNG VIỆT

BÀI 20B: BẠN THÍCH ĐỒ CHƠI GÌ ? I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chọn đồ chơi. Hiểu chi tiết quan trọng trong bài, thông tin chính của bài. Liên hệ với hiểu biết của cá nhân về một đồ chơi trong bài.

- Viết đúng những từ mở đầu bằng c/k. Nghe - viết một đoạn văn.

- Nghe kể câu chuyện Vịt con đi học và kể lại được một đoạn theo câu hỏi gợi ý và tranh.

(9)

- Một số đồ chơi của trẻ em như: ô tô cần cẩu, siêu nhân, đàn óc gan đồ chơi,....

- 6 thẻ từ đồ chơi ở HĐ 3.

- Tranh phóng to HĐ 4.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 1

- Yc HS xem tranh gợi ý, gợi ý cho HS để HS trả lời câu hỏi trong sách:

a, Tên đồ chơi em thích.

b. Điều em thấy thú vị ở đồ chơi đó.

- Nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- GV giới thiệu bài đọc nói về những đồ chơi các em nhỏ thường được cha mẹ mua cho dịp Tết năm mới.

Đọc trơn

a, Đọc từng đoạn trong nhóm.

*Đọc câu

- Đọc mẫu câu: Hùng chọn một chiếc ô tô/

có cẩn cẩu tự quay,/một bộ đồ chơi xếp hình.

- Gọi 2 – 3 HS đọc - Cả lớp đọc - GV nhận xét

* Đọc đoạn:

- GV nhận xét.

Đọc hiểu

b) Trả lời câu hỏi.

Hoạt động cả lớp - HS xem tranh gợi ý

- Từng HS nói tên đồ chơi mình thích nhất.

- 1 - 2 HS nói về đồ chơi mình thích và điều mình thích thú ở đồ chơi đó

- Cá nhân đọc thầm theo.

- 2 - 3 HS luyện đọc ngắt hơi ở câu dài.

- Cả lớp đọc đồng thanh ngắt hơi ở câu dài.

HĐ nhóm:

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn đến hết bài.

HĐ cả lớp:

- Thi đọc nối tiếp các đoạn :Mỗi nhóm cử 1 HS đọc một đoạn

HĐ cả lớp:

(10)

- YC HS đọc đoạn 3:

- Đồ chơi mà bạn Hùng chọn cho mình ? - Đồ chơi mà bạn Hùng chọn cho bé Hoa ? c) Chọn một đồ chơi em biết trong bài rồi nói về cách chơi đồ chơi đó.

- GV nhận xét

3.Hoạt động luyện tập:

HĐ 3: Viết a) Nghe viết.

- GV đọc mẫu đoạn 2 bài: Chọn đồ chơi.

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn cần viết - Viết các từ : Cửa, Hùng

- GV đọc.

b) Chơi trò chọn thẻ từ.

- GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng c, k.

- HD nhóm trưởng đọc to chữ c hoặc chữ k. Sau khi đọc chữ nào thì mỗi bạn đặt thẻ từ có từ viết đúng chữ cái mở đầu là c hoặc k xuống. Bạn nào có số thẻ từ đúng nhiều nhất là người thắng cuộc.

- Chốt đáp án đúng

- Nhận xét, khen ngợi đội thắng cuộc.

* Củng cố- Dặn dò

- Gọi hs đọc lại bài - Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà đọc lại bài và chuản bị bài sau

- Lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi - Hùng chọn cho mình một chiếc ô tô có cần cẩu tự quay, một bộ đồ chơi xếp hình.

- Hùng chọn cho bé Hoa bộ con giống nhựa và búp bê.

- HS trả lời: Em chọn búp bê, em thường chải tóc, mặc váy mới cho búp bê,..

HĐ cả lớp

- Nghe đọc và đọc thầm.

- Hs viết các từ có chữ cái mở đầu là chữ hoa ra bảng con.

- HS nghe – vết đoạn văn vào vở - HS soát lỗi và sửa lỗi.

HĐ nhóm

- Nghe GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi

- Nhóm lắng nghe và tổ chức chơi.

- Báo cáo kết quả với GV

+ Kính cận; Thước kẻ; Chim công

--- TOÁN

(11)

CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Đếm, đọc, viết các số từ 17 đến 20.Nhận biết thứ tự các số từ 17 đến 20.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học

II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 10 đến 20 và các thẻ chữ: mười, hai mươi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1.

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ số tương ứng vào ô ?

- HS thực hiện các thao tác:

- Đọc cho bạn nghe các số từ 16 đến 20.

Bài 2.

- Đếm số lượng các đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?

- Nói cho bạn nghe kết quả, chắng hạn: Có 17 quả bóng đá nên đặt thẻ số “17” vaào ô ? bên cạnh.

Bài 3. ChoHS đọc rồi viết số tương ứng vào vở.

Chẳng hạn: đọc “mười chín”, viết “19”. GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp:

- HS thực hiện HS ghép từng cặp thẻ số và thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ số “19” với thẻ chữ “mười chín”.

Lưu ý: GV hướng dần HS xếp các thẻ số theo thứ tự từ 11 đến 20 và đọc các số theo thứ tự.

Bài 4

- Cho HS đặt các thẻ số thích họp vào bông hoa có dấu “?”.

