Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

24  Tải về (0)

Văn bản

(1)

YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MẸ YÊU CỦA BÉ

( Thực hiện từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020)

(2)

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn

bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng rào

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Trò chuyện về người thân trong gia đình: Tên gọi của bố mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các con việc của mọi người trong gia đình

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Mẹ và những người thân yêu của bé”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi bóng + ĐT tay: hai tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên

+ Đt bật: Bật tách khép chân

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết về tên gọi, công việc của mọi người trong gia đình bé

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Bút, Sổ điểm danh,

nội dung trò chuyện

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(3)

Mẹ yêu của bé

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ chơi với các khối gỗ có màu xanh, đỏ, vàng: Xếp tháp, xếp nhà…

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Mẹ yêu của bé”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về mẹ của bé:

- Mẹ con tên là gì? Mẹ con làm công việc gi làm gì?

Mẹ làm ở đâu? Ở nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ như thế nào? Yêu mẹ thì con phải làm sao?....

- Cho một trẻ đứng lên kể về mẹ theo sự gợi ý của cô - GD trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết ngoan ngoãn vâng lời không làm mẹ buồn, ở nhà biết giúp mẹ những công việc vừa sức.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của cô

A. TỔ CHỨC CÁC

(4)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Bé chơi thao tác vai:

- Chơi: Mẹ - con,;

- Xếp dọn nhà cửa (Chú ý bỏ rác đúng nơi quy định)

* Hoạt động với đồ vật:

- Xếp hàng rào khu vườn gia đình

* Bé xem sách truyện:

- Xem sách tranh về gia đình

* Bé chơi với hình và màu:

- Chơi với đất nặn, tô màu theo ý thích

* Bé thực hành kĩ năng - Xâu dây các hột hạt - Tập cài cúc áo

* Ca sĩ tý hon

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề “Mẹ và những người thân yêu của bé”

- Sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn các bài hát

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai mẹ con, xếp dọn nhà cửa....

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp hàng rào khu vườn gia đình dưới sự giúp đỡ của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện về đồ chơi của bé

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các đầu ngón tay để nhón nhặt, luồn dây xâu, cài cúc áo

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề kết hợp với sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ,

- Sách truyện về

gia đình bé

- Sáp màu, đất nặn

- Áo có cúc

- Dụng cụ âm nhạc

(5)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Mẹ con ở nhà thường làm những công việc gì? Khi mẹ làm mẹ làm như thế nào? Ai thích chơi ở góc chơi này?

- Thế trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xếp hàng rào khu vườn gia đình cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cô giới thiệu nguyên vật liệu - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách chơi với đất nặn, cách tô màu và cách dở sách xem tranh....

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ con? Bạn nào làm chú kĩ sư thiết kê hàng rào khu vườn gia đình?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan - Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(6)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

Họa động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Quan sát cây, hoa trong vườn trường

* Thứ 4: Chơi với lá rụng

* Thứ 6: Lắng nghe âm thanh to nhỏ

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2: Bóng tròn ,chi chi chành chành,

* Thứ 4: bong bóng xà phòng, Kéo co

* Thứ 6: tập tầm vông, dung dăng dung dẻ

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(7)

* Quan sát cây, hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây hoa và hỏi trẻ:

+ Đây là cây gì?

+ Cây có những gì? Lá của cây có màu gì? Hoa có màu sắc như thế nào? Muốn có hoa đẹp các con phải làm sao? Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây.

* Chơi với lá rụng

- Cô cho trẻ ra sân cho trẻ quan sát những noi có lá rụng, cho trẻ nhặt những chiếc lá rụng để xếp hình theo trí tưởng tượng và giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

* Lắng nghe âm thanh to nhỏ

- Cô cho trẻ ra sân lắng nghe các âm thanh có ở sân trường cho trẻ đoán xem đó là âm thanh gì và cho trẻ nhận xét về những âm thanh đó

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ chơi với những chiếc lá rụng

- Trẻ lắng nghe âm thanh to nhỏ khác nhau

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Bóng tròn: Cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn hát bài hát quả bóng và làm theo các động tác trong lời bài hát

- TC: Tập tầm vông: Nắm 1 vật trong tay và cho trẻ đoán xem vật đó nằm trong tay nào

- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội dod thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(8)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu,

phòng ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

(10)

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Con bọ dừa”

- Chơi trò chơi “Nu na nu nống”

- Ôn bài thơ: Yêu mẹ

- Trò chuyện về mẹ yêu của bé - Ôn hát bài: “Mẹ yêu không nào”

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Quà chiều

- Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa, Khăn lau

tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

* Vệ sinh

* Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Dụng cụ âm nhac -Bảng bé ngoan, cờ

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ làm quen kiến thức mới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng Trò chơi : “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mẹ yêu không nào, cô và mẹ I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động và biết cách thực hiện vận động

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, khi chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Vòng thể dục - Vạch chuẩn.

2 .Địa điểm tổ chức: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát: “mẹ yêu không nào?” và trò chuyện cùng trẻ

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Con có yêu mẹ không?

+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết vâng lời mẹ không làm mẹ buồn.

- Các con có muốn tặng cho mẹ mình món quà ý nghĩa không?

- Để có được món quà hôm nay các con hãy cùng cô tham gia vận động: Chạy theo hướng thẳng nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường ->đi nhanh -> chạy chậm -> chạy

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Mẹ yêu không nào?

- Mẹ ạ!

- Có ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(13)

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Tập bài “Máy bay”

+ ĐT1: Hai tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống + ĐT2: Hai tay cầm vòng cúi xuống, đứng lên + ĐT 3: Hai tay cầm vòng ngồi xuống đứng lên + ĐT4: Hai tay cầm vòng nhảy tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Chạy theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi trước vạch chuẩn.

TH: Khi có hiệu lệnh, chạy thẳng về phái trước khi chạy mắt nhìn thẳng đầu không cúi, sau đó về cuối hàng đứng

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua giữa 2 tổ, chạy theo hướng thẳng đến đĩa kẹo lấy kẹo mang về rổ của đội mình để tặng mẹ

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao:

Lộn cầu vồng nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng xoay người và

- Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

- Nhắc lại

- Lắng nghe

(14)

đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ

- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vòng

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục thể thao để cơ thể khỏe mạnh

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Yêu mẹ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô và mẹ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ.

- Rèn phát triển các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết vâng lời mẹ II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tập tranh thơ của cô

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Con có yêu mẹ của mình không?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết vâng lời mẹ của mình

- Có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ yêu mẹ của mình đó là bài thơ: Yêu mẹ của nhà thơ:

Nguyễn Bao 2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm của bạn nhỏ dành cho mẹ của mình, bạn đã thể hiện tình

- Trẻ hát - Cô và mẹ - Cô, ,mẹ - Có ạ!

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Yêu mẹ - Nguyễn Bao

(16)

của mình với mẹ và được mẹ yêu đấy!

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?

- Bài thơ của tác giả nào ? - Mẹ đi đâu?

- Từ lúc nào nhỉ?

- Mẹ dậy làm gì?

- Mẹ đi chợ mua gì?

- Em kề má được mẹ như thế nào?

- Con có yêu mẹ không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng, biết vâng lời mẹ và thể hiện tính cảm dành cho mẹ

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ

3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời mẹ, biết yêu thương mẹ

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Bài thơ yêu mẹ - Nguyễn Bao - Mẹ đi làm - Từ sáng sớm - Dậy thổi cơm - Mua thịt cá - Được mẹ yêu - Yêu mẹ lắm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Yêu mẹ do nhà thơ Nguyễn Bảo viết - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chuyện về mẹ của bé

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn đúng ảnh, bé nhanh tay I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên mẹ 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ, ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời, kính trọng mẹ và người lớn II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về mẹ đang nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Yêu mẹ”

- Hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bạn nhỏ có yêu mẹ không?

+ Thế các con có yêu mẹ của mình không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời kính trọng mẹ và người lớn

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ về mẹ ra cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

+ Cô có bức tranh gì đây?

- Cho trẻ tập nói theo cô 2-3 lần.

+ Mẹ đang làm gì?

- Cho trẻ tập nói theo cô 2-3 lần.

À đây là bức tranh vẽ mẹ đang nấu ăn cho các con đấy.

+ Còn đây là bức tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ bạn nhỏ đang làm gì? Với ai?

- Cô chỉ ( Mẹ, bé….) để trẻ gọi tên và tập nói

- Trẻ đọc thơ - Yêu mẹ - Mẹ ạ!

- Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Tranh vẽ mẹ - Trẻ nói theo cô - Mẹ nấu ăn - Trẻ nói theo cô - Cất bát vào tủ - Vẽ mẹ và bé

- Mẹ đang bón cho bạn ăn - Trẻ thực hiện theo yêu

cầu

(18)

- Hàng ngày mẹ thường làm những gì cho các con?

- Các con ạ mẹ rất yêu thương các con nên mẹ đã rất vất vả phải đi làm cả ngày nhưng tối về phải nấu cơm, tắm rửa, bón con...Vì vậy các con ngoan, vâng lời và cần phải biết yêu thương kính trọng bố mẹ của mình nhớ chưa nào.

- Cô cho cá nhân trẻ kể về mẹ của mình.

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Trẻ biết thương yêu những người thân của mình, luôn ngoan ngoãn và vâng lời ông bà cha mẹ

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cô trò chuyện thêm với trẻ ngoài mẹ ra còn có nhiều người thân yêu khác trong gia đình như ông bà, bố, anh, chị, em…

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Chọn đúng ảnh

- Cách chơi: Cho trẻ chơi chọn ảnh về công việc của mẹ: Cô yêu cầu trẻ thực hiện trên máy, chọn đúng những công việc mẹ hay làm ở nhà.

