Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực hiện số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh: Trường

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 30 /04 /2018

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ về trường tiểu học

- Cho trẻ xem băng hình giới thiệu về trường tiểu học

3. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng +ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học

-Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về trường tiểu học ngôi trường mà trẻ sẽ học khi rời xa lớp Mẫu Giáo lớn

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác thể dục

(2)

TIỂU HỌC

Từ ngày 30/ 4 /2018 đến 18 /5 /2018 tiểu học

đến ngày 4 /05 /2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện:

- Trò chuyện gợi mở: Cô giới thiệu với trẻ về một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường tiểu học.

- Các bạn đang làm gì đây?

- Còn bức tranh này thì sao?

- Các con thấy bạn bọc có ngoan không?.

- Các con có muốn học giống các bạn không?

- Giáo dục trẻ ý thức khi đi học phải ngoan ngoãn nghe lời cô giáo vui chơi đoàn kết với các bạn …..

- Cho trẻ xem băng hình về trường tiểu học

3. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.

- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

+ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ trả lời

- Xem băng hình

- Trẻ dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(3)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích.

- Thăm quan trường tiểu học

2.Trò chơi vận động -Mèo đuổi chuột -Thi ai chạy nhanh

3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được.

- Biết giữ gìn đồ dùng của học sinh lớp 1

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường - Có ý thức tốt để được lên lớp 1

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần áo.

- Sân trường sạch sẽ.

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi

- Sân chơi, trò chơi

- Phấn

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có mục đích - Hỏi trẻ đang học chủ đề gì?

- Các con có muốn cùng cô đi tham quan trường tiểu học không?

- Cô giới thiệu với trẻ về tên trường, địa chỉ, hoạt động của trường tiểu học

- Các con đang ở đâu đây?

- Các con cùng quan sát xem trường tiểu học như thế nào nhé

- Con biết gì về trường tiểu học nữa?

- Các con có muốn học ơ trường tiểu học không?

- Để được học ở trường tiểu học các con phải thế nào?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ trường tiểu học và thích được lên trường tiểu học học

2.Trò chơi vận động:

Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi : Cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn cầm tay nhau làm những chiếc cổng ,sẽ có 2 bạn đóng vai mèo và chuột chuột chạy trước qua những chiếc cổng chú mèo chạy sau đuổi băt được chuột, các bạn làm cổng đọc to bài thơ Mèo đuổi chuột

- Luật chơi : Bạn đóng vai chuột chạy không nhanh bị mèo bắt được sẽ phải đổi vai chơi 1 lân chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ

*TC : Thi ai chạy nhanh

- Cách chơi : Cô cho trẻ xếp hàng thi chạy nhanh về đích ai chạy nhanh về tới đích sẽ được thưởng 1 chiếc cờ

-Tổ chức chức cho trẻ chơi .Động viên khích lệ trẻ kịp thời

3. Chơi tự do

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sach sẽ , an toàn , không xô đẩy nhau …

- Có ạ

- Quan sát trò chuyện cùng cô về những gì trẻ quan sát được.

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

-Chơi theo ý thích

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

*Góc đóng vai:

- Cô giáo, học sinh

- Cửa hàng bán sách, đồ dùng học tập

*Góc xây dựng:

- Xây dựng trường tiểu học

*Góc Nghệ thuật:

- Làm đồ chơi, gấp bàn ghế hoặc cắt dán vẽ nặn tô màu trang trí đồ dùng học tập

- Biểu diễn các bài thuộc chủ đề

*Góc sách

- Làm sách, xem tranh truyện về trường tiểu

* Góc thiên nhiên - Chơi với cát nước

- Biết thể hiện vai chơi: Cô giáo và học sinh

- Biết cách mô tả về thứ mình cần mua

- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.

Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.

- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng tạo hình.

- Rèn kỹ năng biểu diễn và sự cảm thụ âm nhạc.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh,lựa chọn được những tranh ảnh phù hợp với chủ đề

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần

- Đồ dùng đồ chơi

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Cây hoa

- Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ

- Giấy màu, hồ dán, kéo

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện

- Giấy màu . kéo, hồ dán

- Đồ chơi với cát , nước

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

*Góc đóng vai:

- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem nếu đóng vai cô giáo dạy các bạn học ,các bạn học sinh vào vai học sinh như thế nào ?

- Cô bán hàng bán các dụng cụ học tập hướng dân cho người mua hàng như thế nào ?

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Nếu xây trường tiểu học cần có gì ? - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

*Góc Nghệ thuật

-Cho trẻ xem tranh xé dán gấp làm đồ dùng dạy học - Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Khuyến khích trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc khác nhau khi biểu diễn.

* Góc sách:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Con sẽ làm gì từ sách báo

*Góc thiên nhiên.

- Cô cho trẻ chơi với cát nước bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sach sẽ , an toàn , không ném cát vào mắt … 3. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề Trường tiểu học - Kể các góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi

- Xây trường tiểu học - Cần có gạch,xi măng,cát..

- Trẻ kể tên bài hát trẻ biết - Hát múa biểu diễn

- Làm sách tranh về chủ đề

- Chơi lô tô

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết quả chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac

- Thu dọn đồ chơi

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quan sát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

(9)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 4 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 100-120m TCVĐ: Đua thuyền

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Em yêu trường em

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp chân tay để thực hiện động tác chạy - Biết tập BTPTC đều đẹp.

- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng chạy và khả năng tập trung chú ý - Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ chăm tập thể dục,chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ - Sân tập

- Xắc xô

- 2 lá cờ xanh và đỏ

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài: Em yêu trường em

- Các con có yêu quí ngôi trường của chúng mình không?

- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình yêu đó ? - Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà cô giáo ...

2. Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Chạy chậm 100-120m nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...

- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các

- Trẻ hát - Có ạ

-Vâng ạ

- Khởi động - Xếp đội hình 2 hàng ngang.

(10)

động tác:

+ĐT 1: Gà gáy + ĐT 2: Gà vỗ cánh + ĐT 3: Gà mổ thóc + ĐT 4: Gà tìm giun + ĐT 5: Gà bay

- Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp

* Vận động cơ bản: Chạy chậm 100-120m + Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:

+ Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” cô chạy chạy chậm 100 - 120m phối hợp chân tay nhịp nhàng đến đích sau đó cô đi về cuối hàng cô đứng - Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.

- Cho trẻ ở 2 hàng lần lượt chạy + Cho từng tổ thi đua .

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Cô khuyến khích trẻ kịp thời - Trò chơi vận động: Đua thuyền

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội. Bạn ngồi sau bắt chéo chân vào bụng bạn ngồi trước dùng lực của tay đẩy đoàn thuyền di chuyển. Đội nào về bến sớm hơn đội đó dành chiến thắng.

+ Luật chơi: Đội nào để đứt quãng đoàn thuyền đội đó phải quay lại đua thuyền từ đầu. Đội nào vể bến sau phải nhảy lò cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi

*.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt.

5. Kết thúc - Cho trẻ ra chơi

- Tập bài tập PTC

- Quan sát - Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau

- Trẻ chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Chạy chậm 100-120m - Đua thuyền

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

(11)

………..

……….

………..……

………

Thứ 3 ngày 1 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về Trường tiểu học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế.

- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn cùng học tập và vui chơi 2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.

- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học ở trường tiểu học.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của cô

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn ở trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…

-Lô tô

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Trẻ Hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu?

- Sang năm con sẽ học lớp gì?

- Học ở trường nào?

2. Giới thiệu bài

- Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về trường tiểu học nhé!

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1 : Quan sát

-Chúng mình cùng đi tham quan triển lãm tranh về ngôi trường tiểu học và tìm hiểu xem ở trường tiểu học có những gì nhé

- Các con ơi đã đến phòng triển lãm rồi chúng mình cùng quan sát xem ở phòng triển lãm có những bức tranh gì?

- Hát

- Lên trường tiểu học -Lớp 1

-Trường tiểu học

- Vâng ạ

- Đi thăm triển lãm

(12)

- Cho trẻ kể tên các hình ảnh trong tranh mà trẻ quan sát được.

-Cho trẻ về lớp

b.Hoạt động 2:Đàm thoại trò chuyện về trường tiểu học

- Cô cho trẻ qua sát 1 side các hình ảnh về trường tiểu học các con hãy quan sát xem ở trường tiểu học có những gì nào ?

- Ngoài sân trường có những gì ?

- À đúng rồi ngoài sân trường có rất nhiều cây xanh. Thế chúng mình có biết trồng cây xanh để làm gì không + Trồng cây xanh đe lấy bóng mát trong sân trường cho các bạn cùng vui chơi đúng không nào ?

-Các bạn nhỏ đang làm gì trong sân trường đây các con nhỉ ?

- Đúng rồi các bạn sẽ phải xếp hàng tập thể dục giữa giờ , ra chơi chơi các trò chơi đoàn kết cùng các bạn đấy .

- Ở trường tiểu học còn có gì nữa các con nhỉ ? - Có nhiều phòng học không ?

- Bên trong phòng học có gì nào ?

- Khi vào trường tiểu học các con sẽ ngồi học theo bàn 2 bạn 1 bàn và phải chú ý lên bảng nghe cô giáo giảng bài đấy .

- Chúng mình có muốn được lên lớp 1 vào trường tiểu học học không nhỉ

- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp….

c.Hoạt động 3:Trò chơi

* Trò chơi 1:Chọn hình theo yêu cầu của cô

-Cách chơi là:Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô về các hoạt động của các anh chi trong trường tiểu học cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô, mỗi đội chơi sẽ thi đua trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chon được nhiều sẽ giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. Củng cố

- Chúng ta vừa trò chuyện về gì ?

 Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học, cũng có thầy cô giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ được học chữ, học toán, tập viết, tập đọc. các con nhớ phải cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô nhé!

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi

-Về lớp

- Quan sát

- Có nhiều cây xanh - Lấy bóng mát -Trả lời

- Đang vui chơi

-Trả lời

-Tham gia chơi cùng cô -Trò chuyện về trường tiểu học

-Lắng nghe

(13)

………..

………

………..………

Thứ 4 ngày 2 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: - Làm quen chữ V - R

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v- r

- Nhận biết được chữ cái v- r trong từ qua tranh 2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết phát âm cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ 3. Thái độ

- Trẻ yêu quý quê hương đất nước, yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô - Thẻ chữ cái v- r - Quyển vở

- Tranh “ Con ve’’, “ Con rùa’’

- Thẻ chữ cái ghép từ “quyển vở’’

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’

- Sắp phải xa trường lớp mầm non rồi chúng mình cảm thấy thế nào ?

- Xa lớp mẫu giáo chúng mình chuẩn bị bước vào lớp 1 , được học trường mới , cô giáo mới , có thêm nhiều bạn bè mới chúng mình có thích không ?

- Lên lớp 1 chúng mình được học ở trường nào ? 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con làm quen thêm 2 chữ cái mới

- Trẻ hát

- Nhớ cô , nhớ lớp

- Có ạ

- Trường tiểu học - Lắng nghe

(14)

nữa là chữ v và chữ r.

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái v- r + Làm quen với chữ v

- Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’

- Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’

- Đây là quyển vở, và bên dưới có từ quyển vở , cho cả lớp đọc

- Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ

Chúng mình chơi ghép chữ giống từ trong “quyển vở’’ này .

- Chúng mình kiểm tra xem từ “ quyển vở’’ được ghép bằng mấy chữ cái ?

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học rồi phát âm

- Hôm nay cô giới thiệu chúng mình 1 chữ cái đó là chữ v

- Cô phát âm 3 lần - Cho trẻ phát âm

- Cho tổ , nhóm , cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai và động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm 2 nét xiên - Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v

- Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu các kiểu chữ v + Làm quen chữ r

- Cô đọc cho trẻ nghe

“ Rì rà rì rà Đội nhà đi chơi Lúc lăn mặt trời Úp nhà đi ngủ’’

( Là con gì ) - Cho trẻ quan sát tranh “ con rùa’’

+ Con rùa sống ở đâu ?

- Cho trẻ đọc từ “ con rùa’’dưới tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’

- Cho trẻ tìm chữ cái chưa học - Cô giới thiệu chữ r

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân

- Nêu cấu tạo chữ r: gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc trên

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô giới thệu các kiểu chữ r cho trẻ biết . b. Hoạt động 2: So sánh 2 chữ v-r

- Quan sát - Trẻ đọc

- Được ghép bằng 7 chữ cái - Xung phong

- Phát âm

- Lắng nghe

- Con rùa - Quan sát

- Sống dưới nước - Đọc

- Trẻ tìm - Quan sát - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe

(15)

- Chúng mình có nhận xét gì về 2 chữ v-r ? - Chữ v: Có 2 nét xiên , xiên phải và xiên trái - Chữ r : Có một nét sổ thẳng và một nét móc trên c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh

* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.

* Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi’’

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì ? - Được chơi các trò chơi nào ?

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Chơi trò chơi

- Chữ v-r

- Trò chơi : Tìm chữ qua tranh , tìm chữ theo hiệu lệnh , ai đoán giỏi

- Hát , đi ra ngoài

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

………..……… ……….

Thứ 5 ngày 3 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Toán: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát bài: Cả tuần đều ngoan

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết trong tuần có 7 ngày, biết thứ tự các ngày trong tuần

- Trẻ biết được thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai và các hoạt động diễn ra theo trình tự thời gian

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng dự đoán, nhận biết, quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ có chủ định - Rèn ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đi học đều, có ý thức khi đi học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- 7 tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật - Trò chơi trên máy tính

(16)

- 2 bộ lịch có 7 ngày giống của cô, kích thước nhỏ hơn - 2 bảng gắn tranh

- Hoa có ngắn ngày 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ, cô cùng trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan, cô hỏi trẻ:

- Chúng mình vừa hát bài gì?

- Bài hát có nội dung gì?

->Bài hát nói về bạn nhỏ đi học hứa chăm ngoan trong suốt cả tuần từ thứ 2 đến thứ 7 để cuối tuần cô thưởng phiếu bé ngoan

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con học bài: “Hôm qua, hôm nay và ngày mai”

a. Hoạt động 1: Nhận biết các ngày trong tuần, thứ tự các ngày trong tuần

Cô hỏi:

- Các con có biết 1 tuần có mấy ngày không?

- Các con đoán xem là những ngày nào?

Sile 2

Cô đưa ra lần lượt từng tờ lịch và giới thiệu:Và trên bảng cô có tờ lịch thứ hai.( Các đội cùng lấy tờ lịch thứ hai ra trước mặt)

(Trên cùng là tháng, Các số ở giữa chỉ ngày dương, ở dưới tờ giấy có từ “Thứ 2”.

cô cho trẻ đọc

"Thứ 2" ngày 30 tháng 4, vì thứ 2 là ngày đầu tuần nên cô đặt ở vị trí đầu tiên.

- Tiếp theo thứ 2 là thứ mấy?

Sile 3

- Tờ lịch thứ 3 Có chữ số mấy? (Cô đặt sau ngày thứ 2)

Sile 4,5,6,7

Cô giới thiệu lần lượt đến thứ 7.

Sile 8

- Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy tờ lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt?

- Các con có biết tại sao tờ lịch này lại có màu đỏ không?

- Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Có 7 ngày

- Thứ 2, 3,4,5,6,7….

- Là thứ 3

- Số 3

- Tờ lịch có màu đỏ

(17)

cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ.

- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có nhận xét gì về số ngày trong tuần?

Sile 9, 10

- Đúng rồi một tuần thì có bẩy ngày thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ.

- Vậy thì một tuần có mấy ngày?

- Các con đi học vào những ngày nào?

- Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (các con hãy xếp những ngày đi học xuống dưới ).

Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra

- Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? Là những ngày nào(cô cùng trẻ kiểm tra)

( Một tuần chúng mình đi học 5 ngày, chủ nhật lịch đỏ nghỉ và sau ngày chủ nhật lại là thứ mấy các con ) - Ngày đầu tuần là ngày nào?

- Ngày cuối tuần là ngày nào?

Tóm lại: " 1 tuần có 7 ngày, ngày đầu tuần là thứ 2, ngày cuối tuần là ngày chủ nhật

Ngày thứ 7, chủ nhật các con được nghỉ học Sile 10,11,12

Cho trẻ quan sát các hoạt động diễn ra trong trường mầm non

* Một tuần có 7 ngày là ngày thứ 2, 3...chủ nhật, một tuần chúng mình chỉ học 5 ngày và được nghỉ 2 ngày, và ngày đầu tuần là thứ 2 cuối tuần là chủ nhật sau ngày chủ nhật lại là ngày thứ 2

b Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

Cô thấy các con học rất giỏi, cô cùng các con đọc bài thơ " Ngày hôm qua đâu rồi"

Em cầm tờ lịch cũ Ngày hôm qua đâu rồi Ra ngoài sân hỏi bố Xoa đầu em bố cười Ngày hôm qua ở lại

Trên cành hoa trong vườn Nụ hồng lớn thêm mãi Đợi đến ngày toả hương Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn.

Các con ạ, bài thơ có nhắc đến thời gian ngày hôm

- Có 7 ngày

- Ngày thứ 2, 3, 4, 5, 6

- Đọc thơ

(18)

qua đấy, bài thơ còn nhắc nhở bạn nhỏ học hành chăm chỉ nữa, các con hãy chăm chỉ học như bạn nhé!

Sile 17

Cô đưa quyển lịch và tờ lịch đầu tiên đây là tờ lịch của ngày hôm qua, các con có biết hôm nay là thứ mấy không? Hôm nay là thứ mấy( 3-4 trẻ trả lời) và ngày mai sẽ là thứ mấy.

+ Hôm qua ai đưa con đi học, đi bằng phương tiện gì?

+ Con đã làm gì trong ngày hôm qua?

+ Hôm nay ai đưa con đi học?

- Hôm nay các con đang học gì đây?

Ngày hôm qua có những công việc những hoạt động đã diễn ra rồi, nên các con phải nhớ lại, ngày hôm qua là ngày liền kề trước ngày hôm nay.

- Các con đoán xem ngày mai sẽ là ngày thứ mấy?

Cô tách tờ lịch ngày mai và dán vào bên cạnh ngày hôm nay. Cô cho trẻ đọc thứ trên tờ lịch. Các hoạt động của ngày mai chưa diễn ra nên chúng mình chỉ có thể dự đoán thôi nhé!

- Ngày mai các con sẽ làm gì?

Các con ạ các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vào ngay mai thì đó chỉ là những dự định của chúng mình những dự định này sẽ được các bạn thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các bạn đi ngủ, sáng mai thức dậy là các bạn sẽ thực hiện được dự định của mình rồi đấy

- Vậy chúng mình thấy thời gian có đáng quí không?

c Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Ai thông minh.

