Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: T6/14/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc- Kể chuyện

TIẾT 13, 14: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

2. Kĩ năng

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đượcchơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.

3. Thái độ

- Qua bài học, học sinh yêu thích môn học.

* QTE: Các em có quyền được vui chơi. Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.

B/ Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Nhận Xét- ghi điểm.

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp câu

- GV chú ý uốn nắn lối phát âm cho HS - Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn các em ngắt nghỉ đúng chỗ kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài - Đọc theo nhóm

- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK.

- HS lắng nghe và theo dõi - HS đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc các từ khó.

- HS dọc nối tiếp câu lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK - 4 em là một nhóm đọc và chỉnh

(2)

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét

- Y/c HS các tổ đọc đồng thanh

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - 1HS đọc lại toàn bài.

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

? Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?

? Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân

hận trước tai nại do mình gây ra?

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường. Người lớn cũng như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trong các luật lệ, qui tắc của cộng đồng

d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút ) - GV đọc mẫu đoạn 3

- Y/c HS đọc nối tiếp trong nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 HS thi đọc lại đoạn 3

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm, cá

sửa lỗi cho nhau.

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp - Nhận xét

- Mỗi tổ đọc đồng thanh 1 đoạn lần lượt đến hết bài

- 1HS đọc lại toàn bài.

- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu hỏi

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.

- Vì Long mải đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống.

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

- Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người…..mếu máo: ông ơi …cụ ơi… cháu xin lỗi.

- HS tự phát biểu và rút ra bài học:

- Không được đá bóng dưới lòng đường.

- Lòng đường không phải là chỗ đá bóng.

- Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác.

- Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.

- Không được làm phiền gây họa cho người khác.

- Lắng nghe

- Các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn - Cử 2 nhóm thi đọc.

- 2 HS thi đọc

(3)

nhân đọc hay, diễn cảm B. Kể Chuyện: ( 20 phút ) 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện

2. Giúp HS hiểu yêu cầu:

? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?

? Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của những nhân vật nào?

- GV nhắc HS nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình chọn và cách xưng hô - Y/c 2 HS kể mẫu

- Chia HS thành nhóm bàn y/c kể cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

? Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- GV hỏi lại nội dung câu chuyện.

- Nhận xét chung tiết học. HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình nghe và xem trước bài “ Bận”

- 1 HS nêu lại yêu cầu.

- Theo lời người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: lời của Quang. Vũ, Long, bác đi xe máy

+ Đoạn 2: lời của Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: lời Quang, ông cụ. bác đứng tuổi, bác xích lô

- 2 HS kể cho cả lớp nghe - Nhận xét

- 2 bạn tự kể và chỉnh sửa cho nhau - 3 HS thi kể một đoạn

- Cả lớp bình chọn bạn kể đúng, hay nhất

- HS trả lời.

- HS nhắc lại

_______________________________________________

Toán

TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7.

2. Kĩ năng:

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.

- Làm được bài tập 1, 2, 3.

3. Thái độ:

- GD HS tính tự lập trong học tập.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

(4)

1/ KTBC: ( 5 phút )

- 1HS lên bảng làm BT3 trong Sgk (T30 ) - HS dưới lớp đọc lại các bảng nhân đã học - GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. HD thành lập bảng nhân 7: ( 12 phút ) - Gv gắn 1 tấm bìa lên bảng và hỏi

? Có mấy chấm tròn.

? 7 chấm tròn được lấy mấy lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:

7 x 1 = 7( quy ước luôn 1 số nhân với 1 thì bằng chính nó)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa và hỏi

? Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần?

? Lập phép tính tương ứng

? 7 x 2 =?

? Vì sao biết 7 x 2 = 14

- Vậy 7 x 2 = 14 và y/c HS đọc

? Làm thế nào để tìm được 7 x 3 = ?

- Nếu HS chưa tìm được thì GV hướng dẫn làm tương tự như 7 x 2

* Muốn tìm tích 7 x3 thì ta chuyển 7 x3 thành tổng, rồi tính tổng (hướng dẫn hs nắm vững mqh giữa phép nhân và phép cộng)

? Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép tính 7 x 4 =?

