• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 34

Ngày soạn: 13/5/ 2018

Ngày giảng: Lớp 3B Thứ 4 ngày 16/5– tiết 7 Thủ công

ÔN TẬP CHƯƠNG: KĨ THUẬT GẤP, CẮT DÁN HÌNH.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp,cắt, dán các hình đã học.

2. Kĩ năng: - Gấp, Cắt, dán được ít nhất hai hình đã học. Sản phẩm cân đối.

Đường cắt tương đối thẳng. Hình gấp- dán tương đối phẳng.

3. Thái độ: - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.

II. CHUẨN BỊ

GV: Một số mẫu các sản phẩm đã học.

HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước kẻ, vở thủ công,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng.

- Kiểm tra bài cũ.

? Nêu cách cắt dán ngôi nhà?

2. Bài mới

- Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (4’)

? Trong thời gian qua các em đã học gấp- cắt, dán những sản phẩm nào?

- GV nhận xét, chốt ý và tuyên dương.

- GV đính một số mẫu các sản phẩm đã học lên bảng lớp. Yêu cầu HS quan sát.

- Gọi Hs nêu lại các quy trình làm sản phẩm đã học.

- GV nêu lại. Minh họa lại một vài sản phẩm.

Hoạt động 2: Thực hành (16’)

- Yêu cầu HS thực hành làm sản phẩm.

- Quan sát, nhắc nhở Hs thực hành.

Hoạtđộng 3: Nhận xét, đánh giá (4’) - Gv cho HS xem các sản phẩm.

- Học sinh tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.

- Giáo viên bổ sung nhận xét của học sinh và chỉ ra một số sản phẩm đẹp.

- Gv nhận xét chung.

3. Củng cố và dặn dò (5’)

- Hs để đồ dùng lên bàn.

- Hs nêu.

- Hs lắng nghe.

- Hs trả lời.

- Hs nêu.

- Hs lắng nghe - Hs thực hành.

- Hs nhận xét.

- Hs lắng nghe.

(2)

- Gv củng cố kiến thức toàn bài.

- Giáo dục Hs ý thức bảo vệ môi trường, không vứt giấy bừa bãi.

- Gv nhận xét chung tiết học.

Dặndò

- Hoàn thành tốt bài để chuẩn bị cho trưng bày kết quả năm học.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

 Point to the up and umbrella phonics cards and say: “Up in an umbrella can you see it?” The students repeat.  Follow the same procedure and present the rest of the

- Slowly say: ugly, up, ring, snake, umbrella, under, tiger - Repeat the activity by saying the words quickly and ask the students to circle the correct pictures. - Go around

- Go around the classroom to provide any necessary help, ask individual students to say out the letter, the sound and the item..

Allow the pupils some time to colour in the pictures of the words that start with the /v/ sound. Check around the classroom providing any

Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ;

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.. * BVMT: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn bảo

4, Năng lực: Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán

Năng lực:Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn