• Không có kết quả nào được tìm thấy

Mục đích - Kiểm tra nhằm giúp đánh giá chất lượng dạy và học của giáo viên, học sinh qua dạy học trực tuyến (môi trường MS team)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Mục đích - Kiểm tra nhằm giúp đánh giá chất lượng dạy và học của giáo viên, học sinh qua dạy học trực tuyến (môi trường MS team)"

Copied!
4
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 183/KH- TP Tuy An, ngày 15 tháng 11 năm 2021 KẾ HOẠCH

Tổ chức kiếm tra giữa kì I năm học 2021-2022

Thực hiện Công văn số 1256/SGDĐT-QLCL ngày 02/11/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Yên về việc hướng dẫn kiếm tra, đánh giá định kì cấp THCS, THPT năm học 2020-2021; chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2021-2022 và Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021- 2022 của Trường THPT Trần Phú;

Căn cứ vào tình hình thực tiễn của đơn vị, Trường THPT Trần Phú xây dựng Kế hoạch tổ chức kiếm tra, đánh giá giữa kì I năm học 2021-2022 như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mục đích

- Kiểm tra nhằm giúp đánh giá chất lượng dạy và học của giáo viên, học sinh qua dạy học trực tuyến (môi trường MS team); giúp học sinh rút kinh nghiệm trong việc trang bị kiến thức, đổi mới cách học; giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của Bộ GDĐT; cán bộ quản lí rà soát, điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học, kế hoạch dạy và học trong học kỳ I; kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

- Việc kiểm tra tập trung nhằm đánh giá tình hình triển khai và kết quả thực hiện chương trình kế hoạch dạy học, trên cơ sở đó phát huy những mặt đã làm tốt và khắc phục những hạn chế; làm cơ sở để tham mưu Sở GDĐT định hướng công tác chỉ đạo, điều hành dạy và học trong thời gian đến nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

2. Yêu cầu

- Tổ chức kiểm tra, chấm điểm chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy định;

đánh giá khách quan, chính xác kết quả học tập của học sinh.

- Đảm bảo kì kiểm tra an toàn tuyệt đối từ khâu: ra đề, giao nhận đề, tổ chức coi, chấm bài và vào điểm.

II. TỔ CHỨC, TRIỂN KHAI CÔNG TÁC KIỂM TRA GIỮA KỲ I 1. Tổ chức ôn tập, chuẩn bị cho công tác kiểm tra và các quy đinh chung

- Giáo viên bộ môn phải tổ chức ôn tập (từ 15/11/2021 đến trước khi tiến hành kiểm tra của bộ môn mình) và thông báo cụ thể cho học sinh biết thời gian kiểm tra (theo lịch của nhà trường) để học sinh chủ động chuẩn bị đầy đủ kiến thức và dụng cụ học tập cần thiết tham gia làm bài kiểm tra. Giáo viên chủ

(2)

2

nhiệm thông báo lịch kiểm tra và những nội dung liên quan cho học sinh lớp mình phụ trách.

- Nội dung đề kiểm tra: thuộc chương trình học tính đến thời điểm kiểm tra giữa kỳ theo phân phối chương trình của bộ môn. Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc máy tính) đánh giá bằng điểm số cần xây dựng ma trận, bảng đặc tả, đề kiểm tra, hướng dẫn chấm (thống nhất chung của bộ môn) đáp ứng theo yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT.

- Về hình thức ra đề các môn họp bàn bạc để đề nghị với Ban chuyên môn hình thức kiểm tra phù hợp với đặc điểm bộ môn mình (có thể tuân theo tỷ lệ 70% trắc nghiệm 30% tự luận như đặc tả hoặc 100% trắc nghiệm ở cả 3 khối lớp) riêng môn Ngữ văn kiểm tra bằng hình thức tự luận.

- Thời gian làm bài kiểm tra giữa kỳ: môn Toán và môn Ngữ văn 90 phút, các môn còn lại 45 phút.

- Thời gian tổ chức kiểm tra từ ngày 22/11/2021 đến 03/12/2021 (có lịch cụ thể Ban chuyên môn sẽ thông báo sau). Ban chuyên môn xếp lịch kiểm tra đồng loạt (thực hiện cùng khung giờ cho tất cả các lớp trong khối).

- Tổ trưởng, nhóm trưởng của các môn phân công giáo viên làm ma trận, ra đề kiểm tra và đáp án; mỗi môn, mỗi khối 02 đề chịu trách nhiệm bảo mật đề kiểm tra. Nộp đề kiểm tra cho Ban chuyên môn trực tiếp (nếu kiểm tra trực tiếp tại trường) nộp qua mail thanhbinh.tpdt@gmail.com (nếu kiểm tra trực tuyến) trước ngày tổ chức kiểm tra 03 ngày.

2. Hình thức tổ chức kiểm tra

2.1. Thực hiện kiểm tra định kì thông qua bài thực hành, dự án học tập, bài tập lớp … hoặc những môn đánh giá bằng nhận xét có thể theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến. Chú ý phải có hướng dẫn cụ thể để học sinh thực hiện và các tiêu chí đánh giá (thống nhất chung của bộ môn) đáp ứng theo yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT. Hạn cuối hoàn thành ngày 03/12/2021.

2.2. Thực hiện kiểm tra định kì thông qua bài kiểm tra (trên giấy hoặc máy tính) theo hình thức trực tuyến hoặc trực tiếp.

a) Phương án 1: Kiểm tra giữa học kỳ I trực tuyến (nếu học sinh chưa đến trường do dịch bệnh sau ngày 22/11/2021)

- Hình thức tổ chức kiểm tra đồng loạt ở tất cả các môn (theo lịch sẽ thông báo sau) do giáo viên bộ môn tổ chức trên nền tảng của phần mềm dạy học MS team hoặc các trang mạng (website): OLM; Azota.vn; Quizizz.com …

- Những thầy cô có nền tảng Công nghệ thông tin tốt hoặc đã tiếp cận nhiều với hình thức kiểm tra từ các phần mềm và trang mạng nêu trên như:

Phan Nhật Biên Cương, Nguyễn Huỳnh Mi Luân, Nguyễn Thị Thuý Quỳnh, Lê Hồng Phi, Phạm Chí Tâm, Nguyễn Thị Tuyết Nga, Phạm Minh Khoa, Võ Hùng Vương, Trần Hoàn Vũ … tiếp tục tìm hiều và hướng dẫn những thầy cô khác tiếp cận và thực hiện được để tổ chức kiểm tra.

(3)

3

- Ban chuyên môn sẽ chọn 01 trong 02 đề để kiểm tra lần 1. Sau khi kiểm tra lần 1 nếu các em học sinh gặp các sự cố về đường truyền, các lý do chính đáng khác sẽ được kiểm tra lại bằng đề thứ 2.

b) Phương án 2: Kiểm tra giữa học kỳ I trực tiếp (nếu học sinh đến trường từ ngày 22/11/2021)

- Hình thức tổ chức kiểm tra đồng loạt ở các môn Toán, Lý, Hoá, Sinh Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ (theo lịch sẽ thông báo sau) các môn còn lại thầy cô tự bố trí kiểm tra theo lớp.

- Kiểm tra đồng loạt theo lớp sẽ xếp cuối các buổi học, mỗi lớp 02 giám thị (nhà trường sẽ phân công cụ thể cho từng buổi).

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Ban chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra giữa học kì I; hướng dẫn, tổ chức thực hiện kế hoạch kiểm tra nghiêm túc, đúng quy định, đánh giá chính xác kết quả học tập của học sinh, chất lượng dạy và học của nhà trường; phân công cán bộ, giáo viên nhận và in sao đề kiểm tra; phân công cán bộ, giáo viên làm công tác coi, chấm kiểm tra theo đúng quy định.

- Các tổ chuyên môn tiến hành rà soát chương trình, hướng dẫn giáo viên chủ động thực hiện đúng tiến độ chương trình dạy học (trường hợp mất tiết, thiếu tiết phải dạy bù để kịp với chương trình tính đến thời điểm kiểm tra); tổ chức ôn tập có hiệu quả cho học sinh trước khi kiểm tra giữa học kì; thống nhất đề cương ôn tập; phân công giáo viên ra đề, đáp án nộp cho lãnh đạo nhà trường theo quy định. Các tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn chủ động lên kế hoạch kiểm tra các môn không tổ chức kiểm tra đồng loạt.

- Giáo viên bộ môn chủ động thực hiện đúng tiến độ chương trình môn học, tổ chức ôn tập có hiệu quả cho học sinh, đảm bảo nội dung chương trình sẽ kiểm tra tính đến thời điểm kiểm tra.Giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nhắc nhở học sinh theo dõi và tham gia kiểm tra giữa học kì I theo đúng lịch kiểm tra của nhà trường.

Trên đây là Kế hoạch kiểm tra giữa học kì I năm học 2021-2022 của Trường THPT Trần Phú. Ban lãnh đạo đề nghị các tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên và các bộ phận có liên quan thực hiện nghiêm túc kế hoạch này. Những vấn đề chưa rõ trao đổi trực tiếp với đ/c Phạm Thanh Bình để được hướng dẫn thêm./.

Nơi nhận:

- Sở GDĐT Phú Yên; (để báo cáo) - HT, các PHT;

- Các tổ chuyên môn, VP;

- Website trường;

- Lưu: VT, Ban chuyên môn.

KT. HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆUTRƯỞNG

Phạm Thanh Bình

(4)

4

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Trong một nghiên cứu dạy học trực tuyến ở trường đại học cũng cho ra kết quả là chương trình giảng dạy và nhận thức của sinh viên về công nghệ, động lực

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC-GIÁO DỤC 1... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC-GIÁO

Thực hiện ý kiến chỉ đạo của Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Ninh Thuận về tổ chức Hội nghị nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử sau khi có kết quả điểm thi tốt

Hoạt động và chất lượng giáo dục các môn văn hóa: tổ chức giảng dạy, học tập, thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học; kiểm tra và đánh giá xếp loại, xác

Bài báo này đánh giá thực trạng trong dạy học học phần xác suất thống kê cho sinh viên năm thứ nhất hệ Bác sĩ y khoa bằng phương pháp dạy học truyền thống và bằng

Nghiên cứu này nhằm thiết kế và tổ chức hoạt động seminar trong dạy học các chủ đề phần Sinh học di truyền ở Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định theo hướng tiếp

Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt

Qua phân tích tổng hợp các tài liệu lí luận dạy học, lí luận và phƣơng pháp thể dục thể thao, giáo trình môn bóng rổ… và thông qua dự giờ môn học Bóng rổ của sinh