- HS thực hiện - Cho HS đếm tiếp từ 11 đến 20 và đếm lùi từ 20

về 11. GV có thể đánh dấu một số bất kì trong các số từ 11 đến 20, yêu cầu HS đếm từ 1 đến số đó hoặc từ một số bất kì đến số đó; từ số đó đếm thêm 1, thêm 2,..., hoặc từ số đó đếm bớt 1, bớt

(12)

2,...

4.Hoạt động vận dụng Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, đếm và nói cho bạn nghe số lượng các bạn nhỏ trong bức tranh.

- Chia sẻ trước lóp. HS lắng nghe và nhận xét cách đếm của bạn.

- GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi và trả lời theo cặp về bức tranh. Chẳng hạn:

Có bao nhiêu bạn nam? Có bao nhiêu bạn nữ?

Có mấy bạn quàng khăn? ...

5.Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

Em thích nhất hoạt động nào?

- Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống các số 11 đến 20 được sử dụng vào các tình huống nào.

--- Buổi chiều:

TIẾNG VIỆT

BÀI 20B: BẠN THÍCH ĐỒ CHƠI GÌ ? I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Chọn đồ chơi. Hiểu chi tiết quan trọng trong bài, thông tin chính của bài. Liên hệ với hiểu biết của cá nhân về một đồ chơi trong bài.

- Viết đúng những từ mở đầu bằng c/k. Nghe - viết một đoạn văn.

- Nghe kể câu chuyện Vịt con đi học và kể lại được một đoạn theo câu hỏi gợi ý và tranh.

- Một số đồ chơi của trẻ em như: ô tô cần cẩu, siêu nhân, đàn óc gan đồ chơi,....

- 6 thẻ từ đồ chơi ở HĐ 3.

- Tranh phóng to HĐ 4.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 3

HĐ 4: Nghe – nói

a) Nghe kể chuyện Vịt con đi học.

- GV kể chuyện theo từng tranh.

- Đọc câu hỏi kết hợp với kể theo từng đoạn.

? Vịt con dạy từ lúc nào? Trên đường đi

HĐ cả lớp

- Nhìn tranh lắng nghe

- HS lắng nghe GV kể kết hợp trả lời câu hỏi.

(13)

học vịt con làm gì ?

? Ở lớp vịt con nói gì với cô giáo? Các bạn của vịt con nói gì?

? Sau giờ học, Cô giáo dạy các bạn làm gì? Dặn các bạn những gì?

? Trên đường đi học về, Vịt con kể cho mẹ nghe những gì?

b) Kể một đoạn câu chuyện.

- Quan sát giúp đỡ.

- Thi kể một đoạn câu chuyện.

- GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn kể tốt.

HĐ nhóm

- Mỗi nhóm kể 1 đoạn

- Từng HS chỉ vào tranh, nghe bạn đọc câu hỏi dưới tranh để kề chuyện theo tranh đó.

- Các nhóm thực hiện mỗi nhóm kể lại một đoạn.

- Hs trả lời - Hs đọc bài

- Hs lắng nghe

--- LUYỆN TOÁN

LUYỆN ĐỌC, VIẾT CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I. MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: HS biết đọc,viết đúng các số 17 đến 20.

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng đọc , viết số.

II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập, bảng phụ.

- Hs: Bảng con, phấn .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

I. Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Yêu cầu Hs viết bảng con các số17, 18 - Gọi Hs đọc số.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp 2. Ôn tập (15’)

+ Hs viết bảng con 17, 18

+ 4 Hs đọc.

(14)

*Bài 1( 5’):Viết số:

a) mười sáu :….. mười bảy:………

mười tám :…….. mười chín :……..

Hai mươi:...

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp làm trong phiếu, 1 hs làm t trong bảng phụ.

=> Kết quả:

Mười sáu :16 Mười bảy:17 Mười tám :1 Mười chín :19 Hai mươi:20

- BT củng cố cách viết số từ 16 đến 20 Bài 2: Viết số theo thứ tự vào ô trống:

- Gv Y/C Hs viết số

=>- YC hs làm bài cá nhân 3 phút.

- Gọi hs nêu bài làm.

+ Dãy số 16 đến 20 được viết theo thứ t n như thế nào ?

+ Dãy số từ 20 đến 16 được viết theo thứ như thế nào ?

- Gv nhận xét .

*Bài 3: ( 3’) Điền số thích hợp vào chỗ chấm :

- Số liền trước của 20 là :…..

- Số liền sau của 16 là :…..

- Gv nhận xét, sửa chữa III. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Nhận xét giờ học.

-Về viết số từ 16 đến 20 vào vở li và

- 2 Hs nêu Y/C.

+ Hs làm bài, 1Hs làm bảng phụ.

+ Hs nhận xét bài của bạn.

+Hs làm bài cá nhân:

a) 16, 17, 18, 19, 20 b) 20, 19, 18, 17, 16.

+Dãy số được viết

theo thứ tự từ bé đến lớn.

+Theo thứ tự từ lớn đến bé.

- 2 Hs nêu Y/C:

+ Hs làm bài + 1 Hs đọc kết quả + Hs nhận xét,bổ sung.

- Hs lắng nghe.

--- Ngày soạn: 17/1/ 2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2021 Buổi sáng:

TIẾNG VIỆT

BÀI 20C: EM NÓI LỜI HAY ( TIẾT 1-2)

(15)

I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Lời chào đi trước. Hiểu ý nghĩa của lời chào và lời khuyên dùng lời chào khi gặp nhau. Đọc thuộc một khổ thơ.

-Tô chữ hoa B, C . Điền từ ngữ vào chỗ trống nói về bức tranh để hoàn thành câu.

- Nói lời chào ông bà/ bố mẹ khi đi học về.

- Bảng phụ để GV HD HS học thuộc lòng một đoạn thơ, HD thực hiện HĐ 2c.

- 2 mẫu chữ hoa phóng to: B, C đề dạy HS viết chữ hoa.

- Bảng phụ ghi 2 câu có chỗ trống ở HĐ3b.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 1

- GV hướng dẫn học sinh thực hiện theo cặp.

- Mỗi HS nói về một tranh: trong tranh bạn HS gặp ai, bạn nói gì?

- GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- GV giới thiệu bài đọc nói về lời chào và lợi ích của lời chào.

Đọc trơn

a, Đọc từng khổ thơ trong nhóm.

*Đọc từ

- Đọc mẫu từ HS dễ đọc sai: lời chào, buổi sáng,..

- Giải nghĩa từ ngữ: chân thành (thật lòng), cời mở (thân thiện, vui vè với mọi người).

- GV nhận xét

* Đọc nối tiếp khổ thơ:

Hoạt động cặp đôi.

- HS xem tranh gợi ý, nghe hướng dẫn Gv - Từng HS chỉ vào một tranh, đóng

vai bạn nhỏ trong tranh, nói lời chào của bạn đó.

T1: Chào bạn Hoa; T2: Em Chào cô ạ;

T3:Chào bà, cháu đi học đây ạ; T4: Chào ông, cháu đi học về rồi ạ.

- Cá nhân đọc, cả lớp đọc - Lắng nghe

(16)

- GV nhận xét.

Đọc hiểu

b) Tìm từ giải nghĩa phù hợp:

- Giáo viên treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh thực hiện.

- GV chốt đáp án đúng

- Khổ thơ 1 khuyên em nên làm gì?

- Nhận xét

c, Đọc thuộc khổ thơ 1.

- YC lớp đọc thuộc 1 khổ thơ - GV nhận xét

Tiết 2 3.Hoạt động luyện tập:

HĐ 3: Viết a) Tô và viết.

* Tô chữ hoa.

- Gv treo chữ B hoa.

- Đây là chữ gì?

- Chữ B hoa gồm những nét nào?

- GV HD tô chữ B hoa cỡ vừa cao 5 li, tô chữ B hoa cỡ nhỏ 2,5li

- Gv treo chữ C hoa.

- Chữ C hoa gồm những nét nào?

- GV HD tô chữ C hoa cỡ vừa cao 5 li, tô chữ C hoa cỡ nhỏ 2,5li

*Viết từ

- GV HD viết từ có chữ mở đầu là chữ hoa B, C

- Treo từ khóa lên bảng: Cao Bằng yêu cầu HS nhận xét độ cao con chữ.

- GV hướng dẫn HS độ rộng, nét nối,

HĐ nhóm:

- Mỗi HS đọc một khổ thơ, đọc nối tiếp đến hết bài.

HĐ cả lớp:

- Thi đọc nối tiếp khổ thơ giữa các nhóm HĐ cả lớp:

- Lắng nghe

- HS đọc câu ( chào )ở cột bên phải nối với câu (nghĩa) ở cột bên phải cho đúng.

(1 - b, 2 - c, 3 - a )

- Đi đến nơi nào cần chào hỏi, chào để làm quen, để kết bạn trên đường, để hỏi

đường.

- Lớp đọc thuộc khổ thơ 1 - Thi đọc giữa các nhóm

HĐ cả lớp - HS quan sát.

- Chữ B hoa

- Chữ B hoa gồm 1 nét móc ngược trái, 2 nét cong phải, có thắt ở giữa.

HS quan sát

- Gồm 2 nét, nét cong trên nét cong trái nối tiếp nhau.

- HS nêu

(17)

khoảng cách giữa 2 con chữ.

*Viết vở tập viết:

- Tô chữ B,C hoa cỡ vừa( 5 li), cỡ nhỏ (2,5li) mỗi chữ một dòng.

-Tô và viết từ ứng dụng: Cao Bằng 2 dòng.

- GV nhận xét 1 số vở học sinh b) Viết câu.

- Nhớ lại câu chuyện Vịt con đi học ở bài trước, xem tranh, đọc câu để trống từ dưới tranh và tìm tử ngữ điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu nói về mỗi bức tranh.

- GV quan sát hỗ trợ

- Giáo viên nhận xét

* Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Tô chữ hoa B,C ở vở tập viết.

- Viết từ Cao Bằng vào vở Tập viết.

HĐ nhóm

- Thảo luận theo nhóm

- Thống nhất kết quả viết vào bảng phụ báo cáo kết quả với thầy cô .

Tranh 1 điền: vịt con, bơi lội.

Tranh 2 điền: múa hát hoặc tập thể dục ---

Buổi chiều:

TIẾNG VIỆT

BÀI 20C: EM NÓI LỜI HAY ( TIẾT 3) I. MỤC TIÊU:

- Đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Lời chào đi trước. Hiểu ý nghĩa của lời chào và lời khuyên dùng lời chào khi gặp nhau. Đọc thuộc một khổ thơ.

