TUẦN 8
NS: 7/26/10/2019 NG: 3/29/10/2019( 4D)
Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
- HS Năng khiếu: Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.
3. Giáo dục:
- Thêm yêu mến con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh một số con vật như: Con gà, mèo, thỏ, trâu, … - HS: Đất nặn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Tên con vật?
+ Hình dáng, các bộ phận của con vật?
+ Đặc điểm nổi bật của các con vật?
+ Màu sắc của con vật?
+ Tư thế của con vật khi hoạt động.
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách nặn(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình bước nặn:
Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Bước 2: Nặn chi tiết.
Bước 3: Nặn thêm các phần phụ.
Bước 4: Tạo dng theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài nặn tốt.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành nặn.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dũ(1p)
- Cho HS nờu lại cỏc bước nặn.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019
NG: 3/22/10/2019(5B)
Thứ 3 ngày 22 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU MẪU VẼ Cể DẠNG HèNH TRỤ VÀ HèNH
CẦU
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- Học sinh vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
3. Giỏo dục:
- Hiờu thờm về cấu tạo cỏc hỡnh khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+Gv: SGK, SGV. Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc.
+Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 2’
- Nờu cỏc bước vẽ tranh đề tài An toàn giao thụng B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét(5p) - Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu.
- Gv yêu cầu hs chọn, bày mẫu theo nhóm và
- HS trả lời
- Mẫu hình trụ và hình cầu
nhận xét về vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt cuả
mẫu.
?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm trong khung hình gì?
?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu?
HĐ2: Cách vẽ(6p)
+B1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ B2:Tìm tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+B3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.
+B4: Phác các mảng đậm, đậm vừa nhạt và
đánh bóng.
+ Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen
để diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ).
- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích.
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành:(16p)
Bài tập: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.
+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ
- Nhắc nhở học sinh so sánh tỷ lệ và cách vẽ nh HĐ4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
- Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
3.Củng cố , dặn dò:2’
- Cho HS nờu lại cỏch vẽ . - Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS
-Su tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho
- Cách vẽ
- Hs thực hành theo nhóm
- Học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau
bµi häc sau.
NS: 7/26/10/2019 NG: 3/22/10/2019( 4C)
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
- HS Năng khiếu: Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.
3. Giáo dục:
- Thêm yêu mến con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh một số con vật như: Con gà, mèo, thỏ, trâu, … - HS: Đất nặn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Tên con vật?
+ Hình dáng, các bộ phận của con vật?
+ Đặc điểm nổi bật của các con vật?
+ Màu sắc của con vật?
+ Tư thế của con vật khi hoạt động.
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách nặn(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình bước nặn:
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước.
Bước 2: Nặn chi tiết.
Bước 3: Nặn thêm các phần phụ.
Bước 4: Tạo dng theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Quan sát, nhận xét.
- Theo dừi, giỳp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý.
- Cho HS chọn bài nặn tốt.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dũ(1p)
- Cho HS nờu lại cỏc bước nặn.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Thực hành nặn.
- Quan sỏt, theo dừi.
- Nhận xột, gúp ý.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019 NG: 3/22/10/2019( 5A)
Thứ 3 ngày 22 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU MẪU VẼ Cể DẠNG HèNH TRỤ VÀ HèNH
CẦU
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- Học sinh vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
3. Giỏo dục:
- Hiờu thờm về cấu tạo cỏc hỡnh khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+Gv: SGK, SGV. Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc.
+Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 2’
- Nờu cỏc bước vẽ tranh đề tài An toàn giao thụng B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét(5p) - Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu.
- Gv yêu cầu hs chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt cuả
mẫu.
?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm trong khung hình gì?
?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu?
HĐ2: Cách vẽ(6p)
+B1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ B2:Tìm tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+B3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.
+B4: Phác các mảng đậm, đậm vừa nhạt và
đánh bóng.
+ Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen
để diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ).
- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích.
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành:(16p)
Bài tập: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.
+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ
- Nhắc nhở học sinh so sánh tỷ lệ và cách vẽ nh HĐ4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
- HS trả lời
- Mẫu hình trụ và hình cầu
- Cách vẽ
- Hs thực hành theo nhóm
- Học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm
- Gîi ý häc sinh xÕp lo¹i bµi vÏ theo c¶m nhËn riªng.
3.Củng cố , dÆn dß:
- Cho HS nêu lại cách vẽ . - Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS
-Su tÇm ¶nh chôp vÒ ®iªu kh¾c cæ chuÈn bÞ cho bµi häc sau.
cña h×nh vÏ,®Ëm nh¹t
- VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau
NS: 7/26/10/2019 NG: 4/23/10/2019( 3C)
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu biết đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người.
2. Kĩ năng:
- Tập vẽ chân dung và vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè.
- HS năng khiếu: Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp.
3. Giáo dục:
- Biết yêu quý người thân và bạn bè.
- GT: Tập vẽ chân dung đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các bức tranh bày vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân?
+ Tranh chân dung vẽ những gì?
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời
+ Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa?
+ Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết?
+ Nét mặt người trong tranh như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p) - Giới thiệu tranh qui trình.
Bước 1: Vẽ phác hình dáng khuôn mặt.
Bước 2: Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,...
Bước 3: Vẽ chi tiết hoànn chỉnh hình.
Bước 4 Vẽ màu.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dừi, giỳp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố dặn dũ(1p)
- Cho HS nờu lại cỏch vẽ tranh.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau
- Quan sỏt, nhận xột.
- Thực hành vẽ.
- Quan sỏt, theo dừi.
- Nhận xột, gúp ý.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
-Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019 NG: 4/23/10/2019( 5D)
Thứ 4 ngày 23 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU MẪU VẼ Cể DẠNG HèNH TRỤ VÀ HèNH
CẦU
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- Học sinh vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
3. Giỏo dục:
- Hiờu thờm về cấu tạo cỏc hỡnh khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+Gv: SGK, SGV. Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc.
+Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 2’
- Nờu cỏc bước vẽ tranh đề tài An toàn giao thụng B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét(5p) - Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu.
- Gv yêu cầu hs chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt cuả
mẫu.
?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm trong khung hình gì?
?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu?
HĐ2: Cách vẽ(6p)
+B1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ B2:Tìm tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+B3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.
+B4: Phác các mảng đậm, đậm vừa nhạt và
đánh bóng.
+ Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen
để diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ).
- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích.
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành:(20p)
Bài tập: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.
+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ
- Nhắc nhở học sinh so sánh tỷ lệ và cách vẽ nh HĐ4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- HS trả lời
- Mẫu hình trụ và hình cầu
- Cách vẽ
- Hs thực hành theo nhóm
- Học sinh nhận xét một số bài
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
- Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
3.Củng cố , dặn dò:
- Cho HS nờu lại cỏch vẽ . - Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS
-Su tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho bài học sau.
vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau NS: 7/26/10/2019
NG: 4/23/10/2019( 3B)
Thứ 4 ngày 23 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Hiểu biết đặc điểm, hỡnh dỏng khuụn mặt người.
- HSKT nhận bieeets hỡnh dỏng khuụn mặt 2. Kĩ năng:
- Tập vẽ chõn dung và vẽ được chõn dung người thõn trong gia đỡnh hoặc bạn bố.
- HS năng khiếu: Vẽ rừ được khuụn mặt đối tượng, sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, màu sắc phự hợp.
- HSKT:Tập vẽ chõn dung 3. Giỏo dục:
- Biết yờu quý người thõn và bạn bố.
- HSKT: Biết yờu quý người thõn và bạn bố.
- GT: Tập vẽ chõn dung đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh chõn dung cỏc lứa tuổi.
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Hoạt động của HSKT A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về tranh
- Trưng bày dụng cụ học tập.
-Trưng bày dụng cụ học tập.
chân dung(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các bức tranh bày vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân?
+ Tranh chân dung vẽ những gì?
+ Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa?
+ Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết?
+ Nét mặt người trong tranh như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p) - Giới thiệu tranh qui trình.
Bước 1: Vẽ phác hình dáng khuôn mặt.
Bước 2: Xác
định vị trí mắt, mũi, miệng,...
Bước 3: Vẽ chi tiết hoàn chỉnh hình.
Bước 4 Vẽ màu.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát,lắng nghe
- lắng nghe - lắng nghe
- lắng nghe - lắng nghe - lắng nghe
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố dặn dò(1p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ tranh.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- lắng nghe
- 2 – 3 em nêu.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- lắng nghe - lắng nghe - lắng nghe
- lắng nghe
NS: 7/26/10/2019 NG: 4/23/10/2019( 3A)
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu biết đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người.
2. Kĩ năng:
- Tập vẽ chân dung và vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè.
- HS năng khiếu: Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp.
3. Giáo dục:
- Biết yêu quý người thân và bạn bè.
- GT: Tập vẽ chân dung đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các bức tranh bày vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân?
+ Tranh chân dung vẽ những gì?
+ Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa?
+ Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết?
+ Nét mặt người trong tranh như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p) - Giới thiệu tranh qui trình.
Bước 1: Vẽ phác hình dáng khuôn mặt.
Bước 2: Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,...
Bước 3: Vẽ chi tiết hoànn chỉnh hình.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Bước 4 Vẽ màu.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố dặn dò(1p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ tranh.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019 NG: 4/23/10/2019( 4B)
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
- HS Năng khiếu: Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.
3. Giáo dục:
- Thêm yêu mến con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh một số con vật như: Con gà, mèo, thỏ, trâu, … - HS: Đất nặn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Tên con vật?
+ Hình dáng, các bộ phận của con vật?
+ Đặc điểm nổi bật của các con vật?
+ Màu sắc của con vật?
