Soạn:………...…..
Giảng:………..
Tiết 15
BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS hiểu thế nào là lao động tự giác sáng tạo,các biểu hiện của lao động tự giác sáng tạo trong học tập,trong lao động.
- Hiểu những ý nghĩa của lao động tự giác ,sáng tạo 2. Kĩ năng
- HS tích cực ,tự giác ,sáng tạo trong học tập, lao động
- Quý trọng những người tự giác sáng tạo trong học tập, l/đ, phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động.
3.Thái độ
- HS biết lập kh học tập, l/đ, biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực hiện có hiệu quả để đạt kq cao trong lao động, học tập.
4. Phát triển phẩm chất, năng lực
- Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực:
+ Năng lực chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực đặc thù: năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ, năng lực tin học
- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, SIÊNG NĂNG, KHIÊM TỐN, TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT
+ Trung thực, trách nhiệm, tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động
+ Quý trọng những người tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động; phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động.
- Giáo dục kĩ năng sống: tư duy phê phán, phân tích so sánh, đặt mục tiêu, quản lí
thời gian, đảm nhận trách nhiệm.
II. Chuẩn bị
- GV: Câu chuyện, tấm gương về người lao động sáng tạo, bảng phụ.
- HS: Chuẩn bị bài, sưu tầm các câu truyện về những con người điển hình trong lao động III. Phương pháp
- PP: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học nhóm.
- KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút...
IV. Tiến trình 1. Ổn định lớp: 1’
2. KTBC: 3’
? Tự lập là gì ? Tự lập thể hiện điều gì? Người có tính tự lập sẽ đạt được điều gì?
3. Bài mới
* Hoạt động khởi động - Thời gian: 1 phút
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý của HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề...
- Kĩ thuật: Động não, tia chớp, hỏi và trình bày
- Gv chiếu câu ca dao: “Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần”
? Nội dung củ câu ca dao trên là gì?
- Hs trả lời, gv dẫn dắt vào bài
Ngày xưa, người nông dân làm việc với những vật dụng hết sức thô sơ nên quá trình lao động thật vất vả, cực nhọc và đắng cay. Ngày nay, con người đã sáng tạo ra khoa học kỹ thuật, máy móc được áp dụng trong lao động sản xuất. Quá trình lao động được thay thế và năng suất lao động được tăng lên rất nhiều. Từ chỗ năng suất lao động thấp đến năng suất lao động cao là cả một quá trình lao động tự giác, sáng tạo của con người. Vậy lao động tự giác và sáng tạo là gì, chúng ta cùng tìm hiểu.
* Hoạt động hình thành kiến thức (34 phút)
- Mục tiêu: trang bị cho học sinh những kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở hoạt động khởi động.
- Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật: Kĩ thuật hỏi và trả lời, trình bày một phút, chia nhóm, giao nhiệm vụ - Phương tiện: Máy tính, phiếu học tập, bảng phụ
Hoạt động của thầy-trò Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề - Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của phần đặt vấn đề .
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình...
- KT: Đọc tích cực, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút...
- Thời gian: 9 phút
? Tại sao nói l/đ là đk, là phương tiện để con người và xh phát triển không ngừng?
- L/đ là học tập, h/đ đặc trưng của con người, nhờ có l/đ mà bản thân mỗi cá thể được hoàn thiện về mọi mặt.
? Có mấy hình thức l/đ?
- Có 2 hình thức l/đ: l/đ trí óc và l/đ chân tay.
? Ngày nay con người biết kết hợp giữa l/đ trí óc và l/đ chân tay thì hiệu quả công việc sẽ ntn?
- Hiệu quả công việc ngày càng tăng vì phương tiện l/đ kĩ thuật ngày càng tăng.
- Gọi hs đọc tình huống trong phần đặt vấn - Hs đọc tình huống
? Nêu nhận xét của mình về các ý kiến ?
- Lao động tự giác là rất cần thiết nhưng quá trình lao động thì
I. Đặt vấn đề
1. Tình huống 2. Nhận xét
- Lao động cần tự giác sáng tạo để đạt chất lượng cao hiệu quả công việc.
phải sáng tạo thì năng suất, hiệu quả mới cao .
- Vì học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác (học tập là hoạt động lao động trí óc) rèn luyện sự tự gíac trong học tập là điều kiện để có kết quả học tập cao.
- Học sinh rèn luyện sự tự giác sáng tạo trong lao động là cần thiết, ngoài nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình, ht là một hình thức của lao động, nếu lao động có kết quả thì sẽ có điều kiện học tập tốt.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học - Mục đích: HS hiểu được thế nào là lao động tự giác và sáng tạo.
- Phương pháp: Đàm thoại, giải quyết vấn đề.
KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút...
- Thời gian: 20 phút - Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu hs lập 4 nhóm-thảo luận.
? Nhóm 1:Thế nào là l/đ tự giác ? Thế nào là l/đ sáng tạo?
- Chủ động khi làm mọi việc,không đợi ai nhắc nhở.
- L/đ sáng tạo: trong quá trình l/đ luôn suy nghĩ, tìm tòi cải tiến về mọi mặt để tiết kiệm công sức, thời gian…không ngừng nâng cao chất lượng hiệu quả trong l/đ.
? Nhóm 2: T ại sao phải l/đ tự giác, nếu không thì hậu quả sẽ ntn?
- Chúng ta đang sống trong thời đại KHKT phát triển. Nếu không tự giác sáng tạo trong học tập, l/đ thì không thể tiếp cận được với sự phát triển của nhân loại.
? Nhóm 3: Tại sao phải sáng tạo,nếu không sáng tạo thì sẽ ntn?
- Có sáng tạo thì hiệu quả chất lượng sẽ tăng lên cao hơn.
? Nhóm 4: Biểu hiện của sự tự giác và sáng tạo trong l/đ?
- Thực hiện tốt nhiệm vụ, nội qui, kế hoạch học tập…để trở thành người con ngoan trò giỏi.
- Tự giác học bài
- Nhiệt tình tham gia các công việc ở nhà trường theo sự phân công…
- Có suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập,l/đ…
- Biết trao đổi với người khác…
GVKL-NX
? Em hãy nêu mối quan hệ giữa tự giác và sáng tạo?
- Chỉ có tự giác thì mới vui vẻ l/đ, tự giác là điều kiện để sáng tạo.
- Ý thức tự giác, óc sáng tạo là động cơ cho sự say mê, tinh thần
II. Nội dung bài học
1. Khái niệm
- Lao động tự giác là tự động làm việc không cần ai nhắc nhở, không do áp lực bên ....
- Lao động sáng tạo: quá trình luôn suy nghĩ, cải tiến, tìm ra cách giải quyết có hiệu quả nhất.
VD: Tự làm bài tập,...
Cải tiến phương pháp học tập...
vượt khó trong học tập và l/đ.
- Yêu cầu hs sắm vai câu chuyện “Ngôi nhà không hoàn hảo”?
? Yêu cầu các hs khác nx –bình luận cách diễn của các bạn?
? Qua câu chuyện “Ngôi nhà không hoàn hảo”, em có suy nghĩ
gì về thái độ tôn trọng kỉ luật l/đ trước đó và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng của người thợ mộc?
- Trước đây ông đã làm việc tận tuỵ và tự giác, thực hiện nghiêm túc những quy định sản xuất nên sản phẩm làm ra đều hoàn hảo .
- Trong quá trình làm ngôi nhà :
+ Không dành hết tâm trí cho công việc .
+ Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động nghề nghệp và sự giám sát của lương tâm .
+ Vật liệu thì tạp nham, không được chọn lựa kỹ lưỡng.
+ Mỗi quy trình kỹ thuật không được thực hiện cẩn thận .
? Hậu quả của việc thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, thực hiện kỉ luật l/đ mà người thợ mộc phải gánh chịu là gì?
- Người thợ phải sống trong chính ngôi nhà do mình làm ra nhưng đó lại là 1 ngôi nhà không hoàn hảo.
- Thảo luận nhóm tìm hiểu ý nghĩa của l/đ tự giác và sáng tạo.
- Yêu cầu hs chia lớp 4 nhóm: thảo luận
Nhóm 1: Nêu những biểu hiện của tự giác trong học tập?
- Thực hiện tốt nhiệm vụ, nội qui trường học…
- Nhiệt tình tham gia các công việc trong trường lớp…
- Có quyết tâm sửa chữa nhưng sai lầm trong học tập…
Nhóm 2: Nêu những biểu hiện của sự sáng tạo trong học tập?
- Suy nghĩ, cải tiến phương pháp học tập…
- Tích cực trao đổi, tìm ra những cách giải bài hay nhất, nhanh nhất…
Nhóm 3: Mối quan hệ giữa tự giác và sáng tạo trong học tập?
- Có tự giác học tập thì mới có hứng thú tìm tòi, phát hiện … Nhóm 4: Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập đối với hs?
- Tự giác sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả, chất lượng học tập và lao động.
- Hs sẽ trở lên thông minh hơn…
? Tự giác, sáng tạo với ý nghĩ ntn với hs?
- Hs:khái quát từ mục 3.
? Vậy mỗi hs chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo trong học tập?
- Hs: hs cần phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo trong học tập
2. Ý nghĩa: Cần lao động tự giác, sáng tạo vì:
- Sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá cần có
những người lao động tự giác, sáng tạo.
- Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức, kỹ năng ngày càng thuần thục.
- Hoàn thiện và phát triển phẩm chất, năng lực cá nhân.
- Chất lượng học tập, lao động sẽ được nâng cao.
- Được mọi người yêu quý, tôn trọng.
3. Rèn luyện
- Có kế hoạch rèn luyện tự giác, sáng tạo trong học tập, trong lao động hàng ngày.
- Rèn luyện thường xuyên.
III. Bài tập
Hoạt động 3 : Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm...
- KT: chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút...
- Thời gian: 5 phút
? Nêu tác hại của sự thiếu tự giác trong học tập?
- Tác hại của thiếu tự giác trong học tập:
+ Trở nên lười nhác , học tập không đạt kết quả + Chán nản , dễ bị bạn xấu lôi kéo.
+ Ảnh hưởng và làm phiền đến gia đình.
? Nêu những hậu quả của việc học tập thiếu sáng tạo?
- Hậu quả của học tập thiếu sáng tạo : + Học tập không tiến bộ .
+ Chỉ quen với phương pháp cũ, không tiếp cận được tri thức mới .
* Hoạt động vận dụng
- Mục tiêu: phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học.
- Phương pháp: Nêu vấn đề
- Kĩ thuật: Động não, trình bày một phút - Thời gian: 3’
Có quan điểm cho rằng: Chỉ có thể rèn luyện được tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức; còn sáng tạokhoong rèn luyện được vì đó là tố chất trí tuệ, do bẩm sinh di truyền mà có”. Em có đồng ý vưới quan điểm đó không? Vì sao?
* Hoạt động mở rộng, sáng tạo
- Mục tiêu: tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.
- Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ - Phương tiện: Phiếu học tập - Thời gian : 3’
Hãy sưu tầm và ghi lại vào phiếu học tập về một tấm gương lao động và sáng tạo trong học tập mà em biết
4. Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài
- Thuộc lòng nội dung bài học,làm lại các bài tập.
- Chuẩn bị bài “Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình”
+ Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ về tình cảm gia đình.
+ Sưu tầm các tình huống về gia đình…
V. Rút kinh nghiệm
...
. ...
...
....
...
.
