Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn: 23/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Học vần

BÀI 46: ÔN - ƠN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.Đọc được câu ứng dụng: Sau cơn mưa cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.

2. Kĩ năng : Viết được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Mai sau khôn lớn.

3. Thái độ: GDHS có ý thức tự giác trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi học sinh đọc: bạn thân, gần gũi, khăn rằn. dặn dò.

- Đọc câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê, bố bạn Lê là thợ lặn.

- GV đọc: khăn rằn, bạn thân - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’) b. Dạy vần mới (18’) Vần ôn

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ôn - Gv giới thiệu: Vần ôn được tạo nên từ ô và n.

- So sánh vần ôn với ân

- Cho hs ghép vần ôn vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ôn - Gọi hs đọc: ô- nờ - ôn/ ôn - Yêu cầu hs ghép tiếng: chồn - Nêu cấu tạo tiếng chồn?

- Cho hs đọc: chờ- ôn- chôn- huyền- chồn.

- Gọi hs đọc toàn phần: ôn- chồn- con chồn.

Vần ơn:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôn.) - So sánh ơn với ôn.

( Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: ơn bắt đầu bằng ơ, vần ôn bắt đầu bằng ô).

c. Đọc từ ứng dụng (8’) - Cho hs đọc các từ ứng dụng:

ôn bài khôn lớn cơn mưa mơn mởn.

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con

- Hs qs tranh- nhận xét.

- 2 hs nêu.

- Hs ghép vần ôn.

- Nhiều hs đọc cá nhân, tập thể.

- Hs tự ghép.

- 1,2 hs nêu.

- Hs đánh vần và đọc.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Hs thực hành như vần ôn - 3 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- Luyện đọc cá nhân, tập thể

(2)

- Gv giải nghĩa từ: khôn lớn, cơn mưa, mơn mởn.

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết (8’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

- GV giới thiệu mẫu

- Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Nhận xét bài viết của hs.

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc (18’)

- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá.

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.

- Gv đọc mẫu: Sau cơn mưa cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cơn, rộn.

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói (7’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Mai sau khôn lớn.

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ trong tranh mơ ước sau này lớn lên sẽ trở thành chú bộ đội, còn em sau này lớn lên mơ ước làm gì?

+ Muốn thực hiện được mơ ước em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

Liên hệ GDG&QTE: Quyền được mơ ước về tương lai tươi đẹp.

c. Luyện viết (10’)

- Gv nêu lại cách viết: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv chấm một số bài - Nhận xét.

4. Củng cố, dặn dò (5’) - Cho hs đọc lại toàn bài.

- Tìm tiếng ngoài bài có vần mới?

- Hs quan sát, nhắc lại cách viết.

- Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- 4 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- 3 hs đọc.

+ 2 hs nêu.

+ 5 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

(3)

- Gv nhận xét giờ học.

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: Phép cộng, phép trừ trong phạm vi các số đã học. Phép cộng, phép trừ với số 0.

2. Kỹ năng: Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh. Hoàn thành các BT1, 2( cột 1), bài 3 (cột 1,2), bài 4.

3. Thái độ: GDHS có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài.

+ Tính: 2+ 3= 4+ 0=

3+ 2= 0+ 4=

+ Nêu bài toán và phép tính trong bài 4.

- Gv nhận xét và đánh giá 2. Luyện tập (30’)

Bài 1. Tính:

- Cho hs làm bài rồi chữa.

4+ 0= 5- 2= 5 + 0=

1+ 4= 5- 3= 4 - 2= ...

- Gọi hs đọc bài và nhận xét.

- Một số khi cộng (trừ) với(cho) 0 được kết quả như thế nào?

Bài 2. Tính: Hoàn thành cột 1 Khuyến khích HSG tự làm hết bài tập

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập - GV quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét - chữa bài.

- Nếu cách thực hiện phép tính?

- GV nhận xét - bổ sung Bài 3. Số: Hoàn thành cột 1,2 - Hướng dẫn hs cách điền số.

- Cho hs làm bài.

- Nhận xét chữa bài.

- Nêu cách làm bài?

Bài 4. Viết phép tính thích hợp:

- GV treo tranh yêu cấu HS quan sát tranh nêu bài toán tương ứng.

- GV nhận xét - bổ sung

- 2 hs lên bảng làm.

- 2 hs nêu.

- Hs tự làm bài.

- Mỗi hs đọc 1 phép tính.

- Kết quả là chính nó.

- Hs nêu.

- Hs làm bài.

- Hs nhận xét - chữa bài.

- Lấy số thứ nhất +(-) với(cho) số thứ 2 được k.quả +(-)

với(cho) số thứ ba…

- Hs theo dõi.

- Hs làm bài.

- 3 hs làm trên bảng.

- Chữa bài - Hs nêu.

- 1 hs đọc yêu cầu.

- HS nêu bài toán - Hs làm bài vào VBT.

- 2 hs làm bảng

(4)

- HD HS viết phép tính tương ứng - Nhận xét - chữa bài

2 + 3 = 5, 5 – 2 = 3 - Nêu các bước làm bài tập?

- GV nhận xét - bổ sung 3. Củng cố- dặn dò (5’)

* Mẹ có 5 quả cam, mẹ biếu bà 2 quả cam, mẹ cho chị 1 quả cam, mẹ cho bé 2 quả cam. Hỏi mẹ còn lại mấy quả cam?

- Dặn hs về ôn lại bài tập. Chuẩn bị bài sau.

- Chữa bài.

- Hs nêu.

+ Quan sát tranh

+ Nêu bài toán tương ứng + Viết phép tính tương ứng với bài toán vừa nêu.

__________________________________________________

Đạo đức

BÀI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hs hiểu: Trẻ em có quyền có quốc tịch.

- Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cách.

- Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn.

2. Kĩ năng: Hs có kĩ năng nhận biết được cờ Tổ quốc; phân biệt được tư thế chào cờ đúng với tư thế sai, biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần.

3. Thái độ: Hs biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc; biển hải đảo Việt Nam.

- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng giấy vẽ.

- Anh chụp tư thế đứng chào cờ.

- Bài hát “lá cờ Việt Nam”

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (4’)

- Em đã làm gì để thể hiện mình đã lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ?

- Nhận xét – đánh giá 2. Bài mới

a. Hoạt động 1 (10’)

Quan sát tranh bài tập 1 và đàm thoại:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 1.

- Đàm thoại theo các câu hỏi sau :

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Các bạn đó là người nước nào?

+ Vì sao em biết?