- GV hướng dẫn HS thêm: 7 x 4 có kết quả chính bằng kết quả của 7 x3 cộng thêm 7(phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau)

- Y/c cả lớp tìm kết quả của phép nhân còn lại

- GV xoá dần bảng nhân 7 cho HS đọc thuộc lòng

- HS thi học thuộc bảng nhân 7 c. Luyện tập: (18 phút)

Bài 1 /SGK/T31 - Đọc y/c bài

- Y/c HS tự làm bài - Nhận xét

Bài 2 /SGK/T31 - HS đọc đề bài toán.

- 1 HS làm

- Vài HS dưới lớp đọc

- Có 7 chấm tròn - Được lấy 1 lần - HS đọc: 7 x 1 = 7

- 7 chấm tròn được lấy 2 lần - 7 x 2

- 7 x 2 = 14

- Vì 7x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14

- HS thực hiện rồi nêu lại ba công thức vừa tìm được

- HS nêu

- HS lần lượt nêu

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 7

- Đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp -Thi đọc thuộc bảng nhân 7.

- HS đọc

- HS làm, nêu kết quả sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau

- HS đọc

(5)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3 /SGK/T31 - Đọc đề bài

- Tổ chức trò chơi: Điền số

- Chia lớp làm 2 nhóm mỗi nhóm 5 em thi làm bài tiếp sức

- GV nhận xét và chốt lại: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng trước nó cộng thêm 7

- Nhận xét tuyên dương 3/Củng cố, dặn dò: (5phút )

- Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- N hận xét tiết học, về nhà làm bài tập trong SGK trang 31

- HS trả lời.

Bài giải

Lớp học đó có số hs là:

7 x 5 = 35(học sinh) Đáp số: 35học sinh

- HS đọc - HS thi

0,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70

- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân 7

Buổi chiều Tập viết

TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA E - Ê I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Viết đúng chữ hoa E (1dòng ); viết đúng tên riêng Ê –đê (1 dòng ) 2. Kĩ năng

- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

3. Thái độ

- HS có thức rèn chữ viết sạch đẹp.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa.

- Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Yêu cầu HS viết lại các từ đã học của tiết trước. Kim Đồng, Dao

- GV nhận xét,ghi điểm.

b. Hướng dẫn viết bảng con: ( 7 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- HS viết

- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng

(6)

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình viết từng chữ

- HS viết trên bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng

- Ê-đê là tên một dân tộc tiểu số có trên 270.000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa

- Tên dân tộc Ê-đê viết có gì khác với tên riêng của người kinh?

- HS viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng.

* GV: Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

- Y/c viết bảng con

c. HD viết vào vở tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c

- Chú ý quan sát viết đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ

d. Chấm, chữa bài: ( 5 phút ) 3/ Củng cố,dặn dò: ( 3 phút )

- Tuyên dương HS viết chữ đẹp, nhắc HS chưa viết xong về nhà hoàn thiện

- GV nhận xét chung tiết học.

- E, Ê

- Quan sát và viết trên bảng con

- HS đọc: Ê-đê - Lắng nghe

- Có dấu gạch nối ở giữa - HS viết bảng

- HS đọc

- Hs viết bảng con

- HS viết theo y/c của GV

-HS chú ý nghe.

Đạo đức

BÀI 3: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

2. Kĩ năng

- Biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

3. Thái độ

- Qua bài học, học sinh yêu thích môn học.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân.

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài học.

- Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình.

(7)

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( Không KT )

- GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau

? Bài hát nói lên điều gì? về những ai trong gia đình?

? Gia đình em có bao nhiêu người, đó là những ai?

- Hãy nêu một biểu hiện về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV: Có rất nhiều biểu hiện về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ và các em đã bước đầu cảm nhận được tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc đó trong cuộc sống gia đình.

Đó là những tình cảm không phải ai cũng có được.

b. HĐ1: Kể chuyện " Bó hoa đẹp nhất "

* Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Cách tiến hành:

- GV kể câu chuyện cho cả lớp nghe - Thảo luận theo cặp câu hỏi

? Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

? Vì sao mẹ Ly nói rằng: đây là bó hoa đẹp nhất mà mẹ được tặng

* GVKL: Các em sinh ra được gia đình, ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.Bổn phận của con cháu là phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và người thân trong gia đình - Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và những người trong gia đình.

c. HĐ2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS bước đầu biết phân biệt các hành vi, việc làm đúng và chưa đúng trong việc quan tâm, chăm sóc đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em.

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, Y/c các nhóm thảo luận

- Cả lớp hát bài cả nhà thương nhau.

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nêu trước lớp.

- 1HS đọc lại

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

(8)

đánh giá các hành vi, việc làm của các bạn trong mỗi tình huống ở trong Sgk trang 13,14

*GVKL: Vịêc làm của các bạn Hương, Phong và Hồng là thể hiện tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.

- Vịêc làm của các bạn Sâm và Linh là chưa thể hiện tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.

? Các em có làm được những việc như bạn:

Hương, Phong, Hồng không?

3/ Củng cố, dặn dò: ( 4 phút )

- Y/c HS về nhà tìm những bài hát, bài thơ, bài ca dao nói về tình cảm gia đình.

- Nhận xét tiết học.

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận( 1-2 tình huống)

- Lắng nghe GV giảng.

- HS tự trả lời.

- Lắng nghe và thực hiện y/c

Ngày soạn: T6/14/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 32: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức trong giải toán.

2. Kĩ năng

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.

- Làm được bài tập 1,2,3,4.

3. Thái độ

- Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi các bài toán.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ KTBC: ( 4 phút )

- 1 Hs lên bảng làm BT2 trong Sgk - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- GV nhận xét, ghi điểm.

b.Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1

- HS đọc y/c bài

- HS đọc nối tiếp kết quả bài làm

- HS đọc và tự làm bài

- HS đọc sau đó đổi chéo vở kiểm

(9)

- Nhận xét Bài 2

- Đọc y/c bài

? Em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự của các thừa số trong phép tính 7 x2 và 2 x 7?

- Như vậy: trong phép nhân, khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi Bài 3

- Ta thực hiện tính ntn?

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét Bài 4

- HS đọc đề bài toán.

- Bài toán cho biết gì?

- Nhận xét ghi điểm cho HS.

3. Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

14; 21; 28; … ;… ; … ;.

56 ; 49; 42; … ;… ;…;.

-Về nhà học lại bảng nhân và làm bài tâp trong SGK.

tra

- HS đọc

- Đều có thừa số giống nhau nhưng thứ tự thay đổi

- HS đọc

- Tính từ trái sang phải - HS làm

a. 7 x 6 + 18 b. 7 x 3 + 29 = 42 + 18 = 21 + 29 = 60 = 50

c. 7 x 10 + 40 d. 7 x 8 + 38 = 70 + 40 = 56 + 38 = 110 = 94 - HS nhận xét

- HS đọc - HS trả lời

- HS lên bảng - Lớp làm VBT.

Bài giải

Một chục túi có số kg ngô là 7 x 10 = 70 ( kg)

Đáp số: 70 kg ngô

- 2 HS lên bảng thi đua làm - Lớp nhận xét tuyên đương.

Tập đọc TIẾT 21: BẬN I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ 2. Kĩ năng

(10)

- Hiểu nội dung : Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơ trong bài.

3. Thái độ

- GD HS yêu thích môn tiếng việt

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức

- Lắng nghe tích cực

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 4 phút )

- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài:

" Trận bóng dưới lòng đường "

- Nhận xét, ghi điểm.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 12 phút )

* GV đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, khẩn trương

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ - GV chú ý uốn nắn cách phát âm

* Đọc nối tiếp khổ

-GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ

- HS đọc phần chú giải

* Đọc trong nhóm

- Các nhóm đọc và chỉnh sửa lỗi cho nhau nhận xét

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- 3 tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 khổ - Cả lớp đọc đồng thanh

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 8 phút ) - HS đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu hỏi

? Mọi người, mọi vật xung quanh bé đều bận những việc gì?

? Bé bận những việc gì?

- Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 1 - HS đọc các từ phát âm sai

- Đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ lần 1 - HS đọc

- HS đọc nối tiếp khổ lần 2 - Đọc bài theo nhóm đôi.

- Các nhóm thi đọc bài - Các tổ đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi.

- Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày….

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng.

(11)

công viêc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niền vui chung cho mọi người.

? Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui?

*GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong cộng đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm việc. Sự bận rộn của mỗi người, của mỗi vật làm cho cuộc sống thêm vui.

d. Luyện đọc lại: ( 8 phút ) - GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV hướng dẫn đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài

- HS thi đua đọc thuộc từng khổ, cả bài - Nhận xét, tuyên dương

- Em có bận rộn không? Em thường làm những việc gì? Em có thấy bận mà vui không?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét chung tiết hoc.

- Về nhà học thuộc bài thơ

- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết.

+ Vì mọi người bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui….

- HS đọc lại - HS đọc - Vài HS thi

- Tự nói theo ý của mình.

- Lắng nghe

Tự nhiên xã hội

TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

2. Kĩ năng

- Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động phản xạ.

3. Thái độ

- Có ý thức giữ gìn cơ thể trong các hoạt động

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi và có hại

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.

- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC:( 4 phút )

(12)

? Nêu tên các cơ quan thần kinh?

? Vai trò của não, tuỷ sống và các dây thần kinh?

- Nhận xét đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút )

* HĐ1: Em phản ứng như thế nào?

- Chia lớp thành các nhóm y/c thảo luận

* Em phản ứng ntn khi:

- Em chạm tay vào vật nóng.

- Em vô tình ngồi phải vật nhọn.

- Em nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình.

- Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua.

? Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó.

- Y/c các nhóm báo cáo kết quả

* GVKL: Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh.

Những phản ứng như vậy gọi là phản xạ.

Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ này.

? Y/c HS kể thêm một vài phản xạ khác.

* HĐ 2: TH thử phản xạ đầu gối

- Thảo luận theo nhóm sau đó trả lời câu hỏi.

? Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

? Phản ứng cuả chân ntn?

? Do đâu chân có p/ư như thế?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành

? Nếu tuỷ sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì?

* GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân có PX với kích thích.Những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối.

* HĐ3: Trò chơi "Ai phản ứng nhanh"

- GV điều khiển lớp và hướng dẫn cách chơi. "Trò chơi Nhóm ba, nhóm bảy"

- Chia thành nhóm. Mỗi nhóm đứng thành một vòng tròn cho HS chơi thử, sau đó cả lớp cùng chơi.

- HS thua sẽ bị phạt hát một bài 3/ Củng cố,dặn dò: ( 4 phút )

- Nêu một số p/ư mà em thường gặp trong

- 2 HS trả lời

- HS thảo luận

- Các nhóm báo cáo và bổ sung - HS lắng nghe và nhắc lại.

- HS chia thành các nhóm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn của GV - Cẳng chân bật ra phía trước.

- Do kích thích vào chân truyền qua dây TK tới tủy sống. Tủy sống ĐK chân PX.

- Cẳng chân sẽ không có các phản xạ

- Lắng nghe

- HS chơi

- HS nêu một vài VD

(13)

cuộc sống?

- Về nhà làm BT và học thuộc bài.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS chú ý nghe.

Chính tả (Tập chép)

TIẾT13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

2. Kĩ năng

- Làm đúng bài tập 2a. Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

3. Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.

- Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC:( 5 phút )

- 2HS lên viết bảng: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển

- GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới:( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn HS tập chép: ( 20 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc mẫu đoạn chép

- Những chữ nào trong đoạn văn phải viết hoa?

- Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?

- GV đọc các từ khó y/c HS viết vào bảng con: Xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.

* HS chép bài vào vở - GV chú ý uốn nắn HS

* Chấm, chữa bài

c. HD làm bài tập chính tả: ( 8 phút ) Bài 2a

- HS đọc y/c đề bài - Gọi 2 HS lên bảng làm

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- 2, 3 HS đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết vào bảng con và đọc lại - HS nhìn bảng viết bài vào vở chính tả.

- HS đọc

- 2 HS lên bảng làm Mình tròn, mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn.

(14)

- Nhận xét Bài 3a

- HS đọc Y/c bài

- GV mời một tốp 11 HS lên tiếp nối nhau lên bảng làm bài

- GV nhận xét sửa lại (nếu sai) 3/Củng cố dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc tất cả các chữ đã học

(Là cái bút mực)

- HS đọc - HS làm bài

- HS đọc lại chữ và tên chữ tìm được.

- Một tốp 11 HS l tiếp nối nhau lên bảng làm bài

- Lắng nghe Buổi chiều

Tự nhiên xã hội

TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết được một vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.

2. Kĩ năng

- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.

3. Thái độ

- HS thêm yêu thích môn học hơn.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán hành vi có lợi và có hại

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.

- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong SGK.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 3 phút )

- Nêu một số ví dụ về phản xạ - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 28 phút )

* HĐ1: Quan sát và thảo luận tình huống - Mục tiêu: Trình bày được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động của con người

+ B1: Quan sát tình huống

- GV mời 1 HS lên đóng vai Nam đang đi thì dẫm phải đinh và có hành động co chân

- 2 HS nêu VD

- HS lắng nghe nhắc lại.

- HS thảo luận trả lời theo nhóm.

- Các nhóm khác bổ sung.

- 1 HS lên đóng theo tình huống

(15)

lên, rút đinh ra khỏi đế giép và cầm ở tay.

- Y/c các nhóm quan sát tình huống + B2: Thảo luận nhóm

- Thảo luận tình huống với 2 trường hợp xảy ra

? Nam rút đinh ra khỏi dép và vứt ra đường.

Có một nhóm HS đi tới chỗ chiếc đinh vừa vất. Hãy đoán xem điều gì xảy ra?

? Nam rút đinh ra khỏi dép và tìm thùng rác vứt vào.Có một nhóm HS đi qua chỗ Nam.

Hãy đoán xem điều gì xảy ra?

+ B3: Trình bày ý kiến thảo luận - Các nhóm trình bày

- Ghi ý kiến lên bảng

+ B4. Thảo luận chung cả lớp - Y/c cả lớp mở SGK và thảo luận

? Sau khi dẫm phải đinh Nam đã làm gì?

Việc làm đó có lợi hay có hại?

? Theo em não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động?

* GVKL: Sgv

* HĐ 2: Phân tích một số VD

- Mục tiêu: Hiểu rõ hơn về sự điều khiển của não trong việc phối hợp các hoạt động của cơ thể

- HS đọc VD trong SGK trang 31 - Nêu một số VD khác

? Theo các em bộ phận nào của CQTK giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

? Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?

* GVKL: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà giúp chúng ta học và ghi nhớ

3/Củng cố, dặn dò: Thử trí nhớ

- Về nhà Y/c HS ghi lại các hoạt động từ sáng đến tối của mình.

- Tiết sau, GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến

- Nhóm 1,3,5

- Nhóm 2,4,6

- Các nhóm trình bày

- Trả lời

- HS đọc - HS nêu - Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

Ngày soạn: T6/14/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

(16)

I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức

- HS biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.) 2. Kĩ năng

- Làm được bài tập1, bài 2, bài 3 (dòng 2) 3. Thái độ

- Rèn tính kiên trì và giáo dục HS lòng say mê ham học toán.

- Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng con như SGK.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 32 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần:

( 12 phút )

- GV nêu bài toán và hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

Tóm tắt:

2cm

A ---B

C _________.__________.__________D ?cm

? Nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD

- 2 phép tính trên đều đúng tuy nhiên ta có thể chuyển từ tổng thành phép nhân

- Y/c HS viết lời giải của bài toán

- Vậy muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào?

? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn?

* GVKL: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

c. Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1

- 2 HS đọc bài toán - HS nêu YC bài toán.

- Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp 3 lần.

- Quan sát GV vẽ

- HS suy nghĩ và tìm cách giải.

2 + 2 + 2 = 6 cm hoặc 2 x 3 = 6 cm - HS giải.

Đoạn thẳng CD dài là 2 x 3 = 6(cm) ĐS: 6cm - Ta lấy 2cm x 3

- Ta lấy số đó nhân với số lần - Vài HS nhắc lại

(17)

- HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì?

