Thời gian thực hiện số tuần: 5 tuần Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơ
i - Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. Điểm danh trẻ tới lớp:
3.Trò chuyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề nghề dịch vụ
4.Thể dục sáng * BTPTC:
+ ĐT Hô hấp hít vào thật sâu tở ra từ từ
+ ĐT tay:Đưa hai tay ra trước về phía sau
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT 5: Bật tại chỗ
- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết tên mình và tên của bạn, biết quan tâm đến bạn bè.
- Biết dạ cô khi gọi tên.
- Biết quan tâm đến bạn bè - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.
- Biết và hiểu ý nghĩa nghệ dịch vụ
- Trẻ biết được về nội dung chủ đề
- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề
Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập, các động tác thể dục
- Nhạc, xắc xô
Từ ngày: 20/11/2017 đến ngày 15/12/2017 Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi.
3. Trò chuyện:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về nghề dịch vụ
- Trò chuyện cùng trẻ về công việc của các cô, bác trong nghề dịch vụ
- Nói cho trẻ hiểu ý nghĩa nghề dịch vụ -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
4. Thể dục sáng:
+ ĐT tay:Đưa hai tay ra trước về phía sau + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT 5: Bật tại chỗ
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cô dùng sắc sô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân.
- Sau đó cô cho trẻ chuyển động hình thành 3 hàng đứng cách nhau mỗi người một sải tay, và tập bài tập phát triển chung.
* Trọng động:
- Mỗi động tác tập 2lân x 8 nhịp - Cô động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô quan sát trẻ tập cùng cô v à sửa sai cho trẻ
-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.
-Trẻ dạ cô.
- Trẻ quan sát - Trò chuyện
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác thực hiện (2 lần x 8 nhịp)
Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng Hoạt
động
Nội dung Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoà i trời
1 Hoạt động cú mục đớch -Quan sỏt thời tiết
- Trũ chuyện về một số nghề dịch vụ
2. Trò chơi vận động : - TC: Trời nắng trời mưa - TC: Dung dăng dung dẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ tự do trờn sõn
- Rốn luyện cho trẻ biết cỏch quan sỏt và nhận xột thời tiết trong ngày
-- Biết trũ chuyện với cụ về nghề dịch vụ.
- Rốn kỹ năng chỳ ý lắng nghe, rốn kỹ năng giao tiếp
- Trẻ biết được cỏch chơi, luật chơi và hứng thỳ khi chơi trũ chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
-Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bố -Biết vẽ trờn sõn.
-Sõn trường sạch sẽ.
-Địa điểm đến thăm quan
-Sõn chơi sạch sẽ
- Đồ chơi ngoài trời
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đich
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ đi dép lấy mũ và giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường
- Cho trẻ quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Cô trò chuyện cùng trẻ
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số nghề dịch vụ: đư thư, cắt tóc
- Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường
2. Trò chơi vận động + TC: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô có các chiếc vòng thể dục tượng trưng cho các chuồng thỏ còn các bạn làm thỏ vừa đi vừa hát trời nắng trời mưa khi cô nói mưa to rồi thì nhanh chân chạy về chuồng của mình
- Luật chơi: Nếu bạn nào chưa tìm được chuồng thì thua cuộc, và mỗi chuồng chỉ được một chú thỏ
+ TC: Dung dăng dung dẻ
- Cách chơi: Cô cho cả lớp cầm tay nhau thành vong tròn vừa đi vừa đọc to dung dăng dung dẻ đến ngồi ụp xuống đây thì các con ngồi hết xuống
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi và chơi đoàn kết
- Cô bao quát trẻ vẽ trên sân
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua hoạt động trải nghiệm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do theo ý thích.
động
Hoạt động góc
* Góc chơi đóng vai:
- Chơi đóng vai người bán hàng, cắt tóc, may quần áo
* Góc xây dựng:
- Xây dựng cửa hàng lưu niệm
* Góc Nghệ thuật:
- Hát múa các bài hát về chủ đề
* Góc sách
- Xem tranh về một số nghề - Tô màu, vẽ dụng cụ một số nghề.
*Góc khoa học:
- Chăm sóc cây cảnh tưới nước cho cây
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết công việc của từng nghề
- Trẻ biết cách sử dụng các vật liệu xây dựng như: gạch, cát, đá...
Để xây cửa hàng lưu niệm
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.
- Trẻ biết cách mở sách, biết quan sát một số tranh về nghề dịch vụ
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ
-Trẻ biết chăm sóc cây, tưới cây
- Đồ chơi ở góc chơi phân vai
- Bộ lắp ghép hình khối, các bộ lắp ghép hình nhựa, gạch xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
-Truyện tranh về các nghề
- Bình tưới
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Trò chuyện chủ điểm
- Cô giới thiệu từng góc chơi: Góc phân vai, Góc xây dựng, Góc học tập, Góc nghệ thuật, Góc khoa học,. Cô giới thiệu nội dung của từng góc chơi .
+ Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và vai chơi -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 2. Qu¸ tr×nh ch¬i.
- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
+ Nếu con đóng vai làm cô bán hàng thì con sẽ làm gì?
+ Cô cắt tóc thì làm công việc gì ? + Các bạn là học sinh thì phải làm sao?
- Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ chơi
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Nếu xây cửa hàng thì mình sẽ xây như thế nào ạ?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Ngoài xây cửa hàng ra các bác có ý định xây thêm gì nữa không?
* Góc Nghệ thuật:
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề nghề nghiệp + Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét tuyên dương
* Góc sách
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách, tranh về một số nghề - Cô cùng trẻ làm sách, tranh về các nghề
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chăm sóc cây và tưới nước cho cây 3. KÕt thóc ch¬i:
- Cô cho trẻ đi thăm quan các góc chơi
- Trẻ nhận xét các góc chơi và nêu ý tưởng lần chơi sau - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- TrÎ trß chuyÖn .
-TrÎ l¾ng nghe gi¸o viªn giíi thiÖu gãc ch¬i, néi dung ch¬i cña tõng gãc.
-TrÎ chän gãc ch¬i, vai ch¬i.
-TrÎ bÇu nhãm trëng.
-TrÎ vÒ gãc ch¬i.
- Sẽ hỏi xem khách muốn mua gì?
- Phải cắt tóc ạ
- Chúng tôi xây nhà - Cần gạch và đồ chơi xếp hình….
- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.
- Múa hát theo chủ đề
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Trẻ làm sách
- TrÎ chó ý l¾ng nghe.
-TrÎ b¸o c¸o kÕt qu¶ ch¬i -TrÎ tham quan gãc x©y dùng theo híng dÉn cña gi¸o viªn.
động
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sa
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
động
Chơi hoạt động
theo ý thích
1. Ôn tập:
- Nghe đọc truyện, ôn lại các bài hát, bài thơ về chủ đề.
Thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
Trả trẻ
4. Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. ễn tập:
- Cụ cho trẻ ụn lại cỏc bài hỏt , bài thơ, cõu chuyện mà trẻ đó học - Cụ gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hỏt, đọc thơ về chủ đề -> Giỏo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chỳ ý lắng nghe cụ giảng bài
2. Chơi theo ý thớch.
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thớch ở cỏc gúc chơi.
- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi. Bao quát trẻ chơi.
- Cụ giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố, động viờn khớch lệ trẻ.
- Giáo viên rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi.
3.Nờu gương:
- Cụ là người dẫn chương trỡnh và tổ chức cho trẻ biểu diờn văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hỏt cỏc bài hỏt về chủ đề.
- Cụ cho trẻ hỏt thi đua theo tổ nhúm cỏ nhõn.
- Tuyờn dương trẻ.
- Cụ cho trẻ nờu 3 tiờu chuẩn bộ ngoan
- Cho trẻ nhận xột những ưu, nhược điểm của cỏc bạn trong lớp - Cụ nhận xột và thưởng cờ cho trẻ.
- Trẻ đọc, hỏt.
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn
-Trẻ nờu
- Trẻ nhận cờ và cắm đỳng ống cờ vào ống cờ của mỡnh.
4. Trả trẻ
- Cụ mời trẻ ra về
- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập của trẻ Nhắc trẻ chào cụ giỏo, chào cỏc bạn, lấy đồ dựng chào bố mẹ rồi ra về.
- Trẻ lấy đồ, chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn ra về.
Thứ 2 ngày11 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Bật chụm chân tách chân - TCVĐ: gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Hát bài : bác đưa thư vui tính
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết bật tách chụm khép chân
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi vận động 2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ 3. Thái độ
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì kỉ luật - Biết vâng lời cô, hứng thú với giờ học - Có ý thức thi đua trong tập thể
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
-Trang phục gọn gàng - 5 ô bật
2. Đồ dùng của trẻ - Giày thể dục 3. Địa điểm
- Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài hát “ bác đưa thư vui tính”
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát + Trong bài hát nói về điều gì?
+ Bác đưa thư đi đâu ?
+ Các con có yêu bác đưa thư không ?
=> Giáo dục : các con phải biết nghe lời người lớn 2. Giớ thiệu bài
- Để làm được nhiều việc tốt thì chúng mình phải có sức khoẻ, vậy hôm nay cô cho các con cùng tập bài vận động cơ bản: “Bật chụm chân tách chân” nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi
-Trẻ nhún nhảy theo bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ trả lời
-Vâng ạ
thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, chạy bước nhỏ… Sau đó đứng về 3 hàng theo tổ dãn cách đều nhau
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay:Đưa hai tay ra trước về phía sau + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT 5: Bật tại chỗ
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
* Vận động cơ bản: Bật chụm chân tách chân.
+ Cô tập mẫu lần 1
+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bật thì cô bật chụm chân vào ô thứ nhất sau đó bật tách 2 chân vào 2 ô thứ 2, sau đó bật chụm chân cứ như vậy các con thực hiện đến hết 5 ô thì thôi. Thực hiện xong đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng, sau đó bạn tiếp theo đầu hàng lại bắt đầu thực hiện.
- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ nhận xét 2 bạn vừa thực hiện bài vận động cơ bản.
- Các bạn vừa thực hiện bài VĐCB gì?
- Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện 2-3 lần.
- Trẻ thực hiện: Cô quan sát và động viên trẻ tập, chú ý những trẻ tập sai cô hướng dẫn sửa sai cho trẻ
* TCVĐ: “Gieo hạt”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Quan sát động viên trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi thả lỏng nhẹ nhàng một vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được tập vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi và chuyển hoạt động.
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập mỗi động tác (2 lần x 8 nhịp)
Những động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp.
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
-Bật chụm chân tách chân - Gieo hạt
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………..
………..
Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu trò chuyện về nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được ý nghĩa của nghề dịch vụ
- Trẻ biết được một số hoạt động trong nghề dịch vụ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nói lưu loát cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ học ngoan
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
-Tranh ảnh về nghề dịch vụ 2. Đồ dùng của trẻ
- Một số tranh để chơi trò chơi 3. Địa điểm:
-Lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của cô. Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các con có biết chủ đề tuần này là chủ đề gì không ? -Trẻ hát
+ Trong nghề dịch vụ có những nghề gì ? - Cắt tóc, đưa thư + Bố mẹ các con làm nghề gì ?
+ Vậy các con có yêu thương bố mẹ của mình không?
+ Để tỏ lòng biết ơn và yêu thương bố mẹ, các cô bác của mình thì các con sẽ phải làm sao?
- Trẻ kể -Trẻ trả lời -Có ạ 2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con cùng nhau đi khám phá, tìm hiểu về
nghề dịch vụ nhé -Vâng ạ
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại
* Tranh: Bác đưa thư
- Các con hãy cùng quan sát xem trên bảng cô có gì?
+ Bức tranh vẽ gì đây?
-Bức tranh + Bác đang làm gì ?
+ Bác đi đưa thư bằng phương tiện gì ?
- Bác đang đi đưa thư - Xe đạp ạ
+ Bác có vất vả không ?
+ Các con có yêu quý bác đưa thư không?
=>Giáo dục trẻ biết yêu bác
* Tranh cô cắt tóc
- Có ạ -Trẻ trả lời
+ Các con hãy cùng quan sát bức tranh này xem cô đang làm gì?
+ Tay cô cầm gì đây?
+ Để cắt được tóc thì cô phải sử dụng những đồ dùng gì?
+ Đúng rồi để cắt được tóc cô cần có kéo, lược, gương...
-cắt tóc ạ - Kéo ạ - Trẻ kể
=>Cô giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn
* Tranh cô thợ may + Còn bức tranh này vẽ gì?
+ Cô đang làm gì kia?
+ Để may được quần áo cô sử dụng dụng cụ gì nhỉ ?
=>Các con ạ các cô các bác đang rất vất vả để may những chiếc áo, quần thật là đẹp cho mọi người mặc dấy các con ạ vì thế các con phải biết yêu quý nghe lời người lớn các con nhớ chưa!
b. Hoạt động 2: Mở rộng
+ Ngoài những nghề vừa cô và các con tìm hiểu con còn biết nghề nào nữa ?
-Trẻ kể
+ Các con ạ trong xã hội hiện nay có rất nhiều nghề khác nhau để phục vụ cho cuộc sống của mọi người đấy
-Trẻ lắng nghe
b.Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: ai nhanh
- Cách chơi: cô phát cho mỗi bạn một rổ đồ chơi bên trong rổ có tranh loto các nghề đua thư, cắt tóc, dệt may và các con hãy lắng nghe cô hỏi thì hãy nhặt tranh tương ứng với câu hỏi của cô
- Lắng nghe
- Luật chơi: bạn nào tìm sai tranh sẽ hát hoặc nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi: Hôm nay các con được trò chuyện về nghề gì?
- chơi trò chơi gì?
=>giáo dục trẻ biết kính trọng biết ơn các cô, các bác
-Nghề dịch vụ -Vâng ạ 5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
……….
………...
………...
Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện cùng cô
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên tác giả, tên tác phẩm - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,kính trọng các nghề có trong xã hội
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
-Tranh vẽ minh họa thơ 2. Đồ dùng của trẻ:
-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
3. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô trò chuyện cùng trẻ
+ Con biết những nghề gì có trong xã hội?
+ Uớc mơ của các con là lớn lên sẽ làm gì ?
+ Để thực hiện được ước mơ của mình các con sẽ làm gì?
=>Giáo dục trẻ : Để thực hiện được ước mơ của mình các con cần phải cố gắng chăm chỉ học tập thật giỏi các con nhé !
-Trẻ trò chuyện -Trẻ kể
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Vâng ạ 2. Giới thiệu bài:
- Các con ạ có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ đã chơi làm rất nhiều nghề đấy .các con có muốn lắng nghe bài thơ này
-Trẻ lắng nghe
không ?
-Đó là bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”.
-Có ạ 3.Hướng dẫn
a. Hoạt động1:Cô đọc thơ cho trẻ nghe -Cô đọc lần 1:Cô đọc diễn cảm
-Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
*Giảng nội dung: Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề ” của tác giả Yên Thảo nói về bạn nhỏ khi ở lớp đã chơi làm rất nhiều khác nhau và bạn rất vui và biết được rằng mỗi nghề đều có một ý nghĩa khác nhau và nghề nào cũng cao quý.
-Trẻ lắng nghe
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+Cac con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ? -Bé làm bao nhiêu nghề ạ +Bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề ” của tác giả nào ? -Yên Thảo ạ
+Bài thơ nói về điều gì ? -Về các nghề ạ
+Bé làm những nghề nào? -Trẻ kể
+Khi chơi làm thợ nề bé làm được gì ? -Xây nên nhà cửa +Khi chơi làm thợ mỏ bé đã làm như thế nào?
+Bé đào lên thật nhiều gì ? -Đào lên nhiều than ạ
+Khi chơi làm thợ hàn bé đã làm được gì ? -Nối nhịp cầu ạ +Khi chơi làm thầy thuốc bé chữa bệnh cho những ai ?
+ Một ngày ở nhà trẻ bé có làm được nhiều nghề không?
-Trẻ kể -Có ạ
=>Giáo dục trẻ: Tất cả các nghề đều có ích cho xã hội vì vậy các con đều yêu quý và trân trọng những người lao động và sản phẩm họ làm ra.
- Vâng ạ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc từng câu theo cô cho đến hết bài.
- Cô mời từng tổ, nhóm cá nhân lên đọc.
-Trẻ đọc -Cô chú ý giúp trẻ sửa ngọng.
4. Củng cố giáo dục:
- Cô vừa dạy các con bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ :Chơi đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn nhé!
- Bé làm bao nhiêu nghề -Vâng ạ
5. Kết thúc:
Cho trẻ ra sân chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
………...
………...
Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT: Dạy trẻ so sánh chiều dài của 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bác đưa thư vui tính”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật 2. Kỹ năng:
- Thông qua trò chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định vµ kÜ n¨ng so s¸nh cho trÎ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
-
Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.- Trẻ biết cùng cô thu dọn đồ dùng sau giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Thước kẻ, que chỉ 2. Đồ dùng của trẻ
- Rổ loto tranh thước kẻ 3. Địa điểm
- Trong lớp học sạch sẽ thoáng mát.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài hát “ bác đưa thư vui tính”
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát + Trong bài hát nói về điều gì?
+ Bác đưa thư đi đâu ?
+ Các con có yêu bác đưa thư không ?
-Trẻ chú ý nghe và trả lời các câu hỏi của cô.
=> Giáo dục : các con phải biết nghe lời người lớn 2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau so sánh chiều dài của 3 đối tượng nhé
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều dài của 2 đối tượng - Chúng mình quan sát xem trên đây cô có gì nào ?
- Băng vải cò màu gì ?
- Các con xem hai băng vải này như thế nào với nhau ? - Vì sao con biết !
- Đúng rồi các con ạ băng vải màu xanh dài hơn băng vải màu vàng đấy
b. Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 3 đối tượng - Các con hãy làm những chú gà đi ngủ nào
- trời sáng rồi
- Chúng mình nhìn xem cô có thêm gì nhỉ, băng vải màu gì ? - Băng vải màu đỏ như thế nào với hai băng vải kia ?
- Đúng rồi đấy các con ạ băng vải màu đỏ dài nhất còn băng vải màu xanh ngắn hơn băng vải màu vang ngắn nhất đấy
- Bây giờ các con hãy lấy chiêc rổ đằng sau ra nào (cô cho trẻ xếp băng vải ngắn nhất đến dài nhất )
- Các con tìm cho cô chiếc băng vải ngắn nhất , ngắn hơn, ngắn nhất ra phía trước thành một hàng và cho trẻ đọc to
- Cô cho trẻ cất lần lượt từ dài nhất đến ngắn nhất vào rổ c. Hoạt động 3: Luyện tập qua trò chơi
Vừa rồi các con học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình một trò chơi rất là hay các con có thích không nào
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một rổ tranh loto và lăng nghe theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi : Bạn nào giơ sai sẽ hát 1 bài
*Trò chơi 2: Về đúng nhà
- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà số 1,2,3 và cô phát cho mỗi bạn
Có ạ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
- Màu xanh và màu vàng
- Không bằng nhau Trẻ lắng nghe
-Màu đỏ ạ - Dài nhất ạ
Trẻ xếp
- Trẻ đọc to -Trẻ cất
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
hát trời năng trời mưa khi cô nói mưa to rồi thì nhanh chân chạy về ngôi nhà tương ứng với loto trong tay
- Luật chơi: bạn nào chưa tìm được nhà hoặc về sai nhà sẽ hát hoặc nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát và bao quát trẻ 4. Củng cố giáo dục
Vừa rồi các con được học bài gì?
Được chơi nhũng trò chơi gì?
- Giáo duc trẻ biết nghe lòi người lớn 5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- So sánh chiều dài của 3 đối tượng
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán cái lược
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát " Bác đưa thư vui tính"
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xé dán cái lược.
- Trẻ biết dùng tay để xé dán cái lược
- Trẻ biết sắp xếp bố cục cho bức tranh cân đối.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng xé, dán cho trẻ
- Rèn cách trình bày theo bố cục hợp lý.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình làm ra.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Giấy màu, giấy A4, keo hồ, khăn lau tay.
- Que chỉ, sắc xô.
3. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cho trẻ nghe hát : " Bác đưa thư vui tính". - Trẻ nghe 2.Giới thiệu bài:
+ Bài hát nhắc đến nghề gì? - Đưa thư
+ Các con có yêu quý bác đưa thư vui tính không?
+ Lớn lên các con sẽ làm nghề gì?
- Có ạ - Giáo dục: Các con phải chăm ngoan học giỏi đề trở thành
người công dân có ích nhé!
- Trẻ nghe 3. Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con xé dán cái lược nhé! - Vâng ạ + Quan sát tranh đàm thoại cùng trẻ:
- Đây là cái gì đây? - Cái lược
- Cái lược dùng để làm gì? - Chải tóc
- Cái lược này có mầu gì? - Màu xanh
- Cái lược có cấu tạo như thế nào nhỉ? - Dạng dài
- Chúng mình có muốn xé dán cái lược cùng cô không?
* Hướng dẫn trẻ xé dán cái lược:
- Để xé dán được cái lược cô sẽ chọn 1 tờ giấy màu tương ứng với cái lược mà cô thích.
- Cô dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của 2 bàn tay cần tờ giấy để xé. tay trái cô cầm giấy, tay phải cô dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ xé theo 2 đường thẳng dài và 2 đường thẳng ngắn.
- Sau khi xé xong cô dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của bàn tay phải cô xé tiếp các đường nhỏ phía trong của những chiếc răng của lược. Cứ như thế cô xé cho đến hết
- Cô đã hoàn thành xong chiếc lược rồi.
- Cô phết hồ phía mặt trái của tờ giấy và dán vào bức tranh của mình.
- Có ạ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ cách xé.
- Cô nhắc trẻ xé khéo léo không sẽ bị rách giấy.
- Cô hướng dẫn trẻ phết hồ vào phía mặt trái của tờ giấy.
- Cô gợi ý cho trẻ hoàn thành xong bài của trẻ.
* Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm.
- Hỏi ý tưởng của trẻ + Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung.
- Trẻ xé.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
4. Củng cố giáo dục.
- Hôm nay chúng mình được học bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý sản pẩm của mình và cũng như của người khác. Trẻ chăm ngoan học giỏi.
- “Xé dán cái lược”
5.Kết thúc.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi. - Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
... ...
