Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ĐẾN RỒI!

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH BÉ

( Thực hiện từ ngày 12/04/2021 đến ngày

16/04/2021)

(2)

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thời tiết nắng, mưa, gió…

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Mùa hè đến rồi?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết về các hiện tượng nắng, mưa gió…

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh trời nắng, mưa, gió...

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

MÙA HÈ ĐẾN RỒI!

Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021 Hiện tượng tự nhiên xung quanh bé Từ ngày 12/04/2021 đến ngày 16/04/2021

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề hiện tượng tự nhiên xung quanh bé

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về các hiện tượng nắng, mưa, gió: Các con thấy bầu trời như thế nào? Ông mặt trời có màu gì? Những đám mây màu gì? Như vậy người ta gọi là gì? Khi trời mưa bầu trời như thế nào?

Gió làm cho cây cối bị làm sao?...

- Giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi đi nắng, biết che ô mặc áo mưa khi đi trời mưa, khi trời gió lạnh biết mặc áo âm

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Bé hoạt động với đồ vật:

- Xếp công viên nước, hồ bơi

* Bé chơi với hình và màu:

- Tô màu bầu trời nắng, vẽ mưa

* Bé chơi thao tác vai:

- Cho em búp bê ăn

- Tắm mát cho em búp bê

* Sách truyện của bé

- Xem tranh ảnh về hiện tượng nắng, mưa, gió...

* Bé thực hành kĩ năng - Tập rửa mặt

* Ca sĩ tí hon

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết chơi búp bê, cho búp bê ăn tám cho búp bê - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để công viên nước, hồ bơi dưới sự giúp đỡ của cô, biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

- Trẻ biết dở sách xem tranh về các hiện tượng thời tiết

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa, hàng rào Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh hiện tượng nắng, mưa, gió

Tranh vẽ ông mặt trời, bút sáp màu...

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Trong lớp có những góc chơi nào?

- Hôm nay chúng mình được chơi ở các góc chơi:

HĐVĐV, thao tác vai, âm nhạc, học tập,….

- Ở góc thao tác vai sẽ đóng vai cho em búp bê ăn, tắm cho em búp bê để đóng được vai đó cần có những gì?

Ở góc HĐVĐV xếp công viên nước, hồ bơi cần có những nguyên vật liệu gì? Góc xem sách truyện cùng nhau xem tranh ảnh và cùng nhau bình luận về các hiện tượng nắng, mưa, gió! Chơi với hình và màu cùng nhau làm họa sĩ tí hon tô màu ông mặt trời, vẽ những hạt mưa….

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(7)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát hiện tượng thời tiết - Dạo chơi quanh sân trường - Lắng nghe âm thanh to nhỏ trên sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận xét về hiện tượng thời tiết, biết nhận xét các âm thanh trẻ nghe được - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Địa điểm quan sát, vật cho trẻ

quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chọn cho đúng, chi chi chành chành

- Che nắng che mưa, Rồng rắn lên mây

- Về đúng nhà, Lộn cầu vồng

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

* Quan sát hiện tượng thời tiết

Cô cho trẻ ra sân dạo chơi và cho trẻ quan sát vè thời tiết: Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Các con thấy giớ không? Bầu trời có mưa không?....

Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay đổi

* Dạo chơi quanh sân trường

Cô cho trẻ ra sân dạo chơi quanh sân trường quan sát và cùng nhận xét về những điều bé thấy trên sân trường - Giáo dục bé biết nhặt rác, lá rụng trên sân để bỏ vào thùng rác, biết bảo vệ môi trường

* Lắng nghe âm thanh to nhỏ trên sân trường

- Cô cho trẻ ra sân chơi lắng nghe các âm thanh to nhỏ quanh sân và nhận xét về các âm thanh đó

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ dạo chơi quanh sân trường

Trẻ lắng nghe các âm thanh

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chọn cho đúng: Hai đội đi nhanh qua đường hẹp lên chọn đúng dụng cụ đi mưa và đi nắng

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đung đưa đọc đồng dao lộn cầu vồng, khi kết thúc cả hai cùng lộn tay về phía sau và ngược lại

- TC: Che nắng che mưa : Cô nói trời nắng, trẻ nói che nắng, cô nói trời mưa trẻ nói che mưa, mưa nhỏ tí tách, tí tách, mưa to lộp bộp lộp bộp....

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(11)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Nu na nu nống”

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Ôn thơ “Đi nắng”

- Trò chuyện, quan sát về thời các hiện tượng tự nhiên

- Ôn hát bài: “Mùa hè đến”

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh chuyện, thơ liên quan tới chủ đề

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(13)

VĐCB: Bò chui qua các cổng liên tiếp Trò chơi: Chuyển bóng bằng chân Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Nắng sớm

I. Mục đích yêu cầu 1.Kiên thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay và cẳng chân chui qua các cổng liên tiếp

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chân nọ tay kia bò chui qua các cổng và không chạm vào cổng

2. Kỹ năng:

- Phát triển các cơ chân, cơ tay và rèn các tố chất nhanh, khéo léo.

- Rèn ý thức tổ chức kỷ luật trong khi tập luyện các bài tập.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, thoải mái khi tham gia hoạt động.

- Trẻ có tinh thần đoàn kết, nhường nhịn, giúp đỡ lẫn nhau khi tham gia vào các hoạt động nhóm, tập thể, cá nhân

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - 6 cổng thể dục

- Vạch xuất phát

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nhắc đến hiện tượng gì?

+ Khi ra ngoài trời nắng các con phải làm sao?

- Giáo dục trẻ ăn mặc hợp thời tiết ra ngoài biết đội mũ nón che ô để bảo vệ sức khỏe

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập vận động bò chui qua cổng liên tiếp để có sức khỏe thật tốt nhé!

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -

Trẻ hát Nắng sớm Đội mũ đội nón che ô

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu

(14)

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “ Bò chui qua các cổng liên tiếp"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2 tay thả xuôi, khi cô nói chuẩn bị thì cô ngồi xuống bàn tay chống xuống đất 2 đầu gối chạm đất

TH: Khi có hiệu lệnh Cô bò chui qua các cổng liên tiếp phối hợp tay chân nhịp nhàng tay nọ chân kia mắt nhìn thẳng và không chạm vào cổng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Chuyền bóng bằng chân"

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi xếp thành hàng dọc kẹp bóng vào đùi hai tay ôm vào eo bạn trước khi có hiệu lệnh đi về phía trước.

- Luật chơi: Tay phải bám vào eo bạn đằng

Trẻ tập theo cô

Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Lắng nghe

(15)

trước và bóng kẹp bằng đùi nếu đội nào bị đứt đoạn và rơi bóng đội đó sẽ thua cuộc

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục 3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, nhận biết được các nhân vật và hành động của nhân vật trong câu truyện

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ khi đi ngoài nắng phải đội mũ, che ô mặc áo mưa khi trời mưa II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh truyện “Chiếc ô của thỏ trắng”

- Mũ thỏ, mèo, gà con, lá

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “trời nắng trời mưa”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện + Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Trò chơi nhắc đến hiện tượng gì?

+ Khi đi trời nắng các con phải làm gì?

+ Khi đi trời mưa thì như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra ngoài trời nắng, mặc áo mưa, che ô khi đi trời mưa, không ra chơi ngoài nắng để bảo vệ sức khỏe

- Mùa he đến, trời hay có mưa rào. Có câu chuyện kể về bạn thỏ biết che ô khi đi mưa và biết giúp đỡ bạn, đó là câu chuyện “Chiếc ô của thỏ trắng”, hôm nay cô kể cho các con nghe nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1 : Điệu bộ cử chỉ - Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

- Giảng nội dung: câu chuyện kể về bạn thỏ biết che ô khi đi mưa và biết giúp đỡ bạn khi bạn không có ô đấy!

2.2. Đàm thoại

Trẻ chơi Trời nắng trời mưa

Trẻ trả lời Che ô, đội mũ Che ô mặc áo mưa

Trẻ lắng nghe

(17)

- Cô vừa kể cho con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật gì?

- Thỏ trắng đang ngắm hoa thì trời như thế nào?

- Thỏ trắng đã làm gì?

- Thỏ trắng gặp ai?

- Thỏ trắng gọi gà như thế nào?

- Gà con nói như thế nào với Thỏ?

- Thỏ và gà đã gặp ai?

- Bạn mèo vừa chạy vừa kêu như thế nào?

- Thỏ và gà gọi mèo như nào?

- Mèo con đã nói gì?

=> Giáo dục trẻ không ra ngoài trời mưa, khi đi ngoài mưa phải mặc áo mưa, che ô, biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

- Cô kể chuyện lần 3: Trên sa bàn

+ Hôm nay cô kể các con nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết đội mũ nón khi ra ngoài nắng

3. Kết thúc

- Cô bật nhạc "Nắng sớm" cho trẻ vận động

Chiếc ô của Thỏ trắng Trẻ kể

Trời mưa Bẻ chiếc lá làm ô

Gà con

Trả giả tiêng thỏ gọi Em cảm ơn anh Thỏ

Gặp mèo Meo meo Trẻ gọi mèo Cảm ơn anh Thỏ

Trẻ lắng nghe

Chiếc ô của thỏ trắng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(18)

Nhận biết 1 và nhiều

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn theo yêu cầu, về đúng nhà I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết được nhóm có số lượng 1 và nhóm có số lượng nhiều 2.Kỹ năng

- Phát triển óc quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Rổ đựng ô và mũ , lô tô số lượng đủ cho mỗi trẻ 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô cho trẻ hát: Trời nắng trời mưa - Cô và trẻ cùng trò chuyện

+ Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng thời tiết gì?

+ Khi trời nắng hay trời mưa các con đi ra đường phải như thế nào?

=> Nắng, mưa, gió, bão…là những hiện tượng tự nhiên, nếu đi ra ngoài trời nắng hay mưa các con nhớ phải đội mũ, che ô và mặc áo mưa nhé!

2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Nhận biết 1 và nhiều

- Cô có những rổ đồ chơi rất đẹp tặng cho chúng mình, cô mời các con hãy nhẹ nhàng đi lấy những chiếc rổ của mình rồi về chỗ ngồi nhé!

- Đàm thoại với trẻ:

+ Các con ơi trong rổ có gì?

+ Mũ và ô dùng để làm gì?

- Các con hãy cùng cô xếp ô và mũ ra phía trước nào!

- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Các con thấy có bao nhiêu chiếc ô?

+ Có bao nhiêu cái mũ?

Trẻ hát

Trời nắng trời mưa Đội mũ, che ô mặc áo mưa

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi lấy rổ về chỗ ngồi

Mũ, ô Trẻ trả lời

Trẻ xếp Trẻ trả lời

(19)

- Cô nói: Nhóm có từ 2 chiếc ô trở lên được gọi là nhiều, còn nhóm chỉ có 1 cái mũ gọi là 1 đấy các con ạ!

- Cô cho cá nhân trẻ, nhóm, lớp nói: 1 và nhiều - Cô cho trẻ tiếp tục lấy ông mặt trời và mây trong rổ ra và xếp lên phía trước

+ Các con có nhận xét gì?

+ Có mấy ông mặt trời?

+ Có mấy đám mây?

+ Đám mây và mặt trời nhóm nào nhiều hơn?

- Cô cho trẻ cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại 2.2. Mở rộng

Các con hãy tìm xem trong lớp có những nhóm đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 1 và nhiều

- Cô cho trẻ tìm quanh lớp chỉ nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều và cho trẻ nói

2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Chọn theo yêu cầu

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 bộ lô tô về trời nắng trời mưa, khi cô nói tìm cho cô lô tô có số lượng 1 thì trẻ tìm lô tô có số lượng 1 giơ lên, khi cô nói lô tô có số lượng nhiều trẻ nhặt lô tô có số lượng nhiều giơ lên

* Về đúng nhà

- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 lô tô có số lương tương ứng với các ngôi nhà, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà trẻ về đúng ngôi nhà tương ứng với lô tô trẻ đang cầm

- Luật chơi: Tìm về đúng nhà nếu sai sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết đội mũ che ô khi trời nắng,

Trẻ lắng nghe Trẻ nói theo cô

Trẻ xếp Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ nhắc lại

Trẻ tìm

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

(20)

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

... ..

...

... . ...

...

... . ...

...

... . ...

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(21)

Dán ông mặt trời

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Tập đếm, ông mặt trời I. Mục đích yêu cầu

- Cung cấp cho trẻ biết ông mặt trời là 1 hình tròn và những tia nắng là những hình tam giác

- Trẻ biết cách dán ông mặt trời và các tia nắng cho thật đẹp 2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp dán ông mặt trời và các tia nắng cho đều và đẹp.

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm cẩn thận, kiên nhẫn, biết chia sẽ kinh nghiệm với bạn bè để hoàn thành sản phẩm

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh “ông mặt trời”.

- Giá treo sản phẩm

- Que chỉ,đĩa đựng khăn lau, keo dán

- Giấy A4, hình ông mặt trời và các tia nắng đã được cắt sẵn.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

- Cô giáo làm Ông mặt trời xuất hiện và nói.

" Ha Ha Ha Ha Ta là mặt trời Ta là mặt trời Ta đem ánh sáng Đến khắp mọi nơi"

- Chào các bạn đố các bạn biết tôi là ai nào?

- Để chào đón ông mặt trời cô mời các con hát bài cháu vẽ ông mặt trời nào.

- Các con nhìn thấy ông mặt trời mọc vào lúc nào?

- Các con có yêu quý ông mặt trời không?

- Vì sao các con yêu quý ông mặt trời?

=> Các con ạ! Mặt trời thường mọc vào lúc bình

Trẻ lắng nghe

Ông mặt trời Trẻ hát Trẻ trả lời

Đội mũ che ô

(22)

chơi ngoài nắng vào buổi trưa các con nhớ chưa nào?

- Các con ơi! Những ánh nắng ấm áp của ông mặt trời tỏa xuống cho mọi người thật là thích vậy cô và các con cùng dán ông mặt trời thật đẹp để cảm ơn ông mặt trời nào!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con thấy bức tranh như thế nào?

+ Và trong tranh có điều gì nổi bật?

+ Ông mặt trời có màu gì?

+ Ông mặt trời có dạng hình gì.?

+ Đây là gì?

+ Tia nắng như thế nào?

+ Tia nắng có màu gì?

+ Cô đã làm gì để tạo ra ông mặt trời và các tia nắng nhỉ?

+ Cô làm bằng nguyên vật liệu gì?

=> Các con ạ! Đây là bức tranh dán ông mặt trời đấy! Ông mặt trời có dạng hình tròn mầu đỏ và xung quanh ông là những tia nắng mầu vàng đã được cô xếp và dán để tạo thành bức tranh thật đẹp đấy!

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô dán mẫu cho trẻ quan sát và làm mẫu, vừa làm vừa nói cách làm: “ Muốn dán được ông mặt trời đẹp cô đã chuẩn bị những hình tròn mầu đỏ, các tia nắng bằng hình tam giác màu vàng và một bức tranh có những đám mây và cây hoa đã dán sẵn. Trước tiên cô lấy hình tròn màu đỏ cô xếp vào cạnh những đám mây, sau khi xếp thấy đẹp cô sẽ dán ông mặt trời. Khi dán cô lật mặt trái của ông mặt trời, lấy ngón tay trỏ bôi keo di thật đều và dán vào đúng vị trí mà cô vừa xếp. sau khi dán ông mặt trời xong cô chọn hình tam giác màu vàng cô xếp xung quanh ông mặt trời làm các tia nắng rồi lật mặt trái của hình tam giác lên bôi keo cho đều và dán vào vị trí vừa xếp, khi dán xong cô vuốt nhẹ cho bức tranh đẹp hơn và lau tay vào khăn ướt.

2.3. Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Ông mặt trời, tia nắng

Màu đỏ hình tròn Tia nắng Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ quan sát lắng nghe

(23)

- Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ.

- Hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ hoàn thành sản phẩm của mình - Gợi ý những trẻ khá sáng tạo để bài của mình đẹp và sinh động hơn.

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Bạn dán như thế nào ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài dán đẹp

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm cẩn thận, kiên nhẫn, biết chia sẽ kinh nghiệm với bạn bè để hoàn thành sản phẩm

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Dán ông mặt trời

...

(24)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Vận động: Mùa hè đến rồi! Nghe hát: Nắng sớm Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về mùa hè

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát, vận động được cùng cô bài hát: Mùa hè đến - Lắng nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát

2. Kĩ năng :

- Phát triển khả năng âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát, yêu âm nhạc II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đàn, nhạc bài hát: Mùa hè đến - Tranh vẽ về mùa hè

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem tranh vẽ về mùa hè - Đàm thoại với trẻ:

- Thời tiết mùa hè như thế nào?

- Mùa hè các con được làm gì?

- Mùa hè trời nắng nóng, oi bức vào những dịp nghỉ hè chúng mình thường được đi chơi ở các bãi biển, hồ bơi.. nên các con nhớ ngoan không nghịch ngợm và phải đi theo người lớn nhé!

- Bài hát: Mùa hè đến của cô Nguyễn Thị Nhung chúng mình đã học thuộc rồi! Hôm nay chúng mình sẽ cùng vận động theo nhạc bài hát nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Vận động: Mùa hè đến rồi!

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 2-3 lần - Hỏi trẻ: Tên bài hát, tên tác giả

- Cho cả lớp hát và nhún nhảy theo nhạc bài hát 1-2 lần

Nắng nóng Đi chơi, đi tắm biển

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

(25)

- Cô hát và vận động theo nhạc cho trẻ quan sát: Thể hiện tình cảm, điệu bộ

- Cô hát và vận động không kết hợp nhạc cho trẻ nghe và phân tích: Mùa hè đến: Tay cô vỗ vào nhau khi hát đến câu mùa, tay mở ra vào câu hè cứ như vậy cô hát và vỗ tay theo phách đến hết bài hát.

Dạy trẻ vận động

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo phách từ đầu bài đến hết bài

- Cho cả lớp hát và vận động theo cô 1-2 lần không có nhạc

- Cho cả lớp hát và vận động cùng cô theo nhạc 2-3 lần

- Cho trẻ thi đua theo tổ nhóm cá nhân

- Cô chú ý động viên khích lệ trẻ hát và vận động, sửa ngọng cho trẻ

2.2. Nghe hát

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng tình cảm

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung Bạn nhỏ trong bài hát coi nắng như 1 bạn nhỏ, buổi sáng bạn nhỏ đã mở cửa cho nắng vào phòng để cùng vui đùa với bạn nhỏ đấy.

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe và hưởng ứng trẻ hát cùng cô

- Hôm nay cô dạy các con vận động bài gì?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát, tự tin mạnh dạn biểu diễn

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ, động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ hát vận động theo cô

Trẻ hát, vận động thi đua

Trẻ lắng nghe cô hát

Trẻ lắng nghe

Mùa hè đến