TUẦN 15
Ngày soạn: 11/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2020 TOÁN
TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có một chữ số ( chia hết và chia có dư).
2. Kĩ năng:
- Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, 3.
3. Thái độ:
- HS tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: - SGK, VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) - Gọi HS lên làm bài 1,2 giờ trước.
- Nhận xét tuyên dương 2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Giới thiệu phép chia 648 : 3 ( 6 phút ) - Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và y/c HS đặt tính
- Gv hướng dẫn:
a) 648 : 3 = ? 648 3 6 216
04 3 18 18 0
Vậy 648 : 3 = 216
c. Giới thiệu phép chia 236 : 5 ( 6 phút ) -Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 648 : 3= 216
- So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 phép tính
- Nhận xét
d. Luyện tập- Thực hành: ( 18 phút ) Bài 1( cột 1,3,4)
- Xác định y/c của bài sau đó cho HS tự làm
- HS làm bài theo YC của GV
-1 HS lên đặt tính, HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp
+ 6 chia 3 được 2, viết 2
2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0 + Hạ 4; 4 chia 3 dược 1, viết 1.
1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1.
+ Hạ 8 được 18 ; 18 chia 3 được 6, viết 6.
6 nhân 3 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0.
- HS tiến hành tương tự như với phép chia 648: 3
- HS so sánh
- HS đọc y/c của bài
bài
- Y/c HS lên bảng làm
- Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của mình
- Chữa bài Bài 2:
Gọi 1HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Chữa bài và tuyên dương HS
Bài 3:
- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn HS tìm hiểu bài mẫu
- Số đã cho đầu tiên là số nào ?
- 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m ?
- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm thế nào
?
- Y/c làm tiếp bài - Chữa bài
Kết luận :
- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta lấy số đó chia cho số lần
3. Củng cố , dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT
- 3 HS làm lớp, lớp làm bảng con.
a. 872 4 375 5 390 6 8 218 35 75 36 65 07 25 30 4 25 30 32 0 0 32
0
b. 457 4 578 3 489 5 45 91 3 192 45 97 07 27 39 4 27 35 3 0 4
- 1 HS đọc bài - Lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm
Bài giải Có tất cả số hàng là:
234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán
- Là số 432 m
- Là 432m :8 = 54m - Là 432m : 6 = 72m - Ta chia số đó cho số lần
- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài
- HS làm và chữa bài.
- HS chú ý nghe.
_________________________________
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
TIẾT 29 -15: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự 2. Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải .( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
- kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa. ( HSNK kể được cả câu chuyện).
- Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ:
- Có ý thức chăm chỉ làm việc, học tập
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI ( Tìm hiểu bài) - Tự nhận thức bản thân
- Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực
III/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Gv: - SGK,tranh minh họa
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
2. HS: SGK
IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC: ( 5 phút )
- Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.
- Nhận xét và tuyên dương HS.
2. Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài :
- GV viết đề bài lên bảng.
b. Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu
- Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
* Đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới
* Đọc theo nhóm.
-HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.
- Nghe GV giới thiệu bài
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS phát âm từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc phần chú giải
- HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.
- HS đọc tiếp lần 2.
- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c. Tìm hiểu bài : ( 12 phút )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
Và trả lời các câu hỏi
? Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?
? Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là ntn?
? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?
? Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền như thế nào ?
? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con đã làm gì ?
? Vì sao người con phản ứng như vậy?
? Ông lão có thái độ như thế nào trước hành động của con ?
? Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện ? ( HSNK)
d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )
- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét và tuyên dương HS.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK và trả lời câu hỏi.
- Ông lão mong muốn người con tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác.
- Tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ
- Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người con tự kiếm được không. Nếu thấy tiền của mình bị vứt đi mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ sự lao động vất vả mới kiếm được.
- Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát. Ba tháng, anh dành dụm được 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha.
- Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
- Vì đó là tiền anh vất vả 3 tháng để kiếm được
- Ông lão cười chảy cả nước mắt khi thấy con biết quí trọng đồng tiền và sức lao động.
- Có làm lụng vất vả người ta mới biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con.
- 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão.
- HS thi đọc.
Kể chuyện ( 20 phút )
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Xác định yêu cầu:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện trang 122, SGK.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự sắp xếp của các tranh.
- Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần sắp xếp tranh của bạn bên cạnh.
- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS kể lại nội dung của một bức
- 1 HS đọc.
- Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau.
- Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2.
- HS lần lượt kể chuyện theo yêu
tranh
- Nhận xét phần kể chuyện của từng HS.
- Gọi 2 HS năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
? Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao?
-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
cầu. Nội dung chính cần kể của từng tranh là
+ Tranh 3 : Người cha đã già nhưng vẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đó anh con trai lại lười biếng.
+ Tranh 5 : Người cha yêu cầu con đi làm và mang tiền về.
+ Tranh 4 : Người con vất vả xay thóc thuê và dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về nhà.
+ Tranh 1 : Người cha ném tiền vào lửa, người con vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra.
+ Tranh 2 : Hũ bạc và lời khuyên của người cha với con.
- 2 HS thi kể lại câu chuyện
- 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ của từng em.
- HS chú ý nghe
___________________________________________
Ngày soạn: 12/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2020 TOÁN
TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (TT) I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số o ở hàng đơn vị.
2. kĩ năng:
- Làm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, 3.
3. Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: - VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS 3. Bài mới: ( 30 phút )
- HS làm theo yêu cầu của GV
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Giới thiệu phép chia 560 : 8 (10’) - Viết lên bảng 560 : 8 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên, nếu HS tính đúng Gv cho HS nêu cách tính sau đó Gv nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ. Nếu HS cả lớp không tính được , Gv hướng dẫn HS tính từng bước như phần bài học của SGK
* Giới thiệu phép chia 632 : 7 Tiến hành tương tự như với phép chia 560 : 8 =70
* Kết luận: Khi chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, rồi đến hàng chục và đơn vị
c. Luyện tập - Thực hành : ( 19 phút ) Bài 1( cột 1,2,4)
- Xác định y/c của bài, sau đó cho HS tự làm bài
- Yêu cầu HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước chia của mình
- Chữa bài và cho HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Một năm có bao nhiêu ngày ? - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?
- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày ta phải làm như thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài Bài 3.
Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính
- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng
- HS cả lớp đặt tính vào bảng con, 1 HS lên bảng đặt tính
560 8 - 56 chia 8 được 7, viết 7;
56 70 7 nhân 8 bằng 56; 56 trừ 00 56 bằng 0
0 - Hạ 0, 0 chia 8 được 0;
0 0 x 8 = 0; 0 trừ 0 bằng 0
- HS chú ý nghe.
- HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm bài a. 350 7 420 6 260 2
35 50 42 70 2 130
00 00 06
0 0 6
0 0 00
0
0 b.HS làm tương tự ( 3 HS làm)
- 1 HS đọc bài - Lớp theo dõi.
- 365 ngày - 7 ngày
- HS nêu cách làm
- HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm
Bài giải
Một năm có số tuần lễ là:
365: 7 = 52( tuần) dư 1 ngày Đáp số: 52 tuần (dư 1 ngày)
- Đọc bài toán
cách thực hiện lại từng bước của phép chia - Yêu cầu HS trả lời
- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực hiện lại cho đúng ?
* Kết luận : Nếu hạ 0 mà chia không được, ta vẫn phải viết 0 ở thương.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Yêu cầu HS nêu lại cách chia.
- Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học.
- Phép tính a) đúng,
- Phép tính b) sai ở lần chia thứ hai ( HS thực hiện lại)
- 1 HS nêu
______________________________
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )
TIẾT 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Kĩ năng:
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn sách vở, viết chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: - VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: màu sắc, hoa màu ,nong tằm, no nê. Lớp viết bảng con.
- Nhận xét từng HS.
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn HS nghe- viết: ( 22 phút )
* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn 1 lượt.