GDG&QTE: Trẻ em có quyền có quốc tịch.HS biết tự hào mình là người Việt Nam và yêu tổ quốc.

Kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu,

- 2 HS trả lời

- Hs quan sát tranh.

- Hs thảo luận cặp đôi.

- Hs nêu.

- 3 hs trả lời.

- Hs nêu.

- Học sinh chú ý nghe

(5)

làm quen với nhau. Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản. Trẻ em có quyền có quốc tịch, quốc tịch chúng ta là Việt Nam.

b. Hoạt động 2(12’) Quan sát tranh bài tập 2:

- Giáo viên chia hs thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 2 và cho biết những người trong tranh đang làm gì?

- Cho hs đàm thoại theo các câu hỏi:

+ Những người trong tranh đang làm gì?

+ Tư thế họ đứng như thế nào? Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào cờ? (Đối với tranh 1 và 2) + Vì sao họ lại sung sướng cùng nhau nâng lá cờ Tổ quốc? (Đối với tranh 3)

* Kết luận: - Quốc kỳ tượng trưng cho một nước.

Quốc kỳ Việt Nam màu đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. (giáo viên đính lá quốc kỳ lên bảng, vừa chỉ vừa giới thiệu.)

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước dùng khi chào cờ...

c. Hoạt động 3 (10’) Học sinh làm bài tập 3.

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến.

GDĐĐHCM: Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện lòng tôn kính quốc kì, lòng yêu quê hương, đất nước Bác hồ là một tấm gương lớn về lòng yêu nước, yêu Tổ quốc..

Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện riêng.

3. Củng cố- dặn dò (4’)

- Khi chào cờ em phải đứng với tư thế như thế nào?

- Nhận xét giờ học.

- Nhắc hs khi chào cờ cần nhớ tư thế để chào cờ cho đúng.

- Hs ngồi thành nhóm nhỏ.

- Hs quan sát.

- Hs nêu.

- Hs thảo luận nhóm.

+ Hs nêu.

+ 4 hs nêu.

+ 2,3 hs nêu.

- Hs quan sát lá cờ Tổ quốc Việt Nam- nêu nhận xét.

- Hs theo dõi.

- 3 hs nêu.

Thực hành Tiếng việt ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Đọc, viết chắc chắn vần đã học có n ở cuối.

2. Kĩ năng: Đọc nhanh tiếng, từ, câu chứa vần ôn. Nối đúng chữ - chữ, điền đúng vần được từ đúng.

3. Thái độ: GDHS có ý thức tự giác, tích cực học tập

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

(6)

- Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1. Giới thiệu bài (1’) Ôn vần đã học có n ở cuối.

2. Làm bài tập (35’)

Bài 1: Tìm (đọc) từ chứa vần ôn, ơn, en, ên - GV quan sát giúp đỡ HSY

- Nhận xét - chữa bài

=> Kquả: + ôn: chồn; ơn: lợn

+ en: ben, sen, len,; ên: sên, bến, phên Bài 2: Đọc bài: Con chồn dối trá (1)

- GV đọc , HD đọc

- Tìm tiếng có vần ôn, en, ên?

- Trong bài có những nhân vật nào?

- HD 1 hs đọc lời của Chồn, 1 hs đọc lời của Gà, 1 hs đọc dẫn chuyện.

- GV nhận xét – tuyên dương Bài 3: Viết câu: Bé có áo len.

- GV giới thiệu chữ mẫu.

- HD cách viết: Lưu ý khoảng cách giữa các chữ.

- GV quan sát, uốn nắn HS - GV nhận xét 10 bài.

3. Củng cố, dặn dò (4’) - Vừa ôn vần nào?

- Gv nhận xét chung giờ học.

- VN ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau

- Mỗi h/s tìm từ chứa vần.

- 6 h/s đọc từ - Giải nghĩa từ - Lớp đọc

- 2 HS đọc trơn cá nhân - HS đọc nối tiếp câu - Lớp đọc đồng thanh - HS tìm – báo cáo kết quả Có Chồn, Gà

- 3 HSG tập đọc phân vai Lớp nhận xét

- HS quan sát - HS viết vào vở

- 2 h/s đọc bài Con Chồn dối trá.

_________________________________________

Thực hành Toán ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hs được củng cố về bảng cộng 6 và làm tính cộng trong phạm vi 5, 6.

2. Kĩ năng: Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng đúng.

3. Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bài

- Bảng phụ

1. Giới thiệu bài(1’) Ôn tập:

2. Làm vở luyện toán( 35’)

Bài 1: Tính - HD HS làm bài.

- Lưu ý HS viết thẳng cột - NX chữa bài.

- Khi làm tính theo cột dọc con cần chú ý gì?

Bài 2: Tính

- 1 h/s nêu bài toán - Hs làm bài.

- Nêu miệng kết quả - Nhận xét - bổ sung

- 3 h/s trả lời: Viết các số thẳng cột.

(7)

- HDHS: Dựa vào bảng cộng trong phạm vi 5, 6 để điền.

- NX chữa bài:

5 + 1 = 6 3 + 3 = 6 2 + 4 = 6 1 + 5 = 6 6 + 0 = 6 4 + 2 = 6 - Dựa vào đâu để con làm được bài tập này?

- Khi đổi chỗ các số hạng trong phép tính cộng thì kết quả như thế nào?

Bài 3: Tính

- HD HS cách làm - Quan sát giúp đỡ HSY - Nhận xét - chữa bài

2 + 2 + 2 = 6 1 + 2 + 3 = 6 - Nêu cách thực hiện phép tính?

Bài 4:Viết phép tính thích hợp vào ô trống.

- HDHS nêu bài toán - Quan sát giúp đỡ HS

- Chữa: Nêu phép tính thích hợp: 4 + 2 = 6 3.Củng cố- dặn dò (4’)

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 5, 6?

- GV nhắc lại ND ôn tập.

- Nhận xét chung giờ học

- VN ôn lại các bảng cộng, trừ đã học.

- HS làm vào vở - 3 HS lên bảng làm - Nhận xét - chữa bài

- Dựa vào bảng cộng trong phạm vi 5, 6.

- Kết quả không đổi - HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng - dưới lớp làm vào vở

- Chữa bài trên bảng

- Lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được kết quả lại cộng tiếp số thứ 3....

- HSG quan sát tranh nêu bài toán - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng - Nhận xét - bổ sung

______________________________________

Giúp đỡ- Bồi dưỡng môn Tiếng việt LUYỆN TẬP BÀI 46: ÔN - ƠN

I. MỤC TIÊU

- Giúp cho HS đọc – viết thành thạo tiếng từ có chứa vần ôn, ơn và làm đúng các bài tập có liên quan. Giúp đỡ HSY đọc viết 2 vần và 2 từ mới.

- Rèn cho HS khá giỏi đọc – viết nhanh, chính xác tiếng từ có chứa vần ôn, ơn.

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.

II. ĐỒ DÙNG : SGK, VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc một số từ: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò, , cái cân, thợ lặn mà GV đã chuẩn bị trên bảng phụ.

- GV gọi HS lên bảng đọc SGK.

- GV cho HS cả lớp viết bảng con cái cân, con trăn.

- GVNX ghi điểm.

- 4 HS đọc bài.

- 2 HS đọc SGK.

-HS viết bảng con - HS lắng nghe.

(8)

b. Dạy và học bài mới.

Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp vào bài

Luyện đọc:

- GV cho HS đọc bài 46 trong SGK

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu.

Cho HS đọc bài theo nhóm 2 GV nhận xét và tuyên dương.

Tìm tiếng có chứa vần ôn,ơn.

GV yêu cầu HS viết từ vào bảng con Hướng dẫn HS làm VBT:

Bài 1: Nối.

- Gọi HS đọc đề bài.

Để nối đúng em làm như thế nào?

- Gv cho Hs làm bài vào vở.

Bài 2: Điền ôn hay ơn.

- Cho HS đọc yêu cầu bài.

- Bức tranh vẽ gì?

- Dựa tranh vẽ em hãy điền vần cho thích hợp với nội dung tranh

Cho HS làm vở, 3 HS làm bảng lớp.

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

Bài 3: Viết.

Bài yêu cầu viết gì?

Em hãy nêu cách viết các chữ ghi từ ôn bài ( mơn mởn )?

GV cho HS viết từng dòng vào vở.

GV theo dõi gúp đỡ HS chậm.

GV thu bài chấm và nhận xét 3. Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi 3 HS đọc bài cá nhân - GV nhận xét giờ học, dặn dò.

- HS lắng nghe

- HS đọc bài cá nhân

- HS đọc bài theo nhóm, tổ

- Hs thi đọc theo nhóm đối tượng Hs khá, trung bình, yếu

-HS thực hiện

- HS viết bảng con:con chồn,sơn ca - 2 HS đọc đề bài.

- Đọc nhẩm, nối nhẩm, nối vào vở.

- HS làm bài, đọc kết quả.

- 2 HS đọc đề.

- Tranh vẽ người thợ sơn, … - HS làm , nhận xét.

- Bài yêu cầu viết từ: ôn bài, mơn mởn - 2 HS khá nêu

- HS viết vở.

- 3 HS đọc - HS lắng nghe

_____________________________________________________________

Ngày soạn: 24/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Học vần

BÀI 47: EN - ÊN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc được: en, ên, lá sen, con nhện.

- Đọc được câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

2. Kỹ năng: Viết được: en, ên, lá sen, con nhện. Phát triển lời nói tự nhiên, nói được 2,4 câu theo chủ đề Bên trái, bên phải, bên trên, bên dưới.

3.Thái độ: GDHS có ý thức tự giác luyện đọc, luyện viết.

(9)

Tiết 1 1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cho học sinh đọc: ôn bài, khôn lớn, cơn mưa, mơn mởn.

- Đọc câu ứng dụng: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.

- GV đọc: khôn lớn, bận rộn - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’) b. Dạy vần mới (18’) Vần en

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: en - Gv giới thiệu: Vần en được tạo nên từ e và n.

- So sánh vần en với ôn

- Cho hs ghép vần en vào bảng gài.

- Nêu cấu tạo vần en?

- Gọi hs đọc: e -nờ - en/ en - Yêu cầu hs ghép tiếng: sen - Nêu cấu tạo tiếng sen?

- Cho hs đánh vần và đọc: sờ- en- sen/ sen.

- Gọi hs đọc toàn phần: en- sen- lá sen..

Vần ên:

(Gv hướng dẫn tương tự vần en.) - So sánh ên với en.

( Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: ên bắt đầu bằng ê, vần en bắt đầu bằng e).

áo len khen ngợi mũi tên nền nhà.

- Gv hướng HS giải nghĩa từ: mũi tên, nền nhà.

- Gv giới thiệu cách viết: en, ên, lá sen, con nhện.

- Đưa mẫu – Yêu cầu HS quan sát.

Tiết 2

3. Luyện tập:

- 3 hs đọc cá nhân - 2 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- Hs ghép vần en.

- 3 HS nêu

- Hs tự ghép.

- 2 HS nêu

- Hs thực hành như vần en - 1 vài hs nêu.

- 5 H đọc.

- HS tập giải nghĩa từ.

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát, nhắc lại qui trình viết.

(10)

- Gv đọc mẫu: Nhà Dế Mèn ỏ gần bãi cỏ con.

Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

- Hs xác định tiếng có vần mới: Mèn, Sên, trên.

* HS trơn toàn bài.

HS đánh vần tiếng, từ ứng dụng - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.

- Gv hỏi hs:

+ Bên trên con chó là những gì?

+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

+ Bên dưới con mèo là gì?

- Gv nêu lại cách viết: en, ên, lá sen, con nhện.

- Gv nhận xét một số bài 4. Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 48.

- 5 HS đọc.

- 3 HS đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 3 hs nêu.

- 4 hs đọc.

+ 2,3 HS nêu.

+ 2 HS nêu.

+ 3 HS nêu.

+ 2 HS nêu.

+ 3 HS nêu.

- Hs quan sát.

- Hs viết bài.

Thể dục

Bài 12: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Ôn một số động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản (RLTTCB) đã học.Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác.

2. Kĩ năng: Học động tác đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng.Yêu cầu biết thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng.

3. Thái độ: Ôn trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức.Yêu cầu HS biết tham gia vào trò chơi có sự chủ động

II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Sân trường , 1 còi, bóng

(11)

III. N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ 1. Phần mở đầu(7’)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Kiểm tra an toàn sân tập, kiểm tra sức khoẻ học sinh Kiểm tra bài cũ: 2HS

(GV hô 2 lần x 8 nhịp một động tác) - Cho HS khởi động

2. Phần cơ bản(26’)

a. Đứng kiểng gót hai tay chống hông - Gv quan sát - uốn nắn, sửa tư thế - Nhận xét

b. Đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông.

