Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 17

Ngày soạn: 28/12/2018

Ngày giảng: ( Thứ 2 dạy bù thứ 7) Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10.

2. Kĩ năng: Viết được các số theo thứ tự quy định. Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. Hoàn thành BT: 1(cột 3, 4); bài 2, 3.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG

- Các tranh trong bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi hs làm bài: Tính:

4+ 2+ 1= 10- 4- 5= 10- 0- 4=

10- 7= 2= 5+ 2- 4= 6+ 4- 8=

- Đọc bảng trừ trong phạm vi 10?

- Gv nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Luyện tập (30 phút) Bài 1: Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HD HS làm bài

- Quan sát giúp đỡ HS làm bài

- Gọi hs đọc bài và nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết các số 7, 5, 2, 9, 8:

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, 9.

+ Theo thứ tự từ lớn bé đến: 9, 8, 7, 5, 2.

- Cho hs đọc dãy số và nhận xét.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát hình và tóm tắt, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 4+ 3= 7; 7- 2= 5

- Gọi hs đọc kết quả và nhận xét.

- 3 hs làm bài.

- Lớp làm nháp - 2 hS đọc

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài.

- Hs đọc kết quả bài làm.

- 1 hs đọc yêu cầu.

- Hs tự làm bài.

- Đọc kết quả và nhận xét.

- Hs kiểm tra chéo.

- 3 hs nêu bài toán.

- Hs làm bài.

- 2 hs đọc kết quả.

3. Củng cố- dặn dò (5 phút) - Nhắc lại nội dung bài - Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10.

__________________________________

(2)

Học vần BÀI 69: ĂT - ÂT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.

2. Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Cái mỏ tí hon……… Ta yêu chú lắm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ngày chủ nhật. Nói được 2 - 4 câu theo chủ đề.

3. Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-UDCNTT- sử dụng hình ảnh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc: bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ lạt.

- Đọc câu ứng dụng: Ai trồng cây …….. mê say.

- GV đọc: bánh ngọt, chẻ lạt - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ăt

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ăt - Gv giới thiệu: Vần ăt được tạo nên từ ăvà t.

- So sánh vần ăt với at

- Cho hs ghép vần ăt vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ăt - Gọi hs đọc: ăt

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mặt

- Cho hs đánh vần và đọc: mờ- ăt- mắt – nặng- mặt - Gọi hs đọc toàn phần: ăt- mặt – rửa mặt.

Vần ât:(Gv hướng dẫn tương tự vần ăt.) - So sánh ât với ăt.

(Giống nhau: Âm cuối vần là t. Khác nhau âm đầu vần là â và ă).

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút)

- Cho hs đọc các từ: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà - Gv giải nghĩa từ: thật thà

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút) - Cho HS quan sát chữ mẫu

- Gv giới thiệu cách viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.

- Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Nhận xét bài viết của hs.

- 3 hs đọc - 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con

- Hs qs tranh- nhận xét.

- 1, 2 hs nêu.

- Hs ghép vần ăt.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Hs đánh vần và đọc.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Thực hành như vần ăt.

- 3 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhận, tập thể

- Hs quan sát, nhắc lại.

(3)

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá.

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.

GDQTE: Bổn phận yêu thương chăm sóc con vật, bảo vệ, giữ gìn môi trường.

- Gv đọc mẫu: Cái mỏ ……… chú lắm.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mắt.

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói: (7 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ngày chủ nhật.

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Ngày chủ nhật, bố mẹ cho con đi chơi ở đâu?

+ Nơi em đến có gì đẹp?

+ Em có thích ngày chủ nhật không? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.

- Gv hướng dẫn cách ngồi viết, cách cầm bút để viết bài.

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Thu 5 một số bài- Đanh giá nhận xét.

- Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- 3 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- 3 hs đọc.

+ 3 hs nêu.

+ 3 hs nêu + 3 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

4. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs chơi.

- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 70.

______________________________________

(4)

Thứ 3/1/1/2019 ( nghỉ tết dương lịch) Ngày soạn: 29/12/2018

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 2 tháng 1 năm 2019 Học vần

BÀI 70: ÔT - ƠT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.

2. Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Hỏi cây ………. bóng râm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Những người bạn tốt. Nói được 2-4 câu theo chủ đề.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực trong học tập.

* Quyền có những người thân trong gia đình, họ nội, họ ngoại.

- Quyền được kết giao bạn bè, có những người bạn tốt và là những nười bạn tốt.

Giới thiệu và nêu ý nghĩa của Cột cờ Hà Nội, Cột cờ Lũng Cú bằng hình ảnh

- UDSNTT(SD PHTM) giới thiệu hình ảnh Cột cờ Hà Nội, Cột cờ Lũng Cú , câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà.

- Đọc câu ứng dụng: Cái mỏ …………. chú lắm.

- GV đọc: đôi mắt, thật thà - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ôt

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ôt

GDQPAN : Giới thiệu và nêu ý nghĩa của Cột cờ Hà Nội, Cột cờ Lũng Cú bằng hình ảnh

- Gv giới thiệu: Vần ôt được tạo nên từ ô và t.

- So sánh vần ôt với ot

- Cho hs ghép vần ôt vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ôt - Gọi hs đọc: ôt

- Yêu cầu hs ghép tiếng: cột

- Cho hs đánh vần và đọc: cờ- ôt- cốt – nặng- cột - Gọi hs đọc toàn phần: ôt- cột- cột cờ.

Vần ơt:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôt.) - So sánh ơt với ôt.

(Giống nhau: Âm cuối vần là t. Khác nhau âm đầu vần

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- 1, 2 hs nêu.

- Hs ghép vần ôt.

- HS nghe - Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần ôt.

- H nêu.

(5)

là ơ và ô).

- Cho hs đọc các từ: cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa.

- Gv giải nghĩa từ: cơn sốt, ngớt mưa - Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8phút) - Cho HS quan sát chữ mẫu

- Gv giới thiệu cách viết: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Hỏi cây ………….. bóng râm.

LHGDBVMT: Cây xanh mang đến cho con người những lợi ích gì?

- Hs xác định tiếng có vần mới: một.

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói: (7 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Những người bạn tốt.

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em nghĩ họ có phải là những người bạn tốt không?

+ Em có nhiều bạn tốt không?

LHGDQTE: Quyền có người thân trong gia đình, họ nội, họ ngoại. Quyền kết giao bạn bè, có những người bạn tốt và là những người bạn tốt.

- Gv nêu lại cách viết: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt.

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút - Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv đánh giá nhận xét môt số bài

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- HS đọc.

- Hs theo dõi.

-HS: Có bóng mát, làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khoẻ mạnh,…

- 3 HS đọc - 2 HS tìm, nêu

- 2 hs đọc.

+ 1, 2 HS nêu.

+ 3 HS nêu.

+ HS nêu.

+ 1, 2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

(6)

- Hs viết bài.

4. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

__________________________________

^Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố về bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10.;

biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.

3. Thái độ: GDHS có ý thức tự giác, tích cực học tập

II. ĐỒ DÙNG

- Các tranh trong bài. Gv chuẩn bị 2 tờ bìa to, bút màu để viết.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Gọi hs làm bài: Tính:

4+ 2+ 1= 10- 4- 5= 10- 0- 4=

10- 7- 2= 5+ 2- 4= 6+ 4- 8=

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Luyện tập (30 phút)

Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự:

- Cho hs nêu cách làm.

- Cho hs dựa vào thứ tự các số từ 0 đến 10 để điền - GV quan sát giúp đỡ HS chậm

- Nhận xét chữa bài

- Củng cố về thứ tự dãy số, số lớn nhất, bé nhất từ 0 đến 10

Bài 2: Tính:

- Cho hs tự làm bài.

+ Phần a: Nhắc hs ghi kết quả phải thẳng cột.

+ Phần b: Yêu cầu hs tính từ trái sang phải sau đó ghi kết quả sau dấu bằng.

- GV quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét chữa bài

- Củng cố cách đặt tính, cách làm bài.

Bài 3: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs thực hiện tính rồi so sánh kết quả và

- 3 hs lên bảng làm.

- Lớp làm bảng con( mỗi dãy 2 phép tính)

- 1 hs nêu.

- Hs làm bài.

- HS nêu yêu cầu - Hs tự làm bài.

-5 hs đọc kq và nhận xét.

- 1 hs nêu yêu cầu.

(7)

điền dấu.

- GV quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét chữa bài

- Yêu cầu hs quan sát tranh rồi, nêu bài toán và viết phép tính thích hợp: 5+ 4= 9; 7- 2= 5

- Cho hs chữa bài tập trên bảng lớp.

- GV nhận xét chữa bài.

- Hs làm bài.

- Hs làm theo cặp.

- Hs nêu.

- Hs nhận xét.

3. Củng cố- dặn dò:(4phút)

- Cho học sinh chơi “Xếp hình theo thứ tự chính xác, nhanh”.

- Gv nhận xét giờ học.

Văn hóa giao thông

Bài 5: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

2. Kĩ năng

Biết thực hiện các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

3. Thái độ

HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

1. Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người ngồi sau xe đạp, xe máy.

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông.

2. Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- Thẻ đúng ( Đ), sai ( S).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Trải nghiệm(3’)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng ngồi sau xe đạp, xe máy ?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em uống hết hộp sữa thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu.

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ

- Lắng nghe

- Vài HS trả lời - Lắng nghe.

(8)

bản.

2. Hoạt động cơ bản: Đọc truyện “EM SẼ LÀM THẾ NÀO”(10’)

- GV đọc truyện 2 lần.

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong SGK.

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+Ăn hết hộp xôi, An đã làm gì?

+Nếu em là An, em sẽ nói gì với anh thanh niên?

+ Theo em, bạn An nên bỏ cái hộp như thế nào cho đúng?

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh họa.

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21.

“Đi đường cần luôn lịch sự, văn minh”

3. Hoạt động thực hành(10’) - GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo tranh và cho biết em có nên làm theo các bạn trong hình không? Tại sao ?.

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận xét, bổ sung.

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về điều nên làm hoặc không nên làm theo từng tranh bằng thẻ. (GV đưa hình ảnh) -Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/

không nên theo từng tranh cụ thể.

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh trên?

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.

- HS: Ăn hết hộp xôi, An đã ném vào thùng rác nhưng gió thổi rơi vào mặt anh đi xe máy.

- Nếu em là An, em sẽ nói xin lỗi với anh thanh niên.

- Theo em, bạn An nên nói mẹ dừng xe để bỏ cái hộp vào thùng rác.

- HS xem tranh minh họa - Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ.

*Tranh1, 2, 3, 4:không nên làm.

- HS trả lời - Lắng nghe.

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

(9)

3. Hoạt động thực hành(10’)

GV nêu trò chơi” Chuyển đồ an toàn lịch sự”

- GV kết luận, rút ra bài học:

Đi xe mang, xách đồ hàng Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta - Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ

4. Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ HS tham gia chơi.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc ghi nhớ.

- Lắng nghe

___________________________________

Ngày soạn: 1/1/2019

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 3 tháng 1 năm 2018 Học vần

BÀI 71: ET - ÊT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: et, êt bánh tét, dệt vải.

2. Kĩ năng: Đọc được từ, câu ứng dụng: Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng. Phát triển lời nói tự nhiên, luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Chợ tết.

3. Thái độ: HS yêu thích môn học

- UDCNTT hình ảnh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ:(5phút)

- Cho hs đọc: cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa.

- Đọc câu ứng dụng: Hỏi cây ……… bóng râm.