-Tô chữ hoa B, C . Điền từ ngữ vào chỗ trống nói về bức tranh để hoàn thành câu.

- Nói lời chào ông bà/ bố mẹ khi đi học về.

- Bảng phụ để GV HD HS học thuộc lòng một đoạn thơ, HD thực hiện HĐ 2c.

- 2 mẫu chữ hoa phóng to: B, C đề dạy HS viết chữ hoa.

- Bảng phụ ghi 2 câu có chỗ trống ở HĐ3b.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 3

4. Hoạt động vận dụng HĐ 4: Nghe – nói - Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV gợi ý: Khi đihọc về, em chào ai? Em

HĐ cả lớp

- Nói lời chào của em với bố mẹ hoặc ông bà khi đi học về ?

- HS lắng nghe, chia sẻ theo cặp đôi.

(18)

nói thế nào?

- Gọi HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét

- HS nói lời chào ông/bà, cha/mẹ khi đi học về.

- Hs trả lời - Hs đọc bài - Hs lắng nghe

--- LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TUẦN 20: HOẠT ĐỘNG 2 I. MỤC TIÊU:

- Đọc trơn, đọc đúng, đọc hay ( đọc diễn cảm) đoạn bài : Học toán đâu có khó!

- Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn. Nắm được nội dung bài đọc.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đúng và đọc hiểu nội dung của đoạn.

- Phẩm chất: Chăm chỉ trong học tập.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, máy tính.

- HS: Vở thực hành Tiếng Việt.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động

-Cho hs hát

2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc

Bài 2. Đọc và trả lời câu hỏi ( bài Học toán đâu có khó!)

a)

- GV trình chiếu, đưa ra các câu hỏi:

Lớp học của thầy giáo gấu trúc như thế nào ?

- Gv đưa ra gợi nói nối tiếp các câu:

+ Lớp học rất…

+Chiếc bảng gỗ treo trên…..

- Cả lớp hát

- Quan sát các câu hỏi.

- HS nối tiếp nói theo gợi ý.

+ Lớp học rất đông.

+ Chiếc bảng gỗ treo trên thân cây cổ thụ…

(19)

- Nhận xét, chỉnh sửa.

b)

Chiếu phần bài tập phần b.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- YC hoc sinh làm việc nhóm đôi để làm bài.

- Gọi học sinh trình bày.

- Nhận xét.

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các câu sau khi đã nối.

- Giáo viên đưa ra các câu hỏi phần c, d, yêu cầu học sinh trả lời miệng và ghi vào VBT.

C) Thầy giáo gấu trức đã nghĩ ra cách gì để học trò học giỏi Toán?

d) Em thấy lớp học trong rừng có gì thú vị?

- Chốt nội dung bài: Nói về lớp học trong rừng của thầy giáo gấu trúc. Thầy giáo gấu trúc rất quan tâm và yêu quý học sinh của mình…

* Luyện đọc diễn cảm:

- GV trình chiếu đoạn 1.

- Đọc mẫu.

- Hướng dẫn cách đọc ngắt, nghỉ hơi, nhấn vào các từ miêu tả.

- Tổ chức cho luyện đọc trong nhóm đôi.

- Tổ chức thi đọc diễn cảm .

- Cho các nhóm bình chọn bạn đọc hay.

- Nhận xét, tuyên dương.

* Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại bài.

-Về nhà đọc lại bài.

-Hs đọc.

- Thảo luận nhóm đôi và làm bài.

- Trình bày.

- Học sinh đọc lại các câu.

- Trả lời các câu hỏi phần c, d, yêu cầu học sinh trả lời miệng và ghi vào VBT.

+ Thầy dùng kẹo và trái cây để dạy phép cộng và phép trừ.

+ Lớp học có chiếc bảng gỗ treo trên thân cây cổ thụ./ Lớp học rất đông và các bạn học sinh học rất giỏi toán…

- Quan sát và lắng nghe.

- Luyện đọc trong nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm thi đọc.

- Bình chọn bạn đọc hay.

- HS đọc lại bài.

--- Ngày soạn: 25/12/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2020

(20)

TIẾNG VIỆT

BÀI 20D: GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ (TIẾT 1+ 2) I. MỤC TIÊU:

- Đọc mở rộng một bài về chủ điểm Em là búp măng non.

- Nghe - viết một đoạn văn. Viết đúng những tử mở đầu bằng glgh. Viết câu nói về việc lảm tốt của bạn.

- 4 bộ thẻ từ khác màu giấy ghi các từ để trống ở HĐ2c.

- Một số cuốn truyện hoặc thơ có bài về chủ điểm Em là búp măng non (trẻ em ngoan).

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 1

- GV đọc yêu cầu HĐ1: Nói về việc làm tốt của bạn nhỏ trong tranh.

- GV hướng dẫn: Em từng tranh và nói xem 1 bạn gặp khó khăn gì? Bạn kia làm gì đề giúp bạn?

- Gọi HS chia sẻ.

- GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá HĐ2. Viết

a) Viết câu.

- Gợi ý: Em Chọn 1 tranh ở HĐ1. Viết 1 - 2 câu về việc giúp bạn của bạn nhỏ trong tranh.

- Gọi học sinh chia sẻ

Hoạt động cặp đôi.

- Lắng nghe

- HS xem tranh gợi ý, nghe hướng dẫn Gv

- HS chỉ vào một tranh chia sẻ về bức tranh:

+ Tranh 1: Bạn gái bị ngã xe đạp, bạn trai hỏi bạn và đỡ bạn gái dậy.

+ Tranh 2: Đồ dùng học tập của bé trai bị rơi. Bạn gái giúp bạn trai nhặt đồ dùng học tập.

+T3: Bạn trai không có bút màu tô tranh.

Bạn gái cho bạn trai mượn bút màu.

HĐ cá nhân

- Nghe GV hướng dẫn, thực hành viết.

+ T1: Bé gái bị ngã xe, bé trai dỗ bạn và đỡ bạn gái dậy.

+ T2: Cặp sách của bé trai bị rơi, đồ dùng học tập bị văng ra ngoài. Bạn gái giúp bạn

(21)

- Gv nhận xét

* Củng cố:

- Em tìm sưu tầm câu chuyện, bài thơ về trẻ em trên báo, sách đọc cho cha mẹ nghe.

Tiết 2 3.Hoạt động luyện tập:

b) Nghe - viết khổ 1 trong bài Lời chào.

- GV đọc cả khổ thơ.

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn cần viết

- Em tìm chữ các từ có chữ cái mở đầu viết hoa?

- Yc học sinh viết ra bảng con.

- Đọc cho HS viết

c) Chọn g/gh cho mỗi bức tranh.

- GV hướng dẫn: chơi theo nhóm

điền g hoặc gh vào thẻ, dán thẻ vào dưới tranh trên bảng lớp.

- Quan sát, giúp đỡ

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc (theo màu thẻ).

trai nhặt đồ dùng học tập.,..

HĐ cả lớp

- Nghe GV đọc cả khổ thơ - HS đọc , lớp đọc thầm - Đi, Lời, Chẳng, Con

- Từng HS viết ra bảng các từ có chữ cái mở đầu viết hoa Đi,Lời, Chẳng, Con.

- HS viết

- HS lắng nghe soát lỗi

HĐ nhóm - Lắng nghe

- HS thực hiện chơi theo nhóm.

- Thẻ viết đúng: Ghế mây, Gấp giấy, Ghi bài; Gõ kẻng

- Từng HS ghi các tên viết đúng vào VBT ---

TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 20.

- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 20.

- Phát triển các NL toán học NL mô hình hoa toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học.

(22)

- Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và các khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 10 đến 20 và các thẻ chữ: mười, hai mươi.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động

Chơi trò chơi “Đếm tiếp” theo nhóm hoặc cả lớp như sau:

- Đưa ra một số, chẳng hạn số 17 (GV viết hoặc gắn thẻ số đó lên bảng coi đó là số

“đích”).

- Một HS đếm tiếp từ 1 (hoặc từ một số cho trước) đến số “đích”. HS khác theo dõi, nhận xét.

2. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1. - Nêu hoặc đặt các thẻ số thích hợp vào mỗi ô ? .

- Đọc cho bạn nghe các số từ 1 đến 20 và từ 20 về 1.

Lưu ỷ: GV có thể tổ chức hoạt động: Yêu cầu HS lấy thước kẻ thẳng, quan sát và đọc các số ghi dưới mỗi vạch của thước, nhận xét. Hoặc phát cho mỗi nhóm một băng giấy có vạch chia (như thước kẻ 20 trong hình vẽ). HS thảo luận và viết các số thích họp dưới mỗi vạch để tạo thành một chiếc thước. HS đánh dấu một số đố bạn đếm tiếp, đem lùi, đếm thêm từ sổ đó.

Bài 2.

- Cho HS quan sát các số, đếm số theo thứ tự từ trái qua phải, tìm số thích hợp rồi đặt thẻ số đó vào ô trống có dấu

- HS thực hiện các thao tác:- Đọc kết quả cho bạn kiểm tra và nói cho bạn nghe cách làm.

Bài 3. - Cho HS quan sát tranh, đếm và nói cho bạn nghe: số hình ghép thành bức tranh; số hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật trong bức tranh.

Chia sẻ trước lóp. Các HS khác lắng nghe và nhận xét.

Bài 4. Cho HS quan sát tranh vẽ, suy nghĩ rồi nêu hoặc gắn thẻ số thích họp cho mỗi toa tàu.

- HS quan sát tranh vẽ, Chia sẻ cách làm với bạn.

3. Hoạt động vận dụng Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, đếm và nói cho bạn nghe số lượng mỗi loại cây trong bức tranh.

- Chia sẻ trước lóp. Các HS khác lắng nghe và nhận xét cách đếm của bạn.

- GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu

(23)

hỏi và trả lời theo cặp về bức tranh. Chẳng hạn: HS chỉ vào một giá cây rồi hỏi: “Trên giá này, có tất cả bao nhiêu cây?”.

4. Củng cố, dặn dò

Những điều đó giúp ích gì chc em trong cuộc sông hằng ngày?

- Đê đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

--- Ngày soạn: 25/12/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2020 TOÁN

CÁC SỐ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 1. MỤC TIÊU

- Đếm số lượng bằng cách tạo mười.

- Đọc, viết các số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.

- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoa toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán học.

II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và các khối lập phương rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số 10, 20, ..., 90 và các thẻ chữ: mười, hai mươỉ, chỉn mươi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động

HS thực hiện các hoạt động sau:

- Quan sát tranh khởi động.

- Suy nghĩ thảo luận theo bàn: Có cách nào đếm số khối lập phương dễ dàng và ít nhầm lẫn không?- Chia sẻ trước lóp.

- GV nhận xét, hướng dẫn HS cách đếm số khối lập phương theo cách gạt ra từng nhóm 10 khối lập phương rồi đếm.

2. Hoạt động hình thành kiến thức

1.GV hướng dẫn HS đếm 10, 20, 30 khối lập phương (như một thao tác mẫu)

- Theo dõi - GV lấy 10 khối lập phương (hoặc que tính), HS

đếm và nói kết quả: “Có 10 khối lập phương”. GV

(24)

thực hiện thao tác xếp 10 khối lập phương thành 1 thanh; nói: “mười”; gắn thẻ chữ “mười”, thẻ số

“10”.

- GV lấy 20 khối lập phương (hoặc que tính), HS đếm và nói kết quả: “Có 20 khối lập phương”. GV thực hiện thao tác xếp 10 khối lập phương thành 1 thanh, 20 khối lập phương thành 2 thanh, mỗi thanh 10 khối lập phương; chỉ vào từng thanh đếm: “mười, hai mươi”; gắn thẻ chữ “hai mươi”, thẻ số “20”.

- HS theo dõi

- GV giới thiệu: Khi có nhiều khối lập phương, các em có thể đếm từ ỉ đến 20 nhưng cũng có thể gạt ra từng nhóm 10 khối lập phương rồi đếm:

“mười, hai mươi”. Cách đếm này sẽ giúp chúng ta ít nhầm lẫn hơn.

- HS theo dõi

- Tương tự như vậy, GV lấy 30 khối lập phương xếp thành 3 thanh, mỗi thanh 10 khối lập phương rồi đếm: “mười, hai mươi, ba mươi” và trả lời có 30 khối lập phương; gắn thẻ chữ “ba mươi”, thẻ số

“30”.

2.HS thực hành đếm khối lập phương:

- Cho HS thực hiện theo nhóm, sau đó báo cáo kết quả.

- HS thực hiện theo nhóm GV có thể giao cho mỗi nhóm một số khối lập

phương rời có số lượng khác nhau (chẳnghạn:

nhóm 1: 40; nhóm 2: 50; ...; nhóm 6: 90).

HS báo cáo kết quả, nói cách đếm của nhóm.

- GV nhận xét, gắn kết quả lên bảng, Cho HS chỉ vào từng thanh đếm, đọc số Chẳng hạn: chỉ vào 4 thanh; đếm: “mười, hai mươi, ba mươi, bốn mươi”; nói “Có 40 khối lập phương”.

3.Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy ra đủ số khối lập phương (hoặc số que tính) theo yêu cầu cua GV hoặc của bạn.

Chẳng hạn: Lấy ra đủ 70 khối lập phương (7 thanh), lấy thẻ số 70 đặt cạnh những khối lập phương vừa lấy.

(25)

3. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1. - Đem số lượng hạt, nói kết quả: “Có ba mươi hạt vòng”, đặt thẻ số 30 bên cạnh các chuỗi vòng.

GV đật câu hỏi để HS chia sẻ cách làm và nhận ra để đếm có tất cả bao nhiêu hạt vòng, ta nhận xét 3 chuỗi vòng giống nhau đều có 10 hạt vòng. Ta đếm mười, hai mươi, ba mươi. Có tất cả ba mươi hạt vòng.

HS thực hiện các thao tác:

- Đếm số lượng viên kẹo, nói kết quả: “Có bốn mươi viên kẹo”, đặt thẻ số 40 bên cạnh các túi kẹo.

Bài 2. HS thực hiện các thao tác:

- HS nêu số còn thiếu trên mỗi quả chuông ghi dấu “?”, rồi chia sẻ với bạn cách làm.

- HS đọc các số từ 10, 20,..., 90 và ngược lại: 90, 80,..., 10.

4.Hoạt động vận dụng

Bài 3. HS thực hiện theo nhóm bàn, mỗi HS chọn một thẻ số trong các thẻ số: 10, 20, ..., 90 rồi lấy đủ số đồ vật tương ứng. Chẳng hạn, HS A chọn thẻ 40 thì HS A sẽ lấy ra đủ 40 que tính, hoặc 40 khối lập phương,...

5.Củng cố, dặn dò

Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?

- Khi phải đếm nhiều đồ vật, em nhắc bạn nên đếm thế nào cho dễ dàng và chính xác.

• - về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống các số 10 đến 90 được sử dụng trong các tình huống nào.

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 20D: GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ ( TIẾT2- 3) I. MỤC TIÊU:

- Đọc mở rộng một bài về chủ điểm Em là búp măng non.

(26)

- Nghe - viết một đoạn văn. Viết đúng những tử mở đầu bằng glgh. Viết câu nói về việc lảm tốt của bạn.

- 4 bộ thẻ từ khác màu giấy ghi các từ để trống ở HĐ2c.

- Một số cuốn truyện hoặc thơ có bài về chủ điểm Em là búp măng non (trẻ em ngoan).