(Giảm tải: Thay đổi bằng nội dung đứng kiễng gót bằng hai chân)

Giáo viên hướng dẫn lại động tác - Quan sát sửa tư thế cho HS Nhận xét

c. Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện

Nhận xét

d.Trò chơi:Chuyền bóng tiếp sức

Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét

3. Phần kết thúc (7’)

- GV hệ thống lại bài học - Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài tập RLTTCB

Lớp trưởng tập trung lớp điểm số báo cáo giáo viên

- Tập lại động tác TDRLTTCB đã học Khởi động các khớp cổ, cổ tay, chân, vai, đầu gối, hông,…

- Tổ trưởng điều khiển HS thực hiện . - Từng tổ lên thực hiện.

- Cả 4 tổ tập

- HS quan sát - nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu.

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * *

GV

- HS quan sát - 1 HS chơi thử - Vui chơi trò chơi

HS Thực hiện một số động tác thả lỏng

HS đứng tại chỗ vổ tay hát

__________________________________________________________

Ngày soạn: 25/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Học vần

(12)

BÀI 48: IN - UN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc được: in, un, đèn pin, con giun.

- Đọc được câu ứng dụng: Ủn à ủn ỉn Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ

2. Kỹ năng: Viết được: in, un, đèn pin, con giun. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời xin lỗi.

3.Thái độ: Giaó dục HS tích cực, tự giác trong học tập.

- Cho học sinh đọc: áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà.

- Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

- GV đọc: khen ngợi, nền nhà - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’).

b. Dạy vần mới (18’) Vần in

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: in - Gv giới thiệu: Vần in được tạo nên từ i và n.

- So sánh vần in với en

- Cho hs ghép vần in vào bảng gài.

- Nêu cấu tạo vần in?

- Gv phát âm mẫu: in - Gọi hs đọc: i-nờ-in/in - Yêu cầu hs ghép tiếng: pin

- Cho hs đánh vần và đọc: pờ- in- pin/ pin.

- Gọi hs đọc toàn phần: in- pin- đèn pin.

Vần un:

(Gv hướng dẫn tương tự vần in.) - So sánh un với in.

( Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: un bắt đầu bằng u, vần in bắt đầu bằng i).

nhà in xin lỗi mưa phùn vun xới.

- Gv giải nghĩa từ: nhà in, mưa phùn, vun xới.

- Tìm tiếng có vần vừa học?

- 3 hs đọc - 2 hs đọc.

- 2 hs nêu.

- Hs ghép vần in.

- 3 HS nêu

- Hs tự ghép.

- Hs thực hành như vần in - 1 vài hs nêu.

- 5 hs đọc trơn cá nhân.

- Hs theo dõi.

- HS tìm, nêu

- HS đọc cá nhân. tập thể

(13)

- Gv giới thiệu cách viết: in, un, đèn pin, con giun.

- Đưa mẫu- Yêu cầu HS quan sát.

Tiết 2 3. Luyện tập

- Gv đọc mẫu: ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ủn, chín, ỉn.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Nói lời xin lỗi.

- Gv hỏi hs:

+ Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh mặt lại buồn như vậy?

+ Khi đi học muộn, em có nên xin lỗi không? Vì sao - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

GDG&QTE: HS biết cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

- Gv nêu lại cách viết: in, un, đèn pin, con giun.

- Tìm tiếng ngoài bài có vần mới học?

- Hs quan sát, nêu lại qui trình viết.

- 5 hs đọc cá nhân, tập thể.

- 4 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 HSG đọc trơn.

- 4 hs nêu.

- 3hs đọc.

+ Vẽ 1 lớp học.

+ Vì bạn đi học muộn.

+ 5 hs nêu.

+ 2 hs nêu lại cách viết.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

(14)

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng.

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6.

2. Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 6.

3.Thái độ: GDHS Có ý thức tự giác khi làm bài.

- Sử dụng các mô hình phù hợp với nội dung bài học.

- Bộ học toán.

- Gọi hs lên bảng làm bài: Tính:

4 + 1 = 3 + 2 = 5 + 0 = 5 – 3 =

- Gv nhận xét- đánh giá 2. Bài mới

a. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6: (12’)

* Hướng dẫn hs thành lập công thức: 5+ 1= 6, 1+ 5= 6.

B1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình, nêu bài toán: “Bên trái có 5 hình tam giác, bên phải có 1 hình tam giác. Hỏi tất cả có mấy hình tam giác?”

B2: Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ và nhận xét.

- Gợi ý để hs nêu “5 và 1 là 6”.

- Gv viết công thức lên bảng: 5+ 1= 6

B3: Giúp hs quan sát hình rút ra nhận xét “Năm hình tam giác và một hình tam giác” cũng như

“một hình tam giác và năm hình tam giác”, do đó 5+ 1= 1+ 5.

- Cho học sinh tự viết vào chỗ chấm trong SGK phép cộng.

* Hướng dẫn thành lập các công thức:

4+ 2= 6; 2+ 4= 6; 3+ 3= 6 - Cách làm tượng tự 1+ 5= 6 và 5+ 1= 6 - Cho hs đọc các công thức trên.

* Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6.

- Lớp làm bảng con

- Hs quan sát hình và tập nêu bài toán.

- Hs nêu.

- Hs đọc.

- Hs nêu bài toán để rút ra phép tính: 1+ 5= 6.

- Hs tự viết.

- Hs nêu bài toán rồi hình thành phép tính tương tự như phép tính 1+5=6 và 5+1=6.

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 6.

(15)

- Cho học sinh đọc lại bảng cộng.

1 + 5 = 6 5 + 1 = 6 2 + 4 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 = 6 3 + 3 = 6.

- Gv xóa bảng và nêu một số câu hỏi:

Ví dụ: 4 cộng 2 bằng mấy? 3 cộng 3 bằng mấy?

6 bằng mấy cộng mấy?...

b. Thực hành (20’) Bài 1.Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 6 để làm bài.

- GV quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành - Cho học sinh đọc kết quả.

- GV nhận xét - chữa bài

- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.

Bài 2. Tính: ( Làm cột 1, 2,3)

- Gv củng cố học sinh về tính chất giao hoán của phép cộng. 4+ 2= 6 thì viết được 2+ 4= 6.

- Quan sát giúp đỡ HS làm bài.

- Nhận xét bài làm của học sinh - Dựa vào đâu để làm bài tập?

Bài 3. Tính: ( Làm cột 1, 2) - Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa bài

- Nhắc lại cách tính biểu thức: 4+ 1+ 1= 6?

Bài 4.

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành bài toán rồi viết phép tính thích hợp:

4 + 2 = 6, 3 + 3 = 6 - GV nhận xét - chữa bài.

- Nhắc lại cách làm bài?

- Đọc lại bảng cộng trong phạm vi 6?

- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 6 và làm bài tập.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh làm bài tập . - 2 hs lên bảng làm.

- Hs đọc kết quả và nhận xét.

- Hs nêu yêu cầu bài tập - Hs làm bài.

- Hs nêu kết quả.

- 1 Hs nêu.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài và đổi chéo bài kiểm tra.

- 2 HS nêu cách làm - 1 hs nêu yêu cầu bài tập.

- Hs làm theo cặp.

- 2 hs lên bảng chữa bài tập.

- 2 Hs nêu.

Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT BÀI 49

I. MỤC TIÊU

(16)

1. Kiến thức: Giúp cho HS đọc – viết thành thạo tiếng từ có chứa vần iên, yên và làm đúng các bài tập có liên quan.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS đọc – viết nhanh, chính xác tiếng từ có chứa vần iên, yên.

3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV đọc: viên phấn, yên vui - Gv nhận xét, tuyên dương 2. Bài mới :

a.Giới thiệu bài (1’) b. Luyện đọc( 15’)

- GV cho HS đọc bài 49 trong SGK - GV nghe - sửa phát âm cho HS - Nhận xét

3. Hướng dẫn HS làm VBT(16’) Bài 1: Nối.

- Để nối đúng em làm như thế nào?

- Quan sát giúp đỡ HSY

- Nhận xét - chữa bài: miền núi, chiến đấu, đàn yến.

Bài 2: Điền iên hay yên.

- Cho HS đọc yêu cầu bài.

- Cho HS làm vở, 3 HS làm bảng lớp.

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.

Bài 3: Viết: viên phấn, yên vui - Bài yêu cầu viết gì?

- Em hãy nêu cách viết các chữ ghi từ đó?

- GV cho HS viết từng dòng vào vở.

GV theo dõi gúp đỡ HS chậm.

- GV thu bài chấm và nhận xét.

* Yêu cầu HS tập viết câu: sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà. Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô về tổ mới.

- GV quan sát kèm HS viết bài.

3. Củng cố, dặn dò (4’)

- Nêu cấu tạo vần iên, yên? So sánh vần iên, yên?

- Gọi 3 HS đọc 49 trong SGK - Nhận xét chung giờ học

- VN luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài 50.

- Lớp viết bảng con - Hs lắng nghe

- Hs thi đọc theo nhóm đối tượng Hs khá, trung bình, yếu.

- 2 HS đọc đề bài.

- Chữa bài - 2 HS đọc đề.

- HS làm , nhận xét.

- 3 HS nêu … - 2 HS khá nêu … - HS viết vở.

- Hs viết tùy theo đối tượng hs -1 Hs đọc bài

-HS lắng nghe

_______________________________________________________

Thực hành Toán

(17)

ÔN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng.

2. Kĩ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 6.

3. Thái độ: GDHS Có ý thức tự giác khi làm bài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ, vở ô li

4 + 2 = 3 + 3 = 6 + 0 = 5 – 3 =

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 6?

- Gv đánh giá điểm.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’)

b. Làm bài tập trong SGK/65 (30’) Bài 1.Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 6 để làm bài.

- GV quan sát giúp đỡ HSY - GV nhận xét - chữa bài

- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.

Bài 2. Tính:

- Quan sát giúp đỡ HSY làm bài.

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Gv củng cố học sinh về tính chất giao hoán của phép cộng. 4+ 2= 6 thì viết được 2+ 4= 6.

- Dựa vào đâu để làm bài tập?

Bài 3. Tính:

- Quan sát giúp đỡ HSY - Nhận xét - chữa bài

- Nhắc lại cách tính biểu thức: 4+ 1+ 1= 6?

Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành bài toán rồi viết phép tính thích hợp: 4 + 2 = 6, 3 + 3 = 6

- GV nhận xét - chữa bài.

- Nhắc lại cách làm bài?

- Đọc lại bảng cộng trong phạm vi 6?

- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 6 và làm bài tập.

- Lớp làm bảng con - 2 HS đọc cá nhân

- Học sinh làm bài tập . - 2 hs lên bảng làm.

- Hs đọc kết quả và nhận xét.

- Hs nêu yêu cầu bài tập - Hs làm bài.

- Hs nêu kết quả.

- 1 Hs nêu.

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài và đổi chéo bài kiểm tra.

- 2 HS nêu cách làm - 1 hs nêu yêu cầu bài tập.

- Hs làm theo cặp.

- 2 hs lên bảng chữa bài tập.

- 2 Hs nêu.

__________________________________________________

(18)

Hoạt động ngoài giờ

CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO HỘI VUI HỌC TẬP.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Góp phần củng cố kiến thức, kĩ năng các môn học. Phát triển tính chủ đông, tích cực học tập của học sinh.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giao tiếp, ra quyết định cho học sinh.

3. Thái độ: Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi trong học tập.

II. TÀI LIỆU

- Các câu hỏi, tình huống, phần thưởng, các tiết mục văn nghệ.

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG Bước 1: Chuẩn bị

- Gv thông báo cho học sinh trong lớp kế hoạch tổ chức hội thi.

- Họp ban cán sự phân công nhiệm vụ.

- Gv chuẩn bị các câu hỏi, bài tập, câu đố vui cùng đáp án.

Bước 2: Tiến hành hội vui học tập - Kê bàn học theo hình chữ U.

- Văn nghệ mở màn hội thi.

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, thông báo chương trình của hội thi. Mời 2 đội thi ngồi vào vị trí của mình.

- Thực hiện các phần thi:

- Phần thi kiến thức được tổ chức dưới hình thức “ Rung chuông vàng”

- Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi

- Học sinh suy nghĩ và ghi kết quả vào bảng con. Học sinh nào trả lời sai bị mời ra ngoài làm cổ động viên.

- Phần thi đố vui: Đội nào rung chuông trước đội đó có quyền trả lời.

- Phần thi xử lí tình huống…

Bước 3: Nhận xét, đánh giá:

- Công bố kết quả hội thi.

- Giáo viên trao phần thưởng - Hát tập thể một bài

- Lắng nghe

- Thi

- Lắng nghe

_____________________________________________________________

Ngày soạn: 26/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

(19)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Giúp học sinh: Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ.

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6.

2. Kỹ năng: Biết làm tính trừ trong phạm vi 6, biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. Hoàn thành bài tập 1,2,3( cột 1,2) bài 4.