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?
? Lời nói của người cha được viết như thế nào ?
* Hướng dẫn viết từ khó
- YC HS nêu các từ khó khi viết chính tả.
- HS viết theo YC của GV
-HS chú ý nghe.
- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại.
- Đoạn văn có 6 câu.
- Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có.
- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,...
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.
- Y/c HS đọc và viết bảng các từ vừa tìm được.
* Viết chính tả: GV đọc
* Chấm, chữa bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét
c. Hướng dẫn làm BT chính tả: ( 8 phút )
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm.
- Gọi 2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc lời giải của mình.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học, bài viết của HS.
- Dặn HS về nhà luyện viết
- HS viết vào vở - HS đổi vở soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vàoVBT.
- Đọc lại lời giải.
mũi dao - con muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi thân.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm trong nhóm.
- 2 HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải. HS nhóm khác nhận xét
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
- Lời giải : sót; xôi ; sáng
- HS chú ý nghe.
_____________________________
TẬP ĐỌC
TIẾT 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên.
2. Kĩ năng:
- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
3. Thái độ:
- Các em có ý thức tốt trong giờ học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: - SGK,tranh minh họa
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
2. HS: SGK
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động cuả HS
1. KTBC: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc “Hũ bạc của người cha”
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc : ( 8 phút )
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi tả.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu
- Chú ý hướng dẫn HS phát âm từ khó
* Đọc nối tiếp đoạn.
- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và giữa các cụm từ
- Y/c HS đọc phần chú giải
* Đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c.Tìm hiểu bài: ( 12 phút )
- Y/c HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi
? Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ nào ?
? Vì sao nhà rông phải chắc và cao ?
? Gian đầu nhà rông được trang trí như thế nào ?
? Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông ?
? Từ gian thứ ba của nhà rông được dùng để làm gì ?
- GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng đối với các dân tộc Tây Nguyên. Nhà rông được làm rất to, cao và chắc chắn. Nó
- HS đọc theo yêu cầu của GV
-HS chú ý nghe.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc lại các từ phát âm sai - HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc phần chú giải - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến, táu.
- Vì nhà rông được sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp những người trong làng vào những ngày lễ hội. Nhà rông phải cao để đàn voi đi qua không chạm sàn, phải cao để khi múa rông chiêng ngọn giáo không vướng mái.
- Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo một giỏ mây đựng hòn đá thần... bằng tre, vũ khí, nông cụ của cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế.
- Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa của nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và cũng là nơi tiếp khách của nhà rông.
- Từ gian thứ ba trở đi là nơi ngủ của trai tráng trong làng đến 16 tuổi,
là trung tâm của buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các sinh hoạt cộng đồng quan trọng của người dân tộc Tây Nguyên.
d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )
- GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài.
- Yêu cầu HS chọn đọc một đoạn em thích trong bài và luyện đọc.
- Nhận xét và tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
? Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây Nguyên sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. CB bài sau
chưa lập gia đình. Họ tập trung ở đây để bảo vệ buôn làng.
- Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng.
- Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3 đến 4 HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
HS phát biểu:
+Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên.
+ Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hóa của người Tây Nguyên.
-HS chú ý nghe.
____________________________________
Buổi chiều:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình.
2. Kĩ năng:
- Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống.
3. Thái độ:
- Các em có ý thức tự giác trong giờ học.
* GDQPAN: Nêu tác dụng của thông tin liên lạc trong cuộc sống.( HĐ 1) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Gv: - Một số bì thư,VBT,SGK
- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động).
2. HS: SGK, VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- HS kể một số tên cơ quan hành chính , văn - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
hoá của tỉnh nơi mình đang sống - GV nhận xét , đánh giá 2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.Nêu được lợi ích của hoạt động bưu điện trong đời sống
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý :
? Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh.
? Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện trong đời sống?
Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không ?
Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nướa với nước ngoài.
c. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
* Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm
- GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 em thảo luận theo gợi ý sau:
Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình.
Bước 2: Trình bày kết quả - GV nhận xét và kết luận.
* KL: Đài phát thanh, truyền hình là những
- Làm việc theo nhóm.
- HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý - Giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm, …
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS chú ý nghe.
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS chú ý nghe.
cơ sở phát tin tức trong nước và ngoài nước. Giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hóa, giáo dục, kinh tế,…
d. Hoạt động 3: Chơi trò chơi . Đóng vai hoạt động tại nhà bưu điện
- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng.
- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nêu ích lợi của các hoạt động thông tin.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập trong SGK
- HS thực hành chơi theo hướng dẫn của GV
- HS đóng vai
- HS nêu
______________________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
THAM GIA HỘI THI " REUNG CHUÔNG VÀNG"
--- Ngày soạn:13/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 16tháng 12 năm 2020 TOÁN
TIẾT 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân.
2. Kĩ năng:
- Làm BT 1, 2, 3.
3. Thái độ:
- Giáo dúc HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: - VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét
3. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Giới thiêu bảng nhân : ( 6 phút ) - Treo bảng nhân
- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng
- HS làm theo yêu cầu của GV
- 11 hàng,11 cột
- Yờu cầu HS đọc cỏc số trong hàng, cột đầu tiờn của bảng
- Giới thiệu: Đõy là cỏc thừa số trong cỏc bảng nhõn đó học
- Cỏc ụ cũn lại của bảng chớnh là kết quả của cỏc phộp nhõn đó học
- Yờu cầu HS đọc hàng thứ ba trong bảng - Cỏc số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhõn nào đó học
- Yờu cầu HS đọc cỏc số trong hàng thứ 4 và tỡm xem cỏc số này là kết quả của cỏc phộp tớnh nhõn trong bảng mấy
- Vậy mỗi hàng trong bảng nhõn này, khụng kể số đầu tiờn của hàng ghi lại 1 bảng nhõn.
Hàng thứ nhất là bảng nhõn 1, hàng thứ hai là bảng nhõn 2 ,…hàng cuối cựng là bảng nhõn 10
Kết luận :
Bảng nhõn dựng để tra kết quả cỏc phộp nhõn
* HD sử dụng bảng nhõn : ( 6 phỳt )
- Hướng dẫn HS tỡm kết quả của phộp nhõn 3 x 4
+ Tỡm số 3 ở cột đầu tiờn, tỡm số 4 ở hàng đầu tiờn; đặt thước dọc theo hai mũi trờn, gặp nhau ở ụ thứ 12. Số 12 là tớch của 3 và 4
- Yờu cầu HS thực hành tỡm tớch của 1 số cặp số khỏc
c. Luyện tập - Thực hành: ( 18 phỳt ) Bài 1:
- Nờu y/c của bài toỏn - Yờu cầu HS làm bài
- Yờu cầu HS nờu lại cỏch tỡm tớch của bốn phộp tớnh trong bài
- Chữa bài Bài 2:
- Một HS nờu y/c của bài
- Hướng dẫn HS thực hiện bảng nhân để tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia và cho HS làm bài
Bài 3:
- Đọc cỏc số 1, 2, 3,……10 - HS chỳ ý nghe.
- Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhõn 2
- Bảng nhõn 3
+ Thực hành tỡm tớch của 3 và 4 - HS thực hành tỡm tớch của 1 số cặp số khỏc.
- Hs tự tỡm tớch trong bảng nhõn sau đú điền vào ụ trống
Kết quả: 42; 28; 72.
- HS đọc đề bài
- HS làm vào v , 1 HS lờn b ng làm bàiở ả
TS 2 2 2 7 7 7 10 10
TS 4 4 4 8 8 8 9 9
Tớch 8 8 8 56 56 56 90 90
- 1 HS đọc; Lớp theo dừi.
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Bài toán thuộc dạng nào?
