Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 2

Ngày soạn: 14.9.2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018 Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng và nền văn hiến lâu đời của nước ta.Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng và diễn cảm

3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống khoa cử của dân tộc.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra bài cũ(5')

- Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?

- GV nhận xét.

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1') b) Luyện đọc(10') - GV đọc mẫu bài văn - Bài chia làm 3 đoạn

Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm . Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ.

c)Tìm hiểu bài(10')

Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên về điều gì?

Điều đó chứng tỏ điều gì?

Phân tích bảng thống kê số liệu.

+ Triều đại nào mở khoa thi nhiều nhất?

+ Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất?

Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?

Qua bài tác giả muốn nói điều gì?

Em cần làm gì để phát huy truyền thống ấy?

Hoạt động của trò - 2 HS đọc bài

- HS trả lời

- Quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám.

- Nghe nắm được cách đọc.

- 3 HS đọc nối tiếp.

- HS đọc theo cặp- đại diện cặp đọc - 1 HS đọc cả bài.

- ...vì khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ..

1. Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Triều Lê: 104 khoa thi - Triều Lê: 1780 tiến sĩ

2. Việt Nam là 1 đất nước có nền văn hiến lâu đời.

* Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời... nước ta.

(2)

*QTE:Quyền được hiểu về các giá trị...

d) Luyện đọc diễn cảm(10') - GV nêu cách đọc toàn bài.

- Treo đoạn 2 đọc diễn cảm, hướng dẫn - - Gọi HS đọc diễn cảm.

- Nhận xét.

3.Củng cố – dặn dò(4')

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Dặn: Đọc kĩ bài, chuẩn bị bài Sắc màu em yêu.

- 3 HS đọc nối tiếp.

-Nêu cách đọc.

- Nhiều HS đọc diễn cảm.

- Nhận xét.

Việt Nam là một đất nước có nền văn hiến lâu đời

_____________________________________

Toán LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS củng cố về:

- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.

- Chuyển 1 số phân số thành phân số thập phân

2. Kĩ năng: Đọc, viết, chuyển phân số thành phân số thập phân

3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chịu khó, phát triển tính sáng tạo, tư duy.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B ng phả ụ

- Chữa bài tập 3.

- Nhận xét.

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1') b) Luyện tập

Bài 1(8'): Viết phân số thập phân thích hợp vào tia số.

GV quan sát, giúp đỡ.

Nhận xét. Nêu đặc điểm của các phân số thập phân trên tia số.

Bài 2(8'): Chuyển phân số thành phân số thập phân .

Muốn viết các phân số thành phân số thập phân ta làm thế nào?

Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân? .

Hoạt động của trò - 3 HS làm bài trên bảng - 2 HS nêu lại quy tắc bài cũ.

Nêu yêu cầu

- Làm việc cá nhân.

- Đọc các phân số thập phân được biểu diễn trên tia số.

- HS nêu yêu cầu.

+ Làm việc theo cặp.

- Trao đổi - nêu: Ta tìm các phân số bằng với phân số đã cho và có dạng mẫu số là:10 ,100, 1000, 10.000,..

- Làm việc cá nhân - HS lên bảng. Nhận xét.

(3)

Bài 3(8'): Chuyển thành ... mẫu là 100.

- Gọi 3 HS lên bảng làm.

- Nhận xét.

Muốn viết các phân số thành phân số thập phân có mẫu số là 100 ta làm như thế nào?

Bài 4(7')

Muốn tìm xem lớp có bao nhiêu HS giỏi toán, bao nhiêu HS giỏi Tiếng Việt ta làm như thế nào?

- Nhận xét-chốt lại.

3. Củng cố – dặn dò(4')

Cách chuyển phân số thành phân số thập phân ?

- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Dặn:Ghi nhớ kiến thức đã học

- Nêu yêu cầu bài tập - Tự làm bài-chữa bài - Nhận xét, bổ sung.

- Nêu yêu cầu bài tập Trả lời

HS tự làm

+ Số hs thích học Toán là:

30 x ₁₀₀⁹⁰ = 27(HS)

+ Số hs thích học Tiếng Việt là:

30 x ₁₀₀⁸⁰ = 24(HS)

_____________________________________

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

(

TIẾT 2

)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, học sinh :

+ Lập được kế hoạch phấn đấu của bản thân học sinh.

+ Kể được một câu chuyện về tấm gương học sinh lớp 5, giới thiệu về trường em qua thơ ca, tranh vẽ.

2. Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng đặt mục tiêu

3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu và có trách nhiệm đối với trường, lớp để xứng đáng là học sinh lớp 5

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng tự nhận thức(Tự nhận thức được mình là HS lớp 5) -Kĩ năng xác định giá trị(Xác định được giá trị của HS lớp 5) -Kĩ năng ra quyết định(Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp..

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HS lớp 5 có gì khác với các lớp khác?

Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

Hoạt động của trò - HS trả lời.

- Nhận xét

(4)

- GV nhận xét 2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1') b) Các hoạt động:

Hoạt động 1(10'): Tổ chức thảo luận yêu cầu HS thảo luận trong nhóm

- Nhận xét- kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện 1 cách có kế hoạch.

Liên hệ giáo duc biển đảo: Giáo dục HS tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2(10'):Tổ chức kể chuyện - Giới thiệu thêm 1 vài tấm gương khác.

* Kết luận: Chúng ta cần học tập theo những tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.

Hoạt động 3(10'): Hát, múa, đọc thơ..

- Nhận xét và kết luận: SGK – 19.

Để xứng đáng là học sinh lớp 5 em phải làm gì?

- Nhận xét giờ học.

- Về chuẩn bị bài sau.

- Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm.

- Nhóm trao đổi, góp ý.

- Cả lớp trao đổi nhận xét.

- 3-5 HS kiể chuyện về những tấm gương HS lớp 5 gương mẫu(sách báo, thực tế trong lớp, trường)

- Thảo luận về những điều có thể học tập từ những tấm gương đó.

- Giới thiệu tranh vẽ của mình.

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường em.

- Nêu suy nghĩ của mình khi mình là học sinh lớp 5.

___________________________________________

Chính tả (nghe- viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

- Nắm được mô hình cấu tạo vần, ghép đúng từng vần vào mô hình.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng và trình bày đẹp.

3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

K s n mô hình c u t o v n, b ng ph .ẻ ẵ ấ ạ ầ ả ụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc cho HS viết: ghê gớm, bát ngát,

Hoạt động của trò - 2 HS viết bảng.

(5)

nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến.

- gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết: g/gh, ng/ngh, c/k

- Nhận xét.

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1')

b)Hướng dẫn HS nghe viết(22') - GV đọc toàn bài chính tả một lượt.

Nội dung bài nói về điều gì?

GV: Giới thiệu chân dung, năm sinh, năm mất của Lương Ngọc Quyến.

- Gọi HS nếu những từ khó.

Nhận xét, chữa

- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả.

GV nhắc HS ngồi đúng tư thế, cách trình bày..

- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại bài.

- Chấm khoảng 10 bài - Nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập(8') Bài 1: Ghi lại phần vần của các tiếng - Yêu cầu HS đọc lại từng câu văn - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình.

- Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 2: giảm bớt nội dung 3 tiếng : huyện Bình Giang

- Cho HS làm bài vào VBT - Nhận xét chốt lại

+ Phần vần của các tiếng đều có âm chính.

+ Một số vần còn có thêm âm cuối.

- GV: Bộ phận không thể thiếu được trong tiếng là âm chính và dấu thanh.

Cần lưu ý gì khi đánh dấu thanh?

- Nhận xét giờ học - Dặn: chuẩn bị bài sau.

- HS nhận xét.

- HS nhắc lại quy tắc.

- Nói về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến.

- HS nêu và viết ra giấy nháp:

mưu, khoét, xích sắt..

- HS gấp SGK, nghe, viết bài.

- Soát lỗi chính tả.

- Đổi chéo vở soát lỗi cho nhau.

- Đọc nội dung, yêu cầu bài tập - Làm bài vào VBT

báo cáo kết quả - nhận xét - Đọc nội dung bài tập - Làm bài vào VBT

- 2HS làm mô hình kẻ sẵn lên bảng - Nhận xét- Sửa bài

________________________________________

Khoa học

NAM HAY NỮ?( TIẾP)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm xã hội về nam và nữ.

(6)

2.Kĩ năng: Kĩ năng trình bày

3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng các em cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.

*QTE:Quyền bình đẳng giới.

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội.

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số quan niệm đời nay về nam , nữ.VBT.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa nam và nữ.

- Nhận xét 2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1') b) Các hoạt động

Hoạt động 3(15'): Vai trò của Nữ Yêu cầu HS quan sát H.4 .Bức ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ?

Em có nhận xét gì về vai trò của nữ?

GV kết luận về vai trò của phụ nữ

Hãy kể tên những người phụ nữ tài giỏi, thành công trong công việc xã hội mà em biết?

Hoạt động 2(15'):Bày tỏ một số quan niệm xã hội về nam và nữ

Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Thảo luận và cho kiến- Em có đồng ý với kiến sau không? Tại sao?

a, Công việc nội trợ là của phụ nữ.

b, Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình.

c, Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật.

d,Trong gia đình, nhất định phải có con trai

e.Con gái không nên học nhiều Nhận xét, kết luận.

Bài 7:

Liên hệ thực tế về 1 số quan niệm về

Hoạt động của trò - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

Quan sát và nêu: Các bạn nữ đang đá bóng...

-Phụ nữ có vai trò rất quan trọng.

Bà Nguyễn Thị Kim Ngân...

Thảo luận theo nhóm.

Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung.

Không đúng, hãy chia sẻ, là thể hiện..

ổTách nhiệm của các thành viên Cần được lựa chọn theo sở thích và năng lực.

Con nào cũng được chăm sóc như..

Phụ nữ là rất quan trọng HS đọc yêu cầu

Làm bài

Báo cáo, nhận xét

(7)

nam và nữ của xã hội thời nay.

Kết luận: SGK – 17.

3. Củng cố – dặn dò(4')

Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

*QTE:-GV liên hệ thực tế giáo dục HS quyền...

- Nhận xét giờ học - Dặn: Chuẩn bị bài sau.

________________________________________________________________

Ngày soạn: 15.9.2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018 Toán

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS ôn tập, củng cố cách cộng và trừ 2 phân số.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.

3.Thái độ: giáo dục HS thức tự giác, tích cực học tập.

Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Chữa bài tập 2+3( Sgk) - Nhận xét.

2. Bài mới

b)Ôn tập về phép cộng và phép trừ 2 phân số(12')

- Hướng dẫn HS nhớ lại để nêu được cách thực hiện phép cộng, phép trừ 2 phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.

- Nêu các ví dụ:

7

3 + ₇⁵ ; ₅³-₅² ; ₇⁴ +₃² ; ₆⁵ - ₃² Muốn cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu(

khác mẫu số) ta làm như thế nào?

*Chốt lại – nhận xét.

c)Thực hành

Hoạt động của trò - 4 HS lên bảng làm.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- Nhớ lại, nêu cách thực hiện, phép cộng, phép trừ 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.

- Nêu cách tính, rồi thực hiện phép tính trên bảng.

- Lớp làm vào vở rồi chữa bài.

+ Cộng (trừ) 2 phân số cùng mẫu: cộng hoặc trừ 2 tử số. Giữ nguyên mẫu số.

+ Cộng (trừ) 2 phân số khác mẫu: quy đồng mẫu số, cộng hoặc trừ 2 tử số. Giữ nguyên mẫu số chung.

(8)

Bài 1(6'): Tính

- Cho HS tự làm rồi chữa bài.

- Nhận xét, củng cố cách cộng, trừ 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.

Bài 2(6'): Tính Nhận xét, chữa bài

Khi cộng 1 số tự nhiên với 1 phân số ta làm như thế nào?

Muốn cộng trừ 3 phân số với nhau ta làm như thế nào?

Trừ 1 số tự nhiên cho 1 phân số ta làm như thế nào?

Bài 3(6')

- Giúp HS phân tích đề, tĩm tắt tìm cách giải, làm bài.

- Nhận xét, chốt lại.

Bài vận dụng cách làm nào để giải.

3. Củng cố – dặn dị(4')

Nêu cách cộng trừ 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số?

- Nhận xét giờ học.

- Dặn: chuẩn bị bài tiếp.

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, chữa bài.

- Nhắc lại cách thực hiện.

- HS nêu yêu cầu

- Các cặp trao đổi với nhau tự làm bài rồi chữa bài.

- HS trả lời.

- HS nêu yêu cầu - Làm việc theo nhĩm - Báo cáo

- HS nêu.

______________________________________

Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TẤT ĐẤT NƯỚC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh.

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.

+ Thơng thương với thế giới, thuê nước ngồi đến giúp nhân dân takhai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khống sản.

+ mở các trường dậy đĩng tàu, đúc súng, sử dụng máy mĩc.

2.Kĩ năng: Nhận biết đúng về các nhân vật lịch sử.

3.Thái độ:Kính trọng, biết ơn, tự hào về Nguyễn Trường Tộ

Hình trong SGK

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của - HS trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung

(9)

Trương Định khi nhận được lệnh vua ?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đới với Trương Định?

- Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động

* Hoạt động 1 (12’) Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

- Gv tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm để chia sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ

- Gv chốt lại các đúng.

* Hoạt động 2 (18’) Những đề nghị canh tân đất nước của nguyễn Trường Tộ

- Gv yêu cầu đọc thầm SGK để trả lời các câu hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?

- Những đề nghị đó được triều đình thực hiện không? Vì sao?

- Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?

- Gv rút ra ghi nhớ SGK

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng?

- Gv nhận xét.

3.Củng cố - dặn dò (4’)

- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhận xét chung

- Về nhà học, chuẩn bị bài sau.

- Hs làm việc theo nhóm theo sự điều khiển của nhóm trưởng.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Hs đọc thông tin trong SGK, kết hợp làm bài tập 2

- Báo cáo kết quả

- 2 Hs đọc phần ghi nhớ SGK - Ông là người hiểu biết rộng

_____________________________________

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "CHẠY TIẾP SỨC"

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp.

-HS thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau đúng hướng, thành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh.

- Trò chơi "Chạy tiếp sưc". Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.

(10)

2. Kỹ năng: Báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau đúng hướng, thành thạo, đều đẹp, đúng với khẩu lệnh và chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.

3.Thái độ: Qua bài học HS xếp hàng sẽ nhanh nhẹn hơn có nề nếp hơn, trò chơi sẽ phát triển sức mạnh chân, khả năng phối hợp nhanh nhẹn khéo léo.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động của thầy ĐL Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-6p

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.

- Đội hình nhận lớp

 

*Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân - Xoay khớp khuỷu

- Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

*Kiểm tra bài cũ (ĐHĐN)

2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n

- HS khởi động theo đội hình hàng ngang

- TB điều khiển lớp khởi động

4-6 em lên thực hiện 2. Phần cơ bản

a) Đội hình đội ngũ:

25-28p - Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp.

* Chia 3-4 tổ tập luyện

- GV quan sát sửa sai cho các tổ

- ĐH: Tập luyện

- HS thực hiện theo yêu cầu của

(11)

- GV nhận xét và tuyên dương các tổ thực hiện tốt.

giáo viên - Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình

diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các tổ.

1-2 lần - HS lắng nghe và thực hiện theo tổ.

b) Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức". 3-5 lần - ĐH: Trò chơi "Chạy tiếp sức".

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi, cho cả lớp chơi thử: 2 lần. Cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần. GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc chơi.

- HS lắng nghe luật chơi và chơi trò chơi dưới sự chủ trò của giáo viên hoặc cán sự lớp.

3. Phần kết thúc 5-6p

- Cho các tổ HS đi nối thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại quay mặt vào tâm vòng tròn.

- HS thực hiện

- GV hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học.

- Đội hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x



 GV _______________________________________

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc.

-HS biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt câu.

3.Thái độ: Giáo dụ tình yêu quê hương đất nước

-Bút dạ, phiếu khổ to, từ điển.

(12)

Tìm từ đồng nghĩa chỉ màu xanh? Đặt câu với từ tìm được?

- GV nhận xét.

2. Bài mới

b) Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1(7'): Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc:

.

- GV nhận xét.

Bài 2(7') .Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

-GV chia lớp thành nhóm 4

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

Bài 3(8'): Tìm từ có chứa tiếng “quốc”

có nghĩa là nước.

Nhận xét, chữa bài

Bài 4(8'): Đặt câu với một trong các từ ngữ

VD : Quê hương tôi ở Quảng Ninh - GV nhận xét

3. Củng cố – dặn dò(4') - GV hệ thống bài

-GV nhận xét tiết học

-Dặn: HS ghi nhớ kiến thức và chuẩn bị bài sau.

Hoạt động của trò .- 2 HS nêu miệng.

- Lớp nhận xét.

HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

3- 4 HS đọc lại bài Thư gửi các học sinh, Việt Nam thân yêu.

- Nêu ý kiến, lớp nhận xét + nước nhà - non sông + đất nước - quê hương HS đọc đề bài

Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết quả.

- Cả lớp nhận xét

Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

- HS đọc yêu cầu

- HS sử dụng từ điển, trao đổi làm bài tập vào phiếu theo nhớm bàn . - 4HS đại diện nhóm trình bày bài.

- Lớp nhận xét.

Quốc gia ; quốc hội ; quốc hiệu...

2 HS đọc yêu cầu.

- HS khá, giỏi đặt câu với một trong các từ ngữ nói vê Tổ quốc, quê hương

_____________________________________

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU

(13)

1. Kiến thức: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, nghe và nhận xét đúng lời kể của bạn.

3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hương, đất nước.

*HTTG Đạo đức HCM:-Bác Hồ là người có tinh thần yêu nước rất cao.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sưu tầm 1 số truyện về anh hùng, danh nhân, bảng phụ

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng

Câu chuyện nói lên điều gì.

b)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài(10')

- GV viết đề bài lên bảng:

- Gạch chân dưới những từ ngữ chú ý - Giải nghĩa từ “ danh nhân”: .

*HTTG Đạo đức HCM:-Bác Hồ là người có tinh thần yêu nước rất cao.

c) HS thực hành kể, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(20')

Nêu tên câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm + Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp.

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

- Nhận xét- tính điểm theo tiêu chuẩn:

+ Nội dung + Cách kể

+ Khả năng hiểu câu chuyện.

Câu chuyện các con vừa kể có nội dung gì?

*QTE:Quyền được tự hào về các anh hùng, danh nhân của dân tộc

Hoạt động của trò - HS kể chuyện

- HS nêu ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét.

- Đọc đề- Xác định đúng yêu cầu của đề

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 SGK.

- Một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện em sẽ kể.

- HS kể chuyện trong nhóm

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp.

+ Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thứ tự vị nhất.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể.

(14)

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

__________________________________________

Hoạt động ngoài giờ BÀY CỖ TRUNG THU

I. MỤC TIÊU

- HS hiểu ý nghĩa của tết trung thu.

- HS biết cùng các bạn bày mâm cỗ trung thu

- Tạo niềm vui và không khí hào hứng, rộn rã cho HS ngày hội.

II. QUY MÔ HOẠT ĐỘNG

- Theo quy mô lớp.

III. TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN

- Một số loại hoa quả, bánh kẹo để bày cỗ.

- Giấy màu kính, keo dán, nến, tăm tre.

IV. TI N HÀNH HO T Ế Ạ ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, GV phổ biến mục đích, yêu cầu hoạt động cho HS trước một tuần để HS chuẩn bị.

- Công bố danh sách ban tổ chức, ban giám khảo.

- Giải thưởng cho tổ khéo tay nhất sẽ là một chiếc bánh trung thu.

2, Hoạt động:

- GV thông qua bảng thang điểm chấm bày cỗ và làm đèn.

- Gv tổ chức HS thi bày mâm cỗ và làm lồng đèn giấy xếp

3, Đánh giá:

- Sau khi các tổ trưng bày sản phẩm kết thúc, thư kí tổng hợp vào tờ ghi điểm.

- Ban giám khảo hội ý để quyết định chọn các giải thưởng.

- Trong khi chờ quyết định BGK, Ban tổ chức mời các HS tham quan mâm cỗ và thắp đèn lồng các đội.

4, Trao giải thưởng:

- Ban giám khảo tuyên bố tổ khéo tay.

- Ban tổ chức trao giải.

- Cả lớp cùng nhau phá cỗ trung thu.

- HS lắng nghe để chuẩn bị vật liệu, dụng cụ bày cỗ và làm đèn.

- HS lắng nghe.

- HS các tổ thực hiện làm theo sự điều khiển của các tố trưởng.

- HS trưng bày sản phẩm,chờ kết quả.

- HS tham quan sản phẩm trưng bày.

- Đại diện tổ nhận thưởng, lớp tuyên dương.

- Cả lớp liên hoan cùng nhau

(15)

V. NHẬN XÉT

- Nhận xét cách làm việc của các em - Chuẩn bị bài sau

________________________________________________________________

Ngày soạn: 16.9.2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018 Toán

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố cách nhân, chia hai phân số.

2.Kĩ nămg: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.

3.Thái độ: Rèn đức tính cẩn thận, tự tin.

Bảng phụ

BT 2, 3 - GV nhận xét 2. Bài mới

a) Giới thiệu bài(1')

b) Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số(12')

- GV nêu ví dụ VD1:

7 2 x

9 5 =

9 7

5 2



 =

63 10

VD2:

5 4 :

8 3 =

5 4 x

3 8 =

15 32

- Cách nhân và chia hai phân số?

- GV củng cố, khắc sâu c) Thực hành

Bài 1(6'): Tính b) 14 x

21 5 =

21 5 14

= 21 70 ; 10 :

3

5 = 10 x

5 3 = 6 - GV lưu ý phần b

Bài 2(6'): : Tính (theo mẫu)

35 12 :

25 36 =

35 12 x

36 25 =

21 5

. GV lưu ý cách rút gọn Bài 3(6'):

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Hoạt động của trò - 2HS lên bảng chữa

Lớp nhận xét

2 HS lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét - HS nêu cách làm

1 HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm bài cá nhân.

- 3HS chữa bài.

- Nhận xét, bổ sung 1 HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài cá nhân.

-chữa bài.

Đọc bài toán - chiều dài

4

15m, chiều rộng

3 2m

(16)

- Nêu hướng dẫn giải - GV chữa bài

- Cách nhân và chia hai phân số?

- Nhận xét, củng cố bài.

- Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.

tấm lưới chia thành 5 phần bằng.

- Tính S của mỗi phần

Diện tích của tấm lưới là:

4 15 x

3 2 =

12 30 (m²

)

Diện tích của mỗi phần là:

12

30 : 5 =

2 1 (m²) Đáp số:

2 1 (m²)

_________________________________________________

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết .

- Hiểu nội dung,ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương,đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ(Trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc lòng những khổ thơ em thích.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng và diễn cảm

3. Thái độ: HS có ý thức yêu quý môi trường thiên nhiên đất nước.

Tranh minh họa bài SGK. Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ(5')

- Yêu cầu 2 hs đọc bài” Nghìn năm văn hiến” và trả lời CH 2, câu hỏi nội dung bài.

a)Giới thiệu bài(1') b)Luyện đọc(10')

- GV nghe, sửa phát âm.

- Yêu cầu HS kết hợp giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm cả bài.

Hoạt động của trò - HS đọc và nêu nội dung toàn bài - Nhận xét, bổ sung.

- 1 HS đọc cả bài.

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ lần 2 - HS đọc theo cặp- Báo cáo.

(17)

c) Tìm hiểu bài(12')

Bạn nhỏ trong bài yêu những màu sắc nào?

Những màu sắc ấy gắn liền với sự vật và con người đất nước nào.

- Ghi bảng những mầu sắc đáng yêu.

Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu Việt Nam?

Để sắc màu luôn đẹp chúng ta cần phải làm gì?

Nêu ý chính thứ 1 của bài.

Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với đất nước.

Nêu ý chính thứ 2 của bài.

Cả bài này nói lên điều gì.

Em học được ở bạn nhỏ điều gì.

*QTE:-Quyền được tham gia bày tỏ ý kiến,tình cảm của mình?

d)Đọc diễn cảm và học thuộc lòng(8').

- Gv hướng dẫn đọc khổ thơ 1.

- Gv hướng dẫn hs học thuộc lòng.

Qua bài thơ con hiểu được điều gì?

*BVMT:GV liên hệ thực tế GDHS ý thức BVMT...

- Về nhà đọc thuộc và đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị bài sau.

*HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

- Bạn yêu tất cả các sắc màu:

Đỏ,xanh,vàng,trắng,đen, tím,nâu.

+ Màu xanh: Màu đồng bằng rừng núi,biển,bầu trời.

+ Màu vàng: Màu của lúa chín,màu hoa cúc,của nắng.

- Vì tất cả các mầu sắc với nghìn cảnh đẹp đều dành cho bạn nhỏ.

1. Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu .

Yêu mầu sắc mầu trên đất nước bạn yêu đất nước.

2.Tình cảm của bạn nhỏ đối với đất nước.

- Tình cảm của bạn nhỏ với những mầu sắc,những ....

- HS nêu

HS đọc nối tiếp - Nêu cách đọc

- HS thi đọc diễn cảm.

- HS thi đọc thuộc lòng.

- Nêu nội dung chính của bài.

_____________________________________

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay đúng hướng, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh.

- Trò chơi "Kết bạn". Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.

(18)

2. Kỹ năng: Tập hợp hàng nhanh, quay đúng hướng, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh và tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi.

3.Thái độ: Qua bài học HS xếp hàng sẽ nhanh nhẹn hơn có nề nếp hơn, trò chơi rèn cho học sinh phản xạ nhanh nhẹn, phát triển sức mạnh chân, giáo dục tinh thần tập thể.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập.

- Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động của thầy ĐL Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-6p

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.

*Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân - Xoay khớp khuỷu

- Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n

- Đội hình nhận lớp

 

- HS khởi động theo đội hình hàng ngang.

- TB điều khiển lớp khởi động.

*Kiểm tra bài cũ (ĐHĐN) - HS thực hiện

2. Phần cơ bản 25-28p

a) Đội hình đội ngũ.

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.

- ĐH : Tập luyện

* Chia 3-5 tổ tập luyện:

- GV quan sát sửa sai cho các tổ - Do tổ trưởng các tổ điều khiển.

(19)

- GV nhận xét và tuyên dương các tổ thực hiện tốt.

- Tập hợp lớp thi đua trình diễn:

GV qua sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt. Cả lớp tập dưới sự điều khiển của GV.

2-3 lần - HS các tổ thực hiện

b) Trò chơi vận động:

- Trò chơi "Kết bạn". - ĐH: Trò chơi "Kết bạn".

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định luật chơi. Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, nhận xét, xử lý các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi và thực hiện trò chơi dưới sự chủ trò của giáo viên.

3. Phần kết thúc 5-6p

- Cho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.

- HS thực hiện - GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học, đánh giá kết quả giờ học.

- Đội hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x



 GV _______________________________________________

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I. MỤC TIÊU

.1. Kiến thức: - HS biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.

- HS biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, chiều tối )

2. Kĩ năng: xây dựng đoạn văn( chọn từ, tạo câu, viết đoạn)

3.Thái độ: Mở rộng vốn sống,rèn luyện tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

(20)

* Giáo dục BVMT: Bảo vệ rừng và biết tự hào về cảnh đẹp quê hương, đất nước

b ng ph ghi s n n i dung c n ghi nh .ả ụ ẵ ộ ầ ớ

.Gọi HS đọc dàn ý quan sát một buổi trong ngày

- GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài1(12'):Tìm hình ảnh em thích trong 2 bài văn : Rừng trưa; Chiều tối.

Bài 2(18') Dựa vào dàn ý đã lập( tiết 2 ), hãy viết đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng ( hoặc trưa, chiều ) trong vườn cây ( trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng , nương rẫy) .

- Tả cảnh buổi sáng ở khu phố em.

- Tả cảnh buổi chiều ở quê em.

- GV lưu ý HS: chọn một phần của thân bài viết vào vở.

GV nhận xét

BVMT: Chúng ta cần biết tự hào về cảnh đẹp quê hương, đất nước

3. Củng cố – dặn dò(4') Cấu tạo bài văn tả cảnh?

- GV nhận xét giờ học.