3. Thái độ: GDHS có ý thức tự giác làm bài.

- Bộ đồ dùng dạy toán. Các mô hình phù hợp.

5- 1+ 3= 3- 3+ 2=

4- 4+ 0= 2- 1+ 1=

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Hướng dẫn hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 (12’)

* Hướng dẫn hs thành lập công thức 6- 1= 5 và 6-5=1

- Cho hs xem tranh và nêu bài toán: Tất cả có 6 hình tam giác, bớt đi 1 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

- Gv hỏi: Vậy 6 bớt đi 1, còn mấy?

- Gv viết phép tính lên bảng: 6- 1= 5

* Hướng dẫn thành lập công thức: 6- 2= 4;

6- 4= 2; 6- 3= 3. (Cách tiến hành tương tự như trên).

* Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6.

- Cho hs đọc lại bảng trừ trong phạm vi 6.

- Tổ chức cho học sinh học thuộc các phép tính.

- Gv kết hợp kiểm tra xác xuất: 6 trừ 3 bằng mấy? hoặc 6 trừ 4 bằng mấy?...

b. Thực hành (20’) Bài 1. Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ trong phạm vi 6 để làm.

- Nhận xét - chữa bài

- Lưu ý hs viết kết quả thẳng cột.

Bài 2. Tính:

- Gv gắn bảng phụ - Quan sát giúp đỡ HSY - Nhận xét - chữa bài

- 2 hs làm bài.

- 4 HS đọc cá nhân

- Học sinh quan sát tranh.

- Hs nêu bài toán.

- Hs nêu.

- Hs đọc.

- Hs thực hiện tương tự phép tính 6- 1= 5.

- Hs đọc cá nhân, tập thể.

- Hs học thuộc bảng trừ.

- Vài hs trả lời.

- Hs làm bài trong VBT - Chữa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài, 3 HS làm bảng - HS chữa bài

- Hs kiểm tra chéo – báo cáo

(20)

- Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. 5+ 1= 4+ 2= 3+ 3=

6- 5= 6- 2= 6- 3=

6- 1= 6- 4= 6- 6=

Bài 3. Tính: (cột 1,2)

- Cho hs nêu cách làm phép tính: 6- 2- 4=…

- Gọi hs đọc kết quả bài làm và nhận xét.

- Nêu cách làm bài tập?

Bài 4. Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu hs quan sát tranh sau đó nêu bài toán và viết phép tính thích hợp vào ô trống.

6- 1= 5; 6- 2= 4

- Yêu cầu học sinh đổi chéo bài kiểm tra.

Khuyến khích HS làm hết các phần bài tập.

- Đọc bảng trừ trong phạm vi 6?

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về làm bài tập vào vở ô ly, học thuộc bảng trừ trong phạm vi 6.

- Học sinh làm bài.

- Đọc kết quả bài làm.

- 2 HS nêu

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Học sinh nêu bài toán và phép tính.

-

Hs kiểm tra chéo.

_________________________________________________________

Học vần

BÀI 49: IÊN - YÊN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc được: iên, yên, đèn điện, con yến.

- Đọc được câu ứng dụng Sau cơn bão, kiến đen lại xây nhà. Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô về tổ mới.

2. Kĩ năng: Viết được: iên, yên, đèn điện, con yến. Phát triển lời nói tự nhiên, nói được 2,4 câu theo chủ đề Biển cả.

3. Thái độ: Hs có ý thức tự giác luyện đọc, luyện viết.

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cho học sinh đọc: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới.

- Đọc câu ứng dụng: ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ.

- GV đọc: xin lỗi, mưa phùn - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’) b. Dạy vần mới (18’)

- 3 hs đọc . - 2 HS đọc trơn.

(21)

Vần iên

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: iên - Gv giới thiệu: Vần iên được tạo nên từ iê và n.

- So sánh vần iên với in

- Cho hs ghép vần iên vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: iên - Gọi hs đọc: iên

- Yêu cầu hs ghép tiếng: điện

- Cho hs đánh vần và đọc: đờ- iên- điên- nặng- điện.

- Gọi hs đọc toàn phần: iên- điện- đèn điện.

Vần yên:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iên.) - So sánh yên với iên.

( Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: yên bắt đầu bằng yê, vần iên bắt đầu bằng iê).

c. Đọc từ ứng dụng (8’) - Cho hs đọc các từ:

cá biển viên phấn

yên ngựa yên vui.

- Gv giải nghĩa từ: yên ngựa, yên vui.

- Tìm tiếng có vần mới học?

- Gv giới thiệu cách viết: iên, yên, đèn điện, con yến.

- Đưa mẫu, yêu cầu HS quan sát nhận xét.

Tiết 2 3. Luyện tập

- Gv đọc mẫu: Sau cơn bão, kiến đen lại xây nhà. Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô về tổ mới.

- Hs xác định tiếng có vần mới: kiến, kiên.

* HS trơn toàn bài.

HS hoàn thành chậm : đánh vần tiếng, từ ứng dụng

- 1,2 hs nêu.

- Hs ghép vần iên.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần iên.

- 1 vài hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS tìm, nêu

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát, nhắc lại qui trình viết.

- 5 hs đọc.

- 4 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 1 vài hs nêu.

(22)

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Biển cả.

- Gv hỏi hs:

+ Em thấy biển thường có những gì?

+ Người ta dùng nước biển để làm gì?

+ Em có thích biển không?

+ Em đã đi biển chơi bao giờ chưa?

+ ở đấy em làm gì?

- Gv nêu lại cách viết: iên, yên, đèn điện, con yến.

- Tìm tiếng ngoài bài có vần mới học?

- 3 hs đọc.

+ Tranh vẽ biển.

+ 4 hs nêu.

+ Để làm muối + 5 hs nêu.

+ 5 hs nêu.

+ 1,2 hs nêu.

- Hs quan sát, nêu lại qui trình viết

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

Ngày soạn: 27/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Học vần

BÀI 50: UÔN - ƯƠN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

- Đọc được câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.

2. Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên, nói đực 2,4 câu theo chủ đề Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.

3.Thái độ: GDHS có ý thức tự giác trong học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cho hs đọc: cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên vui.

- Đọc câu ứng dụng: Sau cơn bão, kiến đen lại xây nhà.

Cả đàn kiến nhẫn chở lá khô về tổ mới.

- Gv đọc: viên phấn, yên ngựa - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài (1’)

- 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

(23)

b. Dạy vần mới (18’) Vần iên

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: uôn - Gv giới thiệu: Vần uôn được tạo nên từ uô và n.

- So sánh vần uôn với iên

- Cho hs ghép vần uôn vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: uôn

- Gọi hs đọc: uô nờ - uôn/ uôn - Yêu cầu hs ghép tiếng: chuồn

- Cho hs đánh vần và đọc: chờ- uôn- chuôn- huyền- chuồn.

- Gọi hs đọc toàn phần: uôn- chuồn- chuồn chuồn.

Vần ươn:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ươn.) - So sánh ươn với uôn.

( Giống nhau: Kết thúc bằng n. Khác nhau: ươn bắt đầu bằng ươ vần uôn bắt đầu bằng uô).

cuộn dây ý muốn

con lươn vườn nhãn.

- Gv giải nghĩa từ: ý muốn, con lươn.

- Tìm tiếng có vần mới?

- HS: Giải nghĩa, đọc trơn từ - Hs: Đánh vần 4 từ

- Gv giới thiệu cách viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

Tiết 2 3. Luyện tập:

- Gv đọc mẫu: Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.

- Hs qs tranh - nhận xét.

- 1,2 hs nêu.

- Hs ghép vần uôn.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần uôn.

- 1 vài hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS tìm , nêu

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát, nhắc lại cách viết.

- 5 hs đọc.

- 3 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 2,3 hs nêu.

(24)

- Hs xác định tiếng có vần mới: chuồn, lượn.

* HS đọc trơn toàn bài.

HS : đánh vần tiếng, từ ứng dụng b. Luyện nói (6’)

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.

- Gv hỏi hs:

+ Em biết những loại chuồn chuồn nào? Hãy kể tên loại chuồn chuồn đó?

+ Em đã trông thấy châu chấu, cào cào bao giơ chưa?

Hãy tả một vài đặc điểm của chúng - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

- Gv nêu lại cách viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

- 2,3 H đọc.

+ 3 hs nêu.

+ 2, 3 hs nêu.

+ 1 ,2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

_____________________________________________________

Toán LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6.

2. Kĩ năng: Nhẩm nhanh, tính chính xác, nêu bài toán viết phép tính thích hợp.

3.Thái độ: GDHS có hứng thú học tập.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Bài cũ (5’)

- GV nhận xét – đánh giá 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài (1’) b. Luyện tập (30’) Bài 1:Tính (cột 1) - Bài lưu ý điều gì?

- GV quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét chữa bài

- Vận dụng kiến thức nào để làm bài?

- 3 HS đọc - 3 HS đọc

- 2 HS nêu yêu cầu.

+ Viết số thẳng cột.

- HS làm bài - Chữa bài

+Bảng trừ trong phạm vi 6.

(25)

Bài 2: Tính ( dòng 1) - GV quan sát giúp đỡ HS - NX chữa bài

6 – 3 – 1 = 2

- Nêu cách làm bài?

Bài 3. Điền dấu <, >, = ( dòng 1) - Bài toán yêu cầu làm gì?

- Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - chữa bài

- Để điền được dấu đúng con phải làm như thế nào?

- Nêu yêu cầu, nêu cách làm - làm bài - chữa bài

- 2 HS nêu

- HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - HS đọc kết quả

- Tính kết quả ở 2 vế rồi so sánh và điền dấu.

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.

- GV quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét chữa bài

4 + 2 = 6 1 + 5 = 6

- Áp dụng bảng cộng nào để làm?

- HS nêu yêu cầu bài tập - H làm bài.

- Đổi vở kiểm tra chéo nhận xét - Bảng cộng 6

Bài 5: Viết phép tính thích hợp - GV gợi ý hướng dẫn

- NX chữa bài: 6 – 3 = 3

* Khuyến khích HS tự làm hết bài tập

- HS nêu

- Quan sát tranh, nêu bài toán, nêu phép tính:

3. Củng cố - dặn dò (5’)

- Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6?

- Nhận xét chung giờ học.

- Vn học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6.

Chuẩn bị bài sau.

______________________________________________

Thực hành Toán

ÔN TẬP PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6.

2. Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính cột dọc, tính nhẩm và so sánh. Viết được phép tính thích hợp theo tình huống biểu thị trong tranh.

3. Thái độ: GDHS luôn cẩn thận, tính chính xác khi làm toán.

II. CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 5.

- Gọi học sinh làm bài:

+ Số?

6 – 4 + 0 = ... 6 = 0 + ...

6 - 2 + 0 = ... 6 = 2 + ...

6 – 1 + 0 = ... 6 = 5 +...

- GV gọi 3 HS đọc thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 6.

- Giáo viên nhận xét.

-2 Hs lên bảng làm bài

- 2 HS lên bảng đọc cộng, bảng trừ 6

(26)

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1’)

2. Làm bài tập trong SGK/66( 32’) Bài 1. Tính:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.

- Khi thực hện tính cột dọc, em cần lưu ý điều gì?

- GV cho HS làm bài trên bảng và vở ô li.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu: Ninh, Tú - GV gọi HS báo cáo kết quả.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2: Tính.

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Để làm được bài tập này em phải thực hiện qua mấy bước?

- Cho HS làm bài vào vở từng phần của bài tập.

- GV gọi HS báo cáo kết quả.

- GV chốt kết quả đúng 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 6 – 5 = 1 6 – 2 = 4 6 – 1 = 5 6 – 4 = 2

- Từ 1 phép cộng có thể lập được mấy phép trừ?

Bài 3: Tính

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS làm từng bước.

- Quan sát giúp đỡ HSY - GV gọi HS báo cáo kết quả.

- GV chốt kết quả đúng.

6 – 4 – 2 = 0 1 + 4 + 1 = 6 6 – 3 – 2 = 1 6 – 1 – 4 = 1 2 + 2 + 2 = 6 6 – 1 – 3 = 2 - Nêu các bước để làm bài tập này?

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV cho HS nêu yêu cầu

- Để làm được bài tập này em phải làm như thế nào?

- Cho HS làm bài vào vở kết hợp làm bảng - GV gọi HS báo cáo kết quả.

- GV chốt kết quả đúng:

6 – 1 = 5 6 – 2 = 4

*HSG:Vũ có 6 cái kẹo. Vũ ăn 4 cái kẹo, cho bạn 2 cái. Hỏi Vũ còn mấy cái kẹo?

3. Củng cố – Dặn dò (4’)

- GV gọi HS đọc một số bảng cộng, trừ trong

-Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tên bài - HS nêu yêu cầu.