Cô giới thiệu cách chơi: chúng mình sẽ cùng chơi trò chơi trên màn hình, trước tiên các con sẽ được biết 1 tờ lịch là thứ mấy trong tuần, nhiệm vụ của các con là tìm thứ tiếp theo bằng cách lựa chọn 1 tờ lịch đứng ở hàng dưới để chỉ vào, nếu đúng được thưởng 1 tràng pháo tay, nếu sai phải chon lại.(Chơi 3 lần)

- Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

Cách chơi: Cô phát cho mỗi tổ 7 tờ lịch có màu khác nhau ghi các ngày trong tuần, từ thứ 2 đến chủ nhật, các bạn sẽ đứng thành hàng dọc và lần lượt bật qua thảm hoa gắn các tờ lịch theo hàng ngang theo đúng thứ tự các ngày trong tuần, trong thời gian là 1 bản nhạc, đội nào gắn nhanh và đúng là thắng cuộc.

- Bằng xe máy - Bố con

- Học toán

- Là ngày thứ 6

(19)

Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét đội thắng cuộc.

4. Củng cố, giáo dục

Các con vừa tìm hiểu thứ tự các ngày trong tuần, ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai. Các con có thấy thời gian thật đáng quý đúng không nào. Vì vậy các con phải chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà, bố mẹ các con nhớ chưa nào

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ ra chơi

-Vâng

………..

………

………..……… ……….

Thứ 6 ngày 4 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài: Tạm biệt búp bê

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp cắt trường tiểu học 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cách cầm kéo cắt, kỹ năng quan sát - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay kích thích trẻ sáng tạo 3. Giáo dục thái độ:

- Yêu thích sản phẩm của mình làm ra

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô

- Tranh trường tiểu học - Giá trưng bày sản phẩm

- Vở tạo hình, kéo giấy màu, hồ dán 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : Tạm biệt búp bê - Hát và trò chuyện cùng cô

(20)

+ Bài hát nói về điều gì ? + Tạm biệt búp bê để đi đâu ? 2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng cắt dán ngôi trường tiểu họa trong tương lai các con sẽ đến học cả lớp mình đồng ý không nào ?

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Đến triển lãm tranh rồi các con hãy quan sát xem có những điều huyền bí gì về tự nhiên mà cô muốn gửi tới cả lớp nào ?

+ Đây là bức tranh phong cảnh gì các con nhỉ ? - Ở trường tiểu học có những gì ?

- Xung quanh sân trường có gì ? - Các phòng học như thế nào ? +Ngôi trường có mái ngói màu gì ? +Tường màu gì ?

- Cổng trường được cắt như thế nào ?

- Bây giờ cô cháu mình cùng cắt dán trường tiểu học các con đồng ý không nào ?

b Hoạt động 2: Cô thực hiện cắt mẫu - Hướng dẫn cách làm:

Từ một tờ giấy cô cắt hình chữ nhật làm thân nhà, tiếp theo cô cắt các hình vuông nhỏ làm cửa sổ và cuối cùng cô cắt hình thang để làm mái nhà có mái ngói màu đỏ tươi - Cô hướng dẫn trẻ cắt theo viền các chi tiết, dán bố cục bức tranh cho hợp lí.

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô đi xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cách cắt và cách xắp xếp bố cục bức tranh.

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Trong khi trẻ thực hiện giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ và gợi mở sự sáng tạo cho trẻ

d. Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày?

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Tại sao con thích sản phẩm này?

- Cô nhận xét nêu lên những sản phẩm đẹp, sáng tạo trong bài của trẻ.Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình đã cắt dán gì ? 5.Kết thúc hoạt động

- Cô củng cố nhận xét giờ học

- Có ạ

- Trường tiểu học - Có nhiều phòng học - Cây xanh

- Màu đỏ - Màu trắng

-Quan sát cô thực hiện mẫu

-Trẻ thực hiện

- Mang tranh lên trưng bày.

- Nêu nhận xét

- Cắt dán về trường tiểu học

(21)

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

……….

Hồng Thái Đông, ngày tháng 5 năm 2018

Người duyệt

(22)