Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Thời gian thực hiện từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020)

(2)

(3)

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự xếp ao cá

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trò chuyện với trẻ vê các con vật sống ở dưới nước.

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “những con vật đáng yêu”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Hai tay giơ lên cao, sang ngang

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT bụng: Cúi người về phía trước tay chạm mũi bàn chân + ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật của các con vật sống dưới nước - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh

Tranh ảnh về con tô,

cua cá

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(4)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020 Những con vật sống dưới nước

Từ ngày 30/12/2019 đến ngày 03/01/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(5)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích xếp ao cá

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những con vật sống dưới nước”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống dưới nước. Hỏi trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc điểm gì? Nó bơi ở đâu? Nó bơi được là nhờ có gì? … - Cô cho trẻ đọc to tên các con vật sống dưới nước - Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm và ích lợi của các con vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(6)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, HĐVĐV

* Thứ 3: HĐVĐV, xem sách truyện

* Thứ 4: Xem sách truyện, chơi với hình và màu

* Thứ 5: Chơi với hình và màu, HĐVĐV

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, chơi với hình và màu

* Chơi thao tác vai:

- Bán hàng cá, tôm, cua.

- Người nuôi cá giỏi.

- Nấu ăn.

* Hoạt động với đồ vật:

- Xếp ao cá.

- Xếp trang trại chăn nuôi.

* Xem sách truyện:

- Xem tranh ảnh, truyện về các con vật nuôi sống dưới nước.

- Làm sách tranh kể chuyện về các con vật sống dưới nước.

* Chơi với hình và màu:

- Tô màu các con vật sống duới nước

- Nặn các con vật

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai bán hàng, người nuôi cá, nẫu ăn....

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để ghéo hình, xếp hình các con vật

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghép

Sách, tranh ảnh

các con vật, bút màu, đất

nặn...

(7)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi : Hôm nay các con chơi ở các góc như góc thao tác vai các con đóng vai người bán hàng tôm cá, cua, đóng vai người nuôi cá và chế

biến các món ăn từ cá, tôm, cua. Góc HĐVĐV sẽ xếp ao cá, làm trang trịa chăn nuôi, góc xem sách truyện làm sách tranh về các con vật sống dưới nước…Góc chơi với hình và màu sẽ tô màu, nặn các con vật sống duới nước….

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai người chăn nuôi, góc HĐVĐV ai làm nhóm trưởng để chỉ huy xếp trang trại chăn nuôi? Ai sẽ làm sách tranh, nặn các con vật sống dưới nước?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

(8)

Hoạt động ngoài

trời – Họa động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 3: Quan sát bể cá cảnh

* Thứ 5: Lắng nghe âm thanh to nhỏ ngoài sân trường

* Thứ 6: Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động

* Thứ 3: Làm đàn cá bơi, Kéo co

* Thứ 5: Nhảy như ếch, Kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 6: Thi xem ai nhanh, tập tầm vông

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(9)

* Quan sát bể cá cảnh

- Cô cho trẻ quan sát bể cá cảnh. Hỏi trẻ: + Trong bể có con gì? + Cá sống ở đâu?

+ Cá thở bằng gì? …

- Cô giới thiệu về bể cá cảnh và giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước môi trường sống của chúng.

* Lắng nghe âm thanh to nhỏ ngoài sân trường

- Cô cho trẻ ra sân lắng nghe các âm thanh to nhỏ khác nhau ngoài sân

- Hỏi trẻ: + Các con nghe thấy âm thanh gì? + Âm thanh phát ra từ đâu? + Âm thanh to hay nhỏ?....

- Giáo dục trẻ giữ gìn đôi tai biết nghe lời cô giáo

* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống dưới nước - Cô cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước và đàm thoại: + Đây là con gì? + Nó có đặc điểm gì? + Nó sống ở đâu?...

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước môi trường sống.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Làm đàn cá bơi: Cho trẻ nối đuôi nhau làm đàn cá bơi vòng tròn. Vừa đi vừa hát "Cá vàng bơi"

- TC: Nhảy như ếch: Cô và trẻ giả làm ếch nhảy vừa nhảy vừa kêu ộp ộp.

- TC: Tập tầm vông: Cô quay hai tay và đọc bài đồng dao. Kết thúc bài đồng dao cho trẻ đoán tay nào xem tay nào có, tay nào không. Trẻ đoán sai bị thua cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(12)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Câu cá”

- Chơi trò chơi “Cá vàng bơi”

- Ôn bài thơ: Cá vàng, con cá vàng....

- Trò chuyện, quan sát về con vật sống dưới nước

- Ôn hát bài: “Cá vàng bơi”

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, thơ

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(14)

VĐCB: Đứng co 1 chân TCVĐ: Chim sẻ và ô tô Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài, Con cua

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiên thức:

- Trẻ biết thực hiện động tác đứng co một chân, biết thực hiện các động tác BTPTC “ Tập với quả” và hứng thú tham gia trò chơi “ Gà trong vườn rau” cùng cô

2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng đứng co một chân và giữ thăng bằng 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn khi chơi và biết vâng lời cô khi luyện tập II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 2 quả nhựa. 2 cái rổ đựng quả - Một sợi dây làm hàng rào vườn rau 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Tôm cua cá thi tài”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát nhắc đến những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Chúng có ích lợi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước môi trường sống của các con vật dưới nước

- Hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận động ‘Đứng co một chân‘ để có sức khỏe tốt nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Con cua”) 2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài

Trẻ hát

Con cá, con tôm con cua Dưới nước

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(15)

+ ĐT bụng: Cúi người về phía trước tay chạm mũi bàn chân

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Đi bước vào các ô chuồng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Cô đứng đúng tự nhiên sát vạch, hai tay dang ngang để giữ thăng bằng.

TH : Khi nghe hiệu lệnh cô nhấc co cao một chân (cách đất 10-12 cm) cố gắng giữ thăng bằng trong khoảng 2 – 3 giây, sau đó đổi chân.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô giả làm người lái ô tô, trẻ làm chim sẻ đi kiếm mồi bên đường. Khi nghe tiếng còi bim bim chim sẻ bay thật nhanh lên vỉa hè. Chú chim nào không bay nhanh sẽ bị xe kẹp.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần, lần 2 cho 1 trẻ lên làm người lái ô tô

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập theo cô

Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

(16)

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết Thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết yêu quý chăm sóc các con vật

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(17)

Truyện: Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chú rùa con

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan đoàn kết với các bạn, tích cự tham hoạt động cùng các bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa câu chuyện - Sa bàn câu chuyện

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tiến hành

1. Ổn định tổ chức :

- Cô và trẻ hát bài hát "Chú rùa con"

- Đàm thoại về bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con gì?

+ Rùa là con vật sống ở đâu?

=> Rùa là con vật sống ở đầm lầy, ao hồ. rùa cũng rất có ích cho con người vì vậy các con phải biết yêu quý, bảo vệ môi trường sống của chúng nhé!

- Có câu chuyện rất hay nói về bạn ếch. Để biết được câu chuyện gì các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện: "Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ"

nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kế chuyện lần 1: Kể theo điệu bộ cử chỉ - Hỏi trẻ: + Cô vừa kể câu truyện gì?

- Cô kể chuyện lần 2: Sử dung tranh minh

- Trẻ hát - Chú rùa con

- Con rùa - Ao, đầm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện “Chú ếch xanh và

bạn rùa nhỏ”

(18)

họa

- Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể về bạn ếch xanh và rùa vàng là bạn thân, chúng đã biết giuos đỡ nhau và dạy cho nhau những điều hay đấy!

2.2. Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Ếch xanh là người như thế nào?

+ Hàng ngày ếch xanh đi đâu và làm gì?

+ Một hôm ếch xanh đã gặp điều gì?

+ Chú đã nói gì?

+ Chú đã làm gì?

+ Dưới ụ đất là ai?

+ Ếch xanh đã nói gì?

+ Ếch xanh và rùa vàng đã trở thành gì?

+ Rùa vàng dạy ếch xanh làm gì?

+ Ếch xanh dạy gì cho rùa vàng?

- Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Ếch xanh ham chơi, hàng ngày chỉ biết ra đồng cỏ tập nhảy và đã nhảy trúng rùa vàng những đã biết xin lỗi rùa vàng nên ếch xanh và rùa vàng đã trở thành bạn của nhau đấy!

- Cô kế chuyện lần 3: Kể trên sa bàn 3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Không nên ham chơi, khi là bạn phải biết nhường nhịn đoàn kết, giúp đỡ nhau.

- Trẻ lắng nghe

- Truyện "Chú ếch xanh và bạn rùa nhỏ"

- Ếch xanh và rùa vàng - Rất ham chơi - Ra đồng cỏ để tập nhảy - chú phát hiện ra một ụ đất

nhỏ

- “Ôi, đây đúng là một chỗ tuyệt vời cho mình tập nhảy

đây

- nhảy phốc ngay lên cái ụ đất đó.