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hoạc sinh Tiết 3

4. Hoạt động vận dụng HĐ 4: Đọc

- Em tìm đọc truyện hoặc bài thơ về trẻ em trong một số cuốn sách, tờ báo hay trên Internet câu chuyện, bài thơ về cuộc sống, hoạt động sinh hoạt hằng ngày bạn nhỏ, câu chuyện kể về tấm gương người tốt việc tốt trên báo Măng Non,….

- Một số bài thơ về trẻ em của nhà thơ:

Trần Đăng Khoa bài thơ: Hạt gạo làng ta , Xuân Quỳnh bài thơ: Nếu chúng mình dậy sớm,.. thư viện nhà trường; Câu chuyện:

Cậu bé thông minh, Lượm,…

- GV cho HS đọc bài Cánh cam lạc mẹ, quan sát giúp đỡ.

- GV nhận xét

* Củng cố:

- Em tìm sưu tầm câu chuyện, bài thơ về trẻ em trên báo, sách đọc cho cha mẹ nghe.

.

- HS đọc bài Cánh cam lạc mẹ.

- 2 HS đọc cho nhau nghe một đoạn trong bài em thích.

--- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I. MỤC TIÊU

- Sau bài học học sinh:

+ Nêu được một số việc làm giúp nhà cửa gọn gàng, sạc sẽ.

+ Thực hiện được một số việc làm để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.

+ Giữ được an toàn khi tham gia làm việc nhà

(27)

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hình thành một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kỹ năng tự phục vục

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.

* Chăm chỉ: Tích cực tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ

* Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong nhà, trong lớp.

II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: + Các bức tranh trong chủ đề

+ Hình ảnh nhà cửa gọn gàng, bừa bộn - HS: SGK hoạt động trải nghiệm 1, VBT HĐTN 1

+ Giấy màu kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, khăn lau khô, áo sơ mi + Bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu đỏ, màu vàng.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi đông

- GV cho HS hát bài: ...

2. Hoạt động khám phá – kết nối kinh nghiệm

Hoạt động 1.Giới thiệu chủ đề

*Mục tiêu: - Giúp HS tạo hứng thú, chia sẻ kinh nghiệm về những việc làm góp phần giữ gìn nhà cửa gọn gàng

* Cách tiến hành

- Gv tổ chức cho HS chơi TC: Ai nhanh nhất/ Nhìn hình đoán chủ đề để HS dự đoán tên chủ đề

- Cách chơi: + Gv lần lượt chiếu trên màn hình hoặc đính lên bảng các hình ảnh trong trang chủ đề (SGK trang 53)

+ GV yêu cầu HS gọi tên hoạt động / việc làm có trong tranh, trong vòng 5 giây.

- GV nhận xét HS khi tham gia trò chơi -GV: + Bốn bức tranh chủ đề có những điểm gì giống nhau?

-HS lắng nghe - HS quan sát tranh

- HS dự đoán và trả lời tên chủ đề của mỗi tranh

- Tranh 1: Gấp quần áo, giũ áo, ...

-Tranh 2: Quét nhà, quét phòng, ...

- Tranh 3: Rửa bát, rửa chén, rửa đĩa, ...

- Tranh 4: Dọn dẹp bàn học, lau bàn học,....

- HS: Điểm giống nhau của cả bốn bức tranh là các bạn nhỏ đều đang làm việc

(28)

+ Bạn nhỏ trong từng bức tranh đang làm công việc gì để giúp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ?

- GV nhận xét tổng kết hoạt động:

Bác Hồ kính yêu đã từng nói: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/ Tùy theo sức của mình. Mỗi chúng ta hãy tham gia làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi, sức khỏe để giúp đỡ bố mẹ, đó cũng là những hành động tốt để trở thành người tốt.

Hoạt động 2: Nhận biết nhà cửa sạch sẽ

*Mục tiêu: HS nhận biết được nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, qua đó HS nhận thức được trách nhiệm của bản thân với gia đình.

* Cách tiến hành:

-GV chiếu trên màn hình 5 bức ảnh/ tranh hoặc đính lên bảng các bức tranh ở nhiệm vụ 1 trong SGK trang 54 để HS quan sát - GV: + Bức tranh nào thể hiện nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng? Vì sao

+ Nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng được thể hiện như thế nào?

- GV tổng kết, nhận xét

- Gv lưu ý: Nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng được thể hiện qua tất cả các vị trí, đồ dùng có trong nhà.

Hoạt động 3: Tìm hiểu các công việc e thường làm ở nhag

*Mục tiêu: HS tìm hiểu việc thực hiện những công việc nhà của các bạn trong nhóm và chia sẻ các kinh nghiệm làm việc nhà để giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng.

Qua đó HS có thêm kinh nghiệm làm việc

nhà để giúp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.

+ Việc làm giúp nhà cửa gọn gàng:

tranh 1

+ Việc làm giúp nhà cửa sạch sẽ: tranh 2,3,4

- HS: công việc của bạn trong tranh + Tranh 1: Bạn nữ đang gấp quần áo + Tranh 2: Bạn nam đang rửa bát, đĩa + Tranh 3: Bạn nam đang quét nhà + Tranh 4: Bạn nữ đang lau bàn

- HS quan sát tranh

- HS: tranh 1: Giường ngủ bừa bộn với nhiều quần áo, chăn màn chưa gấp + Tranh 2: Phòng khách sạch sẽ, gọn gàng.

