• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Đức Chính #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:105"

Copied!
21
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

M¸y bay siªu thanh

M¸y bay tµng h×nh Bom nguyªn tö

(2)
(3)
(4)

-Thủ đô: Tô – ki - ô

- Lãnh thổ có 4 đảo lớn và hàng nghìn đảo - Diện tích: 374.000 Km2

- Dân số: trên 127 triệu người

Nguồn tài nguyên thiên nhiên nghèo nàn. Nằm trong vành đai lửa Thái Bình Dương nên Nhật Bản là “quê hương của động đất và núi lửa”.

(5)

Động đất – Sóng thần ở Nhật Bản ngày 11/3/2011

(6)

Nhật kí hiệp ước đầu hàng đồng minh (2/9/1945)

(7)
(8)

BÀI 9: NHẬT BẢN GVBM : NGUYỄN THANH PHƯƠNG 8

1961 - 1970

Thành tựu của kinh tế Nhật Bản (Tõ n¨m 1950-1990 )

20 tỉ USD 183 tỉ USD

15% 13,5%

Đáp ứng 80% nhu cầu lương thực, 2/3 nhu cầu sữa

.

23.796 USD

(9)

HIROSHIMA ngày nay

(10)

BÀI 9: NHẬT BẢN

Tàu chạy trên đệm từ tốc độ 400 km/h

CẦU SÊ-TÔ-Ô-HA-SI

THÀNH TỰU KINH TẾ NHẬT BẢN

(11)

BÀI 9: NHẬT BẢN

Ô tô chạy bằng năng lượng mặt trời

Năng lượng (điện mặt trời)

Người máy Asimo

(12)

Một số hình ảnh về sản xuất nông nghiệp ở Nhật Bản

Áp dụng khoa học-kĩ thuật hiện đại trong sản xuất

(13)

thế giới. Học sinh giành nhiều thời gian cho việc học, nghỉ hè chỉ 1 tháng, thứ 7 vẫn học. Hết ch ơng trình trung học, học sinh vẫn tiếp tục học thêm hơn 1 năm nữa. Mỗi buổi tối HS bỏ ra trung bình 2,5 tiếng để làm bài.

* Văn hoá đọc của ng ời Nhật: Trong một lĩnh vực rất gần với giáo dục là tiêu thụ sách báo, tạp chí, ng ời Nhật cũng đứng đầu thế giới. Hơn 4,5 tỉ bản tập chí

định kì đ ợc xuất bản hàng năm ở Nhật. Ng ời Nhật đọc ở mọi lúc, mọi nơi. Ng ời ta th ờng đọc lúc đứng trong tàu điện ngầm, trên xe buýt, trong các cửa hàng.

Đến mức mà “ đọc đứng” đã đi vào ngôn ngữ th ờng ngày của ng ời Nhật:

“Tachiyomi”.

* Chỉ số thông minh của ng ời Nhật: Xếp hàng đầu với số điểm trung bình 111, trong khi Mĩ là 100. Trong một thế hệ, khoảng cách giữa hai n ớc đã tăng thêm 7

điểm. ở châu Âu, Hà Lan đ ợc xếp số 1 với 109,4 điểm; n ớc Pháp cầm đèn đỏ với 96,1 điểm. Mặt khác châu Âu và Mĩ chỉ có 2% dân số có hệ số thông minh cao hơn 130 điểm. Còn Nhật có tới 10% dân số.

( Theo: N ớc Nhật mua cả thế giới)

(14)

SỰ KHÁC BIỆT GIỮA NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH VÀ NHẬT BẢN NGÀY NAY

(15)

Thảo luận nhóm - Nhóm 1 :

So sánh chính sách đối ngoại của Nhật và Mĩ và sau chiến tranh ?

- Nhóm 2:

So sánh sự khác nhau giữa kinh tế

Mĩ và Nhật Bản sau chiến tranh thế

giới thứ hai?

(16)

* Yêu cầu:

So sánh sự khác nhau giữa Mĩ và Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ hai

Nội dung Nước Mĩ Nước Nhật Bản

Sau chiến tranh

- Nhật bản bị tàn phá nặng nề.

Những thập niên tiếp theo.(thập niên 50 - 70 TKXX)

- Kinh tế Mĩ suy gảm

tương đối. - Kinh tế Nhật Bản

phát triển thần kỳ.

Đường lối đối ngoại

- Đề ra chiến lược toàn cầu, làm bá chủ thế giới.

- Đối ngoại mềm mỏng về chính trị tập trung phát triển kinh tế.

- Mĩ giàu mạnh nhất trong thế giới tư bản.

(17)

Tháng 10 năm 2006, theo

lời mời của tân thủ tướng

Nhật Bản Abe, thủ tướng

Nguyễn Tấn Dũng chính

thức viếng thăm Nhật

Bản.

(18)

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU HỢP TÁC VỚI VIỆT NAM

Cầu Cần Thơ – Cầu Bãi Cháy

(19)

Hầm đèo Hải Vân

Văn nghệ chào mừng kỉ niệm

40 năm quan hệ Việt – Nhật

(20)
(21)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

+ Từ kiến thức về khái niệm kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học, HS biết được ứng dụng của kĩ thuật, các lĩnh vực của công nghệ sinh học hiện đại và

+ Từ kiến thức về khái niệm kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học, HS biết được ứng dụng của kĩ thuật, các lĩnh vực của công nghệ sinh học hiện đại và vai

- Năng lực quan sát, phân loại, đưa ra các tiên đoán, tìm mối liên hệ, hình thành các giải thuyết khoa học?. * Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ

- Chạy nhanh: - biết tên và cách thực hiện kĩ thuật xuất phát cao với mặt, vai và lưng hướng chạy-chạy đuổi, ngồi xổm xuất phát- chạy đuổi, trò chơi

- Đặc điểm dân cư gắn với đặc điểm nền kinh tế nông nghiệp lúa nước là cây nông nghiệp chính2. - Đặc điểm văn hóa tín ngưỡng, những nét chung và riêng trong sản xuất và

c Trong mỗi gia đình làm nông nghiệp có thể sản xuất ra một số loại phân bón như phân hữu cơ như phân chuồng phân xanh, có thể sản xuất phân từ rác thải

Bài học này được thiết kế để củng cố và mở rộng kiến thức về Lịch sử thế giới cận đại (chương I, II), đồng thời phát triển các kỹ năng làm bài tập và thái độ học tập tích cực ở học

- Mục tiêu: Biết được những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học - kĩ thuật và những thành tựu về khoa học kĩ thuật của Mĩ sau chiến tranh TG thứ hai, nhận xét về