- Các chữ số ở cùng 1 hàng phải thẳng cột với nhau

- HS làm bài tập.

- HS nêu kết quả.

- HS đổi vở kiểm tra.

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu 2 bước thực hiện.

Bước 1: Tính nhẩm.

Bước 2: Điền số.

- 3 HS lên bảng làm bài,lớp làm bài trong vở ô li

- HS hoàn chỉnh kết quả.

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu

- 3 HS làm bài trên bảng,lớp làm bài vào vở ô li

- HS đổi vở, kiểm tra

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh, nêu bài toán, viết phép tính phù hợp nội dung.

- HS hoàn chỉnh kết quả.

- HSG tự làm - 3 HS đọc.

- HS lắng nghe

(27)

phạm vi các số đã học.

-GV nhận xét giờ học

- VN học thuộc các bảng cộng, trừ đã học.

Chuẩn bị bài sau.

Bồi dưỡng mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

1. Kĩ năng: Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán.

3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

1. Giáo viên

- Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh.

2. Học sinh

- Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ CỦA GIÁO VIÊN 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

(35’)

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của mình, của nhóm mình.

5. Đánh giá(5’)

Hướng dẫn HS tự đánh giá.

Đánh giá sản phẩm của HS.

*Vận dụng sáng tạo :

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh thể hiện mình đang làm một việc mình yêu thích.

*Chuẩn bị bài sau: Ông Mặt Trời vui tính.

Về nhà quan sát ông mặt trời lúc bình minh, lúc hoàng hôn. Chuẩn bị đầy đủ

HĐ CỦA HỌC SINH

HS giới thiệu chia sẻ về sản phẩm của mình của nhóm mình.

HS tự đánh giá

- HS về nhà vẽ hoặc xé dán tranh theo gợi ý của GV.

- HS lắng nghe GV dặn dò

(28)

đồ dùng học tập

________________________________________

Bồi dưỡng âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐÀN GÀ CON

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS hát đúng giai điệu và thuộc 2 lời của bài hát: Đàn gà con 2. Kĩ năng: Tập trình diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

3. Thái độ: Giúp các em biết yêu quí, bảo vệ những con vật xung quanh mình.

- GV: Đàn điện tử.

- HS : Nhạc cụ gõ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định tổ chức: (2’)

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng.

2. Khởi động (2’) - Bài: Đàn gà con

- Mời 2, 3 HS hát lại bài ( GV nhận xét, đánh giá) 3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 2’ ) - GV giới thiệu bài học.

- Ghi đầu bài lên bảng.

b. Nội dung bài:

* Ôn tập bài hát: Đàn gà con ( 8’ ) - GV dạo đàn, HS hát lại bài

- Sửa lỗi cho HS.

- GV đàn HS hát, gõ đệm theo phách - GV đàn, HS hát, gõ đệm tiết tấu

*Tập trình diễn tiết mục với bài hát ( 15’ ) - GV đàn cho HS hát, vận động theo nhịp - GV HD HS thực hiện động tác phụ hoạ.

- Dạo đàn, HS hát phụ hoạ tại chỗ - Gọi từng nhóm hát trước lớp.

- Gọi HS lên trình bầy bài trước lớp.

( HS nhận xét, GV nhận xét) 4. Củng cố- dặn dò (3’ )

- GV nhắc lại tên bài, tên tác giả sáng tác.

- GV nhận xét giờ học, - Nhắc HS về học bài.

- Hát tập thể một bài hát.

- Hai học sinh lên bảng hát.

- Chú ý nghe.

- Học sinh thực hiện.

- Sửa sai theo hướng dẫn.

- Hát và gõ đệm theo phách.

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Nhóm t/h.

– Cá nhân t/h. - - Ch - Học sinh thực hiện.

- Chú ý nghe.

- Học sinh ghi nhớ.

______________________________________________

SINH HOẠT

NHẬN XÉT TUẦN 12 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 13

I. MỤC TIÊU

- HS nhận ra ưu, khuyết điểm trong tuần. Có hướng khắc phục và phát huy.

- Đề ra phướng hướng tuần 13.

- GDHS có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập

(29)

II. NỘI DUNG SINH HOẠT.

1. Lớp trưởng nhận xét.

2. GV nhận xét chung:

………

……….

3. Phương hướng tuần 13 - Duy trì tốt các nề nếp.

- Xếp hàng ra vào lớp tốt, Thể dục đều, đồng phục đầy đủ.

- Các đôi bạn học tốt tích cực giúp bạn vươn lên trong học tập. Tiếp tục XD đôi bạn cùng tiến.

- Thực hiện tốt ATGT và những điều đã kí cam kết. HS không mang đồ chơi nguy hiểm đến trường, không sử dụng, mua bán, tàng trữ và đốt các loại pháo .Không chơi các trò chơi, đồ chơi nguy hiểm, không leo trèo, không chơi gần ao, hồ, sông, suối khi không có người lớn đi kèm...

- Tiếp tục tham gia tích cực cuộc thi “ Giải toán trên mạng”.

- Thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm để phòng tránh bệnh tay chân miệng.

- Thường xuyên quét dọn đảm bảo lớp học luôn sạch sẽ ..

- Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước sạch.

- Chú ý viết sạch và thường xuyên kiểm tra, bảo quản bút mực cẩn thận. Quy định kiểm tra tay sạch trước khi vào lớp. Mỗi bạn chuẩn bị một khăn nhỏ để lau tay trước khi viết.

- Tiếp tục chăm sóc công trình măng non xanh.

(30)

GĐ – BD Tiếng việt LUYỆN ĐỌC, VIẾT BÀI 49

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp cho HS đọc – viết thành thạo tiếng từ có chứa vần iên, yên và làm đúng các bài tập có liên quan.

- Rèn cho HS đọc – viết nhanh, chính xác tiếng từ có chứa vần iên, yên.

- Giáo dục HS ý thức tự giác học tập.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ(4 phút)

- GV đọc: viên phấn, yên vui - Gv nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới :

a.Giới thiệu bài (1 phút) b. Luyện đọc( 15 phút)

- GV cho HS đọc bài 49 trong SGK - GV nghe - sửa phát âm cho HS - Nhận xét

3. Hướng dẫn HS làm VBT(16 phút) Bài 1: Nối.

- Để nối đúng em làm như thế nào?

- Quan sát giúp đỡ HSY

- Lớp viết bảng con - Hs lắng nghe

- Hs thi đọc theo nhóm đối tượng Hs khá, trung bình, yếu.

- 2 HS đọc đề bài.