+ Tranh 3: Tủ quần áo ddwuocj xếp gọn gàng, ngăn nắp.

+ Tranh 4: Giá sách và bàn học có nhiều sách vở đồ dùng học tập lộn xộn.

+ Tranh 5: Khu bếp bẩn, xoong chảo, bát đũa không sạch sẽ, dao thớt để dưới sàn nhà.

(29)

nhà

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 2 trong SGK và TLCH: Nêu những việc làm của các bạn nhỏ để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.

- GV tổng kết, nhận xét

-GV: Ở nhà em đã giúp bố mẹ những việc làm nào để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ?

GV: + Ai thường xuyên quét nhà?

+ Ai luôn sắp xếp góc học tập của mình ngăn nắp?

+ Ai tự gấp quần áo và để ngăn nắp trong tủ?

+ Ai lau bàn ghể hằng ngày?

-GV: Bao nhiêu bạn làm được nhiều hơn bốn việc thì giơ tay? (Gv tuyên dương + Bạn nào làm được ba việc? Bạn nào làm được hai việc? Bạn nào làm được một việc?

+ Bạn nào chưa làm được việc nào? ( Nếu có HS, có thể hỏi vì sao HS chưa làm được) -GV tổng kết: Chúng ta thấy những việc làm trên đều hướng đến mục đích giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, đồng thời rèn lyện sức khỏe.

3. Tổng kết

- GV: Các em về nhà và quan sát xem rong gia đình các em phong nào đã được sắp xếp gọn gàng ngăn năp?

Phòng nào chưa được săp xếp gọn gàng ngăn nắp?

-GV: em được ra việc làm phù hợp để các

- HS quan sát tranh và TLCH:

+ Tranh 1: Bạn nữ đang sắp xếp sách vở lên giá sách

+ Tranh 2: Bạn nữ đang lau ghế + Tranh 3: Bạn nữ đang gấp quần áo + Tranh 4: Bạn nam đang lau nhà + Tranh 5: Bạn nữ đang quét sân - HS lắng nghe

- HS trả lời bằng cách sử dụng bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu vàng, màu đỏ để trả lời.

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS về nhà quan sát và thực hiện

(30)

phòng trong gia đình nhà mình được sạch sẽ, gọn gàng

--- SINH HOẠT

PHẦN 1: SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình trong tuần qua.

- Đánh giá ý thức của học sinh.

- HS có thói quen phê và tự phê.

- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp.

II. NỘI DUNG:

1. Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần qua:

a. Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét về tình hình học tập của các bạn trong nhóm mình.

- Nêu đánh giá, xếp loại các thành viên trong nhóm.

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua . b. Về nề nếp quy định của nhà trường:

+ Các em thực hiện tương đối tốt các nội quy của lớp, của trường.

- Tồn tại:

+ Nề nếp xếp hàng ra vào lớp còn chưa nhanh.

2. Phương hướng tuần sau:

- Nhanh ổn định các nề nếp của trường, lớp.

- Khắc phục dần những khuyết điểm còn mắc.

PHẦN 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: ƯƠM MẦM MÙA XUÂN I. MỤC TIÊU:

- Sau bài học học sinh:

+ Nghe- hiểu vui không khí tết.

+ Biết làm một số việc như trang trí cành đào, trang trí lớp học chào xuân - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: cùng các bạn tham gia tập thể dục, múa hát giữa giờ để rèn luyện sức khỏe.

II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh, video

- Sách hoạt động trải nghiệm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Các hoạt động của gv Các hoạt động của hs 1. HĐ khởi động: 3p

(31)

- Gv cho hs hát 1 bài hát: Sắp đến Tết rồi 2. HĐ khám phá: 5p

a. Tìm hiểu về ngày Tết truyền thống - Đưa video về ngày Tết.

- Các con thấy gì trong vi deo?

- Gv NX

- Gv Nêu: Tết Nguyên Đán là một dịp nghỉ lễ dài nhất trong năm. Mọi người tạm gác công việc chính để dành thời gian về quê thăm gia đình, cùng sum họp, đoàn viên bên nhau sau một năm dài xa cách. Về quê để được khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà, ngôi mộ, giếng nước, sân nhà,… được sống lại với những kỷ niệm đầy ắp yêu thương bên gia đình và người thân. Về quê để được cùng quây quần bên nồi bánh chưng đêm 30 Tết, cùng nhau ngồi bên mâm cơm ngày Tết ấm cúng.

- Vào ngày Tết các con thường được bố mẹ mua cho những gì?

- Các con đã gửi những lời chúc Tết cho ông bà, bố mẹ, và các thành viên trong gia đình mình như thế nào?

- Gv nhận xét

2. HĐ vận dụng: Trang trí lớp học chào xuân (7p)

- Hs thực hành trang trí cành đào, cành mai

-2 đội trang trí nêu ý tưởng - GVnx

* Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bì bài sau

- Cả lớp vừa hát vừa vận động

- Hs lắng nghe

- Hs chia sẻ trong nhóm

- Hs nêu

- Hs lắng nghe

- Hs trang trí

Nguyễn Huệ, ngày …… tháng …. năm 2021 Tổ trưởng ký duyệt

(32)

Phạm Thị Hương