• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giải VBT Sinh học 9 Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp theo) | Giải vở bài tập Sinh học 9

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Giải VBT Sinh học 9 Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp theo) | Giải vở bài tập Sinh học 9"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

BÀI 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (TIẾP THEO)

I. Bài tập nhận thức kiến thức mới

Bài tập 1 trang 53 VBT Sinh học 9: Quan sát hình 24.1, 2, 3 SGK và trả lời câu hỏi sau:

a) Sự tương quan giữa mức bội thể (số n) và kích thước của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản ở các cây như thế nào?

Trả lời:

- Kích thước cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của các cây tăng tỉ lệ thuận với mức bội thể:

+ Tế bào cây rêu có bộ NST đơn bội (n), sự tăng số lượng NST lên 2, 3 và n lần đã làm tăng kích thước tế bào rõ rệt

+ Thân và lá cây cà độc dược có kích thước tăng dần theo bộ NST 3n, 6n, 9n, 12n + Củ cải tứ bội (4n) có kích thước to hơn củ cải lưỡng bội (2n)…..

(2)

b) Có thể nhận biết cây đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu nào?

Trả lời:

- Cây đa bội có kích thước cơ quan sinh dưỡng và sinh sản lớn hơn so với cây bình thường.

c) Có thể khai thác những đặc điểm nào ở cây đa bội trong chọn giống cây trồng?

Trả lời:

- Trong chọn giống có thể khai thác những đặc điểm ở cây đa bội: tăng kích thước thân, lá, củ trong việc tăng sản lượng, tăng sức chống chịu, năng suất.

Bài tập 2 trang 53-54 VBT Sinh học 9: Hãy so sánh hai sơ đồ ở hình 24.5 SGK và cho biết:

Trong 2 trường hợp (hình 24.5 a, b), trường hợp nào minh họa sự hình thành thể đa bội do nguyên phân hoặc giảm phân bị rối loạn.

Trả lời:

- Hình 24.5a: Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân bị rối loạn: tế bào (2n=6) không có sự phân li của bộ NST, hình thành nên tế bào (4n=12)

- Hình 24.5b: Sự hình thành thể đa bội do giảm phân bị rối loạn: tế bào (2n=6) không có sự phân li của bộ NST, hình thành nên giao tử (2n=12)

(3)

II. Bài tập tóm tắt và ghi nhớ kiến thức cơ bản

Bài tập 1 trang 54 VBT Sinh học 9: Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là ……….. của n (nhiều hơn 2n).

Hiện tượng đa bội thể khá phổ biến ở ……….. và đã được ứng dụng có hiệu quả trong chọn giống cây trồng.

Trả lời:

Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n).

Hiện tượng đa bội thể khá phổ biến ở thực vật và đã được ứng dụng có hiệu quả trong chọn giống cây trồng.

Bài tập 2 trang 54 VBT Sinh học 9: Đặc điểm thể đa bội là (chọn phương án trả lời đúng nhất)

A. Tế bào đa bội có số lượng NST tăng gấp bội, số lượng ADN cũng tăng tương ứng B. Quá trình tổng hợp các chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ hơn, kích thước tế bào củ thể đa bội lớn, cơ quan sinh dưỡng to hơn

C. Sinh trưởng phát triển mạnh và cơ thể có sức chống chịu tốt D. Cả A, B và C

Trả lời:

Chọn đáp án D.Cả A, B và C

III. Bài tập củng cố và hoàn thiện kiến thức

Bài tập 1 trang 54 VBT Sinh học 9: Thể đa bội là gì? Cho ví dụ.

Trả lời:

- Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n).

- Ví dụ: táo tứ bội (4n), củ cải tứ bội (4n), cà độc dược tam bội (3n), cà độc dược thập nhị bội (12n),…

(4)

Bài tập 2 trang 54 VBT Sinh học 9: Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thường diễn ra như thế nào?

Trả lời:

- Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân không bình thường: trong quá trình nguyên phân, do tác động của các yếu tố gây rối loạn, tất cả các NST của bộ NST không phân li trong quá trình phân bào, từ đó hình thành nên thể đa bội.

- Sự hình thành thể đa bội do giảm phân không bình thường: trong quá trình giảm phân, tất cả các NST của bộ NST không phân li, kết thúc quá trình giảm phân hình thành nên loại giao tử có bộ NST lưỡng bội 2n. Giao tử này kết hợp với giao tử bình thường n tạo nên cơ thể đa bội 3n, hoặc cũng kết hợp với giao tử bất thường 2n khác để hình thành thể đa bội 4n,…

Bài tập 3 trang 55 VBT Sinh học 9:

a) Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?

Trả lời:

- Cây đa bội có kích thước cơ quan sinh dưỡng và sinh sản lớn hơn so với cây bình thường

b) Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào?

Trả lời:

- Ứng dụng đặc điểm của cây đa bội trong chọn giống cây trồng: chọn các cây có kích thước cơ thể, năng suất, sức chống chịu tốt hơn nhiều lần so với cây bình thường c) Hãy sưu tập tư liệu và mô tả một giống cây trồng đa bội ở Việt Nam.

Trả lời:

- Nho tam bội, khoai tây tứ bội, dâu tằm tam bội, Táo tứ bội,… các cây trồng đa bội đều có cơ quan sinh dưỡng và sinh sản lớn hơn, sức chống chịu và khả năng tăng trưởng cao hơn nhiều lần so với giống lưỡng bội.

Bài tập 4 trang 55 VBT Sinh học 9: Đột biến số lượng NST có thể xảy ra ở các dạng tế bào nào? (chọn phương án trả lời đúng nhất):

A. Tế bào xoma

(5)

B. Tế bào sinh dục C. Hợp tử

D. Cả A, B và C Trả lời:

Chọn đáp án D. Cả A, B và C

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Câu 8: Giả sử trong quần thể của một loài động vật phát sinh một đột biến lặn, trường hợp nào sau đây đột biến sẽ nhanh chóng trở thành nguyên liệu cho chọn lọc

Câu 7: Giả sử trong quần thể của một loài động vật phát sinh một đột biến lặn, trường hợp nào sau đây đột biến sẽ nhanh chóng trở thành nguyên liệu cho chọn lọc

- Hậu quả của hiện tượng dị bội thể: khi cơ thể có một hay một số cặp NST bị thay đổi về số lượng sẽ gây nên những thay đổi về gen, từ đó gây những sai khác về kiểu

Những đặc trưng về tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, sự tăng giảm dân số có ảnh hưởng lớn tới chất lượng cuộc sống của con người và các chính sách kinh tế - xã hội

- Đứt một đoạn rất ngắn ở đầu mút thường ít gây hậu quả nghiêm trọng nhưng đầu mút là nơi ngăn không cho các gen hoặc NST khác nhau liên kết với nhau, mất đầu mút có

→ Như vậy đột biến lệch bội thường gây hậu quả nặng nề cho thể đột biến hơn đa bội do sự tăng giảm số lượng của một vài cặp NST một cách khác thường đã làm mất cân bằng

Nếu có một giống cà chua có gen A quy định tính trạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X), ta có thể dùng phương pháp gây đột biến bằng tia phóng xạ hoặc hóa

Trang 41 + 42 SBT Khoa học tự nhiên 6: Sắp xếp các hoạt động sau thành các bước đúng của một quy trình làm tiêu bản quan sát cơ thể đơn bào trong nước ao (hồ). a)