KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn học: GDCD - Lớp 9 Thời gian thực hiện: (01 tiết) I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ năng của HS sau khi học xong các chủ đề GDCD 9, chương trình chuẩn (từ bài 1 đến bài 6).
- Kiểm tra, đánh giá được khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng của HS vào việc xử lý tình huống cụ thể.
- Phân loại được đối tượng học sinh, từ đó giáo viên có biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp.
2. Về năng lực
Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nẩy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành động phù hợp với lứa tuổi.
Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập.
3. Về phẩm chất:
Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân trong quá trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp.
Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt ra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: Đề bài kiểm tra kết hợp trắc nghiệm và tự luận.
- HS: Giấy kiểm tra
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên chủ
đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL Thấp Cao
Chí công vô tư
Hành vi nào dưới đây thể hiện phẩm chất chí Trường TH&THCS Việt Dân
Tổ khoa học xã hội
Họ và tên giáo viên Bùi Thị Thu Hằng
công vô tư
Số câu 1 1
Số điểm 0,5 0,5
Tỉ lệ 5% 5%
Tự chủ Biểu hiện nào sau đây thể hiện rõ tính tự chủ
Em làm gì để thực rèn
luyệ tính tự
chủ
Giải quyết tình huống
Số câu 1 1/2 1/2 2
Số điểm 0,5 1.0 2 3,5
Tỉ lệ 5% 10 20 35%
Dân chủ, kỉ luật
Biểu hiện đúng về dân chủ
- Khái niệm dân chủ, kỉ luật
Mối quan hệ giưa dân chủ và kỉ luật
Em làm gì để
thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật?
Số câu 1 1/3 1/3 1/3 2
Số điểm 0,5 1.0 1.0 1.0 3,5
Tỉ lệ 5% 10 10 10 35%
Tình hữu nghị giữa các dân tộc
Mối quan hệ giữa Việt Nam và Cu Ba là một trong những ví dụ tiêu biểu về
Số câu 1 1
Số điểm 0,5 0,5
Tỉ lệ 5% 5%
Hợp tác quốc tế
Tên các tổ chức hợp tác trên thế giớI
- Nước hợp tác vớI Qn xây dựng cầu BC
2 1
1 1
10% 10%
Bảo vệ hoà bình
Lựa chọn cách để bảo vệ hoà bình
Số câu 1 1
Số điểm 0,5 0,5
Tỉ lệ 5% 5%
T. số câu 4 1/3 3 1/3 1/3- 1/2 1/2 8
T số điểm 2 1.0 1,5 1.0 2.0 2.0 10
Tỉ lệ 20 10 15 10 20 20 100
Đề kiểm tra I. TRẮC NGHIỆM:(4,0 điểm)
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm).
Câu 1: Hành vi nào dưới đây thể hiện phẩm chất chí công vô tư?
A. Trong gia đình, người em luôn phải được phần nhiều hơn anh (chị)
B. Cha mẹ luôn đối xử với con trai và con gái như nhau
C. Đã là bạn thân thì không nêu khuyết điểm của nhau trước lớp
D. Nhân viên bình thường trong cơ quan không cần phải có phầm chất chí công vô tư
Câu 2: Biểu hiện nào sau đây thể hiện rõ tính tự chủ A. Luôn làm theo ý mình mà
không bao giờ tham khảo mọi người
B. Luôn tự nhắc nhở bản thân, xem hết bộ phim hay sẽ đi làm bài tập về nhà
C. Hành động theo ý kiến số đông trong mọi trường hợp
D. Tự ý thức là khi nào làm xong hết các bài tập thì mới đi chơi.
Câu 3: Mối quan hệ giữa Việt Nam và Cu Ba là một trong những ví dụ tiêu biểu về
A. tình hữu nghị giữa các dân tộc C. quan hệ láng giềng
B. tình cảm thủy chung, gắn bó D. quan hệ đồng minh chiến lược
Câu 4: Cầu Bãi Cháy (Quảng Ninh) là công trình hợp tác giữa Việt Nam với quốc gia nào dưới đây?
A. Nhật Bản B. Mĩ
C. Pháp D. Ô-xtrây-li-a
Câu 5: Bảo vệ hoà bình bằng cách dùng A: Uy lực để giải quyết mâu thuẫn.
