• Không có kết quả nào được tìm thấy

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ."

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN ĐỊA : KHỐI LỚP 7 TUẦN 24 - TIẾT 43

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ.

HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC TÀI LIỆU VÀ THỰC HIỆN CÁC YÊU CẦU.

II. Sự phân hóa tự nhiên.

1. Khí hậu.

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ H 42.1 thông tin sgk và so sánh sự khác biệt về khí hậu lục địa Nam Mĩ với Trung Mĩ, quần đảo Ăng-Ti.? Giải thích vì sao có sự khác biệt trên?

2. các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên .

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ H 42.1 thông tin sgk trả lời các câu hỏi sau:

- Trung và Nam Mĩ có các môi trường tự nhiên nào? Phân bố? Tại sao có sự phân hóa trên?

- Dựa vào kiến thức đã học về môi trường xích đạo ẩm, em hãy mô tả cảnh quan rừng Amadôn – rừng xích đạo điển hình nhất thế giới ?

- Cảnh quan vùng núi An đét thay đổi như thế nào ? - Vì sao dãy đất hẹp phía Tây Anđet lại có hoang mạc?

HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TỰ HỌC Sau khi trả lời các câu hỏi phần đặt vấn đề học sinh ghi ra được nội dung bài học gồm các nội dung sau:

II. Sự phân hóa tự nhiên 1. Khí hậu

- Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực Nam, hệ thống núi cao ở phía tây, vị trí, kích thước rộng lớn. Trung và Nam Mĩ có gần đủ các loại khí hậu trên Trái Đất.

- Khí hậu phân hoá từ Bắc – Nam , từ Tây -Đông 2. các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên .

- Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú đa dạng từ Bắc – Nam , từ thấp lên cao + Rừng xích đạo ở đồng bằng Ama-dôn.

+ Rừng nhiệt đới : phía Đông Eo đất Trung Mĩ và quấn đảo Ăng Ti.

+ Rừng thưa và xavan: phía Tây Eo đất Trung Mĩ và quấn đảo Ăng Ti.

+ Thảo nguyên đồng bằng Pampa.

(2)

+ Hoang mạc và bán hoang mạc : Đồng bằng duyên hải phía Tây An đet, cao nguyên Pa-ta-gô-ni.

+ Dãy An đet thay đổi từ thấp lên cao, từ Đông –Tây.

*Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi chép:

Lưu ý: học sinh ghi chép lại các câu hỏi thắc mắc, trở ngại của học sinh sau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

Trường: THCS Tam Thôn Hiệp Lớp: 7

Họ tên học sinh:

Môn học Nội dung học tập Câu hỏi của học sinh Địa II. Sự phân hóa tự nhiên.

1.Khí hậu.

2. các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên .

Chuẩn bị nội dung 43: Dân cư xã hội Trung và Nam Mĩ.

1. Dân cư:

2. Đô thị hóa.

Liên hệ giáo viên bộ môn:

Điện thoại:

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Sau khi trả lời các câu hỏi phần đặt vấn đề học sinh rút ra được nội dung bài học gồm các nội: mục II/ Nội dung bài học và hoàn thành các bài tập phần III/ Bài

Sau khi trả lời các câu hỏi ở các mục, học sinh ghi ra được nội dung bài học gồm các nội dung:.. B NỘI DUNG BÀI HỌC (Nội dung chép vào

Sau khi trả lời các câu hỏi ở các mục, học sinh ghi ra được nội dung bài học gồm các nội dung:.. B NỘI DUNG BÀI HỌC (Phần trọng tâm ghi vào vở

- Cách thức thực hiện: GV đặt câu hỏi, HS trả lời; trình bày những nội dung GV yêu cầu, nhận xét, đánh giá, ghi bảng.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động

Chọn phương án trả lời đúng và ghi vào giấy kiểm tra.. a) Chứng minh tứ giác AMIN nội tiếp

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.. II/Hình thức đề

8/ Hệ quả của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TỰ HỌC Sau khi HS trả lời các câu hỏi ở các mục GV nhận xét gồm các nội dung: II/

HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TỰ HỌC Sau khi trả lời các câu hỏi ở các mục II, học sinh rút ra được nội dung bài học gồm các nội dung: III/ Đời sống tinh thần của người