Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt
CHỦ ĐỀ 9: VUI HỌC
KỂ CHUYỆN: “Bọ rùa đi học”.
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức: Nắm được truyện “Bọ rùa đi học”.
2. Kĩ năng: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Bọ rùa đi học, tên chủ đề Vui học và tranh minh họa. Nhận diện trật tự diễn biến của câu chuyện dựa vào một số chỉ dẫn. Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới tranh. Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân. Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện khi kể.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; biết bày tỏ cảm xúc của bản thân với nhân vật bọ rùa.
4. Năng lực: Biết sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện khi kể.
5. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, yêu thích việc đi học.
II. HỌC SINH CHUẨN BỊ:
Sách học sinh, tìm hiểu trước về câu chuyện sẽ học, … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (3-5 phút):
Học sinh thực hiện các yêu cầu:
- Tên câu chuyện đã học ở tuần trước là gì?( “Cho nhau đồ chơi”.) - Câu chuyện kể về những ai?
- Em thích nhân vật/ tình tiết nào nhất? Vì sao?
2. Luyện tập kể chuyện (20-25 phút):
1.Hoạt động 1: Luyện tập nghe và nói ( 8-10 phút ) -Học sinh quan sát tranh minh họa truyện:
-Dựa vào tranh minh hoạ, phán đoán về nội dung câu chuyện theo các câu hỏi gợi ý:
+Bọ rùa làm gì để đến trường?
+Vì sao bọ rùa viết tên mình lên thùng thư?
+Bọ rùa có thích đi học không?
- Giáo viên dùng tên truyện và tranh minh hoạ để giới thiệu bài kể chuyện: “Bọ rùa đi học”.
2.Hoạt động 2: Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện (12-15 phút):
- HS xem tranh và nghe kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện:
Tranh 1:
Bọ rùa rất thích đi học. Nhưng trường quá xa, cánh nó thì nhỏ xíu, bay mãi không tới. Nó quyết định đi học bằng cách bám vào dây giày của một cậu bé lớp 1. Sợi dậy đung đưa. “Cứ như cưỡi ngựa vậy” - Bọ rùa lẩm bẩm.
Tranh 2:
Đến lớp, bọ rùa chui vào một góc bàn rồi lấy vở ra học. Cô giáo viết “a, b, c…” lên bảng. Bọ rùa hí hoáy viết theo. Rồi cô dạy đếm “1, 2, 3…”. Bọ rùa đếm theo.
Ngày học trôi qua rất nhanh. Bọ rùa lại bám vào dây giày của cậu học trò, trở về nhà.
Tranh 3:
Về nhà, bọ rùa soi gương và đếm:
- Một, hai, ba… A, mình có bảy chấm tròn!
Nó rất tự hào vì đếm đúng số chấm tròn trên lưng.
Tranh 4:
Rồi bọ rùa viết tên mình lên thùng thư. Nó sung sướng nghĩ: “Từ giờ, bác đưa thư sẽ không nhầm khi đưa thư cho mình nữa”. Nhưng làm sao để biết mọi người viết gì trong thư nhỉ? Nó mong ngày mai đến thật nhanh để đến lớp và học bao điều mới lạ khác.
Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Em hãy tìm hiểu nội dung câu chuyện theo gợi ý:
+Con nghĩ gì về phần kết của câu chuyện?
+Con nghĩ gì về bọ rùa? Vì sao?
+Con sẽ làm gì để ngày học của em vui hơn?
Ý nghĩa: Qua câu chuyện cho thấy bọ rùa rất thông minh và chăm chỉ học tập.
3. Hoạt động nối tiếp
a. Củng cố:
-Nhắc lại tên truyện vừa nghe? có các nhân vật nào? Nhân vật nào em yêu thích?
b. Dặn dò:
Em hãy kể lại truyện cho người thân cùng nghe; chuẩn bị chủ đề tuần sau.