- Y/c HS lên tóm tắt và giải bài toán

Bài 2

- Hướng dẫn HS giải tương tự như bài 2

Bài 3 (dòng 2) - HS đọc y/c

? Gấp 8 lần số đã cho 2 là số nào? Vì sao?

- Y/c HS tự làm bài

- Như vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm sao?

- GV nhận xét chung tiết học.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- 1 HS lên tóm tắt, 1HS giải Bài giải

Năm nay mẹ Lan có số tuổi là:

7 x 5 = 35 ( tuổi) ĐS: 35 tuổi Bài giải

Lan cắt được số bông hoa là:

5 x 3 = 15 (bông hoa) ĐS: 15 bông hoa - HS nêu yêu cầu bài toán.

- Là số 16, vì 2 x 8 = 16 - HS lên bảng làm

số đã cho

2 7 5 4 6 0

gấp 8 lầnSĐC

16 56 40 32 48 0

- HS trả lời

- Lắng nghe Luyện từ và câu

TIẾT 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết thêm được một kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người (BT1).

2. Kĩ năng

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường (BT2).

3. Thái độ

- Các em vận dụng làm tốt bài tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết sẵn bài tập vào giấy tô ki.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC:( 5 phút )

? Thêm dấu phẩy vào đoạn văn sau.

- Bà em mẹ em chú em đều là công nhân

(18)

xưởng gỗ.

- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.

- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 3 phút )

a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 28 phút ) Bài 1

- HS đọc y/c bài - Bài tập y/c làm gì?

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Các hình ảnh so sánh trong những câu thơ này là so sánh giữa sự vật với con người

Bài 2

? Cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào?

? Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?

* Các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những từ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động - Y/c HS làm bài theo cặp

- Nhận xét tuyên dương HS.

3/ Củng cố,dặn dò: ( 3 phút )

? Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Lớp theo dõi

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài.

- Tìm các hình ảnh so sánh - HS làm bảng dưới lớp làm vở

a. Trẻ em như búp trên cành.

b. Ngôi nhà như trẻ nhỏ.

c. Cây pơ-mu im như người lính canh.

d. Bà như quả ngọt chín rồi - HS đọc.

- Đoạn 1 và hết đoạn 2.

- Cuối đoạn 2 và 3

- HS làm bài theo cặp và lên bảng làm

a. Chỉ hoạt động: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng.

b. Chỉ thái độ:Hoảng sợ, sợ tái người.

- Nhận xét

- Trả lời Ngày soạn: T6/14/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 34: LUYỆN TẬP

(19)

I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.

2. Kĩ năng

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. Làm bài tập 1 (cột1, 2) 2 (cột 1,2 ,3) 3, 4 (a,b )

3. Thái độ

- Giáo dục HS tự giác làm bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 4 phút )

- HS lên bảng làm BT2 trong Sgk trang 33 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 28 phút ) Bài 1: (cột 1,2)

- HS đọc đề bài

? Nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần

- Chữa bài và ghi điểm Bài 2: (1,2,3)

- Y/c HS tự làm bài

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3

- HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

Bài 4: (a, b) - HS đọc y/c bài

? Độ dài AB dài bao nhiêu cm?

- HS đọc - HS nêu - HS làm bài

5 x 4= 20 6 x 8 = 48 3 x 9 = 27 7 x 5 = 35 - HS ngồi cạnh đổi chéo vở kiểm tra

- 3 HS lên bảng

14 25 33 x 5 x 6 x 7 70 150 231

- Gấp một số lên nhiều lần Bài giải

Trong vườn có số cây quýt là:

16 x 4 = 64 (cây quýt) ĐS: 64 cây quýt - HS đọc

- Dài 6cm

(20)

? Độ dài AC ntn với AB - Chữa bài và ghi điểm 3/Củng cố, dặn dò: (4 phút) - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.

- Gấp đôi

- HS làm bài và kiểm tra nhau - HS chú ý nghe.

Chính tả: Nghe viết TIẾT 14: BẬN I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ 4 chữ.

2. Kĩ năng

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2).

- Làm đúng bài tập 3a 3. Thái độ

- HS có ý thức giữ gìn sách vở II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết hai lần bài tập 2.

- 3 tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: tròn trĩnh, trôi nổi

- HS đọc thuộc lòng tên 11 chữ đã học - Nhận xét

b. HD HS nghe- viết : ( 22 phút )

* Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ 2 và 3.

- Yêu cầu 2 học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm.

? Bài thơ viết theo thể thơ nào?

? Những chữ nào cần viết hoa?

? Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

- Y/c viết bảng con các từ khó: cấy lúa, khóc cười

* Viết chính tả

* Chấm, chữa bài

c. Hướng dẫn làm bài tập: (7 phút ) Bài 2

- Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài 2. Mời 2 em

- 2 HS lên bảng viết - HS đọc

- Lắng nghe

- 2 học sinh đọc lại khổ - Viết theo thể thơ 4 chữ.

- Các chữ đầu dòng - viết lùi vào 3 ô li - Viết bảng con.

- Cả lớp viết bài vào vở.

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài.

(21)

lên thi làm bài nhanh

- GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng.

- Gọi 5 HS đọc lại kết quả. Cả lớp chữa bài vào VBT.

Bài 3a

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm và làm bài vào phiếu. Sau đó đại diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả.

- GV nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc - Gọi 2HS đọc lại kết quả đúng.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về học bài và làm bài xem trước bài mới.

- Hai em thực hiện làm trên bảng.

- Lớp nhận xét bổ sung.

- nhanh nhẹn, nhỏen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- 2HS đọc yêu cầu BT.

- Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu.

- Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết quả.

- Cả lớp nhận xét.

- Các từ cần điền ở bài 3a

- Trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu … - Chung quanh, chung thủy, chung chung, chung sức.

- Trai: con trai, ngọc trai.

- Chai: chai lọ, chai tay - Trống: cái trống, gà trống.

- Chống: Chống đỡ, chèo chống.

- Lắng nghe

_______________________________

Tập làm văn

TIẾT 7: NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nghe - kể lại được câu chuyện "Không nỡ nhìn" (BT1) 2. Kĩ năng

- Các em kể lại được toàn bộ câu chuyện 3. Thái độ

- Giáo dục HS có ý thức nhường nhịn cụ già em nhỏ.

* QTE: Các em có quyền được học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa truyện trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: ( 3 phút )

- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu đi học của em

2. Bài mới: ( 30 phút )

- 3 HS đọc bài của mình

(22)

a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD làm bài tập: (29 phút ) Bài 1

- HS đọc yêu cầu bài.

- Y/c cả lớp quan sát tranh mimh hoạ, nhẩm lại 4 câu hỏi gợi ý để ghi nhớ câu chuyện - GV kể chuyện với giọng vui, khôi hài

? Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?

? Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?

? Anh trả lời thế nào?

- GV kể lần 2

- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - Y/c HS kể theo cặp

- 3 HS thi kể lại câu chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương

? Em có nhận xét gì về anh thanh niên

*GV: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ lại che mặt và giải thích rất buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng

? Chúng ta có nên làm theo anh thanh niên đó không? Vì sao?

* GV: Khi tham gia sinh hoạt những nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Kể về người hàng xóm”

- HS đọc yêu cầu bài.

- Lớp lắng nghe GV kể.

- Anh ngồi hai tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?

- Cháu khơng nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.

- Nghe kể chuyện.

- 2 HS kể lại chuyện, lớp theo dõi - Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe

- 3 HS thi kể lại câu chuyện.

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- HS phát biểu ý kiến

+ Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng nếu không muốn ngồi nhìn các cụ già đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh thanh niên khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho người già và phụ nữ...

- Không nên làm theo vì phải nhưỡng chỗ cho người già yếu như vậy thể hiện nếp sống văn minh

- Lắng nghe

(23)

Ngày soạn: T6/14/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017 Toán

TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Bước đầu thuộc bảng chia 7.

2. Kĩ năng

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn. (có 1 phép chia 7). Làm bài tập 1, 2, 3, 4.

3. Thái độ

- HS tự giác làm bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: ( 5 phút )

- HS lên bảng làm BT 3 trong Sgk trang 34 - Dưới lớp đọc bảng nhân 7

- Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn lập bảng chia 7: (12 phút ) - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi:

- 7 được lấy mấy lần?

