• Không có kết quả nào được tìm thấy

Tuần 13 - Toán lớp 2 Bài Ki - lô - gam - Nguyễn Thị Minh

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Tuần 13 - Toán lớp 2 Bài Ki - lô - gam - Nguyễn Thị Minh"

Copied!
18
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

Toán

Ki – lô – gam (76)

(3)

Yêu cầu cần đạt

- Có được biểu tượng về đại lượng khối lượng.

Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng.

- Biết cái cân đĩa và một số loại cân khác là dụng cụ để đo khối lượng. Biết đọc số đo trên các cân theo đơn vị ki-lô-gam.

- Phát triển các năng lực toán học.

(4)

Khám phá

(5)

Xin chào các bạn, mình là Totoro. Hãy

cùng mình tìm hiểu về bài học hôm nay

nhé!

(6)

Bạn hãy cầm 1 quyển sách và 1 chiếc bút, so sánh xem đồ vật nào nặng hơn, đồ vật nào

nhẹ hơn?

(7)

Đĩa cân Kim cân

Khi đặt gói đường và quả cân nặng 1kg lên đĩa cân, kim cân chỉ ở vạch chính giữa thì ta nói gói đường nặng bằng quả cân 1kg.

(hay gói đường cân nặng 1kg).

(8)

kg . . kg .

Viết 2 dòng cách viết tắt kg vào vở ô li Toán.

(9)

Còn đây là cân đồng hồ đấy các bạn ạ. Chúng mình hãy xem cách cân

đồng hồ hoạt động nhé.

Ban đầu, kim cân chỉ vạch 0. Khi để túi táo

lên đĩa cân, kim cân dần chuyển động và dừng ở vạch chỉ 1kg.

Vậy ta nói túi táo cân nặng 1kg.

Đĩa cân

Kim cân

(10)

Thực hành

(11)

Khi đặt con cá và quả cân nặng 2kg lên đĩa cân, kim cân chỉ ở vạch chính giữa, cân thăng bằng, vậy ta nói con cá nặng …kg.

Có bao nhiêu quả cân ở đĩa cân bên phải?

Vậy tổng cân nặng của 2 quả cân là bao nhiêu ki – lô – gam?

Kim cân ở vị trí nào?

(12)

Khi đặt con cá và quả cân nặng 2kg lên đĩa cân, kim cân chỉ ở vạch chính giữa, cân thăng bằng, vậy ta nói con cá cân nặng 2kg.

Có 2 quả cân ở đĩa cân bên phải.

Tổng cân nặng của 2 quả cân là 2kg.

Kim cân ở vạch chính giữa.

2

(13)

Bạn hãy quan sát xem kim cân đang chỉ số mấy?

Đó chính là số chỉ cân nặng của quả dưa đấy.

(14)

Bạn hãy đối chiếu với kết quả của tớ nhé.

(15)

Khi thực hiện tính có đơn vị, chúng ta cần lưu ý điều gì nhỉ?

Khi thực hiện tính có đơn vị, chúng ta cần viết tên đơn vị vào sau kết quả tính.

Các bạn hãy trình bày bài 2 vào vở ô li Toán theo

hướng dẫn sau.

(16)

Thứ năm ngày 4 tháng 12 năm 2021 Toán

Ki – lô – gam (76)

kg . . . . . kg . . . . . Bài 2. Tính (theo mẫu):

18kg + 6kg = … kg 24kg – 5kg = … kg 10kg + 3kg – 5kg = 13kg - … kg

= … kg

58kg – 9kg – 20kg = … - …

= …

(17)

Dặn dò:

- Hoàn thành bài cô hướng dẫn vào vở ô li Toán.

- Xem bài: Ki – lô - gam ( trang 77).

(18)

Tạm biệt, hẹn gặp lại các bạn trong các tiết học sau.

Hãy chăm chỉ luyện tập thể thao để có sức khỏe tốt

nhé

.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

TOC gần như không có tương quan với các thông số khác ngoại trừ với OH - (âm, ở mức trung bình). Kết quả tương đồng với nghiên cứu của Zhou et al. Kết quả tương

Thông qua việc nghiên cứu sự tác động của công tác đánh giá thực hiện công việc theo Thẻ điểm cân bằng đến kết quả thực hiện công việc của đội ngũ nhân viên tại

thẻ điểm cân bằng còn cung cấp các nguồn thông tin phản hồi ngược từ dưới lên ban lãnh đạo tạo điều kiện cập nhật thông tin liên tục trong công việc thực thi chiến lược

Sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp đối với Ban lãnh đạo, các trưởng phòng, trường bộ phận và nhân viên để xác định được tầm nhìn, chiến lược dài hạn của công ty,

- Đặt cân ngay ngắn, kiểm tra độ thăng bằng của cân thông qua quả dọi và kiểm tra sự hoạt động bình thường của cân bằng cách chỉnh đưa kim về vạch “0”, dùng tay ấn lên

ĐKĐBĐ do sự không ổn định của quả cân chuẩn được xác định từ sự thay đổi khối lượng quy ước sau nhiều lần hiệu chuẩn. Nếu chưa có kết quả hiệu chuẩn trước đó thì có

Các chỉ số thể lực của học sinh tăng liên tục từ 12 đến 15 tuổi nhưng tốc độ tăng không đều giữa các độ tuổi và giới tính.. Chiều cao, cân nặng của học sinh tăng nhanh

Trong bài báo này, tác giả giới thiệu cách đưa bài toán cân bằng của mô hình Nash-Cournot cho thị trường sản xuất điện phân biệt về bài toán quy hoạch lồi toàn phương