- GV đọc: cơn sốt, ngớt mưa - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần et

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: et - Gv giới thiệu: Vần et được tạo nên từ e và t.

- So sánh vần et với ôt

- Cho hs ghép vần et vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: et - Gọi hs đọc: et

- Yêu cầu hs ghép tiếng: tét

- Cho hs đánh vần và đọc: tờ- et- tét- sắc- tét

- 3 hs đọc - 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con - H nghe

- 1 hs nêu.

- Hs ghép vần et.

- HS nghe - Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

(10)

- Gọi hs đọc toàn phần: et- tét- bánh tét.

Vần êt:

(Gv hướng dẫn tương tự vần et.) - So sánh êt với et.

(Giống nhau: Âm cuối vần là t. Khác nhau âm đầu vần là ê và e).

c. Đọc từ ứng dụng:(8 phút)

- Cho hs đọc các từ: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn.

- Gv giải nghĩa từ: con rết, kết bạn.

d. Luyện viết bảng con:(8phút) - Cho HS quan sát chữ mẫu

- Gv giới thiệu cách viết: et. êt, bánh tét, dệt vải.

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc:(18phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.

- Hs xác định tiếng có vần mới: rét, mệt - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói (7 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Chợ tết

+ Trong tranh em thấy có những gì và những ai?

+ Họ đang làm gì?

+ Em đã đi chợ tết bao giờ chưa?

c. Luyện viết (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: et. êt, bánh tét, dệt vải.

- Gv hướng dẫn cách ngồi viết, cách cầm bút để viết bài.

- Gv chấm một số bài - Nhận xét.

- Thực hành như vần et - 3 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể

- 5 hs đọc.

- 3 hs đọc.

- Hs theo dõi - 5 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- 2 hs đọc.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

+ 1,2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

(11)

- Hs viết bài vào vở 4. Củng cố, dặn dò:(5phút)

___________________________________

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

Giúp hs củng cố về:

1. Kiến thức: Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10.

2. Kĩ năng: Thực hiện được cộng, trừ, so sánh các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ và tóm tắt bài toán. Nhận dạng hình tam giác.

3. Thái độ: GDHS tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG

- Các tranh trong bài. Bộ đồ dùng học toán.

- Gọi hs làm bài: Điền dấu (>, <, =)?

4+ 2+ 1 … 10 10- 4- 5… 9 10… 0- 4 10- 7… 2 5+ 2- 4… 8 6+ 4- 8… 10 - Gv nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Luyện tập (30 phút) Bài 1: Tính:

- Phần a: Nhắc hs ghi kết quả phải thẳng cột.

- Phần b: Yêu cầu hs tính từ trái sang phải sau đó ghi kết quả sau dấu bằng.

- Cho hs làm bài.

- Gv quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét chữa bài

- Nêu cách thực hiện các phép tính 10 – 8 + 6?

Bài 2: Số?

- Cho hs tự làm bài.

- Gv quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét chữa bài

- Dựa vào đâu để con làm bài tập này?

Bài 3:

- Cho hs so sánh các số đã cho tìm ra số lớn nhất và

- Mỗi dạy dưới lớp làm 2 phép tính vào bảng con

- Hs lắng nghe.

- Hs làm bài.

- Hs nhận xét - bổ sung.

- 1 HS nêu - Hs tự làm bài.

- 3 hs làm trên bảng.

- Hs chữa bài trên bảng.

- Dựa vào các bảng cộng, trừ đã học…

- Hs làm bài.

(12)

số bé nhất.

- Gọi hs đọc kết quả:

+ Số lớn nhất: 10 + Số bé nhất: 2

- Trong các số từ 0 – 10 số nào lớn (bé) nhất?

- Yêu cầu hs quan sát tóm tắt rồi nêu bài toán và viết phép tính thích hợp với tóm tắt.

- Cho hs chữa bài tập trên bảng lớp.

5 + 2 = 7

Bài 5:

- Cho hs quan sát kĩ và đếm số hình rồi ghi vào vở.

- Gọi hs nêu kết quả: 8 hình tam giác

*HS năng khiếu: Luyện giải vòng 8 Toán VIOLYMPIC

- Hs đọc kết quả.

- 2 HS trả lời.

- Hs làm theo cặp.

- Hs tự làm bài.

- Hs nêu.

3. Củng cố- dặn dò: (5 phút)

- Cho học sinh chơi trò chơi “Xếp hình theo mẫu”. GV vẽ hình lên bảng, HS xép theo bằng que tính.

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 10?

- Gv nhận xét giờ học.

____________________________________

Ngày soạn: 26/12/2017

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017 Học vần

BÀI 72: UT - ƯT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ut, ưt bút chì, mứt gừng.

2. Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Bay cao……… da trời.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ngón út, con út, sau rốt. Nói được 2-4 câu theo chủ đề.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác trong học tập.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Cho hs đọc: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn.

- Đọc câu ứng dụng: Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.

- GV đọc từ: nét chữ, kết bạn

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

(13)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ut

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ut - Gv giới thiệu: Vần ut được tạo nên từ uvà t.

- So sánh vần ut với et

- Cho hs ghép vần ut vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ut - Gọi hs đọc: ut

- Yêu cầu hs ghép tiếng: bút

- Cho hs đánh vần và đọc: bờ- ut- bút- sắc- bút - Gọi hs đọc toàn phần: ut- bút- bút chì.

Vần ưt:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ut.) - So sánh ưt với ut?

(Giống nhau: Âm cuối vần là t. Khác nhau âm đầu vần là ư và u).

- Cho hs đọc các từ: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - Gv giải nghĩa từ: sút bóng, nứt nẻ.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút) - Cho HS quan sát chữ mẫu

- Gv giới thiệu cách viết: ut, ưt, bút chì, mứt gừng - Gv quan sát sửa sai cho hs.

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Bay cao cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời.

- 2 hs nêu.

- Hs ghép vần ut.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần ut.

- HS nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát.

- HS nhắc lại cách viết - Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- HS đọc.

- Hs theo dõi.

(14)

- Hs xác định tiếng có vần mới: vút - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói: (7phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ngón út, con út, sau rốt + Trong tranh vẽ những gì?

+ Hãy chỉ ngón út trên bàn tay em.

+ Em thấy ngón út so với các ngón khác như thế nào?

+ Nhà em có mấy anh chị em?

- Gv nêu lại cách viết: ut, ưt, bút chì, mứt gừng

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv chấm một số bài- Nhận xét.

- 5 hs đọc.

- HS nêu.

- 3 hs đọc.

+ 2 hs nêu.

+ 5 HS chỉ.

+ 6 hs nêu.

+ 5 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

4. Củng cố, dặn dò: (5phút)

_______________________________________

Thực hành kiến thức Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC VIẾT: BÀI 72 I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm chắc vần ut- ưt đọc, viết được các tiếng, từ có vần ut-ưt - Rèn kĩ năng, đọc, viết từ và câu ứng dụng

- HSCó ý thức tự giác trong học tập II. ĐỒ DÙNG:

- Vở ooli, SGK

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1.Luyện đọc:

- GV ghi bảng: ut, ưt bút chì, mứt gừng..

- Đọc được câu ứng dụng:

Bay cao cao vút

Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

(15)

- GV nhận xét.

2. Luyện viết

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS viết bài:

Bay cao cao vút Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời - HS nghe và ghi nhớ.

____________________________________________________

SINH HOẠT TUẦN 17

I. MỤC TIÊU

- HS nhận ra ưu, khuyết điểm trong tuần. Có hướng khắc phục và phát huy.

- Đề ra phướng hướng tuần 18.

- HS có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.

II. NỘI DUNG.

1. Lớp trưởng nhận xét.

2. ý kiến học sinh.