- Viết bảng 7 x 1 = 7

- Chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?

- Viết bảng 7 : 7 = 1

- Lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

? 7 lấy 2 lần bằng mấy?

- GV viết bảng 7 x 2 = 14

? Lấy 14 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm?

- 14 : 7 = 2

- Y/c HS đọc phép nhân và chia - Làm tương tự với 7 x 3 = 21 và 21 : 7= 3 . . .

- Hướng dẫn HS tìm mối quan hệ giữa nhân và chia sau đó cho HS lập tiếp bảng chia 7 còn lại

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 7 c. Luyện tập: (18 phút)

- Lắng nghe - 7 được lấy 1 lần

- 1 nhóm - HS đọc

- 7 lấy 2 lần bằng 14 - Được 2 nhóm

- HS đọc

- HS tính nhẩm phép chia 7 - HS đọc bảng chia 7 cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp

(24)

Bài 1

- HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài Bài 2

? Khi biết 2 x 7 = 14, có thể ghi ngay kết quả của14 : 7 và 14 : 2 được không? Vì sao?

- Nhận xét, ghi điểm Bài 3

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- HS lên bảng làm Bài 4

- Hướng dẫn làm tương tự bài 3

- Gv giúp HS nhận ra và phân biệt chia thành 7 phần bằng nhau và chia thành nhóm 7 - Nhận xét

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- HS đọc

- HS làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra

- HS đọc

- Được vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.

Bài giải

Mỗi can có số lít dầu là:

35 : 7 = 5(l dầu) ĐS: 5 l dầu - HS làm bài

Bài giải

Có tất cả số can dầu là:

35 : 7 = 5 (can dầu) ĐS: 5 can dầu - HS đọc

Sinh hoạt – An toàn giao thông A.SINH HOẠT TUẦN 7 I/ MỤC TIÊU

- Tổng kết các hoạt động trong tuần 6.

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.

- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm.

II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét từng mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần.

1. Học tập:

- Tổ chức truy bài đầu buổi thường xuyên, đã có hiệu quả.

- Còn một số ít học sinh chưa chuẩn bị kỹ bài cũ trước khi đến lớp như chưa làm bài tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều khiện học tập, chưa bao bọc vở cẩn thận: ...

...

(25)

- Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường, 100% thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh.

2. Lao động:

- Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sạch sẽ, bảo vệ tốt môi trường.

3. Văn thể mỹ:

- Tập thể dục giữa giờ thường xuyên, đều đặn.

III. CÔNG TÁC TUẦN 7

- Thực hiện tốt an toàn giao thông.

- Truy bài tốt, thi đua hoàn thành tốt các hoạt động trong tuần.

- Thi đua học tốt.

- Thực hiện đôi bạn cùng tiến.

………

….

………

……….

B.AN TOÀN GIAO THÔNG

BÀI 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS nhận biết được nơi chờ xe buýt, chi nhớ những quy định khi lên và xuống xe.

- HS biết thực hiên đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, đi xe buýt.

2. Kĩ năng:

- Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông.

3. Thái độ:

- HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thầy: Tranh chụp về các loại đường GT - Trò: Tranh sưu tầm.

III/ HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt đông của GV. Hoạt đông của HS.

1/ HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt.

- Em nào đã được đi xe buýt ? - Xe buýt đỗ ở đâu để đón khách?

- Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra ? 2/ HĐ2: Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt.

- Kết luận.

- Gọi hs nhắc lại 3/ HĐ3: Thực hành.

- GV cho học sinh tự thảo luận và thực hành.

- Bến đỗ xe buýt

- Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ hoặc có biển đề “Điểm đỗ xe buýt”.

- Khi ngồi trên xe buýt cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng gì đến người khác.

- Ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra ngoài cửa sổ.

- HS thảo luận và thực hành

(26)

Hoạt đông của GV. Hoạt đông của HS.

4/ Củng cố- dăn dò:

- Hệ thống kiến thức.

- Thực hiện tốt luật GT.

chuẩn bị diễn lại một trong các tình huống sau:

- Cần đón xe buýt ở đúng nơi quy định.

- Khi đi xe em cần thực hiệ đúng hành vi an toàn cho mình và cho người khác.