- Y/c HS tự làm bài - Chữa bài
3.Củng cố,dặn dò: ( 5 phút ) - Về nhà đọc bảng nhân - Làm bài 1,2,3/81 VBT
- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
- Bài toán giải bằng 2 phép tính - HS lớp làm vào vở,1 HS lên bảng làm bài
Bài giải Số huy chương bạc là:
8 x 3 = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là:
8 + 24 = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương - HS làm và chữa bài
- HS chú ý nghe.
- Lắng nghe.
_______________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 15: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC. LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết tên được một số dân tộc thiểu số ở nước ta ( BT1) 2. Kĩ năng:
- Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết được câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) 3. Thái độ
- Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, 3 của tiết Luyện từ và câu tuần 14.
- Nhận xét.
3. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )
b. HD HS làm bài tập : ( 29 phút ) Bài 1:
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài.
? Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên đất nước ta ?
- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to, 1 bút dạ, YC các em trong nhóm tiếp nối nhau viết tên các dân
-HS thực hiện theo yêucầu của GV
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS đọc bài
- Là các dân tộc có ít người.
- Người dân tộc thiểu số thường sống ở các vùng cao, vùng núi.
- Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài làm của mình lên bảng.
tộc thiểu số ở nước ta mà em biết vào giấy.
- Gv nhận xét
- Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm được vào vở.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài 3.
- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ nhất và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ?
- Vậy chúng ta sẽ so sánh mặt trăng với quả bóng hoặc quả bóng với mặt trăng. Muốn so sánh được chúng ta phải tìm được điểm giống nhau giữa mặt trăng và quả bóng. Hãy quan sát hình và tìm điểm giống nhau của mặt trăng và quả bóng.
- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của mình.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói về công cha, nghĩa mẹ đã học ở tuần 4.
- Y/c HS tự làm bài
- Yêu cầu HS đọc câu văn của mình sau khi đã điền từ ngữ. Nhận xét
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét - HS làm vào vở
Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na…
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào vở.
- Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang
b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm - HS đọc
- 1 HS đọc trước lớp.
- Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và quả bóng.
- Mặt trăng và quả bóng đều rất tròn.
- Trăng tròn như quả bóng.
- Một số đáp án :
+ Bé xinh như hoa. / Bé đẹp như hoa. / Bé cười tươi như hoa. / Bé tươi như hoa.
+ Đèn sáng như sao.
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp án :
a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh như núi Thái Sơn, như nước trong nguồn.
b) Trời mưa, đường đất sét trơn như bôi mỡ .
c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao như núi.
- HS đọc câu văn của mình sau khi đã điền từ ngữ.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm được trong bài tập 1.
Tập đặt câu có sử dụng so sánh.
- HS chú ý nghe
Ngày soạn: T2/17/12/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia.
2. Kĩ năng:
- Làm BT 1, 2, 3.
3. Thái độ:
- HS tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: - SGK,VBT,bảng phụ 2. HS: - VBT, máy tính bảng
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/81VBT
- Nhận xét HS
3. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Giới thiệu bảng chia : ( 6 phút ) - Treo bảng chia
- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng
- Yêu cầu HS đọc các số trong hàng đầu tiên
- Giới thiệu: Đây là các thương của 2 số
- Yêu cầu HS đọc các số trong cột đầu tiên của bảng và giới thiệu đây là các số chia
- Các ô còn lại của bảng chính là số bị chia
- Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong bảng
- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng chia nào đã học ?
Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết quả các phép chia
- HS làm bài theo YC của GV
- 11 hàng,11 cột
- Đọc các số: 1,2,3,…,10
- Bảng chia 2 - HS chú ý nghe.
* HD sử dụng bảng chia: ( 6 phút ) - Hướng dẫn HS tìm thương12 : 4 - Từ số ở cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12
- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số 3
- Ta có 12 : 4 = 3 - Tương tự 12 : 3 = 4
- Yêu cầu HS thực hành tìm thương của 1
c. Luyện tập - Thực hành:(18 phút ) Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài Bài 2:
- GV chuyển bài đến máy tính của HS - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia hoặc số chia
- Gv nhận xét Bài 3:
- Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c HS làm bài
- Chữa bài
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút ) - Về ôn bảng chia
- Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học. CB bài sau.
- Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương
- HS thực hành tìm thương của 1 số phép trong bảng.
- Hs cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm v nêu rõ cách tìm thương của mình
Kết quả: 7; 4; 9.
- HS làm bài
SBC 16 45 24 21 72 72 81
SC 4 5 4 7 9 9 9
Thương 4 9 6 3 8 8 9
- 1 HS đọc đề bài - Lớp theo dõi.
- HS làm vào vở,1HS lên bảng làm bài Bài giải
Số trang bạn Minh đã đọc là:
132 : 4 = 33 (trang )
Số trang bạn Minh còn phải đọc nữa 132 – 33 = 99 (trang )
Đáp số: 99 trang - HS chú ý nghe.
______________________________________
TẬP VIẾT
TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA: L I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết đúng chữ hoa L (.2dòng). Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( 1 dòng) và viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng mất tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ.
2. Kĩ năng:
- HS viết chữ đều đẹp 3. Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa L.
- Vở Tập viết 3, tập một.Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước.
- Gọi HS lên bảng viết từ: Yết Kiêu, Khi.
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )
b. HD HS viết trên bảng con: (5 phút)
* Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có trong bài
- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết
- Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng.
GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
* Luyện viết từ ứng dụng: ( 5 phút ) - Gọi HS đọc từ ứng dụng.
- Giải thích : Lê Lợi là một vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê.
- Y/c HS viết trên bảng con
* HD viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta khi nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng.
- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng.
c. HD viết vở Tập viết: ( 15 phút ) - Gv nếu y/c viết như phần mục tiêu - Thu và chấm 5 đến 7 bài.
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu
- HS thực hiện theo YC của GV
- HS chú ý nghe.
- Có chữ hoa L.
- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi.
- 2 HS lên bảng viết. lớp viết vào bảng con.
- 2 HS đọc Lê Lợi.
- Lắng nghe
- HS viết vào bảng con - 2 HS đọc :
Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- HS chú ý nghe.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết
ứng dụng và chuẩn bị bài sau - HS chú ý nghe.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 15: NGHE-KỂ: GIẤU CÀY. GIỚI THIỆU TỔ EM I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết được đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của em.( BT2) 2. Kĩ năng:
- Các em có ý thức tốt trong giờ học 3. Thái độ:
- HS yêu thích viết văn.
* QTE: HS có quyền được tham gia ( giới thiệu về tổ em) ( BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT
- Viết sẵn nội dung bài tập 2 trên bảng phụ 2. HS: - VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu giới thiệu về tổ của em.
- Nhận xét.
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1phút )
b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 29 phút ) Bài 2:
- Gọi 1 đến 2 HS đọc lại gợi ý của giờ tập làm văn tuần 14.Các em không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan mà chỉ viết những nội dung giới thiệu các bạn trong tổ và hoạt động của các bạn.
- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của em.
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở.
- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và tuyên dương từng HS.
* Con có quyền gì khi giới thiệu về tổ mình?
- Thu để chấm các bài còn lại của lớp.
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học.
- HS kể
- 2 HS đọc trước lớp.
- Lắng nghe
- 1 HS kể mẫu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Viết bài theo yêu cầu.
- 5 HS lần lượt trình bày bài viết, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- có quyền được tham gia giới thiệu về tổ em.
- Dặn dò HS về nhà tập giới thiệu về tổ mình cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
- HS chú ý nghe.
Ngày soạn: 15/12/2020
Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN
TIẾT 75: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính.
2. Kĩ năng:
- Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3, 4. HS khá giỏi làm bài tập 5 . 3. Thái độ:
- HS tự giác làm bài tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: - VBT,bảng phụ 2. HS: - VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/82 VBT - Nhận xét
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: (a, c)
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi 2 hs lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước tính của mình
- Nhận xét Bài 2: ( a, b, c) - GV hướng dẫn mẫu - Y/c cả lớp làm bài
- GV nhận xét tuyên dương
- HS làm theo YC của GV
- 1 HS đọc- Lớp theo dõi.
- HS nêu cách thực hiện
- Hs cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài
a. 213 +3 nhân 3 bằng 9,viết 9 x 3 +3 nhân 1 bằng 3,viết 3 639 +3 nhân 2 bằng 6,viết 6 c. 208
x 4 832
- Lớp theo dõi.
- HS cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài
- chữa bài Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Y/c HS làm bài
- chữa bài
* Bài 5 ( HS năng khiếu)
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
- Y/c HS tự làm GV chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Cho HS nhắc lại cách chia - Veefnhaf làm bài 1,2/83 VBT - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau
a. 396 : 3 = 132 b. 630 : 7 = 90 c. 457 : 4 = 114( dư 1)
- 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.
- Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm
Bài giải:
Quãng đường BC dài là:
172 x 4 = 688 (m)
Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m
- 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải:
Số áo len tổ đã dệt được là:
450 : 5 = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là:
450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 chiếc áo - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó
- HS làm bài vào vở chữa bài.
- HS nhắc lại - HS chú ý nghe.
______________________________
CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )
TIẾT 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định.
2. Kĩ năng:
- Làm đúng bài tậpđiền tiếng có vần ưi /ươi,( điền 4 trong 6 tiếng) - Làm đúng BT 3a.
3. Thái độ:
- Có ý thức trình bày và viết chữ đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: - SGK,VBT
- Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ.
2. HS: - VBT
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- Gọi 3 HS lên bảng y/c viết các từ cần chú ý phân biệt khi viết ở tiết chính tả trước.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )
b. Hướng dẫn nghe viết : ( 20 phút )
* HDHS chuẩn bị
- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Yêu cầu HS nêu các từ khó khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được.
* Viết chính tả: GV đọc
* Chấm, chữa bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét
c. HD HS làm BT chính tả: ( 7 phút ) Bài 2:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a.
Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm được.
- GV ghi nhanh lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm được.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm
- HS thực hiện theo YC của GV
-HS chú ý nghe.
- Theo dõi GV đọc và 2 HS đọc lại.
- Đoạn văn có 3 câu.
- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung
- HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,...
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con.
- HS nghe viết vào vở - HS đổi vở soát lỗi.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm vàoVBT.
- Đọc lại lời giải
khung cửi; gửi thư ; mát rượi;
cưỡi ngựa
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Nhận đồ dùng học tập.
- HS tự làm trong nhóm.
- 1 HS đọc.
- Bổ sung.
- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
+ xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu,...
+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,...
+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ,...
+ sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo,...
- HS chú ý nghe.
được.
- Về nhà luyện viết
____________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh (thành phố) nơi các em đang sống.
2. Kĩ năng:
- Nêu lợi ích của hoạt động nông nghiệp.
3. Thái độ:
- Có ý thức biết ơn những người sản xuất nông nghiệp.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình đang sống. ( HĐ 2)
- Tổng hợp, sắp xếp các thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình sống.
( HĐ 3)
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: SGK,VBT,tranh minh họa 2. HS: - SGK, VBT
IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )
- HS nêu ích lợi của hoạt động thông tin liên lạc
- GV nhận xét , đánh giá 2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm
* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động nông nghiệp.Nêu được lợi ích của các hoạt động nông nghiệp
* Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm,quan sát các hình trang 58,59 SGK và thảo luận theo gợi ý
- 2 HS trả lời
- HS chú ý nghe.
? Hãy kể tên các hoạt động được giới thiệu trong hình.
? Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: Trình bày kết quả
- GV, các nhóm khác bổ sung. GV nhận xét và giới thiệu thêm một số hoạt động khác ở các vùng, miền khác nhau như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,…
* KL: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,
… được gọi là hoạt động nông nghiệp.
c. Hoạt động 2: Kể tên một số hoạt động nông nghiệp
* Mục tiêu: Biết một số hoạt động nông nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Kể theo cặp
Bước 2: Đại diện cặp trình bày
* Em hãy kể những hoạt động nông nghiệp ở nơi em đang sống?
d. Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
* Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu những hoạt động nông nghiệp.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận
Chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ Ao. Tranh của các nhóm được trình bày theo cách nghĩ và thảo luận của từng nhóm.