- Chú rùa vàng - Xin lỗi rùa vàng

- Đôi bạn thân - Chơi trốn tìm

- Tập nhảy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

(19)

...

... ..

...

... . ...

...

... ..

...

... ..

...

... ...

(20)

...

Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Tên và một số đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Tôm cua cá thi tài

Trò chơi: Thi xem ai nhanh, mò cua bắt ốc I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi đúng tên các con vật sống dưới nước: Con cua, con cá.

- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật, và ích lợi của chúng.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về con cá, con cua. Một số con vật khác sống dưới nước.

- Bài hát “cá vàng bơi”.

- Máy chiếu

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô và trẻ cùng hát bài “Tôm cua cá thi tài"

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con cá, tôm cua có màu gì?

+ Con cá, tôm , cua sống ở đâu?

- À đúng rồi con cá, tôm cua sống dưới nước đấy và ngoài ra còn có rất nhiều con vật khác cũng sống dưới nước đấy.

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn

Trẻ hát Tôm cua cá thi tài Màu vàng, màu nâu

Dưới nước Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(21)

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Quán sát con cá :

- Cô cho trẻ quan sát bể cá thật và hỏi trẻ:

+ Trong bể có con gì?

+ Con cá đang làm gì?

+ Con cá có màu gì?

- Cô cho trẻ đếm số cá trong bể.

- Để tìm hiểu rõ hơn về con cá các con hãy cùng hướng lên màn hình.

+ Các con nhìn xem trên màn hình cô có hình ảnh về con gì đây?

- Cả lớp mình cùng phát âm từ "Con cá chép"

cho cô nào.

- Tổ trẻ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm

+ Các con hãy quan sát xem con cá gồm những gì (Đầu cá, mình cá, đuôi cá).

- Cô cho trẻ đọc từng bộ phận đó.

- Cô hỏi trẻ phần đầu cá có những đặc điểm gì, mình có có những gì? Đuôi cá có những gì?

- Cho trẻ đọc những đặc điểm đó?

- Cô củng cố lại: Con cá có 3 phần: Phần đầu cá, lhầm mình cá và đuôi cá. Phần đầu cá co mắt, mang, miệng cá, còn phần mình cá, đuôi cá có vây và vẩy giúp cho con cá bơi được đấy.

+ Người ta nuôi cá để làm gì?

- À đúng rồi người ta nuôi cá để chế biến món ăn đấy, cá cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể của chúng mình vì vậy các con phải ăn thật nhiều cá nhé.

- Ngoài con cá chép ra còn có rất nhiều các loại cá khác như: Cá rô phi, cá trắm, cá trôi, cá trê…

*Quan sát con cua:

- Cô đọc câu đố:

“ Con gì tám cẳng hai càng Không đi mà lại bò ngang cả đời”.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cua và đọc to từ “ Con cua”.

Con cá Đang bơi Màu vàng

Trẻ đếm Bằng chân Con cá chép

Trẻ đọc to

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Lấy lương thực, làm cảnh Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ đọc to

(22)

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc.

- Yêu cầu trẻ quan sát xem con cua có những đặc điểm gì.

- Cho trẻ đọc từ càng cua, cẳng cua, mai cua.

- Cho trẻ đếm số càng cua.

+ Con cua để làm gì?

- Giáo dục trẻ cua cung cấp can xi giúp cho xương chắc khoẻ vì vậy các con phải ăn thật nhiều cua.

- Ngoài ra còn có cua đồng, cua bể.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của một số con vật sống dưới nước: Các con ạ ngoài con cá, con cua ra còn có rất nhiều con vật khác sống dưới nước như: Con ốc, con tôm, con trai…

2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai giỏi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng tranh lôtô các con vật sống dưới nước và yêu cầu trẻ tìm theo yêu cầu của cô. Lần 1: Cô yêu cầu trẻ nhặt con cua, con cá. Lần 2: Cô yêu cầu khó hơn tìm cho cô con có vây, có vẩy, biết bơi. Lần 3:

Tìm con có 2 càng to, có nhiều càng và biết bò.

* Trò chơi: Mò cua bắt ốc

+ Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên giả làm bác nông dân đì mò cua, bắt ốc.

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

- Hỏi trẻ tên hoạt động 3. Kết thúc

Trẻ lắng nghe Trẻ đếm Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Tìm hiểu về con vật sống dưới nước

Trẻ lắng nghe

(23)

chơi gần ao hồ sông suối * Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

...