+ Tư thế của con vật khi hoạt động.
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách nặn(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình bước nặn:
Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước.
Bước 2: Nặn chi tiết.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Bước 3: Nặn thêm các phần phụ.
Bước 4: Tạo dng theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(16p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài nặn tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành nặn.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
3. Củng cố, dặn dò(1p)
- Cho HS nêu lại các bước nặn.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
- 2 – 3 em nêu.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019 NG: 4/23/10/2019( 4A)
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích.
- HS Năng khiếu: Hình nặn cân đối gần giống con vật mẫu.
3. Giáo dục:
- Thêm yêu mến con vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh một số con vật như: Con gà, mèo, thỏ, trâu, … - HS: Đất nặn, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Tên con vật?
+ Hình dáng, các bộ phận của con vật?
+ Đặc điểm nổi bật của các con vật?
+ Màu sắc của con vật?
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
+ Tư thế của con vật khi hoạt động.
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách nặn(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình bước nặn:
Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước.
Bước 2: Nặn chi tiết.
Bước 3: Nặn thêm các phần phụ.
Bước 4: Tạo dng theo ý thích.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Giới thiệu một số bài nặn của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dừi, giỳp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý.
- Cho HS chọn bài nặn tốt.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dũ(1p)
- Cho HS nờu lại cỏc bước nặn.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Quan sỏt, nhận xột.
- Thực hành nặn.
- Quan sỏt, theo dừi.
- Nhận xột, gúp ý.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/26/10/2019 NG: 5/24/10/2019( 5C)
Thứ 5 ngày 24 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU MẪU VẼ Cể DẠNG HèNH TRỤ VÀ HèNH
CẦU
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- Học sinh vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
3. Giỏo dục:
- Hiờu thờm về cấu tạo cỏc hỡnh khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+Gv: SGK, SGV. Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của học sinh lớp trớc.
+Hs: SGK Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Nờu cỏc bước vẽ tranh đề tài An toàn giao thụng B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát và nhận xét(5p) - Gv giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu.
- Gv yêu cầu hs chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỷ lệ đậm nhạt cuả
mẫu.
?Cô có vật mẫu gì?Dạng hình gì?Nằm trong khung hình gì?
?Nêu đặc điểm của mẫu?Vị trí của mẫu?
HĐ2: Cách vẽ(6p)
+B1: Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ B2:Tìm tỷ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+B3: Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng.
+B4: Phác các mảng đậm, đậm vừa nhạt và
đánh bóng.
+ Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen
để diễn tả các độ đậm nhạt (khi vẽ đậm nhạt, tránh di đều bằng tay hoặc bằng giấy trên bài vẽ).
- Một số học sinh có thể vẽ màu theo ý thích.
HĐ 3: Hớng dẫn thực hành:(16p)
Bài tập: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu.
- HS trả lời
- Mẫu hình trụ và hình cầu
- Cách vẽ
+ Vẽ theo nhóm: Giáo viên gợi ý cho học sinh tự bày mẫu để vẽ
- Nhắc nhở học sinh so sánh tỷ lệ và cách vẽ nh HĐ4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
- Gợi ý học sinh xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
3.Củng cố , dặn dò:
- Cho HS nờu lại cỏch vẽ . - Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS
-Su tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ chuẩn bị cho bài học sau.
- Hs thực hành theo nhóm
- Học sinh nhận xét một số bài vẽ về:
+ Bố cục ,tỷ lệ và đặc điểm của hình vẽ,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau
NS: 7/26/10/2019 NG: 5/24/10/2019( 3D)
Thứ 5 ngày 24 thỏng 10 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANH VẼ CHÂN DUNG
I/ MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Hiểu biết đặc điểm, hỡnh dỏng khuụn mặt người.
2. Kĩ năng:
- Tập vẽ chõn dung và vẽ được chõn dung người thõn trong gia đỡnh hoặc bạn bố.
- HS năng khiếu: Vẽ rừ được khuụn mặt đối tượng, sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, màu sắc phự hợp.
3. Giỏo dục:
- Biết yờu quý người thõn và bạn bố.
- GT: Tập vẽ chõn dung đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Tranh, ảnh chõn dung cỏc lứa tuổi.
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tranh chân dung(5p)
- Giới thiệu tranh, ảnh đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Các bức tranh bày vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân?
+ Tranh chân dung vẽ những gì?
+ Ngoài khuôn mặt còn có thể vẽ gì nữa?
+ Màu sắc của toàn bộ bức tranh, của các chi tiết?
+ Nét mặt người trong tranh như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào tranh, ảnh.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p) - Giới thiệu tranh qui trình.
Bước 1: Vẽ phác hình dáng khuôn mặt.
Bước 2: Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,...
Bước 3: Vẽ chi tiết hoànn chỉnh hình.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Bước 4 Vẽ màu.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(14p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố dặn dò(1p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ tranh.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
