Tuần: 15 Tiết: 29 Lớp: 3
Thứ……….ngày……tháng……năm 20
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Môn: Tự nhiên và xã hội
BÀI: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: diễn ra ở bưu điện , dài phát thanh, đài truyền hình.
* Lồng ghộp Giỏo dục QPAN :Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình phát thanh trong đời sống.
2.Kỹ năng: - Nắm chắc tên; biết ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động thông tin liên lạc
3.Thái độ: - Có ý thức khi sử dụng các phương tiện thông tin liên lạc.
II. Chuẩn bị:
-GV: Một số bì thư. Điện thoại (cố định, di động) -HS: SGK, vở, một số bì thư, điện thoại đồ chơi.
III. Hoạt động dạy , học chủ yếu:
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1' A. Ổn định tổ chức - Hát tập thể
3’ B. Bài cũ:
- Nói về tỉnh (TP) nơi bạn đang sống.
- Nêu YC.
Nhận xét, đánh giá.
- 2 HS nói.
CL theo dõi.
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: - Nêu MĐ - YC của tiết học. Ghi bảng (phấn màu)
- Ghi vở.
10’ 2. HD tìm hiểu bài
* HĐ1: Thảo luận nhóm - MT: - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh, TP.
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong đời sống.
- Bước 1: Thảo luận theo nhóm 4
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể về những hđ diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hđ bưu điện?
+ Nếu không có bưu điện thì ta có thể nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc gọi điện thoại được không?
- Bước 2: KL: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa trong và ngoài nước
- GV nêu câu hỏi - Chia nhóm và nêu YC.
- Nhận xét, chốt câu TL đúng.
- GV nêu
- CL theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
* HS khỏ Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm khác bổ sung
- 3 HS nhắc lại
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
8’ * HĐ2: Làm việc theo nhóm - MT: Biết ích lợi của các hoạt động truyền hình phát thanh + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của các hđ phát thanh và truyền hình
- KL: Bưu điện, đài TH, đài PT… là những cơ sở thông tin liên lạc
- Nêu yc Chia nhóm
- GV chốt
- HS thảo luận nhóm 5
* HS khỏ Đại diện trình bày. Nhận xét.
Bổ sung.
- 3 HS nhắc lại
8’ * HĐ3:Chơi trò chơi “Chuyển thư”
- MT: Tập chơi cho HS có phản ứng nhanh.
- Cách chơi:
HS ngối vòng tròn, mỗi HS 1 ghế. Lớp trưởng hô: Cả lớp CB chuyển thư.
+ Có thư “chuyển thường”
+ Có thư “chuyển nhanh”
+ Có thư “hoả tốc”
HS ngồi chuyển dịch ghế, tuỳ theo mức độ chuyển 1, 2 hoặc 3 ghế
Ai di chuyển không kịp sẽ bị loại. Trò chơi tiếp tục
- HD cách chơi - YC HS chơi.
Quan sát , theo dõi.
- Nhận xét cách chơi
- HS nghe - HS chơi 2 lần
5’ D. Củng cố
Thờ i gian
Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1'
* Lồng ghộp Giỏo dục QPAN
- Nhận xét tiết học.
E. Dặn dò
Sưu tầm ảnh các hoạt động TTLL ở nơi mình sinh sống
* Kể 1 số hoạt động TTLL hàng ngày? (Bưu điện, điện thoại, đài
phát thanh,
truyền hỡnh…)
* Nêu tác dụng của thông tin liên lạc trong cuộc sống hàng ngày?
(Giúp con người TTLL nhanh chóng mọi nơi, mọi lúc…)
- GV dặn dò
* HS TL
* HSTL
-HS nghe
* Rút kinh nghiệm:
...
...