-Dặn HS về nhà quan sát một cơn mưa và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị cho giờ sau.( Nếu không có mưa thì nhớ lại những trận mưa trước kia.)

Hoạt động của trò - 2HS đọc bài của mình Nhận xét

HS đọc tiếp nối nội dung bài tập 1.

- Cả lớp đọc thầm 2 bài văn, tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích.

- HS tiếp nối tiếp nhau nêu ý kiến.

- Thân cây tràm

- 1H đọc yêu cầu của bài.

- HS viết bài

- 3-5 H đọc đoạn văn đã viết.

- Lớp nhận xét

__________________________________

Địa lí

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Dựa vào lược đồ nêu một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta.

(21)

- Kể tên và chỉ được một số dãy núi, đồng bằng, lớn của nước ta trên lược đồ . - Kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than sắt,a-pa-tit,bô-xit, dầu mỏ.

2. Kĩ năng: HS có kĩ năng quan sát chỉ bản đồ.

3.Thái độ: Ý thức học tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VN III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ(5')

Nêu hình dạng và diện tích của lãnh thổ nước ta?

- Nhận xét đánh giá 2. Bài mới

a)Giới thiệu bài(1') b)Các hoạt động:

Hoạt động 1(15’): Địa hình nước ta

Yêu cầu quan sát lược đồ và thực hiện: Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng của nước ta.

So sánh diện tích vùng núi và vùng đồng bằng. Nêu tên và chỉ trên lược đồ các dãy núi, hướng núi.

Nêu tên và chỉ trên lược đồ các đồng bằng và cao nguyên ở nước ta

Kết luận: Trên phần đất liền của nước ta, 3/4 diện tích là đồi núi …,1/4 diện tích là đồng bằng …

Bài 2:

Nhận xét, chốt kiến thức đúng

Hoạt động 1(15’): Khoáng sản Việt Nam Treo lược đồ

Đọc tên lược đồ và cho biết lược đồ này để làm gì?

Nêu tên một số loại khoáng sản như ở nước ta?

Nơi phân bố chính và công dụng của khoáng sản đó ?

Nhận xét, kết luận

* GDTNMTBĐ: Dầu mỏ,khí tự nhiên là những nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước. Sử dụng tiết kiệm và hợp lý.

* Bài học (SGK)

- 2HS trả lời .

- HS nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm đôi

Báo cáo kết quả- chỉ trên bản đồ Nhận xét.

Lớn hơn đồng bằng Sông Gâm, Ngân Sơn...

Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hái miền Trung

HS đọc yêu cầu Làm bài

Đọc kết quả, nhận xét, bổ sung.

Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo.

Lược đồ khoáng sản...

Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt đồng, thiếc, a-pa-tit,bô-xit

HS đọc.

(22)

Những ích lợi do địa hình và khoáng sản đêm lại cho nước ta?

-Nhận xét chung giờ học, chuẩn bị bài sau.

___________________________________________

Thực hành kiến thức (Tiếng Việt) LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA

I. MỤC TIÊU

- HS nắm được thế nào là từ đồng nghĩa.

- HS biết vận dụng những kiến thức đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa.

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Nội dung, phấn màu.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- 2 HS đặt câu với cặp từ đồng nghĩa -Gọi HS nhận xét, GV nx, tuyên dương 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (1’) b. Bài mới

Hoạt động 1: GV cho 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK (4).

- HS nhắc lại thế nào là từ đồng nghĩa?

Cho VD?

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:(9’)

H: Đặt câu với mỗi từ đồng nghĩa sau:

a) Ăn, xơi;

b) Biếu, tặng.

- 2 HS đặt câu - HS nhận xét

- HS thực hiện.

Bài giải:

a)Cháu mời bà xơi nước ạ.

Hôm nay, em ăn được ba bát cơm.

b)Bố mẹ cháu biếu ông bà cân cam.

Nhân dịp sinh nhật Hà, em tặng bạn bông

(23)

c) Chết, mất.

Bài 2: (10’)

H: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào những câu sau.

- Các từ cần điền : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô.

- Mặt hồ … gợn sóng.

- Sóng biển …xô vào bờ.

- Sóng lượn …trên mặt sông.

Bài 3:(8’)

Đặt câu với mỗi từ sau : cắp, ôm, bê, bưng, đeo, vác.

3.Củng cố dặn dò(3’) - Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ôn lại các từ đồng nghĩa.

hoa.

c)Ông Ngọc mới mất sáng nay.

Con báo bị trúng tên chết ngay tại chỗ.

Đáp án:

- Mặt hồ lăn tăn gợn sóng.

- Sóng biển cuồn cuộn xô vào bờ.

- Sóng lượn nhấp nhô trên mặt sông.

Bài giải :

+ Bạn Nam tung tăng cắp sách tới trường.

+ Mẹ em đang ôm bó lúa lên bờ.

+ Hôm nay, chúng em bê gạch ở trường.

+ Chị Lan đang bưng mâm cơm.

+ Chú bộ đội đeo ba lô về đơn vị.

+ Bà con nông dân đang vác cuốc ra đồng.

- HS lắng nghe và thực hiện.

________________________________________________________________

Ngày soạn: 17.9.2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018 Toán

HỖN SỐ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp HS: Nhận biết về hỗn số.

2. Kĩ năng: Biết đọc viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần thập phân.

Thực hành đổi hỗn số thành phân số.

3.Thái độ: Rèn đức tính cẩn thận, tự tin.

(24)

Tấm bìa vẽ hình SGK, bảng phụ.

Muốn nhân, chia 2 phân số ta làm như thế nào?

b)Giới thiệu các kiến thức về hỗn số(12').

- GV dán bìa hốn số: 2

4 3

- GV hướng dẫn HS quan sát.

- Viết gọn: 2

4

3 hình tròn, có 2 và

4 3

hay 2 +

4 3

- 2

4

3 gọi là hỗn số.

- GV chỉ vào từng phần để giới thiệu:

Hỗn số 2

4

3 có phần nguyên là 2 và phân số

4

3. Đọc : 2 và

4 3

Nêu cấu tạo của hốn số.

Phần phân số so với đơn vị như thế nào?

c) Luyện tập – thực hành Bài 1(7'):( Viết theo mẫu) - Yêu cầu HS nhìn hình vẽ nêu - Cách đọc theo mẫu.

Nêu cách đọc, viết hỗn số.

Bài 2 (7'): Viết các hỗn số thích hợp vào ô trống

Nhận xét, chữa bài Nêu cấu tạo của hỗn số.

Bài 3: (6') Giải thích vì sao 34

1=

4 13

Hoạt động của trò - 2 Hs lên bảng làm BT4 Sgk.

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát và nhận xét - Có 2 tấm bìa hình tròn và

4 3 tấm bìa.

- Viết thành: 2

4 3

- HS nêu lại

- Đọc, viết phần nguyên trước, phần phân số sau.

2 phần

-Nhỏ hơn đơn vị

- HS lấy VD : hỗn số 3

5 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài.

Nhận xét

- HS đổi chéo vở kiểm tra nhau a, Viết: 1

4

1 b, Viết: 2

4 3

- HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài và chữa bài

- Các hỗn số cần điền vào tia số:

14 2, 1

4 3, 2

4 1 , 2

4 2 , 2

4 3. HS đọc lại các hỗn số - HS làm và giải thích 3 +

4 1 =

4 1 4 3x 

= 4 13

(25)

Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

Nêu cách cộng số tự nhiên với phân số?

3. Củng cố – dặn dò(4') Cách đọc, viết hỗn số?

-Nhận xét giờ học.

- Dặn : Ghi nhớ các kiến thức về hỗn số.

________________________________________

Khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học HS có nhiều khả năng: Nhận biết Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố 2.Kĩ năng: Nhận biết một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.

3.Thái độ: HS say mê tìm hiểu khoa học.

Hình trang 10,11 sgk. VBT.

Vai trò của phụ nữ?

Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

a)Giới thiệu bài(1') b)Các hoạt động

Hoạt động 1(9'): Sự sinh sản của cơ thể người

Cơ quan nào quyết định giới tính của người?

Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?

Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì?

Bào thai được hình thành như hế nào?

Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra?

Kết luận: Cơ thể người được hình thành từ tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là sự thụ tinh.

Hoạt động 2(9'):Mô tả khái quát quá trình thụ tinh

Quan sát, giúp đỡ

Hoạt động của trò - HS trả lời

Cơ quan sinh dục Tạo ra tinh trùng Tạo ra trứng

Trứng gặp tinh trùng Khoảng 9 tháng

HS đọc yêu cầu bài 2

(26)

Nhận xét, kết luận

Hoạt động 3(12'): Các giai đoạn phát triển của thai nhi

Đọc và quan sát hình 2,3,4,5 và cho biết hình nào chụp thai 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng.

- Nhận xét, kết luận: Đây là sự phát.triển của thai nhi.

Cơ thể người được hình thành như thế nào?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: chuẩn bị bài sau.

- HS quan sát , thảo luận cặp và làm bài tập

Báo cáo kết quả

- HS đọc yêu cầu bài 3

Làm bài tập, báo cáo kết quả H2: 9 tháng; H3: 8 tuần;

H4: 3 tháng; H5: 5 tuần - Đọc mục bạn cần biết.

____________________________________

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: -Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn(BT1);xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

2.Kĩ năng: Viết được một đoạn miêu tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3)

3.Thái độ: HS tự giác, tích cực học tập.

- Phiếu học tập, PHTM

- Cho HS làm bài tập 2-4

Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.

b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(8'): Tìm những từ đồng nghĩa trong đoạn văn.

Tổ chức cho HS thực hiện theo cặp.

- Chốt lại lời giải.

Bài 2(8'): PHTM :Xếp các từ - Tổ chức cho hs làm việc cá nhân.

- GV Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng.

- Nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn.

- làm bài, phát biểu ý kiến

- HS sử dụng máy tính bảng xếp các từ vào nhóm từ đồng nghĩa

( mẹ, má, u, bu, bầm, mạ ) 1 HS nêu yêu cầu bài.

(27)

- Nêu đặc điểm các nhóm từ đồng nghĩa này?

Bài 3(14'): Viết 1 đoạn văn.

- Giải thích rõ yêu cầu của bài tập - Nhận xét tuyên dương

Thế nào là từ đồng nghĩa? Ví dụ?

*QTE:+ Quyền được có cha mẹ,và được sống trong môi trường gia đình.

- Nhận xét giờ học - Dặn:chuẩn bị bài sau.

- 1 hs làm mẫu.

- Làm việc cá nhân.

- trình bày kết quả.

- Nhận xét..

Chỉ không gian rộng lớn, sự vắng vẻ...

- Nêu yêu cầu của bài tập.

-Nghe hiểu đúng yêu cầu của bài tập.

- Làm việc cá nhân vào vở bài tập - Từng HS nối tiếp nhau đọc đọan văn.

- Nhận xét.

__________________________________

Ngày soạn: 18.9.2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Toán

HỖN SỐ

( tiếp)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp HS biết cách chuyển 1 hỗn số thành phân số.

2. Kĩ năng: Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán.

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, phát triển tư duy sáng tạo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các tấm bìa cắt và vẽ như hình SGK, bảng phụ.

- Nêu cấu tạo 1 hỗn số - Nêu 1 ví dụ về hỗn số - Nhận xét

2. Bài mới

b)Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số(12')

Sử dụng hình vẽ

Đọc hỗn số chỉ số hình vuông đã được tô màu, đọc phân số đó

-Hãy tìm cách giải thích vì sao 2

8 5=

8 21

-- Nhận xét, chốt lại

Hoạt động của trò - HS làm bài tập 3 Sgk.

- HS chữa bài, nhận xét.

Quan sát 28

5 hay

8 21

HS trao đổi bàn để có:

28

5 = 2 +

8 5 =

8 5 8 2x 

= 8 21

(28)

Viết gọn là: 2

8 5 =

8 5 8 2x 

= 8 21

Cách chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số.

c) Thực hành

Bài tập 1(6'): Chuyển..

- Cho HS tự làm rồi chữa bài.

- Nhận xét

Muốn chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số ta làm như thế nào?

Bài tập 2(6'): Chuyển rồi tính - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét chốt lại ý đúng Nêu cách cộng, trừ 2 phân số?

Bài tập3(6'): Chuyển rồi tính - Hướng dẫn HS làm theo mẫu - Gọi 2 HS lên bảng làm phần a,c - Nhận xét chốt lại ý đúng

Nêu cách nhân, chia 2 phân số 3. Củng cố – dặn dò(4')

Cách chuyển hỗn số thành phân số?

- Nhận xét giờ học - Dặn: chuẩn bị bài sau.

Nêu cách chuyển 1 hỗn số thành 1 phân số: SGK -13

Nêu yêu cầu

- HS làm rồi chữa bài - 2 HS nêu

Nêu yêu cầu

- Nghe nắm được cách làm - HS làm rồi chữa bài - Nhận xét, chữa bài Nêu yêu cầu

- HS làm rồi chữa bài - HS nhận xét, bổ sung.

_____________________________________

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng.

2. Kĩ năng: Nhận diện đặc điểm loại văn bản, - Biết thống kê đơn giản. gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết trình bày thống kê theo biểu bảng

3.Thái độ: Mở rộng vốn sống,rèn luyện tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

- Thu thập, xử lý thông tin về số liệu các HS trong lớp - Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)

-Thuyết trình kết quả tự tin trước lớp

- Xác định giá trị cua bản thân trong học tập.

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ. VBT.

Hoạt động của trò

(29)

- Gọi 1 số HS đọc phần lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh.

b) Hướng dẫn hs làm bài tập:

Bài 1(15'):Đọc bài Nghìn .... và trả lời câu hỏi.

- Cho HS làm việc cá nhân - Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2(15'): Thống kê số HS trong lớp - Giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập 2 - Nhận xét, bổ sung, biểu dương.

Tác dụng của bảng thống kê?

- Nhận xét, chốt lại 3. Củng cố – dặn dò(4') Tác dụng của bảng thống kê?

- Nhận xét giờ học - Dặn: chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện -Nhận xét, bổ sung.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Làm việc cá nhân.

Báo cáo kết quả

- HS chữa bài theo lời giải đúng.

Nêu yêu cầu Hoạt động nhóm

- Các nhóm dán lên bảng , trình bày - Nhận xét

- Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh.

_______________________________________

Kĩ năng sống

BÀI 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hs tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng có thói quen tổ chức, sắp xếp công việc trong học tập và sinh hoạt.

3. Thái độ: HS tự giác sắp xếp các công việc hợp lí trong học tập và sinh hoạt.

II. ĐỒ DÙNG

- GV: SGK, bảng phụ.

- HS: SGK

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Gv giới thiệu bài(1') 2.Bài mới

*Hoạt động 1: (6')Chuyện của Nam.

- GV cho HS mở SGK đọc nhẩm câu chuyện:

Chuyện của Nam.

- GV đọc câu chuyện.

- Cho HS đọc câu chuyện.

*Hoạt động 2: (11')Trải nghiệm

Bài tập 1: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- HS lắng nghe - Cả lớp

- HS lắng nghe - 1, 2 HS đọc

- 2 HS nêu yêu cầu bài

(30)

- GV chia nhóm

- GV giao việc cho các nhóm

+ Qua câu chuyện trên, các em thấy Nam đã sắp xếp công việc hợp lí chưa?

+ Nam cần làm gì để có thể vừa học được bài vừa đi đá bong với các bạn?

- Cho các nhóm thảo luận, phát biểu.

- GV nhận xét

- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?

Bài tập 2: Em cùng các bạn trong tổ thảo luận những việc nào là: phải làm, nên làm, không làm cũng được

- GV hướng dẫn HS làm bài.

- Cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét

Bài tập 3: Liệt kê công việc phải làm trong ngày của em.

- GV hướng dẫn HS làm bài vào SGK.

- Cho HS làm bài vào SGK.

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét ý kiến của HS.

Bài tập 4: Đánh dấu X vào (ô vuông) ở những ý em cho là đúng.

- Cho HS làm cá nhân.

- GV lắng nghe, nhận xét.

3: Củng cố, dặn dò(2')

- GDKNS: Có thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.

-Thực hành điều em đã học trong cuộc sống.

- Nhóm 6

- Các nhóm nghe

- Các nhóm trả lời

- Đại diện nhóm phát biểu - Hs trả lời

- HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp lắng nghe.

- HS làm vào SGK.

- Vài HS nêu:

+ Phải làm: học bài, chuẩn bị dụng cụ học tập, ….

+ Nên làm: quan tâm chăm sóc ông bà, dọn dẹp nhà cửa, .... + Không làm cũng được: chơi game, ăn quà vặt, đá bóng,…

- HS nêu yêu cầu.

- HS nghe

- HS làm vào SGK - HS trình bày - HS lắng nghe - 2 HS nêu - Cả lớp

- HS trình bày: công việc quan trọng làm trước

- HS nghe

Sinh hoạt (20') NHẬN XÉT TUẦN 2

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS: Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân trong tuần . - Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

- HS biết tự sửa chữa khuyết điểm, có ý thức vươn lên, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, chấp hành kỉ luật tốt.