3. GV nhận xét chung:

………

4. Phướng hướng tuần 18:

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt, giờ học tốt. Chào mừng ngày “Quốc phòng toàn dân” Học tập tốt theo chủ đề: Uống nước nhớ nguồn,

- Thi đua giành nhiều hoa điểm tốt. Ngoan ngoãn học giỏi - Tiếp tục XD đôi bạn cùng tiến.

- Tăng cường ôn tập chu đáo trong mọi giờ học chuẩn bi cho kiểm tra cuối kì I vào ngày 29, 30/12/2016 phấn đấu đạt kết quả cao.

- Tham gia sinh hoạt tập thể, nghe nói chuyện truyền thống, giao lưu ủng hộ chương trình Thắp sáng ước mơ vào sáng 20/12 …

- Thực hiện tốt mọi nề nếp.

(16)

- Tiếp tục giải toán trên mạng Internet.

(17)

Đạo đức

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

Học sinh hiểu:

1. Kiến thức - Cần phải giữ trật tự trong trường học và khi ra, vào lớp.

- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an tòan của trẻ.

2. Kĩ năng - Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học. Biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn.. trong trường học.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác giữ trật tự trong trường học

II. ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa cho bài tập 3, bài tập 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Giới thiệu bài(1 phút)

2. Bài mới:

a. Hoạt động 1: (10 phút) Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận về việc ngồi học trong lớp của các bạn trong tranh.

- Cho đại diện nhóm trình bày.

- Cho cả lớp trao đổi, thảo luận.

Kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.

b. Hoạt động 2: ( 10phút)Quan sát bài tập 4:

- Gọi hs chỉ xem bạn nào đã giữ trật tự trong giờ học và bạn nào chưa giữ trật tự?

- Chúng ta có nên học tập bạn ấy không? Vì sao?

Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học.

c. Hoạt động 3: ( 10phút)Học sinh làm bài tập 5 - Cho học sinh làm bài tập 5.

- Cho cả lớp thảo luận :

+ Cô giáo đang làm gì? Hai bạn ngồi phía sau đang làm gì?

+ Các bạn đó có trật tự không? Vì sao?

+ Việc làm của hai bạn đó đúng hay sai? Vì sao?

- Hs thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi và thảo luận.

- Vài hs thực hiện.

- Vài hs nêu.

- Hs nêu yêu cầu của bài tập 5.

- Vài hs nêu.

- Học sinh nêu.

(18)

+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

Kết luận: - Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện, gây mất trật tự trong giờ học.

- Tác hại của mất trật tự trong gìơ học:

+ Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu bài.

+ Làm mất thời gian của cô giáo.

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.

d. Cho học sinh đọc ghi nhớ cuối bài (4 phút)

KL: Trật tự trong trường học giúp các em để thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

- Học sinh nêu.

- Hs đọc câu thơ cuối bài

3. Củng cố- dặn dò: (5phút) Giáo viên kết luận chung

- Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch trong hàng.

- Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch, không làm việc riêng. Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.

- Giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn hs luôn nhớ để thực hiện hàng ngày.

(19)

Tự nhiên xã hội

GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp.

2. Kĩ năng: Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp

3. Thái độ: HS biết làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp: lau bảng, bàn, kê bàn ghế ngay ngắn, trang trí lớp học....

* Quyền bình đẳng giới.

- Quyền được học hành.

- Quyền được sống trong môi trường trong lành..

- Quyền được phát triển.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch dẹp.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp.

- Phát triển kĩ năng hợp táo tronh quá trình thực hiện công việc.

III. CHUẨN BỊ

- Một chiếc bàn to, chổi lau nhà, chổi quét nhà, xô có nước sạch, khăn lau bàn, hót rác, túi ni lông.

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Con thường tham gia những hoạt động nào ở lớp? Vì sao con thích tham gia những hoạt động đó.

