Ngày soạn:……….. Tiết 20 Ngày giảng:……….……
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH I/ Mục tiêu
1/ Kiến thức: HS hiểu:
- Nội dung sống và làm việc có kế hoạch.
- Ý nghĩa việc sống và làm việc có kế hoạch đối với hiệu quả công việc, đối với việc thực hiện dự định, mơ ước của bản thân và đối với yêu cầu của người lao động trong giai đoạn CNH, HĐH.
2/ Kĩ năng
- Hình thành ở HS kĩ năng xây dựng kế hoạch làm việc hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và kĩ năng điều chỉnh, tự dánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch.
3/ Thái độ
- HS có ý chí nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch sống và làm việc.
- Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ở những người xung quanh.
4/ Định hướng phát triển năng lực - Năng lực nhận thức
- Năng lực tư duy, hợp tác - Năng lực nhận xét
* GD cho HS kĩ năng sống: trình bày suy nghĩ ý tưởng về sống và làm việc có kế hoạch;
kĩ năng đặt mục tiêu, kĩ năng quản lí thời gian, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch và thực hiện sống và làm việc có kế hoạch.
* Giáo dục đạo đức: Tự xây dựng kế hoạch kế học tập, kế hoạch làm việc của bản thân mình.
II/ Chuẩn bị
- Chuẩn bị của giáo viên: Tham khảo SGK, SGV soạn giảng; bảng phụ.
- Chuẩn bị của học sinh: Đọc, tìm hiểu câu hỏi SGK.
III/ Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, thảo luận nhóm,thực hành xây dựng kế hoạch học tập, làm việc, vấn đáp
- Kĩ thuật: hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày 1 phút IV/ Hoạt động dạy học
1/ Ổn định tình hình lớp 2/ Kiểm tra bài cũ (5’)
? Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
3/ Giảng bài mới - Giới thiệu bài: (1’)
Sống và làm việc có kế hoạch là vô cùng quan trọng.Vì sao như vậy? Làm thế nào để thực hiện kế hoạch thành công? Để tìm hiểu chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch (tt)
Hoạt động của thầy - trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 : Trao đổi-thảo luận
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của thông tin/ SGK.
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật hỏi trả lời, giao nhiệm vụ - Thời gian: 07 phút
- Phương tiện: SGK, SGV, bảng phụ - Hình thức: cá nhân
Kiểm tra kế hoạch cá nhân của học sinh (Ciao nhiệm vụ từ tiết trước)
Học sinh nộp bảng kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà.
- Kiểm tra một vài em rồi nhận xét.
- Treo bảng kế hoạch của một em xuất sắc nhất hoặc theo mẫu:
Buổi Thứ - ngày Thứ hai ngày
Thứ ba ngày Chuẩn bị kiểm tra GDCD tiết 2
Thứ tư ngày Thứ năm ngày
Thứ sáu ngày Thi Văn (tiết 3) Kiểm tra Địa (tiết 4) Thứ bảy ngày
Chủ nhật ngày Dự sinh nhật bạn Hùng
? Em hãy nhận xét bảng kế hoạch của bạn Minh Anh?
- Nội dung công việc không lặp đi lặp lại. Công việc cố định không ghi kế hoạch. Không dài, dễ nhớ.
- Nhận xét, bổ sung: Ghi công việc cần nhớ, đầy đủ nội dung, đảm bảo cân đối, toàn diện các hoạt động.
Hiệu quả cao, khoa học hơn.
? Qua 3 mẫu kế hoạch của bạn Hải Bình, Vân Anh, Minh Ánh, em nhất trí với mẫu nào?
HS: - Nhất trí với mẫu số 3.
- Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với mọi người, thực hiện đúng kế hoạch.
* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học:
- Mục đích: HS hiểu được nội dung bài học - Phương pháp: Đàm thoại
- Kĩ thuật hỏi trả lời - Thời gian: 10 phút - Phương tiện: SGK, SGV - Hình thức: cá nhân
Bản kế hoạch của bạn Minh Anh:
2. Nội dung bài học
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiếp nội dung bài học.
CTH:
? Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch và có hại khi làm việc không có kế hoạch?
+ Có lợi: Rèn ý chí nghị lực, tính kỷ luật, kiên trì. Kết quả rèn luyện học tập tốt.
+ Có hại: ảnh hưởng đến người khác, làm việc tuỳ tiện, kết quả kém.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét.
? Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng ta gặp những khó khăn gì? Cần làm gì để khắc phục khó khăn đó?
- Có những sự việc xảy ra không nằm trong kế hoạch, thiếu quyết tâm, không vượt qua khó khăn hoàn thành kế hoạch…
Để vượt qua cần biết điều chỉnh kế hoạch, có ý chí, nghị lực, quyết tâm thực hiện kế hoạch
- Nhận xét, bổ sung: Làm việc có kế hoạch là lợi ích hơn. Rèn luyện ý chí nghị lực. Từ đó học tập và rèn luyện có kết quả cao hơn.
* Hoạt động 3: Bài tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, thảo luận, trò chơi
- Kĩ thuật hỏi trả lời, chia nhóm...
- Thời gian: 18 phút - Phương tiện: SGK, SGV
- Gọi học sinh đọc, làm bài tập b.
MT:Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố.
? Em hãy giải thích nghĩa của câu: Việc hôm nay chớ để đến ngày mai?
- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét.
Trò chơi: Chia lớp thành 3 nhóm (4’)
Tổ chức trò chơi sắm vai cho các tổ về sống, làm việc có kế hoạch hoặc chưa có kế hoạch.
- Sắm vai cho các tình huống về sống, làm việc có kế hoạch hoặc chưa có kế hoạch.
GV: Nhận xét, kết luận: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi người.
b.Ý nghĩa:
- Làm việc có kế hoạch giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức và đạt được hiệu quả trong công việc.
- Cần sống và làm việc có kế hoạch và biết điều chỉnh kế hoạch khi càn thiết. Cần có quyết tâm vượt khó, kiên trì, sáng tạo tjực hiện kế hoạch đề ra.
3. Bài tập
- Giải thích câu: Việc hôm nay chớ để đến ngày mai.
- Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với mọi người, thực hiện đúng kế hoạch.
Trông thời đại ngày nay thì đây là yêu cầu không thể thiếu được đối người lao động. Học sinh phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập, lao động …
4. Củng cố (2’)
? Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?
? Ý nghĩa của việc sống và làm việc có kế hoạch?
5.Hướng dẫn học ở nhà (3’) -Thuộc lòng nội dung bài học
- Từ các ưu nhược điểm của hai bản kế hoạch có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm. Về nhà tự lập bản kế hoạch; học bài, làm các bài tập SGK.
- Chuẩn bị bài 13: Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam (Sưu tầm các tranh ảnh, những mẩu chuyện về tấm gương tốt trong công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em)
+ Sưu tầm tranh ảnh về quyền trẻ em
+ Đọc truyện Cuộc chia tay của những con búp bê.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
...
...
