Tiết 12. Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

(1)

k k iểm tra bài cũ: iểm tra bài cũ:

Em tán thành hay không tán thành với những Em tán thành hay không tán thành với những

quan điểm nào sau đây? Vì sao?

a. Học sinh nhỏ tuổi ch a thể sáng tạo đ ợc.

b. Năng động, sáng tạo là phẩm chất của những b. Năng động, sáng tạo là phẩm chất của những

thiên tài.

c. Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới c. Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới

cần đến sự năng động sáng tạo.

d. Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có d. Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có

của ng ời lao động trong mọi thời đại .

(2)

Đáp án:

d. Vì: Năng động, sáng tạo là kết d. Vì: Năng động, sáng tạo là kết

quả của quá trình rèn luyện siêng quả của quá trình rèn luyện siêng

năng, tích cực của mỗi ng ời trong năng, tích cực của mỗi ng ời trong

học tập, lao động và trong cuộc học tập, lao động và trong cuộc

sống mà nhờ đó con ng ời có thể v sống mà nhờ đó con ng ời có thể v

ợt qua những ràng buộc của hoàn ợt qua những ràng buộc của hoàn

cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đ

ợc mục đích đã đề ra một cách ợc mục đích đã đề ra một cách

nhanh chóng và tốt đẹp.

(3)

H: Em biết sản phẩm nào, doanh H: Em biết sản phẩm nào, doanh

nghiệp nào đạt giải th ởng

nghiệp nào đạt giải th ởng Sao Sao vàng đất Việt

vàng đất Việt ? ?

Có hơn 1000 th ơng hiệu, sản phẩm Có hơn 1000 th ơng hiệu, sản phẩm

đ ợc đề cử để trao giải

đ ợc đề cử để trao giải Sao vàng Sao vàng

đất Việt

đất Việt . .

(4)

Công ty Donafoods (Đà Nẵng

Công ty Donafoods (Đà Nẵng) là một trong 75 ) là một trong 75 th ơng hiệu, sản phẩm của 171 doanh nghiệp đã

th ơng hiệu, sản phẩm của 171 doanh nghiệp đã

v ợt qua hơn 1000 th ơng hiệu, sản phẩm đ ợc đề v ợt qua hơn 1000 th ơng hiệu, sản phẩm đ ợc đề

cử để trao giải

cử để trao giải Sao vàng đất ViệtSao vàng đất Việt..

(5)

C«ng ty R«bèt

C«ng ty R«bèt nhËn gi¶i th ëng nhËn gi¶i th ëng

th ¬ng hiÖu ViÖt uy tÝn

(6)

?: Theo em vì sao các doanh

nghiệp, các sản phẩm ấy lại đ ợc nghiệp, các sản phẩm ấy lại đ ợc

tuyên d ơng và trao giải?

Vì sản phẩm chất l ợng tốt, mẫu mã

đẹp, giá cả hợp lý…

(7)

Tuần 12: Tiết 12:

Bài 9:

Làm việc có năng suất, Làm việc có năng suất,

chất l ợng, hiệu quả.

I. Đặt vấn đề: "

I. Đặt vấn đề: "Chuyện về bác sĩ Lê Thế Chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung"

Trung"..

( sách giáo khoa).

(8)

? Quan sát phần đặt vấn đề, từ một y tá,

? Quan sát phần đặt vấn đề, từ một y tá, bác sĩ Lê Thế Trung đã đạt đ ợc

bác sĩ Lê Thế Trung đã đạt đ ợc những danh hiệu cao quý nào?

những danh hiệu cao quý nào?

Từ một y tá trở thành một giáo s , tiến sĩ Từ một y tá trở thành một giáo s , tiến sĩ

y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh

hùng quân đội, một nhà khoa học hùng quân đội, một nhà khoa học

xuất sắc của Việt Nam.

? Vì sao ông đ ợc Đảng và nhà n ớc

phong tặng nhiều giải th ởng cao quý phong tặng nhiều giải th ởng cao quý

nh vậy?

(9)

Vì những đóng góp của ông cho y học, đặc biệt Vì những đóng góp của ông cho y học, đặc biệt

là chuyên ngành bỏng. Cụ thể:

- Viết sách để phục vụ cho cục quân y kịp thời - Viết sách để phục vụ cho cục quân y kịp thời

phát đến các đơn vị trong toàn quốc năm 1965.

- Nghiên cứu thành công trong việc chữa bỏng - Nghiên cứu thành công trong việc chữa bỏng

gửi đi các chiến tr ờng cứu sống hàng trăm ca gửi đi các chiến tr ờng cứu sống hàng trăm ca

bỏng nặng.

- Chế tạo ra loại thuốc trị bỏng ít tốn kém mang - Chế tạo ra loại thuốc trị bỏng ít tốn kém mang

tên B76.

- Nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc trị - Nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc trị

bỏng khác nhau.

(10)

? Để có đ ợc những đóng góp lớn lao cho y học,

? Để có đ ợc những đóng góp lớn lao cho y học, cho chuyên ngành bỏng, bác sĩ Lê Thế Trung cho chuyên ngành bỏng, bác sĩ Lê Thế Trung

đã phải làm việc nh thế nào?

- Thức trắng đêm để hoàn thành hai cuốn sách - Thức trắng đêm để hoàn thành hai cuốn sách

Bỏng trong chiến tranh

Bỏng trong chiến tranh và và Những điều cần biết Những điều cần biết về bỏng

về bỏng..

- Trong chiến tranh để có t liệu thực tế ông đã

phải đi bộ hai tháng v ợt Tr ờng Sơn.

? Em có nhận xét gì về tinh thần, thái độ học tập,

? Em có nhận xét gì về tinh thần, thái độ học tập, nghiên cứu của ông?

nghiên cứu của ông?

Trong học tập và nghiên cứu khoa học ông luôn Trong học tập và nghiên cứu khoa học ông luôn

luôn say mê, quyết tâm, cố gắng hết mình.

(11)

? Qua c©u chuyÖn trªn, em thÊy b¸c sÜ Lª

? Qua c©u chuyÖn trªn, em thÊy b¸c sÜ Lª ThÕ Trung lµ ng êi nh thÕ nµo?

ThÕ Trung lµ ng êi nh thÕ nµo?

B¸c sÜ Lª ThÕ Trung lµ ng êi lµm viÖc cã B¸c sÜ Lª ThÕ Trung lµ ng êi lµm viÖc cã

n¨ng suÊt, chÊt l îng, hiÖu qu¶.

? Qua ph©n tÝch t×nh huèng em hiÓu thÕ nµo

lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt l îng, hiÖu

qu¶? qu¶?

(12)

II. Nội dung bài học:

II. Nội dung bài học:

1. Khái niệm:

Làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả là Làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả là tạo ra đ ợc nhiều sản phẩm có giá trị cao về tạo ra đ ợc nhiều sản phẩm có giá trị cao về

cả nội dung và hình thức trong một thời cả nội dung và hình thức trong một thời

gian nhất định.

?Em đã biết thế nào là làm việc có năng suất,

?Em đã biết thế nào là làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả, vậy theo em làm việc có chất l ợng, hiệu quả, vậy theo em làm việc có

năng suất, chất l ợng, hiệu quả đ ợc biểu hiện nh năng suất, chất l ợng, hiệu quả đ ợc biểu hiện nh

thế nào trong gia đình, nhà tr ờng và xã hội?

(13)

1. Gia đình:

- Làm kinh tế giỏi.

- Nuôi dạy con cái ngoan ngoãn, học giỏi.

Thực hiện tốt mọi chủ tr ơng, chính sách Thực hiện tốt mọi chủ tr ơng, chính sách

pháp luật của Nhà n ớc.

2. Nhà tr ờng:

- Thi đua dạy tốt, học tốt.

-

Thầy: cải tiến ph ơng pháp dạy, Thầy: cải tiến ph ơng pháp dạy,

-

Trò : học tập tốt, lao động tốt, đạt kết quả Trò : học tập tốt, lao động tốt, đạt kết quả

cao trong các kỳ thi.

(14)

- Nhà tr ờng giáo dục học sinh phát triển một cách - Nhà tr ờng giáo dục học sinh phát triển một cách

toàn diện, trở thành những công dân tốt, có ích toàn diện, trở thành những công dân tốt, có ích

cho xã hội.

- Đội ngũ CBGV- CNV trình độ ngày càng đ ợc nâng - Đội ngũ CBGV- CNV trình độ ngày càng đ ợc nâng

lên, đáp ứng đ ợc sự phát triển của thời đại.

3. Xã hội:

- Mọi công dân lao động với tinh thần tự giác, sáng - Mọi công dân lao động với tinh thần tự giác, sáng

tạo, thực hiện tốt chính sách pháp luật của nhà n tạo, thực hiện tốt chính sách pháp luật của nhà n ớc.ớc.

- áp dụng khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại vào - áp dụng khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại vào

sản xuất, chất l ợng hàng hoá ngày càng đ ợc nâng sản xuất, chất l ợng hàng hoá ngày càng đ ợc nâng

lên, mẫu mã đẹp, giá thành phù hợp.

(15)

? Em đã tìm đ ợc những biểu hiện của

làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu

quả trong mọi lĩnh vực của cuộc quả trong mọi lĩnh vực của cuộc

sống. Vậy trong thực tế có những tấm sống. Vậy trong thực tế có những tấm

g ơng nào làm việc có năng suất, chất g ơng nào làm việc có năng suất, chất

l ợng, hiệu quả mà em biết? ( ở tr ờng, l ợng, hiệu quả mà em biết? ( ở tr ờng,

lớp, địa ph ơng em, hay trong đất n ớc lớp, địa ph ơng em, hay trong đất n ớc

của chúng ta

(16)

Phan Anh TuÊn: Sv Phan Anh TuÊn: Sv

tr êng §H tr êng §H

Middlesex nghiªn Middlesex nghiªn cøu chÕ t¹o thµnh cøu chÕ t¹o thµnh

c«ng c«ng t¾c c¶m c«ng c«ng t¾c c¶m øng, s¶n xuÊt m¸y øng, s¶n xuÊt m¸y

hót bôi.

(17)

Nguyễn Văn Đông- Niềm Xá- Kinh Bắc- Bắc Ninh Nguyễn Văn Đông- Niềm Xá- Kinh Bắc- Bắc Ninh

thuê ruộng trồng rau xanh thu lãi 30 triệu đồng/

năm. Rau của anh đ ợc nhiều cơ quan, tr ờng học ký năm. Rau của anh đ ợc nhiều cơ quan, tr ờng học ký

hợp đồng tiêu thụ lâu dài.

(18)

Nguyễn Đăng Bằng- Nguyễn Đăng Bằng-

Tiến sĩ ng ời đạt giải Tiến sĩ ng ời đạt giải

th ởng Hội nghiên th ởng Hội nghiên

cứu tài chính Châu cứu tài chính Châu

Âu- (v ợt qua 10 cá

nhân xuất sắc của nhân xuất sắc của

quốc tế )

(19)

Hoàng Quốc Việt - Giám Hoàng Quốc Việt - Giám

đốc siêu thị máy tính

đốc siêu thị máy tính Nguyễn Hoàng chuyên Nguyễn Hoàng chuyên sửa chữa, cung cấp máy sửa chữa, cung cấp máy tính đã đ ợc nhận giải th tính đã đ ợc nhận giải th ởng th ơng hiệu Việt uy ởng th ơng hiệu Việt uy

tín . tín .

(20)

? Trong thực tế bên cạnh những ng ời làm việc có

? Trong thực tế bên cạnh những ng ời làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả vẫn còn có

năng suất, chất l ợng, hiệu quả vẫn còn có những ng ời cho rằng

những ng ời cho rằng làm việc chỉ cần năng làm việc chỉ cần năng suất, còn chất l ợng và hiệu quả chỉ là thứ yếu suất, còn chất l ợng và hiệu quả chỉ là thứ yếu. .

Lại có quan điểm khác cho rằng:

Lại có quan điểm khác cho rằng: Chất l ợng Chất l ợng mới là quan trọng nhất không cần chú trọng mới là quan trọng nhất không cần chú trọng

lắm đến năng suất và hiệu quả công việc lắm đến năng suất và hiệu quả công việc??

Em đồng tình với quan điểm nào ? Vì sao? Ví dụ Em đồng tình với quan điểm nào ? Vì sao? Ví dụ

một vài tr ờng hợp cụ thể?

Không đồng ý với cả hai ý kiến trên. Vì: đó đều Không đồng ý với cả hai ý kiến trên. Vì: đó đều

là những biểu hiện trái với làm việc có năng là những biểu hiện trái với làm việc có năng

suất, chất l ợng, hiệu quả.

(21)

Ví dụ:

- Công nhân vì số l ợng mà làm bừa, làm ẩu thì

sẽ tạo ra những sản phẩm xấu, chất l ợng kém, sẽ tạo ra những sản phẩm xấu, chất l ợng kém,

không tiêu thụ đ ợc và ảnh h ởng xấu đến sức không tiêu thụ đ ợc và ảnh h ởng xấu đến sức

khoẻ của con ng ời.

- Nông dân chỉ vì năng suất, sử dụng thuốc trừ - Nông dân chỉ vì năng suất, sử dụng thuốc trừ sâu không đúng quy định sẽ gây tác hại cho sâu không đúng quy định sẽ gây tác hại cho

con ng ời và môi tr ờng.

- Học sinh vì điểm số, thành tích ảo mà thiếu - Học sinh vì điểm số, thành tích ảo mà thiếu

trung thực trong thi cử, quá đề cao việc học mà trung thực trong thi cử, quá đề cao việc học mà

không tham gia các hoạt động tập thể, phát không tham gia các hoạt động tập thể, phát

triển lệch lạc…

(22)

H×nh ¶nh: vô ¸n PMU 18, Vinaconex, Xi m¨ng H×nh ¶nh: vô ¸n PMU 18, Vinaconex, Xi m¨ng

H¶i Phßng.

(23)

? Vậy với cách làm việc trái với năng suất, chất l

? Vậy với cách làm việc trái với năng suất, chất l ợng, hiệu quả nêu trên, theo em nó sẽ để lại

ợng, hiệu quả nêu trên, theo em nó sẽ để lại những hậu quả gì?

những hậu quả gì?

- Thiệt hại về kinh tế, lãng phí thời gian, công - Thiệt hại về kinh tế, lãng phí thời gian, công

sức,sức,

- - ẢẢnh h ởng đến đời sống vật chất, tinh thần của nh h ởng đến đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân.

nhân dân.

- Mất ổn định về kinh tế, chính trị, xã hội của đát - Mất ổn định về kinh tế, chính trị, xã hội của đát

n ớc.

? Hiện nay, trong thời kỳ kinh tế thị tr ờng, đát n

? Hiện nay, trong thời kỳ kinh tế thị tr ờng, đát n ớc đang đổi mới, mở cửa, hội nhập thì làm việc ớc đang đổi mới, mở cửa, hội nhập thì làm việc có năng suất, chất l ợng , hiệu quả có tầm quan có năng suất, chất l ợng , hiệu quả có tầm quan

trọng nh thế nào?

(24)

2. ý nghĩa:

Làm việc có năng suất, chât l ợng, hiệu Làm việc có năng suất, chât l ợng, hiệu

quả là yêu cầu đối với ng ời lao động quả là yêu cầu đối với ng ời lao động

trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện

đại hoá đát n ớc, góp phần nâng cao

đại hoá đát n ớc, góp phần nâng cao chất l ợng cuộc sống của mỗi cá nhân, chất l ợng cuộc sống của mỗi cá nhân,

gia đình và xã hội:

? Vậy để là việc có năng suất, chất l ợng,

? Vậy để là việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả mỗi công dân- môĩ ng ời lao hiệu quả mỗi công dân- môĩ ng ời lao

động chúng ta phải làm gì?

(25)

3. cách rèn luyện:

+ Công dân- ng ời lao động:

- lao động tự giác và kỷ luật.

- Luôn luôn năng động, sáng tạo.

- Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện - Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện

sức khoẻ.

? Là học sinh em xác định cho mình trách

? Là học sinh em xác định cho mình trách nhiệm nh thế nào để rèn luyện đ ợc phẩm nhiệm nh thế nào để rèn luyện đ ợc phẩm

chất này?

(26)

+ Công dân- học sinh:

- Học tập và rèn luyện ý thức kỷ luật tốt.

- Tìm tòi, sáng tạo trong học tập, lao - Tìm tòi, sáng tạo trong học tập, lao

động và trong sinh hoạt hàng ngày.

-

Có lối sống lành mnạh, v ợt qua mọi Có lối sống lành mnạh, v ợt qua mọi khó khăn trở ngại, tránh xa tệ nạn xã

khó khăn trở ngại, tránh xa tệ nạn xã

hội… hội…

III. Bài tập:

1. Bài tập 1:

(27)

? Theo em, hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có

? Theo em, hành vi nào sau đây thể hiện làm việc có năng suất, chất l ợng, hiệu quả? Vì sao?

năng suất, chất l ợng, hiệu quả? Vì sao?

a. Hà th ờng sắp xếp thời gian và kế hoạch hcọ tập một a. Hà th ờng sắp xếp thời gian và kế hoạch hcọ tập một cách hợp lý, vì vậy đã đạt đ ợc kết quả cao trong học cách hợp lý, vì vậy đã đạt đ ợc kết quả cao trong học tập.tập.

b. Để tranh thủ thời gian , trong giờ học môn Lịch sử , b. Để tranh thủ thời gian , trong giờ học môn Lịch sử ,

Minh th ờng đem bài tập của môn khác ra làm.

c. Trong giờ kiểm tra, ch a đọc kỹ đề bài, Nam đã vội c. Trong giờ kiểm tra, ch a đọc kỹ đề bài, Nam đã vội

làm ngay.

d. Chị Thuỷ th ờng tranh thủ thời gian trong một thời d. Chị Thuỷ th ờng tranh thủ thời gian trong một thời

gian để hoàn thành tốt công việc trong thời gian gian để hoàn thành tốt công việc trong thời gian

ngắn nhất.

e. Anh Tân bảo vệ luận án tr ớc thời hạn và đạt kết quả

xuất sắc.

(28)

Hành vi a, d ,e.

Vì: những hành vi này là những ph ơng pháp làm Vì: những hành vi này là những ph ơng pháp làm việc khoa học, hoàn thành công việc trong thời việc khoa học, hoàn thành công việc trong thời

gian ngắn nhất mà vẫn đảm bảo đ ợc chất l ợng sản gian ngắn nhất mà vẫn đảm bảo đ ợc chất l ợng sản

phẩm.

? Điền từ vào chỗ trống cho phù hợp với suy nghĩ của

? Điền từ vào chỗ trống cho phù hợp với suy nghĩ của em?em?

Làm việc gì cũng cần phải có … … … …1 , . 2 vì ngày nay, Làm việc gì cũng cần phải có … … … …1 , . 2 vì ngày nay,

xã hội chúng ta không chỉ có nhu cầu về … ….3 . sản xã hội chúng ta không chỉ có nhu cầu về … ….3 . sản

phẩm mà điều quan trọng là … …4 .. của nó ngày càng phẩm mà điều quan trọng là … …4 .. của nó ngày càng

đ ợc … ….5 .. (hình thức đẹp, độ bền cao, công dụng

đ ợc … ….5 .. (hình thức đẹp, độ bền cao, công dụng tốt…). Đó chính là tính … …..6 . của công việc.

tốt…). Đó chính là tính … …..6 . của công việc.

Nếu làm việc chỉ chú ý đến … ….7 . mà không quan tâm Nếu làm việc chỉ chú ý đến … ….7 . mà không quan tâm

đến … … … …8 , 9 . thì chúng ta có thể gây những

đến … … … …8 , 9 . thì chúng ta có thể gây những .10 .. cho con ngừơi, môi tr ờng và xã hội.

…….10….. cho con ngừơi, môi tr ờng và xã hội.

…… …

(29)

2. Bài tập 2:

2. Bài tập 2:

Làm việc gì cũng cần phải có

Làm việc gì cũng cần phải có năng suấtnăng suất, , chất l chất l ợngợng vì ngày nay, xã hội chúng ta không chỉ vì ngày nay, xã hội chúng ta không chỉ

có nhu cầu về

có nhu cầu về số l ợngsố l ợng sản phẩm mà điều sản phẩm mà điều quan trọng là

quan trọng là chất l ợngchất l ợng của nó ngày càng đ của nó ngày càng đ ợc ợc nâng caonâng cao (hình thức đẹp, độ bền cao, (hình thức đẹp, độ bền cao,

công dụng tốt…). Đó chính là tính

công dụng tốt…). Đó chính là tính hiệu quảhiệu quả

của công việc.

Nếu làm việc chỉ chú ý đên

Nếu làm việc chỉ chú ý đên snăng suấtsnăng suất mà mà không quan tâm đến

không quan tâm đến chất l ợngchất l ợng, , hiệu quảhiệu quả thì thì

chúng ta có thể gây những

chúng ta có thể gây những tác hại xấutác hại xấu cho cho con ng ời, môi tr ờng và xã

con ng ời, môi tr ờng và xã hội. hội.

(30)

Hôm nay đến phiên Lâm và Tùng làm trực nhật Hôm nay đến phiên Lâm và Tùng làm trực nhật lớp. Lâm đến sớm vừa làm vừa chạy sang lớp lớp. Lâm đến sớm vừa làm vừa chạy sang lớp

khác chơi. Lớp tr ởng cùng một vài bạn b ớc vào khác chơi. Lớp tr ởng cùng một vài bạn b ớc vào

lớp, thấy lớp vẫn bẩn, lớp tr ởng hỏi:

- Ô! hôm nay ai trực nhật đấy nhỉ?

- Tứ và Tùng- Lâm vừa cầm cai chỏi vừa vung - Tứ và Tùng- Lâm vừa cầm cai chỏi vừa vung

vẩy đi từ lớp bên cạnh về.

Lớp tr ởng hỏi:

- Cậu đến từ bao giờ mà không quét lớp đi?

- Tớ đến từ lâu rồi! Lâm vừa quet vừa trả lời- nh - Tớ đến từ lâu rồi! Lâm vừa quet vừa trả lời- nh

ng vừa làm vừa chơi cho đỡ mệt.

(31)

Vừa lúc đó, Tùng tay cầm cặp tay cầm chổi Vừa lúc đó, Tùng tay cầm cặp tay cầm chổi

chạythục mạng vào lớp, bỏ cặp cách chạythục mạng vào lớp, bỏ cặp cách

xuống, Tùng nói:

- Sao cậu làm chậm thế, nhanh lên sắp đến - Sao cậu làm chậm thế, nhanh lên sắp đến

giờ vào lớp rồi! Nói rồi Tựng quét lấy giờ vào lớp rồi! Nói rồi Tựng quét lấy

quét để làm bụibay mù mịt,lại bỏ sót quét để làm bụibay mù mịt,lại bỏ sót

nhiều chỗ không quét, giẻ lau không sạch nhiều chỗ không quét, giẻ lau không sạch

nên lau bảng lem nhem trông rất xấu:

? Em tán thành cách làm việc của bạn nào?

Vì sao?

(32)

3. Bài tập 3:

Không tán thành cả hai cách làm Không tán thành cả hai cách làm vì cả hai cách làm đều không có vì cả hai cách làm đều không có

năng suất, chất l ợng, hiệu quả.

H ớng dẫn về nhà:

(33)

- Học NDBH.

- Làm bài tập vở bài tập và bài tập tình huống.

- Chuẩn bị bài mới: Lý t ởng sống của thanh - Chuẩn bị bài mới: Lý t ởng sống của thanh

niên : niên :

+ Đọc tr ớc bài ở nhà và trả lời các câu hỏi trong + Đọc tr ớc bài ở nhà và trả lời các câu hỏi trong

sách giáo khoa.

+ Tìm câu chuyện hay tấm g ơng thanh niên trong + Tìm câu chuyện hay tấm g ơng thanh niên trong

lịch sử hoặc trong thời đại ngày nay sống có lý lịch sử hoặc trong thời đại ngày nay sống có lý

t ởng.

+ Tìm hiểu về phong trào thanh niên tình + Tìm hiểu về phong trào thanh niên tình

nguyện, phong trào Đoàn Đội của tr ờng lớp, nguyện, phong trào Đoàn Đội của tr ờng lớp,

địa ph ơng em.