Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

16  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Ngày soạn

Ngày giảng: ( 7/10/2021) lớp 6

Chủ đề 2 : CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP Tiết 5

Học bài hát: Đời sống không già vì có chúng em Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Đời sống không già vì có chúng em 2. Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được đúng giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát Đời sống không già vì có chúng em

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Đời sống không già vì có chúng em; vẽ tranh theo nội dung của bài hát...

3. Phẩm chất: Qua nội dung và giai điệu vui nhộn của bài hát Đời sống không già vì có chúng em, HS cảm nhận vẻ đẹp của tuổi thần tiên với sự hồn nhiên, trong sáng. Từ đó, có thêm niềm tin, khát khao vươn đến cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

- Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn qua các nguồn tư liệu.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút) 2. Bài mới ( 40 phút)

HỌC HÁT BÀI : ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

* Phương án 1: Mục tiêu:

- Bật nhạc bài Con đường học trò - Thả lỏng cơ thể, hát kết - HS được vận động, khởi và cả lớp hát kết hợp các động hợp làm động tác theo bạn động giọng, tạo tâm thế tác vận động theo nhịp điệu bài làm mẫu. thoải mái, vui vẻ trước

hát. ( có thể mời 1 HS có năng khi vào bài học mới.

lực làm mẫu trước lớp). - Mở rộng thêm hiểu biết

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài - HS nghe và ghi nhớ. về bài Đời sống không

hát Đời sống không già vì có già vì có chúng em sắp

chúng em do nhạc sĩ Trịnh được học , tạo không khí

Công Sơn sáng tác. hào hứng học tập.

Phát triển năng lực:

* Phương án 2: - Cảm thụ và hiểu biết

- Trình chiếu video giai điệu vui âm nhạc; thể hiện âm

tươi, rộn ràng của bài hát: Tuổi nhạc; ứng dụng các động

đời mênh mông của nhạc sĩ tác vào vận động theo

Trịnh Công Sơn nhịp điệu bài hát

(2)
(3)

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a. Hát mẫu Mục tiêu:

- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe - Lắng nghe, đung đưa nhẹ - Nghe và cảm nhận giai file nhạc bài hát. nhàng theo bài hát để cảm điệu, lời ca của bài hát

nhận nhịp điệu. mới.

Phát triển năng lực:

- Cảm thụ giai điệu bài hát Đời sống không già vì có chúng em.

b. Giới thiệu tác giả Mục tiêu:

- Tổ chức cá nhân/ nhóm thuyết - Cá nhân/nhóm thuyết trình - Nhớ được tên tác giả bài trình nội dung đã chuẩn bị hiểu biết về nhạc sĩ Trịnh hát và một số ca khúc

trước. Công Sơn nổi tiếng của nhạc sĩ.

- HS ghi nhớ. Phát triển năng lực:

- GV chốt kiến thức. * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - Tự học, tự tin thuyết sinh năm 1939 tại Huế. Ông trình nội dung tìm hiểu được coi là một nhạc sĩ lớn về nhạc sĩ Trịnh Công của âm nhạc, tân nhạc VN Sơn đã chuẩn bị trước.

với hơn 600 ca khúc, tiêu biểu như: Hạ Trắng, Để gió cuốn đi, Em là bông hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mông, Nối vòng tay lớn..

Âm nhạc của ông giàu tình cảm, ca từ mang tính triết lí sâu sắc. Để tôn vinh nhạc sĩ, tên của ông đã được đặt cho các đường phố ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh.

c. Tìm hiểu bài hát Mục tiêu:

- Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu - Nêu được tính chất vui - Nhớ được nội dung của nội dung bài hát. tươi, rộn ràng và nội dung bài hát.

- Cùng HS thống nhất cách chia ngợi ca cuộc sống tươi đẹp - Nhận biết được các câu câu hát cho bài hát: Bài hát gồm với tiếng cười, tiếng hát hát theo sự hướng dẫn 1 đoạn 4 câu . của trẻ thơ vang lên khắp của giáo viên.

Câu 1: Vì có chúng em.... nở nơi nơi của bài hát. Phát triển năng lực:

hoa - HS nghe, nêu sự nhận biết - Tự học, tự tin chia sẻ Câu 2: Bàn chân.... âu dài về giai điệu, ngắt câu để thông tin về bài hát Đời Câu 3: Vì có ...ra chia câu cho bài hát. sống không già vì có

Câu 4: Vì có...sau chúng em.