Bước 2: Bình luận tranh
- Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích của các nghề đó. GV có thể chấm bài cho các nhóm và khen nhóm làm tốt nhất.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Để bảo vệ môi trường nông nghiệp các em phải làm gì?
- HS thảo luận theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm.
- Lắng nghe
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống.
- Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung.
- Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
- Thảo luận
- HS hoạt động nhóm.
- Các nhóm bình luận tranh.
- HS nêu các hoạt động nông nghiệp ở quê em? Nêu ích lợi của các hoạt động đó.
- Nhận xét tiết học. CB bài sau
- HS suy nghĩ trả lời
- HS trả lời.
- HS chú ý nghe.
______________________________________________
SINH HOẠT TUẦN 15 A- THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG ( 20’)
Bài 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề trong học tập.
2. Kĩ năng:
- Biết cách giải quyết vấn đề của bản thân một cách có hiệu quả.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
2. HS: Vở thực hành kỹ năng sống III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát.(1’)
2. Kt bài cũ:(4’) Tạo cảm hứng học tập.
3. Bài mới: (12’)
- GTB: Giải quyết vấn đề hiệu quả.
HĐ 1: Đọc truyện
- Chủ động giải quyết vấn đề.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
+ Tại sao Thắng đi học muộn và quên đồ dùng học tập?
+ Em học được điều gì từ câu chuyện trên?
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 2:
- Y/c HS thảo luận nhóm 2 và TLCH.
+ Đánh dấu x vào hình em chọn:
* Những hình ảnh thể hiện việc giải quyết vấn đề trong học tập.
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 3:
- Yêu cầu HS ghi lại những vấn đề mà em
- HS hát.
- HS nhắc lại.
1 HS đọc, cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
+ ...
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 2.
+ Đại diện nhóm trình bày.
Đặt chuông báo thức trước khi ngủ
Ghi chép bài đầy đủ.
Lắng nghe cô giáo giảng bài.
- Các nhóm nhận xét bổ sung.
gặp phải trong học tập.
*Ví dụ: Gặp bài toán khó, quên đồ dùng học tập,...
- GV nhận xét đánh giá.
HĐ 4:
*. Những cách giúp em giải quyết vấn đề trong học tập.
- Yêu cầu HS nêu:
*. Những cách cư xử không giúp em giải quyết vấn đề.
*. Các bước giải quyết vấn đề em cần biết.
4. Cũng cố- Dặn dò: (3’)
- Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Cùng học, cùng chơi.
- HS làm việc cá nhân.
- HS ghi lại cách giải quyết vấn đề.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày vấn đề.
(Thực hành kĩ năng sống. Trang 26).
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
--- B- SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 ( 20’)
I. Mục tiêu
- HS nhận thấy được ưu điểm, tồn tại của bản thân trong tuần 15 - có phương hướng phấn đấu trong tuần 16.
- HS nắm được nhiệm vụ của bản thân trong tuần 16 II. Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS.
III. Hoạt động chủ yếu.
A. Hát tập thể
B. Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 15 1. Sinh hoạt trong tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2. Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:
3. Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh của lớp:
4. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp
5. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần 15 Ưu điểm
* Nền nếp:
...
...
...
...
...
* Học tập:
...
...
...
...
...
* TD-LĐ-VS:
...
...
...
...
Tồn tạị:
...
...
...
...
C. Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 16
- Tiếp tục phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 22/12 - Thực hiện tốt an toàn giao thông.
- Truy bài tốt, thi đua hoàn thành tốt các hoạt động trong tuần.
- Thi đua học tốt.
- Thực hiện đôi bạn cùng tiến
- Tiếp tục rèn chữ đẹp giữu vở sạch.
