chữa bài.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
? Muốn so sánh hỗn số ta làm thế nào?
Bài tập 4. Tìm x a) x - 1
5 3
= 210
1
b) 5
7
1
: x = 42 1
- GV gọi HS đọc yêu cầu cuả đề bài.
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài.
- GV cho HS làm bài vào vở.
- Làm xong GV gọi HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng
? Khi thực hiện tìm x mà thành phần của các phép tính là hỗn số ta làm thế nào?
C, Củng cố, dặn dò(3’) - GV hệ thống nội dung bài - GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò HS:
a)
7 26 7
51 vì 5 > 2
b) 7
5 7 2 7 35 7
32 vì
c)
5 3 10
6 5 83 10
8 6 vì ;
d) 4 5
8 57 12
4 7 vì
- Muốn so sánh hỗn số ta so sánh phân nguyên với phần nguyên hỗn số nào có phần nguyên lớn thì hỗn số ấy lớn, nếu phân nguyên bằng nhau ta só sánh đến phần phân số hoặc ta chuyển hỗn số thành phân số rồi so sánh
- 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bảng phụ
- Đọc bài, nhận xét chốt lại
*Kết quả : a) 10
29 b)
63 72
- Ta chuyển các hỗn số đó thành phân số và thực hiện tìm x
Hs làm phần a, d của bài
---HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU
3.Thái độ: Học sinh ham thích môn học
b. Mục tiêu riêng dành cho học sinh KT: Học sinh hận biết được phần đường như thế nào dành cho người đi bộ.
II.Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh minh học III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động hs Hà Anh 1. Kiểm tra bài cũ : (2p)
- GV hỏi : Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông thì em đi bộ như thế nào ? - Khi đi bộ qua đường, các em có cần quan sát không ?
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
2. Dạy bài mới
2.1. Giới thiệu bài (1p) 2.2. Bài mới
Hoạt động 1 : Xem tranh và trả lời câu hỏi (8-9p)
- GV treo tranh.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4
- Khi đi bộ qua quãng đường thi nên đi ở đâu ?
- 2 nơi đường giao nhau trong tranh có gì khác biệt không ?
+ Các em có biết làm thế nào để qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau không ?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV bổ sung KL : Để đi bộ an toàn qua đường các em cần đi đúng vào phần vạch kẻ dành cho người đi bộ
Hoạt động 2 : Tìm hiểu các bước qua đường an toàn(10’)
- 1 – 2 HS trả lời.
- 1-2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
-Quan sát tranh - hảo luận nhóm 4.
.
+ Khi đi bộ qua đường nên đi ở phần vạch kẻ dành cho người đi bộ.
+ Hai nơi đường giao nhau trong tranh có sự khác biệt: Đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông và đường giao nhau không có đèn tín hiệu giao thông.
+ Để qua đường an toàn cần đi vào đúng
Lắng nghe Quan sát
Thảo luận nhóm
Nhờ sự giúp đỡ Gv phân biệt đèn màu xanh và màu đỏ
- Gv nờu cõu hỏi :
Đốn tớn hiệu dành cho người đi bộ cú mấy màu và nờu ý nghĩa của cỏc màu ? + Qua đường giao thụng cú màu như nào thỡ an toàn ?
+ GV bổ sung và kết luận :
-í nghĩ tớn hiệu đốn : Đốn màu xanh người đi bộ được phộp qua đường.
-Đốn màu đỏ người đi bộ khụng được phộp qua đường.
Hoạt động 3 : Gúc vui học - Xem tranh để tỡm hiểu.
-4 bức tranh miờu tả 1Hs thực hiện cỏc bước qua đường an toàn ở nơi đường giao nhau cú tớn hiệu dành cho người đi bộ
- Sắp xếp cỏc tranh minh họa đỳng thứ tư cỏc bước qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau cú đốn tớn hiệu cho người đi bộ.
2.3 Ghi nhớ và dặn dũ: 2p
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang 6.
- Gv nhắc lại ghi nhớ bài học : Qua đường đỳng nơi quy định. Trước khi qua đường phải dừng lại, quan sỏt an toàn và chấp hành bỏo hiệu đường bộ
( Nếu cú).
2.4. Bài tập về nhà:1p
- Từ nhà đến trường cỏc em cú phỏi đi qua nơi đường giao nhau nào khụng?
- Hóy chia sẻ cỏch đi qua đường an toàn tại những nơi đú?
phần vạch kẻ dành cho người đi bộ và chờ đốn tớn hiệu giao thụng.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS lắng nghe.
+ Đốn tớn hiệu cú 2 màu: xanh và đỏ. Đốn màu xanh người đi bộ được phộp qua đường.
Đốn màu đỏ người đi bộ khụng được phộp qua đường
+ Cần quan sỏt đốn tớn hiệu dành cho người đi bộ, đi đỳng phần đường.
+ Cần quan sỏt cỏc hướng trước khi qua đường.
- H lắng nghe.
- Liên hệ đến địa ph-ơng.
Lỏng nghe Quan sỏt
Lắng nghe
Lắng nghe