(4)

e. Khởi động giọng Mục tiêu:

- GV đệm đàn khởi động giọng - Khởi động giọng theo mẫu - Giúp HS khởi động

theo mẫu. sau: giọng hát, kiểm soát

được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn.

Phát triển năng lực:

- Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh.

e. Dạy hát Mục tiêu:

- GV đệm đàn và hát mẫu từng - HS hát theo hướng dẫn của - Giúp HS hát đúng giai câu, mỗi câu 1-2 lần, bắt nhịp GV kết hợp vỗ tay theo điệu và lời ca bài hát.

cho cả lớp hát. phách. Phát triển năng lực:

- GV cho HS ghép kết hợp các - Hát kết nối các câu, ghép - Thể hiện năng lực cảm

câu hát và cả bài. cả bài thụ âm nhạc về giai điệu,

- GV cho HS hát hoàn chỉnh cả - HS hát hoàn chỉnh cả bài lời ca, tiết tấu…trong bài hát; sửa những chỗ HS hát hát. quá trình học bài hát Đời

sai (nếu có) sống không già vì có

chúng em.

LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS luyện tập - HS luyện tập bài hát theo Mục tiêu:

theo nhóm với hình thức : GV hướng dẫn của GV. - Giúp HS luyện tập với hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng ; Các nhóm thực hiện các hình thức lĩnh Hát nối tiếp, hòa giọng. (lưu ý : + 1 HS lĩnh xướng xướng, nối tiếp, hòa Phân hóa trình độ các nhóm HS “ Vì có chúng...hoa” giọng.

theo năng lực để giao yêu cầu + Cả nhóm hát nối tiếp, - Thể hiện được tính chất,

cụ thể). hòa giọng : sắc thái của bài hát.

- GV yêu cầu HS nhận xét phần Nhóm hát : Bàn chân... lo Phát triển năng lực:

trình bày của các nhóm. âu dài” - Cá nhân/ nhóm tích cực

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS tự nhận xét và nhận xét tham gia hoạt động

các nhóm bạn. nhóm.

- HS ghi nhớ. - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ - GV hướng dẫn HS thực hiện hát - HS thực hiện hát kết hợp trợ nhau trong việc luyện

kết hợp vận động cơ thể theo vận động cơ thể theo nhịp tập bài hát nhịp điệu. ( SGK tr 15) điệu.

+ Bước 1: Hướng dẫn HS ôn luyện động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ đùi.

+ Bước 2: Ghép các động tác vào âm hình tiết tấu 1 và tiết tấu 2 trong SGK.

+ Bước 3: Ghép hát kết hợp các động tác vận động cơ thể theo nhịp điệu

- GV sửa những chỗ HS thực hiện sai

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện trước lớp

(5)

- GV yêu cầu HS nhận xét phần - HS nhận xét trình bày của các nhóm.

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có) - HS ghi nhớ VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời. Mục tiêu:

của em sau khi học xong bài - Giúp HS được thể hiện

hát: Đời sống không già vì có các ý tưởng sáng tạo cho

chúng em? ( GV gọi HS nhận bài hát ở các hình thức

xét, GV nhận xét) - HS tập trình bày các ý khác nhau.

- GV khuyến khích, cá nhân, tưởng theo cá nhân, nhóm. Phát triển năng lực:

nhóm có thêm nhiều ý tưởng - Ứng dụng và sáng tạo

sáng tạo phong phú để thể hiện thêm nhiều ý tưởng thể

bài hát. hiện cho bài hát Đời

sống không già vì có chúng em

3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)

- GV cùng HS hệ thống lại nội dung đã học.

- Chuẩn bị tiết học sau:

+ Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu về nhạc sĩ Johann Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua tài liệu, mạng internet…

+ Dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đời sống không già vì có chúng em

+ Sưu tầm nghe trước tác phẩm The Blue Danube.

(6)

KÍ DUYỆT GIÁO ÁN Ngày... tháng 10 năm 2021

NGƯỜI DUYỆT

(Kí, họ tên)

Lục Thị Thảo

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại