Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 12 Soạn: 18 / 11/ 2016

Dạy: Thứ hai / 21/ 11 /2016

Học vần ÔN - ƠN I/Yêu cầu

KT:- Đọc được : ôn , ơn , con chồn , sơn ca . từ và câu ứng dụng -Viết được : ôn , ơn , con chồn , sơn ca

KN:- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài .

TĐ:- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn . - HS yêu thích học Tiếng Việt

II/Đồ dùng dạy- học:

GV : Bộ chữ , SHS ,

HS : SGK, Bộ chữ , bảng con , vở tập viết III/Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 . Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài ân , ăn SHS

- Viết : con trăn , bạn thân 2. Dạy học bài mới :

*HĐ1 : Giới thiệu( Trực tiếp)

*HĐ2: Dạy vần :

+Vần ôn : Tiết 1 a.Nhận diện vần

- Nêu cấu tạo vần ôn ? ( ôn = ô + n )

- Ghép vần : ôn

b. Đánh vần , ghép tiếng

- Đánh vần vần : ô - nờ – ôn - Ghép : chồn

- Nêu cấu tạo tiếng :chồn = ch + ôn + \ - Đánh vần tiếng :

chờ – ôn – chôn – huyền – chồn - Giới thiệu tranh -> ghi bảng :con chồn Tiếng nào chứa vần mới học?

- HS đọc tổng hợp

+ Vần ơn ( Qui trình tương tự ) - So sánh ôn với ơn

- Luyện đọc cả 2 vần

*HĐ giữa giờ : Hát 1 bài

*HĐ4: HD viết chữ : ôn , ơn ,

- Vài HS đọc - Bảng con

- Cá nhân , cả lớp - Bảng gài

- Cá nhân , dãy , lớp - Bảng gài

- Cá nhân , dãy , cả lớp

- Cá nhân, dãy , cả lớp

(2)

con chồn , sơn ca - Giới thiệu chữ mẫu - GV viết mẫu + HD viết

*Lưu ý : Khoảng cách , vị trí dấu thanh nét nối , qui trình viết liền mạch - Nhận xét, chỉnh sửa

*HĐ3 : Đọc từ ứng dụng kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS tìm tiếng mang vần mới học

- Cho HS phân tích , đánh vần - Đọc trơn từ

- GV đọc mẫu + giải nghĩa từ - Luyện đọc từ

Tiết 2 HĐ1: Luyện đọc

+ Đọc bài tiết 1

+ Đọc các câu ứng dụng Luyện đọc câu ứng dụng

- Cho HS quan sát nêu nội dung tranh.

GV viết câu ứng dụng lên bảng

- Tìm , gạch chân tiếng có vần mới ? - HS phân tích, đánh vần tiếng

Trong câu có chữ nào viết hoa , vì sao ?.

Trong câu có dấu gì , khi đọc gặp dấu phẩy con phải làm gì ?

- Đánh vần , đọc trơn HĐ2: Luyện đọc SHS - Nhận xét , cho điểm

*Lưu ý : HS khá giỏi đọc trơn . *Nghỉ giữa giờ : Hát HĐ3: Luyện viết ở tập viết - HD cách trình bày

- Lưu ý t thế ngồi , cách cầm bút - Thu chấm một số bài

- Nhận xét , chỉnh sửa chữ

- HS quan sát , nêu nhận xét - Viết vào bảng con

-

Lên gạch chân tiếng mang vần mới - HS yếu

- HS khá , giỏi - Cá nhân, dãy , lớp

- Cá nhân , dãy , lớp

- HS nêu - Đọc nhẩm

- HS lên bảng gạch . - HS yếu

- HS nêu

- Đọc cá nhân , dãy , lớp

- Cả lớp , cá nhân

- HS đọc bài vở TV - Viết bài vào vở

(3)

HĐ4 : Luyện nói

- Cho HS quan sát tranh , gợi ý - Tranh vẽ gì ?

- Em mơ ước mai sau lớn lên làm gì ? - Để thục hiện mơ ước , bây giờ em phải làm gì ?

3.

Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại bài

- Thi tìm từ có vần ôn , ơn - Về đọc bài , xem trước bài 47 Nhận xét giờ học

- Luyện nói trong nhóm 2 - Vài nhóm lên trình bày - Nhận xét

H đọc cá nhân, đồng thanh - Bảng gài

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Đạo đức:

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ . (T 1) A.Yêu cầu:

KT:- HS biết được tên nước, nhận biết đợc quốc kỳ, quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

KN:- Nêu được khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón , đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kỳ.

Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần . Tôn kính lá quốc kỳ và yêu quí tổ quốc Việt Nam .

TĐ:-Biết nghiêm trang khi chào cờ là thể hiện lòng tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

B. Tài liệu và ph ương tiện:

- GV: Vở bài tập đạo đức , lá cờ tổ quốc . - Vở bài tập đạo đức ,

C. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Bài cũ: ổn định tổ chức lớp II/ Bài mới:

* Khởi động :

Dẫn dắt giới thiệu bài .

HĐ1: Quan sát tranh và đàm thoại . - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Các bạn đó là ngời nớc nào , vì sao em biết ?

KL: Các bạn nhỏ đang tự giới thiệu làm quen với nhau .Mỗi bạn mang 1 quốc

Hát bài : Lá cờ Việt Nam

- QS tranh bài tập tranh bài tập 1 - Thảo luận cả lớp .

(4)

tịch riêng , trẻ em có quyền có quốc tịch . Quốc tịch chúng ta là Việt Nam.

HĐ2: Quan sát tranh bài tập 2 và thảo luận

- Những người trong tranh đang làm gì ? - T thế đứng chào cờ của họ nh thế nào ? Vì sao họ lại đứng nghiêm trang khi chào cờ Khi chào cờ họ hát bài hát nào?

- Vì sao họ lại sung sướng nâng lá cờ Tổ quốc khi chiến thắng ?

KL: SHS .

+ Cho HS quan sát cờ tổ quốc và giới thiệu Quốc kỳ , Quốc ca Việt Nam.

HĐ3: Làm bài tập 3

- Các bạn trong tranh đang làm gì ? - Bạn nào cha đứng nghiêm trang khi chào cờ ?

- Khi chào cờ phải đứng nh thế nào ? KL: Khi chào cờ phải bỏ nón mũ , đứng nghiêm trang , không quay

ngang .không nói chuyện . Mắt nhìn hư- ớng về lá quốc kỳ .

III/Củng cố - Dặn dò :

- Hôm nay học chuẩn mực đạo đức nào?

- Dặn dò : Làm theo bài học

Nhận xét giờ học

- 3 nhóm , mỗi nhóm quan sát 1 tranh - Thảo luận trong nhóm đôi .

- Đại diện nhóm trình bày . - Nhận xét , bổ xung .

- Quan sát , nêu nhận xét .

- Quan sát tranh bài tập 3 - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày . - Nhận xét bổ xung .

Vài em nhắc lại

- HS nêu Rút kinh nghiệm:

………

………..

Thủ công:

ÔN TẬP CHƯƠNG I : KỸ THUẬT XÉ DÁN GIẤY l.Yêu cầu:

KT:- Củng cố được kiến thức ,kỹ năng xé dán giấy

KN:- Xé dán được ít nhất một hình trong các hình đã học . đường xé ít răng cưa . Hình dán tương đối phẳng,

TĐ:- Học sinh yêu quí sản phẩm làm ra . ll . Đồ dùng dạy học

GV: Các hình mẫu nh tiết trước .

HS : Giấy thủ công , hồ dán , vở thủ công . lll. Các hoạt động dạy học .

(5)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : Việc chuẩn bị của HS

2. Bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài : Trực tiếp HĐ2: HD ôn luyện kỹ thuật xé dán giấy.

- Nêu các bước xé dán hình ? + Lưu ý :

- Chọn giấy màu phù hợp

- Cách để tay đúng kỹ thuật khi xé

HĐ3: Thực hành xé dán và trang trí một

Trong các hình đã học . - Kể tên các hình đã học xé dán ? - Cho HS quan sát hình mẫu .

- Nêu yêu cầu : Xé dán 1 trong các hình đã học .

*HS khá giỏi : xé dán thêm 1 số hình khác đã học , và những sản phẩm mới có tính sáng tạo .

- Đánh giá sản phẩm . 3. Củng cố dặn dò :

- GV chốt lại nội dung chính của bài - Nhận xét giờ học

+ HS nêu:

- Vẽ hình vuông hoặc hình chữ nhật . - Xé hình vuông ( hình chữ nhật ) - Từ hình vuông , hình chữ nhật xé các hình theo yêu cầu.

- Xé chỉnh sửa cho đẹp . - Dán hình và trang trí .

- HS kể ( hình : vuông , chữ nhật , tam giác , tròn , quả cam , cây , con gà con )

- HS thực hành xé dán .

- HS trng bày sản phẩm .

VN: Tập xé dán hình làm đồ chơi.

CB giờ sau: giấy thủ công có kẻ ô.

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Hát

Ôn Tập Bài Hát: Đàn Gà Con (Nhạc: phi-lip-pen-cô: lời: Việt Anh) I/Mục tiêu:

KT:-Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát.

KN:-Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúng giai điệu của bài hát.

TĐ:-Biết bài hát này là bài hát do nhạc sĩ người Nga viết, lời do nhạc sĩ Việt Anh viết.

II/Chuẩn bị của giáo viên:

(6)

- Nhạc cụ đệm.

- Băng nghe mẫu.

- Hát chuẩn xác bài hát.

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em lên bảng hát lại bài hát đã học.

- Bài m i:ớ

Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Đàn Gà Con

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiều hình thức.

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Nhạc của nước nào? Lời bài hát do nhạc sĩ nào viết?

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu của bài hát.

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài .

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài

* Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết thúc tiết học.

- HS thực hiện.

+ Hát đồng thanh + Hát theo dãy + Hát cá nhân.

- HS nhận xét.

- HS chú ý.

- HS trả lời:

+ Bài :Đàn Gà Con + Nhạc :Phi-Líp –Pen-cô + Lời : Việt Anh

- HS nhận xét

- HS thực hiện.

-

HS thực hiện.

- HS chú ý.

(7)

- Khen những em hát tốt, biễu diễn tốt trong giờ học, nhắc nhở những em hát chưa tốt, chưa chú ý trong giờ học cần chú ý hơn.

- Dặn học sinh về nhà ơn lại bài hát đã học.

-HS ghi nhớ.

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Thủ cơng

Ơn tập chương 1:Kĩ thuật xé,dán giấy I. MỤC TIÊU :

KT: - Biết chọn giấy màu phù hợp,xé dán được các hình và biết cách dán ghép,trình bày sản

KN:- phẩm thành bức tranh tương đối hoàn chỉnh.

TĐ:- Giúp các em củng cố lại kỹ thuật xé dán giấy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Các loại giấy màu và các hình mẫu đã chuẩn bị ở các tiết học trước.

- HS : Giấy thủ công,bút chì,thước,hồ dán.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1. Ổn định lớp : Hát tập thể.

2. Bài cũ :

Giáo viên hỏi lại các mẫu xé dán đã học : Học sinh trả lới,lớp bổ sung.

Muốn có được sản phẩm đẹp em cần xé dán như thế nào ? 3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

Mục tiêu : Học sinh nhớ lại các bài xé dán đã học.

- Học sinh kể tên các bài xé dán.

- Hãy nêu quy trình xé dán hình chữ

- Hình chữ nhật,hình tam giác,hình vuông,hình tròn,hình quả cam,hình cây đơn giản,hình con gà con.

- Học sinh nêu :

(8)

nhật,hình tam giác.

 Hoạt động 2 : Học sinh thực hành theo nhóm.

Mục tiêu : Mỗi nhóm chọn 1 sản phẩm xé dán,sau đó lên trình bày dán vào bảng lớp.

Bước 1 : Đếm ô đánh dấu.

Bước 2 : Làm thao tác xé.

 Bước 3 : Dán hình.

Các nhóm thực hành.

4. Củng cố :

Giáo viên nhắc lại kỹ thuật xé kết hợp nhận xét,công bố thi đua trên bảng : Học sinh quan sát và có ý kiến.

5. Nhận xét – Dặn dò :

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Soạn:18/ 11/ 2016

Dạy: Thứ ba/ 22 / 11 /2016

Học Vần BÀI 47: EN, ÊN A. Mục đích, yêu cầu:

KT:- Hs đọc và viết được: en, ên, lá sen, con nhện.

KN:- Đọc được từ và các câu ứng dụng trong bài.

TĐ:- Luyện nĩi từ 2 đến 4 câu tự nhiên theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng ơn tập.

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.

- Tranh minh họa.

C. Các hoạt động dạy học:

TIẾT 1 I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc; ơn bài cơn mưa ồn ào khơn lớn mơn mởn bổn phận

đàn lợn thơn bản lớn hơn Sau cơn mưa,cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn

2. Viết: khơn lớn

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con.

(9)

- Gv Nxét, đgiá.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp 2. Dạy vần:

en ( 8') a) Nhận diện vần: en - Ghép vần en

+ Em ghép vần en ntn?

- Gv viết: en

+ So sánh vần en với on?

b) Đánh vần:

- Gv HD: e - n - en.

sen - Ghép tiếng sen

+ Có vần en ghép tiếng sen. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: sờ - en - sen.

lá sen * Trực quan : ảnh lá sen + Đây là lá gì?

+ Lá sen dùng để làm gì?...

- Có tiếng " sen" ghép từ : lá sen.

+ Em ghép ntn?

- Gv viết, chỉ: lá sen.

en - sen - lá sen.

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: en

- Gv chỉ: en - sen - lá sen.

ên ( 7') ( dạy tương tự như vần ưu) + So sánh vần ên với vần en?

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') áo len mũi tên khen ngợi nền nhà

+ Tìm tiếng mới có chứa vần en ( ên), đọc đánh vần?

- Gv giải nghĩa từ - Nxét, đgiá.

d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: en, ên

- Hs ghép en

- Ghép âm e trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần en có âm e đầu vần, vần on có âm o đầu vần.

- 8Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- Ghép âm s trước, vần en sau.

- 6 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs Qsát - lá sen

- dùng để đội đầu, gói ....

- Hs ghép

- ... tiếng lá trước ghép tiếng sen sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới lá sen, tiếng mới là tiếng sen, …vần en.

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống âm n cuối vần. Khác âm đầu e và ê.

- 2 Hs nêu: len, khen, tên, nền và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

(10)

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần en, ên?

+ So sánh vần en với ên?

+ Khi viết vần en, ên viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

lá sen, con nhện ( dạy tương tự vần en, ên) e) Củng cố: ( 2')

- Gv chỉ bài tiết 1

- Hs nêu

- Giống đều có âm n cuối vần, khác e, ê đầu vần. e, ê, n cao 2 li

- Viết en thêm dấu mũ được vần ên, - Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

- đồng thanh.

TI T 2Ế

3. Luyện tập:

a) Luyện đọc: ( 15') a.1. Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.1.2. Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 97) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần en, ên?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn văn có mấy câu? Khi đọc đến dấu chấm đọc thế nào?

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 97) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Bên trên con chó là những gì?

+ Bên phải con chó là gì?

+ Bên trái con chó là gì?

- Hs Qsát - Hs nêu

- 1 Hs đọc: Nhà Dế Mèn....trên tàu lá chuối.

- Dế Mèn, Sên, trên - 4 Hs đọc

- ... có 2 câu, ... cần ngắt hơi....

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 2 Hs đọc: Bên phải, bên trái,...

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đai diện 1 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét

(11)

+ Bờn dưới gầm bàn cú con gỡ?

+ Bờn phải em là bạn nào?

- Gv nghe Nxột uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: en, ờn, lỏ sen, con nhện.

- Gv viết mẫu vần en HD quy trỡnh viết, khoảng cỏch,…

- Gv Qsỏt HD Hs viết yếu.

( Vần ờn, lỏ sen, con nhện dạy tương tự như vần en)

- Nxột, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dũ: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng - Gv Nxột giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 48.

- Mở vở tập viết bài 47

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Rỳt kinh nghiệm:

………

………..

Toán

Luyện Tập Chung

KT:- Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ trong phạm vi đã học.

KN:- Phép cộng, phép trừ với số o. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh vẽ.

TĐ:- Rèn kỳ năng tính nhẩm, đặt tính cột dọc.

- Có ý thức học tập.

* HSKT tập đọc cỏc phộp tớnh.

II - Đồ dùng.

Bảng con + vở ô li.

III - Các hoạt động dạy - học.

Bài 2: Tính

? Thực hiện tính ntn?

2 + 1 + 1 = 4 5 – 2 – 1 = 2 Bài 3: Số?

2 +... 5 5 - ... = 3

Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- GV treo tranh.

a,Tranh vẽ gì?

-2HS nêu yêu cầu.(HS làm cột 1) +HS nêu cách làm.

+HS lên bảng chữa

-HS nêu yêu cầu.(HS làm cột 1,2) +HS nêu cách làm.

+4 HS lên bảng chữa.

-HS nêu yêu cầu.

+HS quan sát tranh và nêu bài toán.

+HS thiết lập phép tính thích hợp.

(12)

- PhÐp tÝnh:2 + 3 = 5.

b, TiÕn hµnh t¬ng tù.

- phÐp tÝnh: 5 – 2 = 3 3 .Cñng cè-DÆn dß(5) - Cñng cè ND.

- NX giê häc.

+HS lªn b¶ng viÕt

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Soạn:18/ 11/ 2016

Dạy: Thứ tư/ 23 / 11 /2016 HỌC VẦN BÀI 48: IN, UN A. Mục đích, yêu cầu:

KT:- Học sinh đọc và viết được: in, un, đèn pin, con giun.

KN:- Đọc được câu ứng dụng: ủn à ủn ỉn Ăn đã no tròn Chín chú lợn con Cả đàn đi ngủ.

TĐ: - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" Nói lời xin lỗi" từ 2 đến 4 câu.

*ND tích hợp: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

C. Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1. Đọc. áo len, khen ngợi, mũi tên, nền nhà.

con hến, bến đò, đan len, màu đen.

Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

2. Viết: nghẹn ngào, con nhện - Gv Nxét .

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu trực tiếp 2. Dạy vần:

in( 8') a) Nhận diện vần: in - Ghép vần in

- Em ghép vần in ntn?

- Gv viết: in

- So sánh vần in với on b) Đánh vần:

Hs ghép in

- ghép âm i trước, âm n sau

- Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần in có âm i đầu vần, vần

(13)

- Gv HD: i - n - in.

pin - Ghép tiếng pin

- Có vần in ghép tiếng pin. Ghép ntn?

- Gv viết :sen

- Gv đánh vần: pờ - in - pin.

đèn pin * Trực quan : đèn pin + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " pin" ghép từ : đèn pin.

- Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn pin - Gv chỉ: đèn pin pờ - in - pin

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: in

- Gv chỉ: in - pin - đèn pin.

un ( 7') ( dạy tương tự như vần in) + So sánh vần un với vần in - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') nhà in mưa phùn

xin lỗi vun xới

+ Tìm tiếng mới có chứa vần in (un), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét, ®gi¸

d). Luyện viết: ( 11') in, un * Trực quan: in, un

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần in, un?

+ So sánh vần in với un?

+ Khi viết vần in, un viết thế nào?

on có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm p trước, vần in sau.

- Hs Qsát - Cái đèn pin

- dùng để soi sáng ....

- Hs ghép

- ...tiếng đèn trước, tiếng pin sau.

- Hs: từ mới đèn pin, tiếng mới là tiếng pin, …vần in.

+ Giống đều có âm n cuối vần.

+ Khác âm đầu vần i và u.

- 2 Hs nêu: in xin, phùn, vun và đánh vần.

- Vần in gồm âm i trước, âm n sau.

un gồm u trước n sau. i, u, n cao 2 li.

- Giống đều có âm n cuối vần.

Khác âm đầu vần i và u.

- 1Hsnêu: viết liền mạch từ âm i( u) sang n,

(14)

Đèn pin, con giun ( dạy tương tự vần in, un).

e) Củng cố: ( 2') - Gv chỉ bài trên bảng

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

- 3 hs đọc TIẾT 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc ( 15') a.1.Đọc bảng lớp Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2.Đọc SGK:

- Từ nào chứa vần in, un?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv chỉ dòng thơ

- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy

- Gv đọc mẫu HD, chỉ câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề.

+ Hãy đoán xem tại sao bạn nhỏ trong tranh mặt lại buồn như vậy?

+ Em đã nói lời xin lỗi khi nào?

- Gv nhận xét, khen Hs có câu trả lời hay.

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực hiện tốt bổn phận của mình.

* Trực quan: in, un, đèn pin, con giun.

- Gv viết mẫu vần in HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

- 1 Hs đọc: ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn Cả đàn đi ngủ

- ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời

- Đại diện 6 Hs lên trình bày - Lớp Nxét, bổ sung

- Mở vở tập viết bài 48 - Hs viết bài

(15)

( Vần un, đèn pin, con giun dạy tương tự như vần in)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.) III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

- Hs nêu miệng - Hs trả lời - 2 Hs đọc Rút kinh nghiệm:

………

………..

TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 A. Mục tiêu: Giúp hs:

KT:- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng.

KN:- Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6.

TĐ:- Thực hành tính cộng và viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ đúng trong phạm vi 6.

- Bộ đồ dùng học toán.

- Bảng phụ.

I. Kiểm tra bài cũ: (5’)

Tính: 4 + 1 = Số 3 = 2 + … 1 + 4 = 5 = 3 + … 2 + 2 = 2 = .. + 1 - Gv Nxét.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6. (13’)

a)Thành lập công thức 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6

*Trực quan : 5 hình tam giác, 1 hình tam giác.

- HD:+ Có mấy hình tam gíác?

+Thêm mấy hình tam giác nữa?

+ Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?

+ 5 thêm 1 là mấy?

+ Em nào đọc được ptính tương ứng với bài

- 2 Hs làm bảng

- Lớp làm phiếu học tập - Lớp Nxét Kquả.

- Hs Qsát.

- Có 5 hình tam giác - Thêm 1 hình tam giác - Có tất cả 6 hình tam giác.

- 5 thêm 1 là 6

(16)

toán?

- Gv viết: 5 + 1 = 6.

b) HD pcộng: 1 + 5 = 6, - Gv viết 1 + 5 = ?

- Gv viết 6 vào ptính 1 + 5 = 6

+ Em có Nxét gì về 2 ptính: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6

- Gv chỉ 2ptính

c) HD Hs thành lập công thức:

4 + 2 = 6, 2 + 4 = 6, 5 + 5 = 6

( dạy tương tự như 5 + 1 = 6 và 1 + 5 = 6 nhưng Y/C Hs Qsát vẽ nêu bài toán)

d) HD Hs đọc thuộc các phép cộng trong phạm vi 6.

- Gv chỉ :5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 + 3 = 6

1 + 4 = 6 2 + 4 = 6 - Gv xoá dần Kquả, ptính

- Gv Hỏi pcộng bất kì Yc Hs trả lời Kquả - Đọc thuộc các phép cộng 6

2. Thực hành Bài 1. ( 4')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn?

+ Viết Kquả ntn?

- HD: 5 + 1

=> Kquả: 6 6 6 6 6 6

+ Dựa vào các phép cộng nào để làm bài?

Bài 2. ( 3') Tính:

- Gv Y/C tính

5 + 1 = 1 + 5 =

=> Kquả:5 + 1 = 6 6 6 + 0 = 6 1 + 5 = 6 6 0 + 6 = 6 - Gv chấm bài Nxét.

- 6 Hs đọc nối tiếp, đồng thanh

"năm cộng một bằng sáu"

- 1 Hs: 1 + 5 = 6,

- Lớp Nxét Kquả.6 Hs, đồng thanh - 2 ptính đều có số 1 và 5, kết quả đều bằng 6. Các số trong 2 ptính cộng đổi chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng nhau.

-6 Hs, đồng thanh "5 + 1 = 6 1 + 5 = 6"

- Hs đọc đồng thanh, cá nhân, tổ - Hs đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp Nxét.

- 3 Hs đọc, đồng thanh - 2 Hs nêu Y/C tính.

- Trình bày theo cột dọc - Viết kquả thẳng hàng.

- Đổi bài Ktra, Nxét

-1 Hs: dựa vào... phạm vi 6.

- 2 Hs nêu "tính Kquả của ptính".

- 1 Hs nêu: 5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 - lớp làm bài,

- 3 Hs nêu Kquả, lớp Nxét Kquả

- Một số cộng với 0,0 cộng với một số... kquả bằng chính số đó.

- Dựa vào phép cộng 6, số 0 trong phép cộng để làm btập

(17)

+ Em Nxét gì về 2 Ptính: 6 + 0= 6, 0 + 6 = 6?

+ Dựa vào phép cộng nào để làm btập.

-

Bài 3. ( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Nêu cách tính: 4 + 1 = 1 =….

- HD hs học yếu làm bài.

=>Kquả: 4 + 1 + 1 = 6 5 + 1 + 0 = 5

…..

3 + 2 + 1 = 6 4 + 0 + 2 = 6

….

- Gv Nxét chữa bài.

Bài Bài 4: Viết phép tính thích hợp: (5') + Bài y/c gì?

+ Cần làm thế nào?

=> kquả: a) 4 + 2 = 6 b) 3 + 3 = 6 - - Gv Nxét, Đgiá khen ngợi.

III. Củng cố, dặn dò: ( 4') - Thi đọc thuộc bảng cộng 6 - Gv tóm tắt ND bài,

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 6 và chuẩn bị tiết 45.

- Tính kquả dãy tính

- 1 hs : 1 + 4 = 5, 5 + 1 = 6, viết 6 - Hs làm bài.

- 3 Hs thực hiện tính - Hs Nxét Kquả

- 2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào ô trống

- Qsát hình vẽ, nêu btoán - Hs làm bài

- 2 Hs nêu Btoán và làm bài - Lớp Nxét.

- 3 Hs đọc

Rút kinh nghiệm:

………

………..

Soạn:18 /11/ 2016

Dạy: Thứ năm/ 24/11/2016

TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

(18)

A. Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

KT:- Tiếp tục củng cố khắc sâukhái niệm phép trừ.

KN:- Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ và làm tính trừ trongphạm vi 6.

TĐ:- Biết viết ptính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.

- Bảng phụ, bộ ghép toán.

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

1.Tính: 3 +3 = 4 +2 = 5 + 1 = 2 + 4 =

2. Điền số? ... + 2 = 6 3 + ... = 6 5 + ... = 6 1 + ... = 4 3. Điền dấu>, <, =? 3 + 3 ... 5

3 + 3 ... 6 3 - 3 .... 6 - Nhận xét, tuyên dương.

II, Bài mới:

1. Giới thiệu bài. ( 1') trực tiếp

2. HD Hs thành lập và ghi nhớ bảngtrừ trong phạm vi 6.

a)Thành lập công thức (5') 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1 6 - 1 = 5

*Trực quan : 6 hình tam giác màu vàng, 1 hình tam giác màu xanh.

+ Nhìn vào số hình tam giác em hãy nêu bài toán được thực hiện bằng phép tính trừ?

+ Có mấy hình tam gíac?

+ Bớt mấy hình tam giác?

+ Bớt phải làm tính gì?

+ Nêu ptính tương ứng với bài toán - Hãy ghi Kquả vào ptính 6 - 1 = - Gv viết 6 - 1 = 5

- Gv chỉ

6 - 5 = 1

+ Nhìn vào số hình tam giác em nào nêu bài toán thứ 2 được thực hiện bằng ptính trừ?

+ Nêu ptính đúng bài toán?

- Hãy viết Kquả vào ptính 6 - 5 = - Gv viết: 6 - 5 = 1, chỉ

- Gv chỉ 6 - 1 = 5

- 2 hs tính.

- 2 Hs điền số

- Lớp làm bảng con - Hs Nxét từng bài

- 2 hs nêu: 6 hình tam giác, bớt 1 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

- có 6 hình tam giác - Bớt 1 hình tam giác - Tính trừ

- 6 - 1 = 5

- Hs ghi Kquả vào ptính: 6 - 1

= 5

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm".

- 1 Hs nêu: 6 hình tam giác bớt 5 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

- 6 - 5 = 1

- Hs điền Kquả 1 vào ptính 6 - 5 =

- 6 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu

(19)

6 - 5 = 1

+ Em có n xét gì về 2 số trừ cho nhau và kết quả của nó?

b)Thành lập công thức (5'): 6 - 2 = 4. 6 - 4 = 2 6 - 3 = 3( dạy tương tự: 6 - 1 = 5 và 6 - 5 = 1) c) HD Hs đọc thuộc (4') : 6 - 1 = 5 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2 6 - 3 = 3

- Gv xoá dần Kquả, ptính + Mấy trừ 4 bằng 2?

6 - mấy = 1?

...

- Gv ghi ptính khi Hs trả lời theo Ndung bài 3 Thực hành luyện tập

Bài 1.( 4') Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Bài trình bày ntn? Viết Kquả tn?

+ HD: 6 3 3

- Y/C Hs tự làm bài - Gv Nxét chữa bài.

Bài 2: (3')Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

+ Bài Y/C gì?

+ 5 + 1 = 6 4 + 2 = 6 3 = 3 = 6 6 - 5 = 1 6 - 2 = 4 6 - 3 = 3 6 - 1 = 5 6 - 4 = 2 6 - 6 = 0 - Gv HD Hs học yếu

+ Em có Nxét gì về 3 ptính ở cột thứ nhất?

+ Dựa vào các ptính nào để làm bài?

Bài 3. ( 3')Tính:

+ Bài Y/C gì?

+ Thực hiện tính thế nào?

+ Nêu cách tính: 6 - 4 - 2 = - HD hs học yếu làm bài.

=> Kquả: 6 - 4 - 2 = 0 ……

6 - 2 - 4 = 0 …….

+ Em có Nxét gì về vị trí các số trừ cho nhau và Kquả của 2 dãy tính trừ ở cột 1?

trừ năm bằng một".

- 3 Hs đọc, đồng thanh: "Sáu trừ một bằng năm"."Sáu trừ năm bằng một".

- Có cùng một số 6 trừ 1 bằng 5, trừ 5 bằng 1.

- Đồng thanh, 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs trả lời

-Tính

- Trình bày theo cột dọc, viết Kquả thẳng hàng dọc

- 1 Hs làm bảng - Hs làm bài.

- 3 hs làm bảng lớp.

- Hs nhận xét.

- HS nêu.

- 1 Hs nêu: 5 +1 = 6 viết 6 6 - 5 = 1 viết 1 6 - 1 = 5 viết 5 - Hs làm bài.

- 3 hs làm bảng nhóm

- Ptình trừ là ptính ngược lại của ptính cộng.

- Dựa vào các ptính cộng, trừ trong phạm vi 6 để làm bài.

- Tính

- Thưc hiện tính từ trái sang phải

-1 hs: 6 - 4 = 2, 2 - 2 = 0, viết 0 - Hs làm bài.

- 5 Hs tính nối tiếp kquả, Hs

(20)

- Gv Nxét, Đgiá

Bài 4: Viết phép tính thích hợp: ( 5') + Bài YC gì?

- HD Qsát hình nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp ở 2 ý

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

a) => Kquả: 6 - 1 = 5

( dạy phần b tương tự như phần a) b) => Kquả: 6 - 2 = 4

- Gv chữa bài, Nxét.

III- Củng cố- dặn dò: ( 5') - Tính và nối nhanh Kquả:

-Gv đưa bảng phụ Hs 3 tổ 3 Hs lên làm thi. tổ nào có bạn làm tốt- thắng.

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về nhà làm bài.

Nxét Kquả

-1Hs nêu: có cùng số 6 đều trừ cho 4 và 2, số 4 và số 2 nó đổi chỗ ....

- Hs Nxét bổ sung

- Viết phép tính thích hợp - 2 Hs nêu bài toán ý a: Dưới ao có 6 con vịt, 2 con chạy lên bờ. Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt?

- Dưới ao có 6 con vịt chạy lên 6 con vịt.

- Dưới ao còn mấy con vịt?

- Hs làm bài, 1 Hs làm bảng - Hs Nxét Kquả

Rút kinh nghiệm:

………

………..

HỌC VẦN IÊN, YÊN A. Mục đích, yêu cầu:

KT:- Học sinh đọc và viết được: iên, yên, đèn điện, con yến.

KN:- Đọc được câu ứng dụng: Sau cơn bão, kiến đen lại xây nhà. Cả đàn ...về tổ mới.

TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" biển cả" từ 2 đến 4 câu.

B. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

1. Đọc. nhà in mưa phùn ngắn ngủn xin lỗi vun xới bản tin chổi cùn nấu chín số chín : ủn à ủn ỉn

Chín chú lợn con Ăn đã no tròn

(21)

Cả đàn đi ngủ.

2. Viết: đèn pin, vun xới - Gv Nxét, tuyên dương.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2. Dạy vần:

iên ( 8') a) Nhận diện vần: iên + Ghép vần iên

+ Em ghép vần iên ntn?

- Gv viết: iên

+ So sánh vần iên với ên b) Đánh vần:

- Gv HD: i - ê - n - iên. khi đọc lướt từ i sang ê nhấn ở âm ê.

điện + Ghép tiếng điện

+ Có vần iên ghép tiếng điện. Ghép ntn?

- Gv viết : điện

- Gv đánh vần: đờ - iên - nặng - điện.

đèn điện * Trực quan : đèn điện + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?...

- Có tiếng " điện" ghép từ : đèn điện.

+ Em ghép ntn?

- Gv viết:đèn điện - Gv chỉ: :đèn điện

iên - điện - đèn điện + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: iên - điện - đèn điện.

yên ( 7') ( dạy tương tự như vần iên) + So sánh vần yên với vần iên

- Gv chỉ phần vần

- Gv HD: iên - yên có cùng 1 cách đọc nhưng có 2 cách viết.

+ Khi nào viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi

- Hs ghép iên

- Ghép âm iê trước, âm n sau - Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần iên có âm đôi iê đầu vần, vần ên có âm ê đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm đ trước, vần iên sau, dấu nặng dưới ê.

- Hs Qsát - Cái đèn điện

- dùng để chiếu sáng ....

- Hs ghép

- Ghép tiếng đèn, tiếng điện sau.

- Hs: từ mới đèn điện, tiếng mới là tiếng điện, …vần iên.

+ Giống đều có âm n cuối vần, Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê

( y dài).

- 1 Hs đọc

(22)

nào viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét.

d). Luyện viết: ( 11') iên, yên * Trực quan: iên, yên

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iên, yên?

+ So sánh vần iên với yên?

+ Khi viết vần iên, yên viết thế nào?

đèn điện, con yến e) Củng cố: ( 2')

- Đọc lại toàn bài.

- Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iên ( i ngắn)? khi viết tiếng không có âm đầu thì viết chữ ghi vần yên ( y dài)?

- 2 Hs nêu: biển, viên, yên, yên và đánh vần.

- Vần iên gồm âm đôi iê trước, âm n sau.yên gồm yê trước n sau. i, ê n cao 2 li. y cao 5 li - Giống đều có n cuối vần và ê ở giữa. Khác âm đầu vần i và y.

- Viết liền mạch từ i (y) sang n, - Hs viết bảng con

- Nxét bài bạn

- Gọi 2 HS đọc TIẾT 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:

- Từ nào chứa vần iên?

- Gv chỉ từ, cụm từ

- 1 Hs đọc: Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà.Cả đàn ...tổ mới.

- Kiến đen, kiên nhẫn

(23)

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv giải thích chữ "Kiến" là chỉ tên riêng 1 loài.

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

+ Nước biển như thế nào? Dùng nước biển để làm gì?

+ Em đã đi biển chơi bao giờ chưa, ở đó em làm gì?

Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: iên, yên,đèn điện, con yến - Gv viết mẫu vần iên HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần yên,đèn điện, con yến dạy tương tự như vần iên)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- 3 Hs đọc ... có 2 câu

- Chữ :Sau, Kiến, Cả vì chữ Sau, chữ Cả là chữ cái đầu câu

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Biển cả - Hs Qsát tranh thảo luận cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày - Tranh vẽ cảnh biển rộng mênh mông nước trong xanh, sóng vỗ to,...

- Nước biển mặn dùng để làm muối....

...

- Mở vở tập viết bài 49 - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

Rút kinh nghiệm:

………

……….

Soạn: 18/ 11/ 2016

Dạy: Thứ sáu / 25/ 11 /2016 TOÁN

(24)

TIẾT 47: LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Giúp học sinh:

KT:- Củng cố về làm tính cộng, trừ trong phạm vi 6.

KN:- So sánh các số trong phạm vi 6.

TĐ:- Quan sát tranh biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.

B. Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phấn màu.

I. Kiểm tra bài cũ: ( 5') - Gọi hs làm bài:

1. Tính: 3 + 2- 3 = 6 - 3 + 3 = 2. Điền số? 6 = .... - 0

4 > 6 - ...

4 < 6 - ...

3. Đọc bảng trừ ... vi 6

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

II. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2. Thực hành:

Bài 1: ( 7') Tính:

+ Bài Y/C gì + Chú ý gì?

- Gv Y/C 1 Hs tính ptính đầu - Gv Hd Hs học yếu

=>Kquả: 5 6 4 1 3 2

6 3 6 …….

- Gv chữa bài.

Bài 2.( 6') Tính:

+ Thực hiện tính thế nào?

=> Kquả:

1 + 3 +2 = 7 6 - 3 - 1 = 2 6 - 1 - 2 = 3 3 + 1 + 2 = 6 6 - 3 - 2 = 1 6 - 1 - 3 = 2 - Gv chấm bài, Nxét.

Bài 3. ( 6') Điền (>, <, =)?

+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì?

+HD. 2 + 3 ... 6 làm thế nào?

- - - HD Hs học yếu làm bài

=>Kquả: 2 + 3 < 6 3 + 3 > 5 4 + 2 > 5 2 + 4 = 6 3 + 2 < 5 4 - 2 < 5 - Gv chấm bài, Nxét.

- 2 hs lên làm bài.

- Hs làm bảng con.

- 3 Hs đọc

- Tính

- Viết Kquả thẳng hàng - 1Hs làm

- Hs làm bài.

- 2 hs lên bảng làm bài.

- Hs đổi chéo bàiNxét nêu Kquả.

- Tính từ trái sang phải.

- Hs làm bài.

- 6Hs thực hiện tính.

- Hs Nxét.

- Hs nêu Y/C

- Tính Kquả các ptình rồi so sánh.

- 1 Hs 2 + 3 = 5, 5 < 6 viết dấu <

- Hs tự làm bài - 3 Hs lên bảng làm.

- Hs Nxét.

(25)

Bài 4. ( 6')Viết số thích hợp vào ô trống:

- Nêu cách làm.

- Gv chấm bài, Nxét

+ Dựa vào phép cộng nào để làm bài?

Bài 5: ( 5') Viết phép tính thích hợp:

- Y/C quan sát tranh rồi nêu bài toán, viết phép tính thích hợp:

=>Kquả: 6 - 2 = 4

- Gv đưa bài mẫu, Y/C so sánh với bài mẫu + Em nào nhìn hình vẽ nêu Btoán?

- Gv nhận xét.

III. Củng cố- dặn dò:( 5')

- Trò chơi “Đoán kết quả nhanh”.

- Nhận xét giờ học.

- Dặn hs về làm bài tập vào vở ô li.

- Hs nêu yêu cầu.

- 1Hs : 4 + 2 = 6 viết 6 vào chỗ chấm

- Hs làm bài, 3 Hs làm bảng - Hs Nxét

- Dựa vào phép cộng 6 để làm bài

- Hs nêu Y/C...

- Hs tự làm bài - Hs so sánh.

- Hs nêu: Có 6 con vịt đang bơi trong ao, 3 con chạy lên bờ.Hỏi dưới ao còn lại mấy con vịt?

Rút kinh nghiệm:

………

……….

HỌC VẦN UÔN, ƯƠN A. Mục đích, yêu cầu:

KT:- Học sinh đọc và viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.

KN:- Đọc được câu ứng dụng: Mùa thu , bầu trời như cao hơn. Trên giàn ... bay lượn.

TĐ:- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:" chuồn chuồn, châu chấu, cào cào" từ 2 đến 4 câu.

B. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

1. Đọc. cá biển yên ngựa miền xuôi viên phấn yên vui yên chí Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà. Cả đàn ...tổ mới.

2. Viết: bạn hiền, con yến - Gv Nxét.

II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp:

(26)

2. Dạy vần:

uôn ( 8') a) Nhận diện vần: uôn - Ghép vần uôn

- Em ghép vần uôn ntn?

- Gv viết: uôn

- So sánh vần uôn với iên b) Đánh vần:

- Gv HD: uô - n - uôn. khi đọc lướt từ u sang ô nhấn ở âm ô.

chuồn + Ghép tiếng chuồn

+ Có vần uôn ghép tiếng chuồn. Ghép ntn?

- Gv viết :chuồn

- Gv đánh vần: chờ - uôn - chuôn - huyền - chuồn.

chuồn chuồn * Trực quan tranh: chuồn chuồn + Đây là con gì?

+ Em kể tên loại chuồn chuồn mà em biết?

- Có tiếng " chuồn" ghép từ : chuồn chuồn - Em ghép ntn?

- Gv viết:chuồn chuồn - Gv chỉ: :chuồn chuồn

uôn - chuồn - chuồn chuồn + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: iên

- Gv chỉ: uôn - chuồn - chuồn chuồn + Em vừa học từ, tiếng, vần mới nào?

ươn ( 7') ( dạy tương tự như vần iên) + So sánh vần ươn với vần uôn - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cuộn dây con lươn

ý muốn vườn nhãn + Tìm tiếng mới có chứa vần uôn (ươn), đọc đánh vần.

- Gv giải nghĩa từ, Nxét.

d) Luyện viết: ( 11')

uôn, ươn

- Hs ghép uôn

- Ghép âm uô trước, âm n sau - Giống đều có âm n cuối vần, Khác vần uôn có âm đôi uô đầu vần, vần iên có âm iê đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm ch trước, vần uôn sau, dấu huyền trên âm ô.

- Hs Qsát

+ Con chuồn chuồn

+ chuồn chuồn ớt,chuồn chuồn chúa,

chuồn chuồn ngô,chuồn chuồn kim,..

- Hs ghép

-ghép tiếng chuồn trước rồi ghép tiếng chuồn nữa sau.

- Hs: từ mới chuồn chuồn, tiếng mới là tiếng chuồn, …vần uôn.

+ Giống đều có n cuối vần.Khác âm đầu ươ ( uô) đầu vần.

- 3 Hs đọc,đồng thanh

- 2 Hs nêu: cuộn, muốn, lươn, vườn và đánh vần.

(27)

* Trực quan:

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôn, ươn?

+ So sánh vần uôn - ươn?

+ Khi viết vần uôn, ươn viết thế nào?

- Gv HD cách viết

chuồn chuồn, con lươn

Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng chuồn, lươn ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần.

e) Củng cố: ( 2') - Đọc lại toàn bài.

- Vần uôn gồm âm đôi uô trước, âm n sau. ươn gồm âm đôi ươ trước âm n sau. u, ô, ơ, n cao 2 li.

+ Giống đều có âm n cuối vần, Khác âm đầu vần uô và ươ.

- ... Viết uon, uôn thên mũ, ươn thêm râu vào o, u.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

- Gọi 2 HS đọc TIẾT 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1. Đọc bảng lớp - Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK

- Từ nào chứa vần uôn( ươn)?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa?

Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi, - Gv chỉ câu

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

- 1 Hs đọc: Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên.... bay lượn.

- chuồn chuồn, bay lượn - 3 Hs đọc

- ... có 2 câu

- Chữ : Mùa, Trên vì chữ mùa là chữ đầu đoạn văn, chữ trên là chữ cái đầu câu

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.

(28)

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

+ Tranh vẽ gì?

+ Em hãy kể tên loại chuồn chuồn, châu chấu, cào cào mà em biết?

+ Em có thuộc câu tục ngữ hoặc ca dao nào nói về chuồn chuồn không?

+ Chuồn chuồn, cào cào, châu chấu thường sống ở đâu? Có ích hay có hại?

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

* Trực quan: uôn, ươn, chuồn chuồn, con lươn:

- Gv viết mẫu vần uôn HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần ươn, chuồn chuồn, con lươn dạy tương tự như vần uôn)

- Gv HD Hs viết yếu - Nxét, uốn nắn.

III. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày - Tranh vẽ cảnh chuồn chuồn, cào cào, châu chấu con đậu trên bụi cỏ có con bay lượn

- Chuồn chuồn ớt, ...kim, ...chúa...

Châu chấu ngô,

- Chuồn chuồn bay ... bay vừa thì râm.

....

- Mở vở tập viết bài 50 - Qsát

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc Rút kinh nghiệm:

………

……….

...

SINH HOẠT A. Mục tiêu:

- HS nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần 12. Có hướng khắc phục những nhược điểm và phát huy ưu điểm ở tuần 13.

(29)

- Nhận biết được phương hướng để thực hiện ở tuần 11.

B. sinh hoạt

I. Giáo viên nhận xét tuần 12:

1. Nề nếp:

...

2. Học tập:

...

II. Phương hướng tuần 13:

1. Nề nếp

- Phát huy tốt mọi nề nếp ưu điểm của tuần 12.

- Mặc đồng phục đều trong các ngày phù hợp với thời tiết.

- Không nói chuyện trong giờ học .Vệ sinh sạch sẽ.

2. Học tập:

- Phát huy mọi ưu điểm của 12

- Cần đọc nhiều, và học tốt hơn để thi đua học tốt đạt nhiều hoa điểm tốt chào mừng ngày Nhà giáo VN: 20/11

- Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu, cỡ chữ và đúng quy trình - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ đã học.

- Duy trì đôi bạn cùng tiến giúp các bạn học kém học tiến bộ: ...

...

- viết còn yếu cần tập viết nhiều hơn nữa...

- Ôn tập tốt kiến thức cũ, nắm chắc kiến thức mới để học tập tốt hơn.

3 Các HĐ khác:

- Thực hiện tốt luật ATGT và các nội quy quy định đã kí cam kết.

- TTD, Múa tập thể đều, đúng động tác của bài múa mới.

- Vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ., Rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để phòng chống dịch bệnh.

(30)