• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 10

Ngày soạn: 12/ 11 / 2018

Ngày giảng: Lớp 2B Thứ 4 ngày 15/ 11– tiết 4 Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác.

2. Kỹ năng: - Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm.

3. Thái độ: - GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to.

Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công.

- HS : Giấy thủ công, bút màu.

III. CÁC HỌT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ (5’)

Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.

- Nhận xét.

Kiểm tra đồ dùng.

2. Bài mới

Giới thiệu bài (1’) - Ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Thực hành (20’)

- YC 2,3 HS nhắc lại các thao tác gấp thuyền.

- Treo qui trình gấp lên bảng - YC các nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng.

- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích.

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá (4’) - YC các nhóm lên trình bày.

- GV yêu cầu HS nhận xét sản phẩm của bạn.

- GV nhận xét - khen ngợi HS 3. Củng cố, dặn dò (5’)

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị của HS.

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.

- Nhận xét tiết học.

- Gồm 3 bước..

- HS lắng nghe.

- Nhắc lại.

- Quan sát.

- HS thực hành.

- HS trưng bày.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị.

- HS lắng nghe.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

 Point to the up and umbrella phonics cards and say: “Up in an umbrella can you see it?” The students repeat.  Follow the same procedure and present the rest of the

- Slowly say: ugly, up, ring, snake, umbrella, under, tiger - Repeat the activity by saying the words quickly and ask the students to circle the correct pictures. - Go around

- Go around the classroom to provide any necessary help, ask individual students to say out the letter, the sound and the item..

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn