Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021 Tập viết

CHỮ HOA M (kiểu 2) I. MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung a.Kiến thức:

- Viết đúng chữ hoa M kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Mắt (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ Mắt sáng như sao (3 lần)

b.Kỹ năng:- Biết viết đúng cỡ chữ, trình bày sạch đẹp.

c.Thái độ:- HS có tính cẩn thận trong khi viết, ngồi đúng tư thế.

2.Mục tiêu riêng - Viết theo mẫu chữ hoa M.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ M kiểu 2, bảng phụ.

- HS: Vở Tập viết

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Ổn định tổ chức:1’

B. Kiểm tra bài cũ:5’

- Yêu cầu h/s viết bảng con chữ: Ao - Nhận xét, chỉnh sửa.

C. Bài mới:30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng.

2. Nội dung:

a. Quan sát và nhận xét mẫu.

- GV viết mẫu chữ A hoa lên bảng.

- Chữ M hoa kiểu 2 cao mấy li ? Gồm mấy nét ? Đó là những nét nào ?

b. Hướng dẫn cách viết:

- Nêu quy trình viết chữ M: Nét 1: ĐB trên ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái ( hai đầu đều lượn vào trong),DB ở ĐK1 + Nét 2: từ điểm DB của nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái,DB ở ĐK1

+ Nét 3: từ điểm DB của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, DB ở ĐK2

- GVviết chữ M: Vừa viết vừa nhắc lại

- Hát

- HS viết bảng con:

- HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

- Lớp quan sát và nhận xét.

+ cao 5 li. Gồm 3 nét là 1 móc hai đầu, 1 nét móc xuôi trái và nét là kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang, cong trái.

- HS quan sát GV viết mẫu vào phần bảng mẫu đã kẻ sẵn.

-Lắng nghe

-Viết Bảng con chữ M

Viết 2 dòng chữ M

(2)

cách viết.

c. Hướng dẫn viết bảng con:

- Yêu cầu h/s luyện viết vào bảng con.

- Nhận xét chỉnh sửa.

3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng. - Gọi h/s đọc.

- Giải thích: tả vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng.

? Có nhận xét gì về độ cao ?

? Các dấu thanh đặt như thế nào ?

? Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ? - Lưu ý cách viết chữ Mắt: nét cuối của chữ M chạm vào đường cong của chữ ă.

4. Hướng dẫn viết vở tập viết.

- YC viết, GV nhắc nhở h/s tư thế ngồi.

- GV quan sát h/s viết.

5. Chấm- chữa bài:

- Thu 5 - 6 bài nhận xét.

D. Củng cố dặn dò: 4’

- Hôm nay ta viết chữ hoa gì ? - Dặn dò học sinh.

- Nhận xét tiết học./.

- HS viết bảng con.

- HS đọc: Mắt sáng như sao

+ Chữ M, g, h cao 2 li rưỡi. chữ s cao 1,2 li. Các chữ còn lại cao 1 li.

+ Dấu sắc đặt trên chữ ă và chữ a.

+ Bằng khoảng cách viết chữ cái o.

- Lớp lắng nghe.

- Viết đúng, đẹp theo mẫu các cỡ chữ.

- Chữ hoa M kiểu hai.

_________________________________________

TNVXH

LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU

1. MT chung a. Kiến thức:

- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước.

b. Kĩ năng:

- Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối (thường đứng yên tại chỗ, có rễ, thân, lá, hoa), và con vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, một số loài có cánh)

c. Thái độ:- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.

2. MT riêng:

- Nêu được nghề nghiệp của bố, mẹ.

- Nêu được nghề nghiệp của bố mẹ đang làm và của những người xung quanh.

* CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

-Kỹ năng quan sát , tìm kiếm và xử lý các thông tin về cây cối và các con vật.

(3)

-Kỹ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các con vật.

-Kỹ năng hợp tác trong quá trình thực thiện nhiệm vụ.

- Tranh ảnh giới thiệu một số loài vật sống dưới nước như SGK trang 60-61.

Một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước sưu tầm được hoặc những tấm biển ghi tên các con vật (sống ở nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu. 2 cần câu tự do.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức 1. Khởi động Giới thiệu bài

-GV giới thiệu: Các emđã biết rất nhiều về các loại cây, các loại con và nơi ở của chúng. Hôm nay cô cùng các em sẽ củng cố lại các kiến thức ấy qua bài học:

Nhận biết cây cối và các con vật.

2. Bài mới a/ Khám phá

Nhận biết cây cối và các con vật.

b/ Kết nối

Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm.

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau:

1. Tên gọi.

2. Nơi sống.

3. Ích lợi.

* Bước 2: Hoạt động cả lớp.

-Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày kết quả.

-Kết luận: Cây cối có thể sống ở mọi nơi: trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng trong không khí.

-Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài không khí. Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở đâu?

-Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong tranh vẽ

-Hát

-HS lắng nghe. 1, 2 HS nhắc lại tên bài

-HS thảo luận.

-Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

-Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡng trong đất).

-Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡng trong nước).

-HS thảo luận.

(4)

* Bước 1: Hoạt động nhóm

-Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các con vật theo trình tự sau:

1. Tên gọi.

2. Nơi sống.

3. Ích lợi.

-Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên trình bày.

-Kết luận : Cũng như cây cối, các con vật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống cả trên cạn lẫn dưới nước.

Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

* Bước 1: Hoạt động nhóm.

-GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận -Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và hoàn thành nội dung vào bảng.

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày.

c/ Thực hành

Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật

-Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng) 3. Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài vật có thể sống.

- Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về chúng.

- Chuẩn bị: Mặt Trời.

-1 nhóm trình bày.Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS nghe, ghi nhớ.

-HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm.

-Hình thức thảo luận: HS dán các bức vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu.

-Lần lượt các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.

-Cá nhân HS giơ tay trả lời.

(1 – 2 HS)

- Cá nhân HS trình bày.

____________________________________________

(5)

TH. Toán TIẾT 2

I. MỤC TIÊU

- Biết tách số có ba chữ số thành tổng của các số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại.

b.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng các số có ba chữ số thành tổng của các số trăm, số chục, số đơn vị.

c.Thái độ:- Tự giác tích cực có tính cẩn thận trong học tập 2.Mục tiêu riêng

- Nhìn và đọc, viết được 100, 110, 120, 130 - Làm bài tập 1 dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập, - HS: Vở bài tập toán

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức 1.Ổn định tổ chức (1p)

2. Kiểm tra bài cũ (5p)

- 1 HS lên bảng làm bài tập 2 tiết trước

- GV nhận xét - đánh giá.

3. Bài mới (30p) 3.1 GT bài:

- Giới thiệu, nêu mục tiêu 3.2 Phát triển bài

a) Ôn thứ tự các số - Cho HS đếm miệng từ:

Từ 201 đến 210 Từ 321 đến 332 Từ 461 đến 472 Từ 591 đến 600 Từ 991 đến1000 b) Huớng dẫn chung

- GV hướng dẫn viết số thành tổng.

- Viết số 357 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Ghi số 357 lên bảng và gợi ý HS

- Cả lớp làm bài ra nháp.

- Lắng nghe

- HS đếm các số

- HS nêu nhận xét : Gốm ba trăm, năm chục, bảy đơn vị

-Lắng nghe

-Đọc các số 100, 110, 120, 130

-Viết các số 100, 110, 120,

(6)

phân tích số:

+ Số 357 gồm có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

- GV nêu 357 gồm 3 trăm, 5 chục, 7 đơn vị

- Viết thành tổng:

357 = 300 + 50 + 7 820 = 800 + 20 703 = 700 + 3

- GV cho đọc lại các số đã viết thành tổng

c) Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài tập và mẫu - GV phát phiếu bài tập cho 2 nhóm, y/c các nhóm làm bài

- Mời các nhóm trình bày - GV nhận xét chữa bài Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu.

- Cho HS làm bài.

- GV chữa bài Bài 3, 4

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở.

- Mời một số HS trình bày:

- GV nhận xét - chữa bài.

4. Củng cố (3p)

689 được viết thành tổng nào đúng ? A. 600 +80 + 9 B. 680 + 8 + 90 C. 600 + 80 + 90

- GV hệ thống nội dung bài.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau : Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000.

- Vài HS đọc lại

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm làm bài

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài vào phiếu

+ Kết quả :

975 = 900 + 70 + 5 731 = 700 + 30 + 1 980 = 900 + 80 505 = 500 + 5 632 = 600 +30 + 2 842 = 800 + 40 + 2

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài :

+ Kết quả :

* HS khá giỏi làm thêm bài 4 và nêu kết quả

- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích lí do.

130

- Làm bài 1

-Lắng nghe

(7)

Chiều:

Đạo đức

BÀI 30 : BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : (TCKT)

- Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành.

- Đồng tình với những ai biết yêu quý, bảo vệ các loài vật.Không đồng tình, phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật.

b.Kỹ năng:

- Phân biệt hành vi đúng hoặc sai đối với vật có ích.

- Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày.

c.Thái độ:- HS có tính cẩn thận trong khi viết, ngồi đúng tư thế.

2.Mục tiêu riêng -Hiểu một số ích lợi của các loài vật đối với đời sống con người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh ảnh, mẫu vật các loài vật có ích.

HS : Vở bài tập

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HS chức

1. Ổn định : (1 phút ) Hát

2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-Tại sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới :

a/Giới thiệu bài:“Bảo vệ loài vật có ích”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1:10phTrò chơi đố vui Đoán xem con gì ?

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết ích lợi của một số loài vật có ích.

-GV phổ biến luật chơi.

-Gv ghi ích lợi của các loài vật có ích lên bảng.

-Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống.

*Hoạt động 2 :5phThảo luận theo nhóm

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được

-Hs chơi theo tổ.

-Hs nêu lại.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm trình bày.

(8)

sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích.

-GV chia nhóm và nêu câu hỏi.

-Gv kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật có ích,…

*Hoạt động 3 :Nhận xét đúng sai

Mục tiêu : Giúp hs phân biệt các việc làm dúng, sai khi đối xử với loài vật.

-GV cho hs quan sát tranh và phân biệt các việc làm đúng sai.

Kết luận : Các bạn trong tranh 1,3,4 biết bảo vệ chăm sóc các loài vật, Bằng và Đạt trong tranh 2 có hành động sai..

4.Củng cố : (4 phút)

- Vì sao cần phải bảo vệ loài vật có ích ?

-GV nhận xét.

-Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến.

-Đại diện trình bày.`

_____________________________________

Toán KI - LÔ – MÉT I. MỤC TIÊU

- Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

Biết được quan hệ giữa đơn vị km và mét. Biết tính đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km.

b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết khoảng cách các tỉnh trên bản đồ.

c. Thái độ: - HS có tính cẩn thận trong học tập, biết vận dụng vào thực tế.

2.Mục tiêu riêng

-Biết nhìn và đọc, viết đơn vị ki – lô –mét dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

- Làm bài tập 1

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập, bảng phụ - HS: Vở bài tập Toán

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức 1.Ổn định tổ chức (1p)

- 1 HS lên bảng làm bài tập 4 - Cả lớp làm bài ra nháp.

-Theo dõi

(9)

trang 149 tiết trước

- GV nhận xét – đánh giá.

3. Bài mới (30p) 3.1. GT bài:

- Giới thiệu, nêu mục tiêu 3.2. Phát triển bài

a) Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômet (km)

- GV nêu vấn đề : Để do khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, người ta dùng đơn vị đo lớn hơn là kilômet.

- GV ghi lên bảng: Kilômet viết tắt là km

1km = 1000m

- GV cho HS đọc lại và thuộc 1km

= 1000m b) Luyện tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Cko HS làm bài tập.

- GV nhận xét chữa bài.

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV cho HS quan sát hìmh vẽ và hướng dẫn cách làm.

- Cho Hs làm bài tập theo nhóm 2 - GV nhận xét - chữa bài.

Bài 3, 4

- Gọi HS nêu y/c

- GV cho HS quan sát hình vẽ bản đồ VN

- Cho HS làm bài theo nhóm 4 - Mời các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp và GV nhận xét chữa bài

-HS đọc tiêu đề

- HS quan sát

- HS đọc theo GV - HS nhắc lại

- 1 Hs đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp làm bài vào bảng con + Kết quả:

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m = 100cm 10cm = 1dm - 1 Hs đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Nghe quan sát

- Các nhóm làm bài và nêu kết quả.

* HS khá giỏi làm thêm ý b, c và nêu kết quả.

- 1 Hs đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Các nhóm làm bài.

Quãng đường Dài

Nhắc tiêu đề

-Nhìn và đọc Ki- lô mét

Chép kết quả bài tập vào vở

-Lắng nghe

(10)

4. Củng cố (2p) - 1km = .... m

- Số cần điền vào chỗ chấm là : A. 10m B. 100m C.

1000m

5. Dặn dò (1p)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau:

Hà Nội - Cao Bằng

Hà Nội - Lạng Sơn Hà Nội - Hải phòng

Hà Nội - Vinh Vinh - Huế TP HCM - Cần Thơ

TP HCM - Cà Mau

285 km 169 km 102 km 308 km 368 km 174 km 354 km

* HS khá giỏi làm thêm bài 4 và nêu kết quả

____________________________________________________________________

Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021 Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (Trả lời được câu hỏi 1, 3, 4, 5 SGK). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 2.

b.Kỹ năng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, và cụm từ rõ ý; đọc trôi chảy toàn bài;

biết đọc rõ lời nhân vật trong chuyện.

c.Thái độ: - Biết ngoan ngoãn trong cuộc sống hàng ngày để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

* GDTTHCM: Giúp hs hiểu: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào. Bác khen ngợi các em khi biết nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ( HĐ củng cố)

* QTE: Quyền được học tập, vui chơi, được quan tâm, khen ngợi khi thật thà, dũng cảm nhận lỗi (HĐ tìm hiểu bài).

* KNS: (HĐ tìm hiểu bài).

- Tự nhận thức - Ra quyết định 2.Mục tiêu riêng

-Nhắc lại được tên bài tập đọc.

- Đọc được đoạn 1 và 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(11)

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ.

- HS: SGK TV

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Ôn định tổ chức.1’

B. Bài cũ:5’

- Gọi h/s đọc bài “Cây đa quê hương” và trả lời các câu hỏi ? - Nhận xét – đánh giá.

C. Bài mới:30’

1. Giới thiệu bài.

- Yêu cầu lớp hát một bài hát về Bác Hồ.

2. Dạy bài mới:

a. Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng ấm áp trìu mến. Lời của Bác đọc giọng nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm, Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ.

b. Đọc câu:

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần 1.

- Đưa từ khó: buổi sáng, trở lại, lời non nớt chỉ khẽ thưa

- Gọi h/s đọc từ khó.

c. Đọc đoạn:

- Chia đoạn:

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- Hướng dẫn đọc câu văn dài.

+ Thưa Bác hôm nay cháu không vâng lời cô .// Cháu chưa ngoan/

nên không ăn kẹo của Bác. //

- GV đọc mẫu.

- Gọi h/s đọc.

- Gọi 1h/s đọc chú giải.

d. Luyện đọc trong nhóm.

- Yêu cầu lớp luyện đọc trong nhóm 3

- Gọi nhóm đọc.

- Hát

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe

- Lớp hát bài.

- Lớp theo dõi, lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp câu lần 1.

- HS đọc từ khó.

- HS đọc nối tiếp câu lần 2 . - Lớp lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- HS đọc.

- HS đọc chú giải.

- Lớp luyện đọc trong nhóm 3.

- Đại diện nhóm đọc.

- Đại diện tổ thi đọc.

Theo dõi

-Lắng nghe

- Đánh vần tên bài

(12)

- Nhận xét, tuyên dương.

e. Thi đọc

- Gv gọi đại diện tổ thi đọc.

- Nhận xét- tuyên dương.

g. Đọc đồng thanh

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2 - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh đoạn 1.

- Gọi 1h/s đọc cả bài.

=> Chuyển ý:

Tiết 2 3. Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài.

- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ?

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm tình cảm của các em thiếu nhi như thế nào ?

- Bác hỏi các em h/s những gì ?

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác cho ?

-Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan ?

* KNS: Em học tập được điều gì ở bạn Tộ?

- Bài văn cho biết điều gì?

* QTE: Khi làm một việc tốt thì em có được khen không và khi mắc lỗi

- Lớp đọc đồng thanh.

- HS đọc cả bài.

- Lớp đọc thầm bài.

+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa của các cháu nhi đồng.

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ.

+ Các cháu chơi có vui không? Các cháu ăn có no không ? Các cô có mắng phạt các cháu không ? Các cháu có thích ăn kẹo không ?

+ Bác rất quan tâm đến cuộc sống của thiếu nhi. Bác còn mang theo kẹo để phát cho các em.

+ Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho những người ngoan.

Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo.

+ Vì bạn Tộ tự thấy mình chưa ngoan, chưa vâng lời.

+ Vì Tộ biết nhận lỗi. Vì Tộ thật thà, dám dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan.

- Hs trả lời.

=>Ý nghĩa: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi, Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở của các cháu, Bác luôn khuyên các cháu phải thật thà, dũng cảm.

- Hs trả lời.

-Nghe và nhắc lại câu trả lời của bạn

(13)

thì em phải làm gì?

4. Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu bài lần 2.

- Gọi h/s đọc cả bài.

* Thi đọc.

- Hướng dẫn đọc phân vai.

- Yêu cầu h/s thi đọc phân vai.

D. Củng cố- dặn dò :5’

* TK: Hồi Bác còn sống dù bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn dành thời gian để thăm hỏi, quan tâm đến thiếu nhi, không có ai yêu thiếu nhi bằng Bác.

?Qua câu chuyện chúng ta thấy Bác Hồ đối với thiếu nhi thế nào? Để đáp lại tình yêu thương của Bác, chúng ta phải làm gì ?

*GDTTHCM: Giúp h/s hiểu: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào. Bác khen ngợi các em khi biết nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

- Dặn dò học sinh./.

- Đại diện nhóm thi đọc phân vai.

- HS nêu:

___________________________________

Chiều:

Chính tả (Nghe -viết)

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi. Làm được các BT 2a/b.

b.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nghe viết, chữ viết cho HS.

c.Thái độ: - Có ý thức viết cẩn thận ngồi đúng tư thế.

2.Mục tiêu riêng - Chép được tên bài và 2 câu trong bài chính tả.

- GV: Bảng phụ, bút dạ, bảng nhóm viết nội dung bài tập 2.

- HS: vở CT, vở BTTV

(14)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức 1. Ổn định tổ chức. (1p)

- 2 HS lên bảng viết bình minh, nín khóc, phép tính, to phình.

- GV NX- đánh giá . 3. Bài mới (30p) 3.1 GT Bài

3.2. Phát triển bài

a) HD HS nghe viết chính tả - GV đọc bài CT :

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết trong bài - GV hỏi: Nội dung của bài chính tả là gì ?

- Yc HS đọc thầm đoạn văn

+ Nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai và cách trình bày bài viết.

- Gọi 1 HS lên bảng viết từ ngữ khó: Bác Hồ, ùa tới, vây quanh.

- GV nhận xét chữa lỗi - HDHS viết bài

- GV đọc cho HS viết bài vào vở.

- GV theo dõi uốn nắn.

- Thu một số vở chấm nhận xét c) HDHS làm bài tập chính tả Bài 2 a, b

- Nêu yc bài tập

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- Mời một số HS trình bày - Chữa bài:

4. Củng cố (2p)

- Từ nào sau đây viết đúng chính tả ?

A. chênh vênh B. chen trúc C.

trênh vênh Đáp án : A

- Nhận xét giờ học.

5. Dặn dò (1p)

- Dặn hs về học bài xem trước bài sau : Viết lại những chữ sai lỗi

- Cả lớp viết ra nháp

- HS theo dõi SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi SGK

- HS phát biểu

- Cả lớp viết vào bảng con

- HS viết bài

- Cả lớp đổi vở chữa lỗi

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- 1 HS làm vào phiếu to, cả lớp làm bài tập vào vở.

- Các HS khác nhận xét bổ sung

a. Cấy trúc, chúc mừng.

Trở lại, che chở

b. Ngồi bệt , trắng bệch Chênh chếch, đồng hồ chết - HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích lí do.

-Hát

-Viết bảng

-Theo dõi -Lắng nghe

-Viết bảng con

-Viết bài vào vở

-Chép kết quả vào vở bài tập

-Lắng nghe

(15)

chính tả.

_______________________________________

Toán MI - LI – MÉT I. MỤC TIÊU

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. Biết được quan hệ giữa đơn vị mm và các đơn vị cm, mét. Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản.

b. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng đọc viết dơn vị mm và đổi đơn vị đo độ dài.

c.Thái độ: - Hs có tính cẩn thận trong học tập, biết vận dụng vào thực tế.

-Biết nhìn và đọc, viết đơn vị ki – lô –mét dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

- Làm bài tập 1

- GV: Phiếu bài tập, bảng phụ, thước kẻ dài có chia vạch mm.

- HS: Vở bài tập Toán

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Ổn định tổ chức.1’

B. Bài cũ .5’

? Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài ? 1km = … m 1m = … dm 1dm = … cm 1m = … cm - Nhận xét – đánh giá.

C. Bài mới.30’

2. Dạy bài mới.

* Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi-li- mét.

- GV giới thiệu: mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, mi-li-mét viết tắt là: mm - Yêu cầu học sinh quan sát độ dài 1cm trên thước kẻ học sinh và trả lời câu hỏi:

? Từ 0 đến 1 được chia làm bao nhiêu phần bằng nhau ?

- Giáo viên giới thiệu: Độ dài mỗi phần đó chính là 1mi-li-met.

? Qua quan sát được em hãy cho biết

- Hát

- HS kể : Km, m, dm, cm.

- HS lên bảng làm bài.

1km =1000m 1m = 10dm

1dm = 10cm 1m = 100cm

+ Được chia làm 10 phần bằng nhau.

-Theo dõi

Nhắc tiêu đề

-Nhìn và đọc Ki- lô mét

(16)

1cm bằng bao nhiêu mi-li-met?

1 cm = 10 mm

? 1m bằng bao nhiêu mm?

1 m = 1000 m - Gọi hoc sinh đọc.

3. Bài tập:

Bài 1: (153) Số?: Nối tiếp

- Yêu cầu lớp làm bài: thực hành đổi các đơn vị đo sau đó nối tiếp nêu kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 2: (153) Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu mm? ( Nhóm đôi) - Yêu cầu lớp làm bài bài theo nhóm đôi.

- Gọi các nhom đọc kết quả.

- Gv nhận xét, chữa bài Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài.

- Chữa bài, nhận xét HS.

*Củng cố cách tính chu vi hình tam giác.

Bài 4: (153) cá nhân.

- Gọi h/s đọc y/c đề bài.

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở.

- Nhận xét - chữa bài.

D. Củng cố - Dặn dò:5;

+ 1cm bằng 10 mm.

+ 1m = 1000mm.

- HS đọc.

- Lớp làm bài và nêu kết quả.

1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm3cm = 30mm

- Lớp làm bài theo nhóm.

- Các nhóm nêu kết quả.

+ Đoạn thẳng M - N dài: 6cm + Đoạn thẳng A - B dài : 3cm + Đoạn thẳng C - D dài: 7cm Bài 3

- HS nêu yêu cầu

+ Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.

Bài giải

Chu vi của hình tam giác đó là:

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm.

- HS đọc y/c đề bài.

- Lớp làm bài vào vở.

a. Bề dày của cuốn sách " toán 2" khoảng 10 mm

b. Bề của chiếc thước kẻ dẹt là 2 mm

c. Chiều dài của chiếc bút bi là 15 mm

Chép kết quả bài tập vào vở

-Lắng nghe

(17)

___________________________________________

TH. Tiếng Việt Tiết 2 I. MỤC TIÊU

- Nêu được một số từ ngữ về cây cối (BT1). Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì ? (BT2); điền đúng dấu chấm, dấu chấm phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3).

b.Kĩ năng:- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ về cây cối và sử dụng dấu câu.

c.Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp.

2.Mục tiêu riêng - Nói được từ 1 đến 2 từ về cây cối.

- GV: Bảng phụ,. Bút dạ, giấy khổ to.

- HS: Vở bài tập TV.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS chức 1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể.

2, Kiểm tra:

- Đọc các từ cho HS viết: dịu dàng , ruộng vườn, xót thương, dang tay.

- Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới:

HĐ 1. Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.

HĐ 2. HD làm bài tập:

Bài tập 1

- Gọi HS đọc y/c bài 1.

- Hướng dẫn HS làm bài.

- GV cho HS làm bài theo nhóm 2 - GV cho HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài.

- Hát.

- 2 HS lên bảng viết - cả lớp viết b/c.

- Nhận xét, sửa sai (nếu có).

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp làm vào vở bài tập, 1 HS làm trên phiếu to.

- Cả lớp nhận xét

a. Từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi: Yêu thương, thương yêu, quý, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn

Theo dõi

-Nêu 2

(18)

Bài tập 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.

- GV nhắc HS:

- GV cho HS làm bài vào phiếu.

- Mời HS tiếp nối nhau trình bày.

- GV NX sửa chữa câu cho HS:

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 - GV HD HS làm bài

- GV cho HS làm bài theo theo nhóm 4

- Mời đại diện nhóm trình bày bài - GV nhận xét chữa bài:

4. Củng cố (3p)

- Chọn ý trả lời đúng :

Từ nào nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ:

A. Chăm lo B. Kính yêu C.

Chăm sóc

Đáp án : B. Kính yêu - GV hệ thống nội dung bài -GV nhận xét tiết học

- Về học bài chuẩn bị bài sau :

sóc,chăm lo, chăm sóc….

b. Từ ngữ nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ: Kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương…

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS nghe.

- HS làm bài vào phiếu BT - Các HS khác nhận xét bổ xung - HS theo dõi

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK - Các nhóm làm bài

từ về cây cối

Lắng nghe

Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I. MỤC TIÊU

- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác (BT1). Biết đặt câu với từ tìm được ở BT1, 2.

b. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ về Bác Hồ

(19)

c. Thái độ:

- Có ý thức sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp.

*GDTTHCM: Qua bài học giúp hs hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ ( HĐ củng cố)

* QTE: Quyền được học tập, vui chơi, làm những việc có ý nghĩa (BT2) 2.Mục tiêu riêng

- Nói được từ 1 đến 2 từ về Bác Hồ.

- Làm bài tập 1

- GV: Bảng phụ, tranh ảnh, bút dạ, giấy khổ to.

- HS: Vở bài tập TV.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức

A. Kiểm tra bài cũ :5’

- Gọi HS lên bảng viết các từ chỉ bộ phận.

- HS hỏi đáp cụm từ " Để làm gì "

- Nhận xét – đánh giá.

B. Dạy bài mới :30’

1. Giới thiệu bài :

Bài 1: (104) Nhóm 4

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Chia lớp thành 4 nhóm.

- Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy và bút dạ.

- Yêu cầu các nhóm trình bày lên bảng.

- Nhận xét - bổ sung.

Bài 2 : (104) cá nhân.

- Yêu cầu h/s dựa vào các từ tìm được ở bài tập 1 để đặt câu.

- HS lên bảng viết.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Nhóm 1, 2 tìm yêu a.

- Nhóm 3, 4 tìm yêu cầu b.

- Các nhóm trình bày.

a. Yêu thương, thương yêu, yêu quý, quý mến, mến yêu, quan tâm, chăm sóc, chăm chút, chăm lo ....

b. Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, nhớ thương,...

- HS đặt câu:

+ Em rất yêu thương các bạn nhỏ.

-Theo dõi

-Nêu 2 từ về Bác Hồ

-Làm bài 1

(20)

- Nhận xét - tuyên dương.

* QTE: Em đã làm được những gì xứng đáng với năm điều Bác Hồ dạy?

Bài 3 : (104).

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu lớp quan sát tranh và đặt câu.

- Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình

C. Củng cố - dặn dò .5’

- Con hãy sử dụng những từ ngữ mà mình vừa được học để nói lên tình cảm của mình với Bác?

*GDTTHCM:Qua bài học giúp hs hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

- Dặn dò học sinh.

+ Bà em chăm sóc chúng em rất chu đáo.

+ Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta.

- Hs trả lời.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Lớp quan sát tranh đặt câu.

- Tranh 1 :

+ Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác.

+ Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác.

- Tranh 2 :

+ Các bạn thiếu nhi đang dâng hoa trước tượng đài Bác.

+ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng đài Bác.

- Tranh 3 :

+ Các bạn thiếu nhi đang trồng cây nhớ ơn Bác.

+ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây

+ Các bạn thiếu nhi đang tham gia tết trồng cây.

- Hs trả lời.

Lắng nghe

(21)

Chính tả (Nghe - viết) CHÁU NHỚ BÁC HỒ I. MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ lục bát. Làm được BT 2a / b.

b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nghe viết, chữ viết cho HS.

c.Thái độ:- Có ý thức viết cẩn thận ngồi đúng tư thế.

2.Mục tiêu riêng - Chép lại được tên bài và câu 1.

- GV: Bút dạ, bảng nhóm viết nội dung bài tập2.

- HS: vở CT, vở BTTV

A. Bài cũ.5’

- Gọi h/s lên bảng viết tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch.

- Nhận xét - đánh giá.

C. Bài mới.30’

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2. Hướng dẫn nghe - viết.

- GV đọc mẫu đoạn viết.

- Gọi h/s đọc.

? Bài thơ nói lên điều gì ?

3. Hướng dẫn viết từ khó.

- Đưa từ khó lên bảng: Bâng khuâng, chòm râu, trăng sáng...

- Gọi h/s đọc.

- Yêu cầu lớp viết bảng con.

- Nhận xét, chỉnh sửa.

- Đoạn thơ có mấy dòng ?

- Dòng thơ thứ nhất có mấy tiếng ? - Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng ? - Dòng thơ thuộc thể thơ nào ? Khi viết cần chú ý điều gì ?

? Đoạn thơ có những chữ nào cần phải viết hoa vì sao?

4. Luyện viết chính tả.

- HS lên bảng viết: trống, trúng ...

cho, chỉ, chảy ...

- HS đọc lại.

+ Bài thơ nói lên tình cảm mong nhớ Bác Hồ của bạn nhỏ sống trong vùng địch chiếm khi nước ta còn bị chia cắt thành hai miền.

- HS đọc.

- Lớp viết bảng con.

+ Đoạn thơ có có 6 dòng.

+ Có 6 tiếng.

+ Có 8 tiếng.

+ Thuộc thể thơ lục bát, dòng thứ nhát viết lùi vào 1 ô, dòng thứ hai viết sát ra lề kẻ.

+ Viết hoa tất cả các chữ cái đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng Ôm, Bác Hồ.

-Viết bảng con

Chép bài vào vở

-Chép điền kết quả bài tập vào vở

(22)

- Đọc cho HS nghe và viết bài - Đọc soát lỗi.

5. Chấm, chữa bài.

- Thu 9 – 10 bài chấm.

- Trả vở – nhận xét.

D. Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 2 (106).

- Gọi HS đọc y/c đề bài.

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở.

- Gọi HS nhận xét – chữa bài

* Bài 3a (106).

- Tổ chức cho HS thi đặt câu nhanh với từ có âm tr hoặc ch..

- Gọi h/s đọc những câu đặt được.

- Giáo viên ghi các câu đó lên bảng.

D. Củng cố - dặn dò.5’

- HS chú ý lắng nghe, viết bài.

- HS soát lỗi.

a) Chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế.

b) Ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải.

- HS đọc:

- Lắng nghe.

Lắng nghe

________________________________

Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

b. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học.

c.Thái độ:- Hs có tính cẩn thận trong học tập, biết vận dụng vào thực tế.

- Nhìn đọc được đơn vị mét, đề- xi mét, ki- lô- mét, mi- li – mét - Làm bài tập 1

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập, bảng phụ - HS: Vở bài tập Toán

(23)

A .Bài cũ:5’

- Gọi h/s lên bảng tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16 mm, 28mm.

B. Bài mới 30’

- Ghi đầu bài lên bảng.

2. Thực hành:

Bài 1: (154) Tính ( cá nhân) - Yêu cầu lớp làm bài vào vở.

- Gọi h/s nêu kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

Bài 2: (154) cá nhân.

- Gọi học sinh đọc bài toán.

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tát.

Tóm tắt Đi đến thị xã: 18 km Đi đến thành phố: 12km

Đi được tất cả: ... km?

- Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào vở.

- Gv nhận xét, chữa bài.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + BT cho biết gì?

+ BT hỏi gì?

- Để chọn được đáp án đúng chúng ta cần làm gì?

- GV hướng dẫn HS làm bài và nêu kết quả, nêu cách làm

* Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.

Bài 4: (154).

- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài các cạnh của hình tam giác và tính chu vi hình tam giác đó..

Nhận xét chữa bài.

- HS lên bảng tính.

Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

24mm + 16 mm + 28mm = (68 mm)

Đáp số = 68mm

- HS nhắc lại đầu bài.

- HS nêu kết quả.

13 m + 15 m = 28 m 15 km x 2 = 30 km 66 km - 24 km = 42 km 18 m : 3 = 6 m

23 mm + 42 mm = 65 mm 25 mm : 5 = 5 mm

- Học sinh đọc bài toán.

- HS trả lời.

- HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.

Bài giải:

Số km người đó đi được là:

18 + 12 = 30(km) Đáp số: 30km

Bài 3

- HS phân tích bài tập và làm bài

- Cần giải bài toán - lớp làm vở nêu kết quả Đáp án: C. 3m

- HS dùng thước đo Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

3 cm + 3cm+5cm = 11(cm) Đáp số: 11cm

Theo dõi

-Nhìn đọc các đơn vị m,

dm,km,m m

-lắng nghe

(24)

D. Củng cố - Dặn dò: 5’

- Lắng nghe.

--- Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2021 Kể chuyện

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. HS khá giỏi biết kể lại cả câu chuyện.

b. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện;

biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn.

c. Thái độ: - HS yêu thích kể chuyện.

*KNS : Tự nhận thức; Ra quyết định ( HĐ củng cố) 2.Mục tiêu riêng

- Nhắc được tên của câu chuyện

-Có ý thức quan sát tranh nghe bạn kể chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ.

- HS: SGK TV

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Ổn định tổ chức:1’

B. Kiểm tra bài cũ:5’

- Gọi h/s kể lại câu chuyện "

Những quả đào"

C. Dạy bài mới.30’

- GV giới thệu bài, ghi đầu bài lên bảng.

2. Hướng dẫn kể chuyện

a.Dựa vào các ranh dưới đây, hãy kể lại từng đoạn của câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng :

- GV kể mẫu.

- GV kể lại theo tranh.

- Tranh 1 thể hiện điều gì ?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

- Hát - HS kể.

- Lớp lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

+ Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại Nhi Đồng. Bác đi giữa đoàn HS, nắm tay hai em nhỏ

-Lắng nhe

Nêu tên của câu chuyện

(25)

- Thái độ của các em nhỏ ra sao ? - Tranh 2 vẽ cảnh ở đâu?

- ở phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

- Tranh 3 vẽ Bác Hồ đang làm gì ? - Vì sao cả Bác và cô giáo đều vui vẻ khi Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Yêu cầu kể chuyện theo nhóm.

b. Kể toàn bộ câu chuyện:

- Gọi h/s kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.

- GV nhận xét - đánh giá

c. Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ:

- GV hướng dẫn HS kể:

+ Tưởng tượng mình chính là Tộ, nói lời của Tộ, suy nghĩ của Tộ.

+ Khi kể phải xưng hô " Tôi"...

- GV gọi 1 HS kể mẫu.

- Yêu cầu HS kể trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. Củng cố -dặn dò.5’

+ Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Dặn dò học sinh.

đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, bếp, nơi tắm rửa....

+ Các em rát vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật kĩ.

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác và các cháu thiếu nhi trong phòng họp.

+ Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các em HS.

+ Bạn có ý kiến Ai ngoan sẽ được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ.

+ Bác xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi.

+ Vì Tộ là người thật thà, tự nhận lỗi.

- Lớp kể theo nhóm.

- HS kể tòan bộ câu chuyện.

- HS kể.

- Vài HS kể trước lớp: Tôi đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan.

Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí nhí nói: Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô. Cháu tự thấy mình không ngoan nên không được ăn kẹo. Thật ngạc nhien Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm ! Cháu vẫn được phần kẹo như

Quan sát tranh, nghe bạn kể chuyện

-Lắng nghe

(26)

các bạn khác. Tôi vô cùng sung sướng. Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi.

- Thật thà, dũng cảm.

_______________________________________

Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ I. MỤC TIÊU

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- Hiểu được nội dung : Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. (trả lời được câu hỏi 1, 3, 4; học thuộc 6 dòng thơ cuối).

b.Kỹ năng:

- Biết đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, đôi chỗ lắng lại thể hiện sự hồi tưởng. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Trả lời câu hỏi thành câu, đủ ý.

c.Thái độ:- Thêm yêu quê hương, gợi nhớ những kỉ niệm về quê hương

*GDTTHCM: ( HĐ củng cố)

- Giúp hs hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam thiếu nhi cả nước đối với Bác.Vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

*QTE (HĐ tìm hiểu bài) - Quyền được kính yêu Bác Hồ

- Bổn phận phải nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ.

2. Mục tiêu riêng - Nhắc được tên bài - Tập đọc câu 1

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ.

- HS: SGK TV.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Bài cũ:5’

- Gọi h/s đọc nối tiếp bài “ Ai ngoan sẽ được thưởng” và tră lời các câu hỏi.

- Nhận xét B.Bài mới:30’

a. Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng

- HS đọc và trả lời câu hỏi.

-Đọc lại tên bài cũ

(27)

tình cảm thiết tha, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ.

b. Đọc câu:

- Đưa từ khó: bâng khuâng, trán rộng, đầy trời, vào thăm, bấy lâu.

- Gọi h/s đọc.

c. Đọc đoạn:

- Chia là 2đoạn.

+ Đoạn 1: 8 câu thơ đầu.

+ Đoạn 2 : 6 câu thơ còn lại.

- Đưa đoạn thơ lên bảng.

+ Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu//

Nhìn vầng trán rộng,/nhìn đầu bạc phơ//

Càng nhìn / càng lại ngẩn ngơ//

Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn//

- GV đọc mẫu.

- Gọi h/s đọc.

- Gọi h/s đọc chú giải.

d. Luyện đọc trong nhóm.

- Yêu cầu lớp luyện đọc trong nhóm 2.

- Gọi nhhóm đọc.

e. Thi đọc

- Gv gọi đại diện tổ thi đọc.

- Nhận xét- tuyên dương.

e. Đọc đồng thanh.

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài.

=> Chuyển ý:

3. Tìm hiểu bài

- HS đọc.

- HS đọc chú giải.

- Lớp luyện đọc trong nhóm.

- Nhóm đọc.

- Đại diện tổ thi đọc.

- Lớp đọc đồng thanh.

+ Bạn nhỏ ở ven sông Ô Lâu, một con sông chảy qua tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế. Vào lúc nhà thơ Thanh Hải viết bài thơ này, đây là vùng bị giặc Mỹ chiếm đóng.

+ Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác.

-Đánh vần tên bài mới

-Tập đánh vần câu 1

-Nhắc lại câu trả lời của bạn

(28)

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài.

? Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu

?

? Vì sao bạn nhỏ “cất thầm” ảnh Bác?

=> Ở trong vùng địch bị tạm chiếm, ta không được tự do treo ảnh Bác Hồ, chúng cấm không được giữ ảnh Bác, cấm hướng về cách mạng, về Bác Hồ. Ta đã chiến đấu dành độc lập tự do.

? Hình ảnh bác hiện lên như thế nào qua 8 dòng thơ đầu?

? Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

? Em hãy nói về tình cảm của bạn nhỏ trong bài với Bác Hồ ?

- Tình cảm của bạn nhỏ với Bác Hồ rất sâu đậm .Vậy các con thì sao có giống bạn nhỏ không?

* QTE: GD HS phải yêu quý, kính trọng biết ơn Bác Hồ.

? Bài thơ cho ta thấy điều gì ?

4. Luyện đọc thuộc lòng - GV đọc mẫu bài lần 2.

- Yêu cầu h/s đọc thuộc lòng 6 câu thơ cuối.

* Thi đọc.

- Gọi các nhóm thi đọc thuộc lòng.

C. Củng cố- dặn dò:5’

+ Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp trong tâm trí bạn nhỏ: Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mát sáng tựa sao trời.

+ Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm để ngắm. Càng ngắm càng mong nhớ, ôm hôn Bác, bạn tưởng như được Bác hôn.

=>Ý nghĩa: Bài thơ cho ta thấy tình cảm sâu đậm, đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với bác Hồ kính yêu.

- HS luyện đọc thuộc lòng.

- Đại diện nhóm thi đọc.

- HS tự nêu ý kiến:

-Lắng nghe

(29)

- Bạn nhỏ sống trong vùng tạm chiếm nhưng luôn mong nhớ Bác Hồ…Còn tình cảm của chúng ta đối với Bác như thế nào?

*GDTTHCM: Giúp h/s hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam thiếu nhi cả nước đối với Bác.Vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc.

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ.

______________________________________________

Toán

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I. MỤC TIÊU

- Biết cách số có ba chữ số thành tổng của các số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại.

b. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng các số có ba chữ số thành tổng của các số trăm, số chục, số đơn vị.

c. Thái độ:- Tự giác tích cực có tính cẩn thận trong học tập.

- Nhìn và đọc, viết được 100, 110, 120, 130 - Làm bài tập 1 dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bài tập, - HS: Vở bài tập toán

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A Bài cũ.5’

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số?

a) 220, 221, . . ., 224, . . ., 228, 229.

b) 551, 552, . . ., . . ., 558, 559, . . .

c) 991, . . ., . .995, . . ., . .., 1000.

- Chữa bài và nhận xét HS.

B. Bài mới.30’

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp.

- Cả lớp đọc các dãy số vừa lập được.

- Số 375 gồm 3 trăm, 7 chục và 5 đơn vị.

-Lắng nghe

-Đọc các số 100, 110, 120, 130

(30)

1. HĐ1:HD và viết số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

- Viết lên bảng số 375 và hỏi: Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vị như trên, ta có thể viết số này thành tổng như sau: 375 = 300 + 70 + 5 + 300 là giá trị của hàng trong số 375?

+ 70 là giá trị của hàng trong số 375?

- 5 là giá trị của hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Yêu cầu HS phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng thực hiện phân tích các số này, HS dưới lớp làm bài ra giấy nháp.

- Nêu: Với các số hàng đơn vị bằng 0 ta không cần viết vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng vẫn bằng với chính số đó.

- Yêu cầu HS phân tích số 703 sau đó rút ra chú ý: Với các số có hàng chục là 0 chục, ta không viết vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng vẫn bằng chính số đó.

- Yêu cầu HS phân tích các số 450, 707, 803 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

2. HĐ2: Luyện tập, thực hành

+ 300 là giá trị của hàng trăm.

+ 70 (hay 7 chục) là giá trị của hàng chục.

- HS thực hiện yêu cầu GV

- Phân tích số.

456 = 400 + 50 + 6 764 = 700 + 60 + 4 893 = 800 + 90 + 3 - HS có thể viết:

820 = 800 + 20 + 0 820 = 800 + 20 703 = 700 + 3

- Phân tích số:

450 = 400 + 50803 = 800 + 3 707 = 700 + 7

Bài 1

- HS nêu yêu cầu - Làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2

-Viết các số 100, 110, 120, 130

- Làm bài 1

-Lắng nghe

(31)

Bài 1 Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các tổng vừa viết được.

- Chữa bài.

* BT củng cố cách viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

Bài 2: Viết các số 271, 978, 835, 509 (theo mẫu) - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương ứng với với số.

- Viết lên bảng số 271 và yêu cầu HS phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

* BT củng cố kiến thức gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng

- GV quan sát và nhận xét

* Rèn kỹ năng viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS thực hành trên bộ đồ dùng học toántheo nhóm bàn

- GV nhận xét, củng cố cách ghép hình

D. Củng cố - Dặn dò:

- HS trả lời: 271 = 200 + 70 +1 - 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp.

- 978 = 900 + 70 + 8 - 835 = 800 +30 + 5

….

Bài 3

- HS nêu yêu cầu và tự làm bài - 2 HS làm bảng nối

- Lớp nhận xét

Bài 4

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thực hành trên bộ đồ dùng học toántheo nhóm bàn

- Theo dõi

(32)

--- Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021 Tập làm văn.

NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I. MỤC TIÊU

- Nghe GV kể, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết được câu trả lời cho câu hỏi d ở bài tập 1, 2

b.Kĩ năng:- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi, kĩ năng trong giao tiếp hàng ngày.

c.Thái độ: Có ý thức trả lời được các câu hỏi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày.

* Tích hợp GDTTHCM: Qua câu chuyện qua suối,giúp hs hiểu được tình cảm và sự quan tâm của Bác Hồ đối với mọi người.Từ đó rút ra bài học cho bản thân:Cần quan tâm đến mọi người xung quanh, làm việc gì cũng phải nghĩ tới người khác

*Tích hợp GDQP VÀ AN NINH:

- GV kể chuyện sự chịu đựng khó khăn gian khổ của Bác Hồ và chú bộ đội trong kháng chiến

2.Mục tiêu riêng - Biết nghe và trả lời một số câu hỏi trong một số trường hợp.

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi các câu hỏi a, b, c (BT1).

- HS: Vở BTTV

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS chức A. Kiểm tra bài cũ:5’

- Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện

" Sự tích hoa dạ lan hương"

- GV nhận xét – đánh giá.

B. Dạy bài mới.30’

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

Bài 1: (106) Làm miệng - Gọi h/s đọc y/c đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo cặp trong nhóm đôi.

+ Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu?

+ Có chuyện gì xảy ra với anh

- HS kể:

- Lớp quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

+ Bác và các anh chiến sĩ đi công tác.

+ Khi qua một con suối có

Lắng nghe

-Theo dõi

-Nhắc lại lời bạn