... ..

...

... . ...

...

... ..

...

(24)

... ..

...

Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT

Xếp ao cá Hoạt động bổ trợ: Tham quan mô hình ao cá

- Trẻ biết dùng các hình khối để xếp ao cá.

- Biết trang trí cho ao cá.

2. Kỹ năng:

- Rèn tư duy ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ sản phẩm mình làm ra

- Biết yêu quí chăm sóc, bảo vệ những con vật sống dưới nước.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Hình xếp mẫu ao cá, mô hình ao cá.

- Đĩa nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng.

III. Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đi tham quan mô hình ao cá và đàm thoại:

+ Các con đang được tham quan cái gì đây?

+ Trong ao có ngững con vật gì?

+ Ở nhà các con có ao cá không?

+ Có bể cá cảnh không?

+ Các con có muốn làm được bể cá cảnh như thế này không?

=> Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không

Trẻ đi tham quan Ao cá

Con cá, con cua, con tôm..

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(25)

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ quan sát mô hình ao cá:

- Đàm thoại:

+ Ao cá có hình gì?

+ Được xếp bằng gì?

+ Trên bờ có những gì?

+ Dưới ao thả những con gì?

- À đúng rồi ao cá xếp bằng gạch, tạo thành hình vuông, trên bờ có cây, dưới ao có thả con cá, con cua.

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô xếp mẫu lần 1:

- Cô xếp mẫu lần 2: Kết hợp phân tích :

Để xếp được ao cá cô sẽ lấy viên gạch hình chữ nhật, xếp nối đuôi nhau tạo thành hình chữ nhật to không để hở chỗi nào để làm ao, xung quanh ao cô sẽ xếp hàng rào và cây cối, cô sẽ thả cá, tôm, cua vào trong ao.

+ Các con có muốn xếp được cái ao giống như thế này không!

- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng gạch, cây, và các con vật sống dưới nước.

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp, yêu cầu trẻ nhặt gạch và xếp theo cô giáo.

- Trong khi trẻ xếp cô mở nhạc cho trẻ thêm hứng thú.

- Cô giúp những trẻ nào chưa làm được.

- Hỏi trẻ xem trẻ đang xếp gì?

+ Con dùng những hình khối gì để xếp bờ ao?

+ Trên bờ có trồng cây gì?

+ Con thả những con gì?

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn.

+ Con thấy ao cá của bạn xếp có đẹp không?

Trẻ quan sát Hình vuông

Gạch xây dựng Cỏ,cây hoa Con cá, con cua

Trẻ quan sát

Trẻ xếp mẫu

Trẻ thực hiện xếp theo yêu cầu của cô

Trẻ trưng bày sản phẩm.

(26)

+ Bạn xếp như thế nào?

+ Bạn đã thả những con vật gì?

- Cô nhận xét chung.

- Động viên khích lệ trẻ.

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được xếp gì?

- Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

* Nhận xét tuyên dương:

- Cô thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan, chú ý nghe cô giảng và tậprất là đẹp nữa cô khen cả lớp mình nào.

Trẻ lắng nghe

Xếp ao cá Trẻ lắng nghe.

Trẻ ra chơi.

...

(27)

...

Thứ 6 ngày 03 thảng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “Cá vàng bơi” Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh con cá

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tố chất âm nhạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đĩa có bài hát “ Cá vàng bơi”.

- Đĩa ca nhạc có ghi hình các con vật: Con ếch, con chó, con gà trống…

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cá trên màn hình và hỏi trẻ:

+ Các con vừa được xem gì?

+ Con cá sống ở đâu?

- Ngoài con cá ra còn có rất nhiều con vật khác cũng sống dưới nước như con cua, con ốc, con tôm.. Giáo dục trẻ thích thú chăm sóc và yêu quí các con vật sống dưới nước, biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao hồ sông suối, không chơi gần ao hồ sông suối

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát nói về con cá vàng đấy.

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát: "Cá vàng bơi"

Trẻ quan sát HÌnh ảnh con cá

Dưới nước

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

(28)

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói về cá vàng có đôi vây xanh bơi lượn trong bể nước, cá vàng không chỉ đẹp mà con bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong đấy!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

2.2. Trò chơi âm nhạc: Thi xem ai giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ mở nhạc cho trẻ nghe khi nghe bài hát nói về con gì thì trẻ bắt chước dáng điệu và âm thanh của con vật đó.

- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật

* Nhận xét tuyên dương:

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(29)

...

(30)

...