- G nh n xét, ánh giáậ đ 2. Dạy bài mới

a. Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài (2 phút)

" Một sợi rơm vàng ...

Bà để dành cho bé chăm lo quét nhà"

- G : Trực nhật, kê bàn ghế ngay ngắn để làm gì?

b. Quan sát lớp học (10 phút)

*Mục tiêu: HS nhận biết thế nào là lớp sạch, lớp bẩn

* Các bước tiến hành:

+ Trong bài hát em bé đã dùng chổi để làm gì?

+ Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở. Vậy ở lớp chúng ta nên làm gì để giữ sạch lớp học ?

+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có sạch, đẹp không?

Kết luận: khen ngợi các em đã biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các em không nên để lớp học mất vệ sinh.

c. Làm việc với SGK (10phút)

* Mục tiêu:: HS biết giữ lớp học sạch, đẹp.

* Cách tiến hành :

Bước 1: - Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

- Làm cho lớp sạch đẹp

- Quét nhà

- H đứng lên nhận xét việc giữ lớp học sạch, đẹp

(20)

- Quan sát tranh ở trang 36 trong SGK và trả lời câu hỏi.

+ Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

+ Trong bức tranh dưới, các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2: - Kiểm tra kết quả hoạt động

- Để lớp học sạch, đẹp; các con phải luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm những công việc để lớp mình sạch, đẹp.

d. Thực hành giữ lớp học sạch, đẹp (10 phút)

*Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số đồ dùng để làm vệ sinh lớp học.

* Cách tiến hành:

Bước 1: GVlàm mẫu

- Kê chiếc bàn ở giữa lớp làm lớp học - Mô tả lần lượt các thao tác làm vệ sinh

- GV: Ngoài ra để giữ sạch, đẹp lớp học các con cần lau chùi bàn học của mình

3. Củng cố dặn dò:(5 phút)

- G : Nếu lớp học bẩn thì điều gì xảy ra?

- G: Hằng ngày chúng ta nên trực nhật lúc nào?

- G nhắc luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, xếp đặt bàn ghế ngay ngắn, đồ dùng học tập gọn gàng trên bàn để lớp học luôn sạch, đẹp

* Quyền bình đẳng giới.

- Quyền được học hành.

- Quyền được sống trong môi trường trong lành..

- Quyền được phát triển.

+ H thảo luận nhóm + H trả lời

- H làm việc

- Mất vệ sinh, dễ sinh bệnh, ảnh hưởng đến sức khoẻ và học tập

- Trước khi các bạn vào lớp hoặc sau khi các bạn ra về.

___________________________________

Thể dục

BÀI 17: TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Làm quen với trò chơi "Nhảy ô tiếp sức".

2. Kỹ năng: - Biết tham gia vào trò chơi ở mức ban đầu.

3. Thái độ: - Qua bài học học sinh có thể thực hiện chính xác hơn các động tác trong buổi thể dục giữa giờ.

II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường. Dọn vệ sinh nơi tập.

(21)

- Chuẩn bị : Còi, kẻ 2 dãy ô cho trò chơi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ 1. Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh.

- Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm.

- Khởi động: Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……

2. Phần cơ bản:

Trò chơi:Nhảy ô tiếp sức.

- GV nêu tên trò chơi, sau đó chỉ trên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu sau đó tổ chức cho các em tham gia trò chơi.

- Tổ chức chơi thử.

- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi

- Nhận xét

9 – 10’

1 lần 1 lần 23-26’

1 lần

1 lần 2-3 lần

- Lớp trưởng tập trung lớp 2 – 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số và

Thực hiện theo yêu cầu của GV

HS quan sát Gv hướng dẫn cách chơi và luật để tham gia trò chơi một cách chủ động 3. Phần kết thúc:

- Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp và hát .

- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học.

- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau.

3 – 4’

3-4 lần –Lớp tập trung 2 -4 hàng ngang, thả lỏng các cơ .

HS lắng nghe và ghi nhớ.