B. Quân sự để giải quyết mâu thuẫn.
C. Sức mạnh để giải quyết mâu thuẫn.
D. Thương lượng để giải quyết mâu thuẫn.
Câu 6: Ý kiến nào dưới đây không đúng khi bàn về dân chủ?
A. Được quyền làm những điều mình thích.
B. Biết công việc chung của đất nước, xã hội.
C. Đóng góp ý kiến vào công việc chung của tập thể.
D. Cùng tham gia thực hiện, giám sát công việc chung của tập thể, xã hội.
Câu 5: Nối cụm từ ở cột A với nội dung ở cột B sao cho phù hợp (mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm).
A B
1. Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên Hợp Quốc
a. FAO 2. Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc b. UNESCO 3. Tổ chức Thương mại Thế giới c. WTO 4. Tổ chức Lương thực - Nông nghiệp Liên
Hợp Quốc
d. UNICEF
II. TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (3.0 điểm)
Dân chủ, kỉ luật là gì? Nêu mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật?
Em là gì để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật?
Câu 2: (3.0 điểm)
Cho tình huống sau:
“Trước giờ vào lớp, các bạn rủ Tuấn uống một một loại thuốc mà các bạn bảo là thuốc ho không bị cấm, có cảm giác lâng lâng và rất hưng phấn, đặc biệt là rất tự tin, cô giáo có gọi lên bảng cũng không sợ gì. Tuấn không muốn nhưng các bạn cứ nài ép và chê bai Tuấn là “quê” không biết ăn chơi sành điệu khiến bạn lúng túng…”
a. Theo em, Tuấn có thể có những cách ứng xử nào? Cách ứng xử nào phù hợp nhất mà vẫn thể hiện được tính tự chủ? Vì sao?
b. Để rèn luyện tính tự chủ em cần làm gì? (nêu it nhất 4 việc làm)
I. TRẮC NGHIỆM (3.0 ĐIỂM)
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Điểm B D A A D A 1-b 2-d 3-c 4-a
II. TỰ LUẬN(6.0 ĐIỂM)
Câu Nội dung Điểm
Câu 1:
(3 điểm) Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội, mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện giám sát những công việc chung của tập thể, xã hội có liên quan đến mọi người, đến cộng đồng đất nước.
0,5
- Kỉ luật là: những quy định của môt cộng đồng hoặc tổ chức yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm đạt được sự thống nhất trong hành động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc.
0,5
Mối liên hệ giữa dân chủ và kỉ luật
- Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau:
0,5 + Dân chủ tạo điều kiện để mọi người thể hiện và phát
huy được sự đóng góp của mình vào những công việc chung.
0,25
+ Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu quả.
0,25 - Để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật em cần:
+ Có ý thức thực hiện tốt kỉ luật trong và ngoài nhà trường.
+ Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng tập thể lớp.
+ Nghe theo lẽ phảI, phê phán hành động sai trái.
+ Tham gia phát biểu xây dựng bài học.
* Mỗi ý đúng được 0,25 điểm
1,0 PHÒNG GD&ĐT TX ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG TH&THCS VIỆT DÂN ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: GDCD 9
Câu 2:
(3,0 điểm) Tuấn có thể có những cách ứng xử sau:
1. Từ chối rồi bỏ đi kệ các bạn muốn làm gì thì làm, nói gì thì nói
2. Sợ bị coi thường nên nhắm mắt dùng thử. Một lần chắc không có vấn đề gì.
3. Bực tức khi bị bạn chế diễu, ngay ngắt từ chối.
4. Bình tĩnh, khéo léo, cương quyết từ chối, khẳng định sẽ không sử dụng và giải thích cho các bạn hiểu về tác hại của việc dùng thuốc. Nếu các bạn vẫn cố tình nài ép, em sẽ báo lại sự việc này cho GVCN hoặc BGH nhà trường để có biện pháp xử lí….
* Mỗi cách ứng xử được 0,25 điểm
1,0
--> Cách số 4 là cách hợp lí nhất vừa thể hiện được tính tự chủ, vừa cho bạn hiểu và kịp thời ngăn chặn tránh hậu quả xấu.
1,0
- Kiềm chế những ham muốn của bản thân - Chủ động trog công việc
- Làm chủ được cảm xúc cảu bản thân - Biết sửa sai, rút kinh nghiệm khi mắc lỗi.
1,0