* Trò chơi: Bé nhanh tay

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 2 đội chọn tranh những công việc hàng ngày mẹ hay làm gắn lên bảng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng, vâng lời mẹ và người lớn

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể về mẹ của mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trò chuyện về mẹ của bé - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(19)

...

...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tô màu chân dung mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được màu sắc để tô.

- Trẻ tô màu được mái tóc mẹ mà không bị chờm ra ngoài 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng tô cho trẻ, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bút màu, mẫu của cô, giấy có vẽ sẵn chân dung cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”

- Trò chuyện về nội dung bài hát + Bài hát nói lên điều gì ?

+ Ở nhà ai là người chăm sóc các con?

+ Còn đến lớp ai chăm sóc các con?

+ Các con có yêu cô và mẹ của chúng mình không?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời kính trọng cô và mẹ của mình

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tô màu mái tóc mẹ để mang về tặng mẹ nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

- Các con chú ý xem cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ tập nói 2-3 lần.

- Cô chỉ vào từng bộ phận trong bức tranh và hỏi trẻ:

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

(20)

+ Cô dùng màu gì để tô mái tóc mẹ + Áo của mẹ màu gì?

+ Cô dùng màu gì để tô chiếc áo của mẹ?

- Cho trẻ tập nói chiếc áo màu đỏ nhiều lần.

- Cô tô màu chiếc áo có bị chờm ra ngoài không?

- Các con có muốn tô màu bức tranh này thật đẹp không?

- Để làm được đẹp các con quan sát cô làm mẫu trước nhé.

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện vừa phân tích:

- Cô cầm bút bằng tay phải tức là tay xúc cơm, cô cầm bằng đầu ngón tay, tay trái giữ giấy. Trước tiên cô sẽ lấy màu đen tô cho mái tóc của mẹ, Khi cô tô, cô di màu nhẹ nhàng cô tô từ trên xuống dưới, không để màu chờm ra ngoài. Tô tóc xong cô sẽ chọn màu đỏ và tô cho áo của mẹ cô cũng tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải di màu cho thật đều không để màu chườm ra ngoài

- Vậy là cô đã tô màu chiếc áo xong rồi.

- Các con có thấy đẹp không?

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây giờ các con thi xem bạn nào tô màu đẹp và nhanh nhất nhé.

- Cô quan sát trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ: Đang làm gì?..đây là cái gì?.

- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ làm còn lúng túng.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Bài của bạn di màu gì ? di như thế nào ?

- Cô hỏi lại tác giả của bài, con di bài của con như thế nào ? con di màu gì?...

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các

- Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Tô màu chân dung mẹ

(21)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: : Mẹ yêu không nào?

Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi?

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ngày 20/10 I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát , tên tác giả bài hát “ Mẹ yêu không nào”, “ Chỉ có một trên đời”;

- Trẻ biết nội dung bài hát “ Mẹ yêu không nào” nói về tình cảm của con dành cho mẹ;

2. Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý gia đình của mình, quan tâm đến các thành viên trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc không lời bài hát “Mẹ yêu không nào”, nhạc bài “ Chỉ có một trên đời”

- Đài, sắc xô

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ trò chuyện về ngày 20/10 + Hôm nay là ngày gì?

+ Ngày 20/10 là ngày hội của ai?

+ Con sẽ làm gì vào ngày 20/10?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, bà biết thể hiện tình cảm với mẹ, bà vào những ngày lễ ngày hội của mẹ, bà.

- Có một bài hát cũng nói về tình cảm của con dành cho mẹ đó là bài hát “ Mẹ yêu không nào”

- Trẻ cùng cô trò chuyện - Ngày hội các mẹ các bà - Hát tặng mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(23)

nhân ngày 20/10 nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của con dành cho mẹ khi đi em hỏi, khi về em chào miệng em chum chím mẹ yêu không nào

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác sẽ nhận xét. Nhóm, cá nhân hát - Cô động viên khích lệ trẻ

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi?

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của tác giả nào?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo, ông bà, bố, mẹ biết tự tin khi hát

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo nhóm cá nhân

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài hát Mẹ yêu không nào?

Nhạc và lời Lê Xuân Thọ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(24)

...

...

...

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG MN SAO MAI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN DUYỆT HỒ SƠ, GIÁO ÁN GIÁO VIÊN MẦM NON Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THỊ THÙY

Giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi D3 Tên chủ đề lớn: Mẹ và những người thân yêu của bé

Chủ đề nhánh: Mẹ yêu của bé

Thời gian kiểm tra, đánh giá: ………..

Họ và tên người đánh giá: Trần Thị Quý. Chức vụ: TPCM 2 NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1. Số lượng:

...

...

2. Hình thức trình bày:

...

...

3. Nội dung:

...

...

...

4. Phương pháp:

...

...

...

NHẬN XÉT CHUNG

...

...

...

………

(25)

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại