Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

(1)

TUẦN 24 Ngày soạn: 5/3/2021

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 8 tháng 3 năm 2021 CHÀO CỜ

--- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

THAM GIA HOẠT ĐỘNG “ VÌ THẾ GIỚI HẠNH PHÚC”

I/ MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết những hoạt động “Vì thế giới hạnh phúc”.

2, Kĩ năng

- Thực hiện và tham gia những hoạt động cùng các bạn 3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Tích cực làm việc nhóm, tăng cường đoàn kết.

- Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi trong học tập.

*Mục tiêu HSKT:

- Tham gia hoạt động “Vì thế giới hạnh phúc” cùng các bạn.

II / CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: nhạc, tranh ảnh, hòm ủng hộ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HSKT I. Ổn định lớp( 1’)

II. Bài mới

* Khởi động ( 3’)

- Khởi động bằng bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết.

- Gv nhận xét

* Hoạt động 1:Học sinh tham gia “Vì thế giới hạnh

phúc”(10’)

- Giới thiệu và ghi tên bài - GV đưa tranh

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn ủng hộ với ai?

- Theo em các bạn ủng hộ ở đâu?

- Em hiểu ý nghĩa của việc ủng hộ là gì?

- GV: Việc ủng hộ là các con có

- Hát và vận động theo nhạc - Lắng nghe

- Quan sát

- Vẽ các bạn đang ủng hộ quần áo, tiền

- Cùng với các bạn học sinh - Có thể ủng hộ tại lớp, tại trường.

- Hs trả lời

Vận động Lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe Lắng

(2)

thể ủng hộ các đồ dùng, tiền... để giúp các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình.

* Tổ chức cho các em thực hiện ủng hộ.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (5)

- Khen ngợi, tuyên dương các con đã chuẩn bị tốt các yêu cầu của Gv.

- Hát tập thể một bài

III. Củng cố - dặn dò: (2’) - Qua bài học chúng ta học được những gì?

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau.

- Lắng nghe

- Hs ủng hộ để tặng cho bạn Thành có hoàn cảnh khó khăn ở trong lớp.

Lắng nghe

- Hs múa hát tập thể

- Biết tham gia hoạt động ủng hộ

“ Vì thế giới hạnh phúc”

- Lắng nghe

nghe

Theo dõi

Lắng nghe Theo dõi Lắng nghe

--- TOÁN

TIẾT 70:

DÀI HƠN – NGẮN HƠN

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức

- Có biếu tượng về “dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất” “ngắn nhất”.

2. Kĩ năng

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.

3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấnđề toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL sử dụng côngcụ và phương tiện học toán.

*Mục tiêu HSKT: Biếtvề “dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất” “ngắn nhất”.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các băng giấy có độ dài ngắn khác nhau.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HSKT A. Hoạt động khởi động (5’)

- Cho HS thực hiện Các hoạt động sau theo cặp:

- GVHD Mỗi HS lấy ra một băng giấy, hai bạn cạnh nhau cùng nhau quan sát các

- Chia s trong nhóm h c t p ẻ ọ ậ - Đ i di n c p HS gắn hai bắngạ ệ ặ giấy c a mình lên b ng và nóiủ ả cách nh n biêt bắng giấy nào dàiậ h n, bắng giấy nào ngắn h n.ơ ơ

Theo dõi

(3)

băng giấy, nói cho bạn nghe: băng giấy nào dài hơn, băng giấy nào ngắn hơn.

B. Hoạt động hình thành kiến thức (8’) 1.Cho HS quan sát tranh, nhận xét bút chì xanh dài hơn bút chì đỏ, bút chì đỏ ngắn hơn bút chì xanh.

2.GV gắn hai băng giấy lên bảng

3.Thực hiện theo nhóm 4: bốn bạn trong nhóm đặt các băng giấy của mình lên bàn, nhận xét băng giấy nào dài nhất, băng giấy nào ngắn nhất.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập (15) Bài 1. ChoHS thực hiện các thao tác:

- Quan sát hình, trong từng trường hợp xác định: Đồ vật nào dài hơn? Đồ vật nào ngắn hơn? Chiếc thang nào dài hơn?

Chiếc thang nào ngắn hơn?

Bài 2. ChoHS thực hiện các thao tác:

- Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng các từ “dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất”, “ngắn nhất” để nói về các chiếc váy có trong bức tranh.

Bài 3. Cho HS thực hiện các thao tác:

- Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng các từ “cao hơn”, “thấp hơn”, để mô tả các con vật.

D.Hoạt động vận dụng (5)

Bài 4. Cho HS thực hiện các thao tác:

Quan sát hình vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng các từ “cao hơn”, “thấp hơn”, “cao nhất”, “thấp nhất” để mô tả mọi người trong bức tranh.

* HS chơi trò chơi “Bạn nào cao hơn, bạn nào cao nhất” theo nhóm: HS trong nhóm đứng cùng nhau, dùng các từ “cao hơn”,

“thấp hơn”, “cao nhất”, “thấp nhất” để

- HS nói suy nghĩ và cách làm c aủ mình đ biêt bút chì nào dài h n,ể ơ bút chì nào ngắn h n.ơ

- HS ch vào bắng giấy dài h n,ỉ ơ nói: “Bắng giấy đ dài h n bắngỏ ơ giấy xanh; Bắng giấy xanh ngắn h n bắng giấy đ ”.ơ ỏ

- HS th c hi n ự ệ

- Gi i thích cho b n nghe.ả ạ

- M t vài c p HS chia s trộ ặ ẻ ướ ớc l p.

- HS so sánh m t số đố3 dùng nh ộ ư bút chì, t y, h p bút, ... v i b n ẩ ộ ớ ạ rố3i nói kêt qu , ch ng h n: Bút chìả ẳ ạ c a t dài h n bút chì c a b n, ...ủ ớ ơ ủ ạ

- Hs tr l iả ờ

- Lắng nghe

Theo dõi

Theo dõi Làm bài Quan sát

Th c hi nự ệ

Lắng nghe

(4)

nói về bản thân, chẳng hạn: Tớ cao hơn Lan; Tớ thấp hơn Nam, ...

E.Củng cố, dặn dò (2)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 24A:

BẠN TRONG NHÀ ( Tiết 1, 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Nhận lỗi.

- Nói được một số điều về con vật nuôi trong nhà mình yêu thích.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương.

*Mục tiêu HSKT:

-

Nói được về một con vật nuôi trong nhà mình yêu thích.

- Đọc và viết được một số tiếng có 2 âm II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Máy tính

2. Học sinh: SGK Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Hoạt động khởi động (5)

HĐ1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn trong nhóm kể về một con vật nuôi trong nhà mình yêu thích.

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá (30) Hoạt động 2: Đọc bài Nhận lỗi Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- H c sinh làm vi c nhóm 4ọ ệ

- M t số b n chia s trộ ạ ẻ ướ ớc l p

- Quan sát tranh và đ a ra ý kiên c a ư ủ mình

- Lắng nghe

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đ cọ

Th o ả lu nậ

Lắng nghe

Quan sát Theo

(5)

minh họa và đoán nội dung bài học - Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc trơn

a) Để thực hiện yêu cầu

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)

TIẾT 2 Đọc hiểu (20’)

b) Chuyện gì xảy ra khi Minh Quân và mèo vàng mải nô đùa?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và quan sát tranh 1

- Chuyện gì xảy ra khi Minh Quân và mèo vàng mải nô đùa?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh - GV chốt câu trả lời đúng: Minh Quân mải đùa nghịch với mèo vàng, cậu gạt tay làm lọ hoa rơi xuống vỡ tan tành.

c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm ra câu trả lời đúng

- Nhận xét và chốt ý đúng: Biết dũng cảm nhận lỗi.

4. Hoạt động vận dụng (10’) HĐ4: Nghe – nói

Yêu cầu HS thực hiện việc đóng vai bạn Minh Quân nói lời xin lỗi bố 5. Củng cố, dặn dò: (5’)

- C l p đ c đố3ng thanh: ả ớ ọ la mắng, nô đùa

- H c sinh luy n đ c theo nhómọ ệ ọ - 2-3 c p thi đ c trặ ọ ướ ớc l p, các nhóm khác nh n xét và bình ch n nhóm đ c ậ ọ ọ tốt nhất

- T ng h c sinh đ c thấ3m đo n 1 và ừ ọ ọ ạ quan sát các tranh minh h aọ

- M i đùa ngh ch c u làm l hoa r i ả ị ậ ọ ơ xuống, v tan tành.ỡ

- M t số h c sinh nh n xét ộ ọ ậ - Lắng nghe

- Th o lu n c p đốiả ậ ặ

- Đ i di n m t số nhóm trình bày ý kiên,ạ ệ ộ các nhóm khác nh n xét, b sungậ ổ

- Chia s trẻ ướ ớc l p

- Đ c bài Nh n lố@i.ọ ậ

dõi

Đ c ọ theo

Theo dõi

Quan sát Theo dõi

Lắng nghe

Chia sẻ Lắng nghe

(6)

- Hôm nay được học bài gì?

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh đọc lại bài.

--- Ngày soạn: 6/3/2021

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 24A:

BẠN TRONG NHÀ ( Tiết 3)

I. MỤC TIÊU

- Chép đúng đoạn trong bài Nhận lỗi từ Tối đó ….. mèo vàng.

- Viết đúng những từ mở đầu bằng s/x.

* Phòng trải nghiệm: Hs biết quan sát con kiến qua bộ tiêu bản.

*Mục tiêu HSKT:

Đọc và viết được chậm như rùa sên, nhanh như sóc II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Phiếu nhóm để Ai nhanh ai đúng ở HĐ3 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hát và vận động theo nhạc bài: Rửa mặt như mèo.

2. Hoạt động luyện tập (30)

a) Tập chép 1 đoạn trong bài Nhận lỗi (20’)

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép - Dưa đoạn văn đã viết lên màn hình - Tên đầu bài viết như thế nào?

- Sau dấu chấm sẽ viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

Hát và v n đ ng theo nh c.ậ ộ ạ

- Đ c bài Nh n lố@iọ ậ

- 1 h c sinh đ c to đo n cấ3n chépọ ọ ạ Quan sát

- Viêt ch c nh , lùi vào lê3 v 4 ốữ ỡ ỡ ở - Viêt hoa.

- H c sinh chép bài theo họ ướng dấ@n c a ủ giáo viên

- Lắng nghe và soát lố@i

- H c sinh s a lố@i theo họ ử ướng dấ@n c a ủ giáo viên

V n ậ đ ng ộ theo

Lắng nghe

T p viêt ậ theo hướng

(7)

- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn

b) Thi Ai nhanh ai đúng để luyện viết từ có âm đầu s/x (10’)

- Giáo viên phổ biến cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có âm đầu viết bằng s/x. Mỗi nhóm 2 là 1 đội. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội thắng cuộc

- Cách sửa chữa lỗi duy nhất là nắm nghĩa của từ, rèn luyện trí nhớ bằng cách đọc nhiều và viết nhiều.

- Yêu cầu HS chép 2 từ ngữ đã hoàn thành vào vở.

5. Củng cố, dặn dò: (5) - Hôm nay được viết bài gì?

- Nhắc học sinh đọc lại bài.

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia ch iơ

Đáp án: ch m nh sên, nhanh nh sóc.ậ ư ư - Lắng nghe

- Chép t vào vừ ở

- Nh n lố@iậ

dấ@n

Lắng nghe

Theo dõi Lắng nghe Chép từ Lắng nghe

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 24B:

NHỮNG CHUYẾN ĐI THÚ VỊ ( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Lợi ích của việc đi bộ. Hiểu chi tiết trong bài, thông tin chính trong bài

- Hiểu được lợi ích của việc đi bộ.

* Mục tiêu của HSKT:

(8)

- Đọc được 1 câu trong bài.

- Quan sát tranh, nêu đơn giản nội dung tranh II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Lợi ích của việc đi bộ 2. Học sinh: SGK Tiếng Việt 1, tập 2

Hoạt động 1: Nghe – nói

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, từng học sinh cho các bạn xem và nói trong nhóm về lợi ích của hoạt động em yêu thích.

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá (25) Hoạt động 2: Đọc

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học - Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc trơn

Đọc hiểu

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Mỗi em hãy nói về một lợi ích của việc đi bộ?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- H c sinh làm vi c nhóm 4ọ ệ

- Lắng nghe

- Theo dõi và đ c thấ3m theo giáo viênọ

- C l p đ c đố3ng thanh ả ớ ọ l i ích,ngh lễợ ỉ - H c sinh luy n đ c nối tiêp theo ọ ệ ọ nhóm

- 2-3 nhóm thi đ c trọ ướ ớc l p, các nhóm khác nh n xét và bình ch n nhóm đ c ậ ọ ọ tốt nhất

- Hs th o lu n theo nhóm 4 và trình ả ậ bày

+ Gấ3n gũi v i thiên nhiên, nấng cao ý ớ th c b o v mối trứ ả ệ ường.

+ An toàn, ít gấy ra các r i ro.ủ - L i ích c a vi c đi bợ ủ ệ ộ

Th o ả lu nậ

Theo dõi

Quan sát Đ c ọ theo

Đ c Có ọ rất nhiê3u người thường đi b ộ vào cuối tuấ3n ho c ặ nh ng ữ ngày ngh lê@.ỉ

Lắng nghe

(9)

4. Củng cố, dặn dò: (5) - Hôm nay được học bài gì?

- Nhận xét tiết học. Đọc lại bài.

--- BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

TIẾT 20:

ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Giúp học sinh đọc và trả lời câu hỏi.

- Nhìn chép được đoạn thơ theo đúng thể thơ.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ năng đọc lưu loát, rõ ràng.

- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập.yêu thích môn Tiếng Việt.

*Mục tiêu HSKT:

- Đọc và viết được một số tiếng có 2 âm.

- Quan sát, lắng nghe.

- GV: máy tính, máy chiếu, - HS: Vở thực hành TV

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Khởi động (5’)

- GV cho HS hát - Giới thiệu bài

2. Hướng dẫn làm bài tập (25’) Bài 1: Hỏi - đáp

- Cho Hs đọc yêu cầu bài 1 - Gv gọi Hs đọc câu hỏi?

- Cho HS nối tiếpnêu câu trả lời - Cho hs viết câu trả lời vào vở bài tập

- Nhận xét

+ Đọc lại phần đã viết trong vở bài tập.

Bài 2:

- HS hát - HS mở vở.

- Hs đọc

- Bạn thích nuôi con vật nào trong nhà? Vì sao?

- Hs nối tiếp nêu - HS thực hiện - Lắng nghe - HS đọc

Hát

Theo dõi

Viết theo hướng dẫn

(10)

- Gv nêu yêu cầu bài: Đọc và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS nhắc lại bài.

- GV đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Gv quan sát , giúp đỡ hs - Cho HS đọc trước lớp.

- GV cho HS quan sát tranh, giải thích một số từ ngữ.

a. Cậu bé thấy con bướm đẹp thế nào?

b. Vì sao cậu bé muốn bắt con bướm?

c. Vì sao cậu bé thả con bướm ra?

d. Theo em vì sao trẻ em không nên bắt các loài vật như: chim, dế, cánh cam, bướm,...?

- Gv chốt đáp án, tuyên dương Bài 3: Chép đoạn thơ

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu bài - Đưa bảng phụ

- Gv giới thiệu đây là bài đồng dao mỗi dòng thơ gồm 4 chữ.

- Cho HS chép bài lưu ý chữ cái đầu tiên cần viết hoa đã được viết mẫu chúng ta tô lại.

- Nhận xét

3. Củng cố - Dặn dò (5’)

- Hôm nay chúng ta học được gì?

- Về học bài, viết lại chữ đã học - Chuẩn bị bài sau.

- HS lắng nghe.

- Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu - Đọc cả bài - Thi đọc - HS đọc

- Đôi cánh bướm màu hoa đào.

Đường viền cánh màu trắng sữa.

Sát đường viền có vài chấm nhỏ màu xanh lam.

- Vì thấy con bướm rất đẹp - Vì khi nghe bướm nói nếu ai cũng như cậu thì còn đâu cái đẹp nữa, cậu bé đã hiểu và thả bướm ra.

- Hs trả lời

- Lắng nghe - HS đọc - Quan sát - Lắng nghe - Lớp viết bài - Lắng nghe

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

Lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Viết

Lắng nghe

---

(11)

Ngày soạn: 7/3/2021

BÀI 24B:

NHỮNG CHUYẾN ĐI THÚ VỊ ( Tiết 2,3)

I. MỤC TIÊU

- Nghe và viết đúng một đoạn văn ngắn . Viết đúng những từ có vần: ươu/

iêu/, ao/ au.

- Nghe hiểu Câu chuyện của măng non và kể lại được một đoạn của câu chuyện.

2. Năng lực:

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập

* Mục tiêu của HSKT:

- Lắng nghe câu chuyện “Câu chuyện của măng non”.

- Viết được Buổi chiều, hươu ra bờ suối uống nước.

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Tranh minh họa truyện Câu chuyện của măng non 2. Học sinh: SGK, vở ô li.

- Vận động theo bài hát: Em là mầm non của Đảng.

2. Hoạt động khám phá (8’) c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c - Giáo viên nêu yêu cầu c

- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe về chuyến đi bộ dài nhất của mình cùng người thân

- GV nhận xét và chốt kiến thức 3. Hoạt động luyện tập (20) Hoạt động 3: Viết

a) Nghe – viết một đoạn văn ngắn - Gọi học sinh đọc đoạn cần chép

- V n đ ngậ ộ

- Hs nhắc l i yêu cấ3u ạ

- M t số c p chia s trộ ặ ẻ ướ ớc l p

- 1 h c sinh đ c to đo n cấ3n chépọ ọ ạ - T ng h c sinh viêt các t có ch cái ừ ọ ừ ữ m đấ3u bắ3ng ở k/c ra nháp ho c b ng ặ ả con

V n ậ đ ng ộ

Th o ả lu nậ Theo dõi

Đ c ọ theo

(12)

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở - Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn b) Cùng chơi đuổi hình bắt chữ để luyện viết từ có vần ươu/iêu, ao/au - Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi để luyện viết đúng từ có vần ươu/iêu, ao/au. Chơi theo nhóm 4. Nhóm trưởng nhận thẻ tranh. Lần lượt giơ từng thẻ, yêu cầu các bạn trong nhóm quan sát và viết từ tìm được vào bảng con. Bạn nào viết đúng và đủ 4 từ là bạn thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi Tiết 3 HĐ4: Nghe – nói (30)

a) Nghe kể chuyện Câu chuyện của măng non

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và hỏi:

+ Câu chuyện kể về ai?

- Kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh họa câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh để ghi nhớ nội dung chính của các đoạn

+ Điều gì xảy ra khi trời đổ mưa?

+ Măng non gặp khó khăn gì?

+ Măng non làm gì để vượt qua khó khăn?

- H c sinh nghe viêt bài vào vọ ở - Lắng nghe và soát lố@i

- H c sinh s a lố@i theo họ ử ướng dấ@n c a ủ giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia ch i, bình ch n ơ ọ người thắng cu cộ

- H c sinh viêt m t cấu đã hoàn thành ọ ộ vào vở

- Lắng nghe và tr l i cấu h iả ờ ỏ - K vê3 mắng nonể

- Lắng nghe kêt h p quan sát tranhợ - Tr l i các cấu h i dả ờ ỏ ưới mố@i tranh - Mắng non uống nước m a th t no, ư ậ chúng c a qu y rố3i nhố lên m t đất.ự ậ ặ - Có 1 hòn đá đè lên.

- Nó men theo m ch nạ ước m a thấm ư xuống ra đên chố@ đất mê3m.

- Lên m t đất, mắng non hít khống khí ặ trong lành.

- H c sinh k nối tiêp 4 đo n theo ọ ể ạ nhóm

- Đ i di n m t số nhóm thi k đo n 3 ạ ệ ộ ể ạ ho c đo n 4ặ ạ

- Nghe k cấu chuy n ể ệ Câu chuy n c a ệ ủ mắng non

Theo dõi

Quan sát

Viêt bài

Lắng nghe

Theo dõi

Lắng nghe

(13)

+ Cuộc sống của măng non như thế nào từ khi vươn lên mặt đất?

b) Kể một đoạn câu chuyện Câu chuyện của măng non

- Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm - Nhận xét và chọn cá nhân kể chuyện hay nhất

- Nhận xét tiết học. Đọc lại bài

--- TIẾNG VIỆT

BÀI 24C:

NIỀM VUI TUỔI THƠ ( Tiết 1 )

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bập bênh. Nêu được những điều thú vị khi chơi bập bênh, đặc điểm của trò chơi bập bênh.

- Tô chữ hoa I, K; Viết từ có chữ hoa I, K. Viết được 1 câu về 1 trò chơi trong tranh.

- Biết hỏi đáp về những trò chơi trẻ em yêu thích.

* Mục tiêu cho HSKT

- Đọc được hai dòng thơ đầu của bài Bập bênh.

- Tô được chữ hoa I, K

- Quan sát và nêu nội dung tranh.

1. Giáo viên: Video bài hát Con chim vành khuyên; thẻ câu ở HĐ3b 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

Hát và vận động theo nhạc bài Tập tầm vông

Hát và v n đ ng theo nh cậ ộ ạ - H c sinh làm vi c nhóm 2ọ ệ

V n ậ đ ngộ

(14)

- Yêu cầu từng cặp quan sát tranh nói cho nhau nghe những trò chơi được vẽ trong tranh

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá ( 30) Hoạt động 2: Đọc

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Đọc mẫu cả bài chậm, rõ ràng, ngắt hơi sau mỗi dòng thơ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi dòng thơ.

Đọc trơn

- Lắng nghe

- Theo dõi và đ c thấ3m theo giáo viênọ

- C l p đ c đố3ng thanh ả ớ ọ l ng ch ng, ư ừ lễnh đễnh, dễnh lễn

- H c sinh luy n đ c nối tiêp theo ọ ệ ọ nhóm, mố@i b n đ c 1 kh thạ ọ ổ ơ

- 2-3 nhóm thi đ c trọ ướ ớc l p, các nhóm khác nh n xét và bình ch n nhóm đ c ậ ọ ọ tốt nhất

Th o ả lu nậ

Quan sát Đ c ọ theo

Đ c ọ theo Theo dõi Theo dõi

--- Ngày soạn: 8/3/2021

BÀI 24C:

NIỀM VUI TUỔI THƠ ( Tiết 2, 3 )

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bập bênh. Nêu được những điều thú vị khi chơi bập bênh, đặc điểm của trò chơi bập bênh.

- Tô chữ hoa I, K; Viết từ có chữ hoa I, K. Viết được 1 câu về 1 trò chơi trong tranh.

- Biết hỏi đáp về những trò chơi trẻ em yêu thích.

(15)

- Đọc được hai dòng thơ đầu của bài Bập bênh.

- Tô được chữ hoa I, K

- Quan sát và nêu nội dung tranh.

1. Giáo viên: Video bài hát Con chim vành khuyên; thẻ câu ở HĐ3b 2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

Hát và vận động theo nhạc bài Tập tầm vông

- Yêu cầu từng cặp quan sát tranh nói cho nhau nghe những trò chơi được vẽ trong tranh

- Nhận xét

Tiết 2 Đọc hiểu (25’)

a) Nghe giáo viên nêu yêu cầu b - Giáo viên nêu yêu cầu b

- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt đáp án đúng

b) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Từng cặp trao đổi Em có thích chơi bập bênh không?

Vì sao?

- Nhận xét và chốt ý đúng

Hoạt động 4: Nghe – nói (10’) - Nghe giáo viên nêu yêu cầu

Hát và v n đ ng theo nh cậ ộ ạ

- T ng h c sinh đ c thấ3m bàiừ ọ ọ th và tr l i cấu h i.ơ ả ờ ỏ

Cái b p bênh đậ ược so sánh v i cái ớ thuyê3n và cái võng

- M t vài h c sinh tr l iộ ọ ả ờ

- Lắng nghe và trao đ i nhóm đốiổ - Đ i di n m t số nhóm trình bày ý ạ ệ ộ kiên, các nhóm khác nh n xét, b sungậ ổ - 2-3 h c sinh nói cấu c a mình trọ ủ ước l pớ

- Lắng nghe

- H c sinh quan sát và ghi nh cách ọ ớ viêt

- H c sinh tố vào v dọ ở ướ ự ưới s h ng dấ@n c a giáo viênủ

- Quan sát tranh và nêu nh ng trò ch iữ ơ V n ậ đ ngộ

Theo dõi

Lắng nghe Th o ả lu nậ

Lắng nghe

Theo dõi Viêt

(16)

- Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh (nếu có)

TIẾT 3 3. Hoạt động luyện tập (30) Hoạt động 3: Viết

a) Tô và viết

- Giáo viên viết mẫu chữ hoa I, K từ ứng dụng I- rắc, Bắc Kinhvà hướng dẫn học sinh viết, cách trình bày vở - Nhận xét bài viết của học sinh

b) Viết một câu về một trò chơi trong tranh.

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh cách làm

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi - Nhận xét

- Nhắc học sinh đọc lại bài

dấn gian có trong tranh

- Hs lấ3n lượt nói 1 cấu vê3 m t trò ch iộ ơ - Viêt 1 cấu vê3 m t trò ch i vào v .ộ ơ ở - B p bênhậ

Quan sát Lắng nghe

Lắng nghe

--- TOÁN

TIẾT 71:

ĐO ĐỘ DÀI

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết đo độ dài bằng nhiều đơn vị đo khác nhau như: gang tay, sải tay, bước chân, que tính, ...

2. Kĩ năng

*Mục tiêu HSKT:

-Biết đo độ dài bằng 1 số đơn vị đo.

(17)

- Một số đồ dùng để đo như: que tính, kẹp giấy, ...

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT A. Hoạt động khởi động (5’)

- Cho HS thực hiện các hoạt động sau theo cặp:

- Hãy suy nghĩ xem, ngoài gang tay, sải tay, bước chân chúng ta có thể dùng cái gi để đo?

B.Hoạt động hình thành kiến thức (10)

1. GV hướng dẫn HS đo bằng gang tay, sải tay, bước chân:

GV hướng dần mẫu, gọi HS lên bảng thực hành theo mẫu cho các bạn xem, nói kết quả đo, chẳng hạn:

Chiếc bàn dài khoảng 10 gang tay.

2.Cho HS thực hành đo theo nhóm, ghi lại kết quả đo, chẳng hạn:

- Đo bàn học bằng gang tay, đo chiều dài lớp học bằng bước chân, đo chiều dài bảng lớp bàng sải tay, đo ghế ngồi của em bằng que tính.

- GV nhận xét cách đo của các nhóm, nhắc HS các lưu ý khi đo. Đặt câu hỏi giúp HS hiểu có thể dùng gang tay, sải tay, bước chân để đo độ dài nhưng cũng có thế dùng que tính hoặc các vật khác để đo.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập (12)

Bài 1.

- ChoHS thực hiện các thao tác:

Bài 2. HS thực hiện các thao tác sau

- Quan sát tranh và chia s v i b nẻ ớ ạ xem các b n nh trong b c tranhạ ỏ ứ đang làm gì? (Đo đ dài bắ3ng gangộ tay, s i tay, bả ước chấn, ...).

- HS th c hành đo theo nhómự

- Đ i di n m t số nhóm báo cáo kêtạ ệ ộ qu đo trả ướ ớc l p.

- HS nh n xét, qua th c hành rút raậ ự kinh nghi m khi đo và ghi kêt qu đo.ệ ả

- Quan sát tranh ve@, nói v i b n vê3ớ ạ ho t đ ng c a các b n trong tranh.ạ ộ ủ ạ - Nói kêt qu đo (đã th c hi n ho tả ự ệ ở ạ đ ng phấ3n B).ộ ở

- Quan sát và th c hi n theo yêu cấ3uự ệ

Theo dõi

Th c hi nự ệ

Theo dõi

Quan sát

Th c hi nự ệ

(18)

rồi trao đối với bạn:

- Quan sát hình vẽ, nêu chiều dài của chiếc bút, của chiếc lược.

Nhận xét: Có thể dùng kẹp giấy, kim băng hoặc các đồ vật khác đế đo độ dài; cùng một vật đo bằng các đồ vật khác nhau thì có kết quả khác nhau (chiếc bút dài bằng 6 ghim giấy và dài bằng 4 cái tẩy).

D.Hoạt động vận dụng (5) Bài 3.

- ChoHS thực hiện các thao tác

E.Củng cố, dặn dò (3)

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- Về nhà, em hãy dùng gang tay, sải tay, bước chân, que tính để đo một sổ đồ dùng, chẳng hạn đo chiều dài căn phòng em ngủ dài bao nhiêu bước chân bàn học của em dài mấy que tính, ... để hôm sau chia sẻ với các bạn

- Quan sát hình ve@, đ t cấu h i choặ ỏ b n s d ng các t “cao h n”, “thấpạ ử ụ ừ ơ h n' “cao nhất”, “thấp nhất”, “bắ3ngơ nhau” đ mố t các ngối nhà trongể ả b c tranh.ứ

- M t vài c p HS chia s trộ ặ ẻ ướ ớc l p.

- Hs tr l iả ờ

- Lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

--- Ngày soạn: 9/3/2021

BÀI 24D:

NHỮNG BÀI HỌC HAY

I. MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trẻ em

(19)

- Nghe viết một đoạn thơ trong bài Bập bênh. Viết đúng những từ chứa tiếng có vần iêu/ ươu; ao / au

- Hỏi đáp và viết về những bài học mình thu nhận được từ cuộc sống hàng ngày.

- Đọc được hai dòng thơ đầu của bài thơ về Trẻ em.

- Viết được 2 dòng thơ trong bài Bập bênh II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Một số câu chuyện, bài thơ viết về trẻ em.

2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Yêu cầu 2 học sinh Kể những điều người thân đã nhắc nhở em khi gặp gỡ người khác.

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá ( 30) Hoạt động 2: Viết

a) Viết 1-2 câu nói về một bức tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu a

- Hướng dẫn học sinh đặt câu và viết - Nhận xét

Tiết 2

3. Hoạt động luyện tập (30’)

b) Nghe – viết đoạn 2 trong bài Bập bênh

- Gọi học sinh đọc đoạn cần viết - Đọc một số từ dễ viết sai cho học sinh viết

- Đọc cho học sinh viết bài - Đọc lại để học sinh soát lỗi - Nhận xét bài viết của học sinh

- H c sinh làm vi c trong nhóm đốiọ ệ - M t số b n chia s trộ ạ ẻ ướ ớc l p

- H c sinh đ c yêu cấ3uọ ọ - 2-3 h c sinh nói trọ ướ ớc l p

- Viêt 1-2 cấu theo hướng dấ@n vào vở

- Đ c đo n cấ3n viêtọ ạ

- Viêt ra nháp các t ừlễnh đễnh, dễnh lễn, nhún xuông,…

- H c sinh viêt bài vào vọ ở - H c sinh soát lố@iọ - Lắng nghe

- Ch n 1ọ

- Các nhóm 4 tham gia ch iơ - Bình ch n nhóm thắng cu cọ ộ

Th o ả lu nậ

Theo dõi Viêt

Đ c ọ theo Viêt

Theo dõi Lắng

(20)

c) Tìm đúng, tìm nhanh ( chọn 1 hoặc 2)

- Giáo viên nêu mục đích và hướng dẫn học sinh cách chơi: Mỗi nhóm 4 là một đội. Nhóm trưởng nhận 3 cặp thẻ, phát cho mỗi bạn trong nhóm 1 cặp thẻ. Mỗi bạn chọn trong cặp thẻ từ viết đúng và gắn dưới tranh phù hợp trên bảng nhóm. Đội điền đúng và nhanh nhất là đội thắng cuộc

- Nhận xét học sinh chơi 5. Củng cố, dặn dò: (5) - Hôm nay được học bài gì?

- H c sinh ghi 2 tên tìm đọ ược vào vở

- Nh ng bài h c hay.ữ ọ

nghe Viêt

Lắng nghe

Theo dõi

--- TOÁN

TIẾT 72:

XĂNG-TI-MÉT

- Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài, viết tắt là cm.

- Cảm nhận được độ dài thực tế 1 cm.

- Biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

2. Kĩ năng

*Mục tiêu HSKT: Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét.

- Một số băng giấy với độ dài xăng-ti-mét định trước.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT A. Hoạt động khởi động (5’)

- GV tổ chức cho một số HS cùng đo -T ch c cho m t số HS cùng đo ổ ứ ộ

(21)

một đồ vật, chẳng hạn đo chiều rộng bàn GV. HS dùng gang tay để đo và đọc kết quả đo GV cũng dùng gang tay của mình đo chiều rộng bàn và nói kết quả đo.

- Cho HS nhận xét, cùng do chiều rộng bàn GV nhưng mỗi người đo lại có kết quả khác nhau. Tại sao?

Thảo luận nhóm: Làm thế nào để có kết quả đo chính xác, khi đo một vật ai đo cũng có kết quả giống nhau?

B. Hoạt động hình thành kiến thức (10’)

1. Giới thiệu khung công thức trang 117 SGK.

2. Cho HS lấy thước, quan sát thước, trao đổi với bạn các thông tin quan sát được:

- Nhận xét các vạch chia trên thước.

- Các số trên thước, số 0 là điểm bắt đầu.

HS tìm trên thước các độ dài 1 cm (các độ dài từ 0 đến 1; từ 1 đến 2; ...), HS dùng bút chì tô vào một đoạn giữa hai vạch ghi số trên thước kẻ nói: “một xăng-ti-mét”.

- Trong bàn tay của em, ngón tay nào có chiều rộng khoảng 1 cm?

- Tìm một số đồ vật, sự vật trong thực tế có độ dài khoảng 1 cm.

3.Hướng dẫn HS dùng thước đo độ dài theo 3 bước:

- Bước 1: Đặt vạch số 0 của thước trùng với một đầu của vật, để mép thước dọc theo chiều dài của vật

- Bước 2: Đọc số ghi ở vạch của thước, trùng với đầu còn lại của vật, đọc kèm theo đơn vị đo cm.

- Bước 3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng

m tộ

- Có b n tay to, có b n tay nh , tay ạ ạ ỏ cố giáo to

- HS lấy thước, quan sát

- Nh n xétậ

- Lấy kéo cắt bắng giấy thành các m u giấy nh dài 1 cm, cho b n ẩ ỏ ạ xem và nói: “T có các m u giấy dàiớ ẩ 1 cm”.

- Ngón út - Hs chia sẻ

- Th c hành đo đ dài theo nhóm ự ộ

- Hs đ c yêu cấ3uọ - Hs th c hi nự ệ - Hs nêu yêu cấ3u - Hs th c hi nự ệ

- Hs nêu yêu cấ3u

- Hs cùng th o lu n theo c p đối và ả ậ ặ chia s trẻ ướ ớc l p.

- HS trong nhóm đ ng cùng nhau, ứ ch vào m t số đố3ng dùng h c t p ỉ ộ ọ ậ rố3i đoán đ dài c a đố3 dùng đó. ộ ủ Sau đó, ki m tra l i bắ3ng thể ạ ước.

- Hs nêu - Hs tr l iả ờ

- Cấ3n chú ý đo đúng số.

Theo dõi

Lắng nghe

Quan sát

Theo dõi

Trả l iờ

Th c ự hành

Th c hi nự ệ Th c hi nự ệ

(22)

vào chỗ thích hợp.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập (13’)

Bài 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Đọc chiều dài của hộp màu.

Bài 2:

a) HS dùng thước đo độ dài mỗi băng giấy và nêu kết quả đo. HS nhận xét cách đo và nêu những lưu ý để có số đo chính xác.

b) HS thảo luận tìm băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn nhất. Nêu cách xác định băng giấy dài nhất, băng giấy ngắn nhất (so sánh trực tiếp các băng giấy hoặc so sánh gián tiếp qua số đo của chúng).

Bài 3

- Cho HS thực hiện các thao tác: HS chọn câu đúng, lập luận câu nào đúng, câu nào sai, tại sao; Từ đó, HS nêu cách đo đúng và nhắc các bạn tránh lỗi sai khi đo độ dài.

D. Hoạt động vận dụng (3’)

Bài 4. HS chơi trò chơi “Ước lượng độ dài” theo cặp hoặc nhóm:

E.Củng cố, dặn dò (3’)

- Từ ngừ toán học nào em cần chủ ý?

- Khi dùng thước có vạch chia xăng-ti- mét để đo em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em hãy tập ước lượng một số đồ dùng, đồ vật sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, em cũng có thể dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra lại xem mình đã ước lượng đúng chưa.

- Lắng nghe

Th o lu nả ậ

Lắng nghe

---

(23)

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 47:

CƠ THỂ EM (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ

- Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể;

phân biệt được con trai, con gái.

- Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm,…

- Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó.

- Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên

cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận 3.Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn.

*Mục tiêu HSKT:

-Nêu được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính

+ Thẻ chữ, xà phòng hoặc nước rửa tay.

- Học sinh: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Mở đầu: Khởi động (3’)

- GV tổ chức cho Hs hát một bài hát Năm ngón tay ngoansau đó dẫn dắt vào bài học.

2. Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1: Quan sát

- GV cho HS quan sát hình trong SGK và đưa ra câu hỏi phù hợp để giúp HS gọi tên được các bộ phận mà hai ‘’bác sĩ’’ Minh và Hoa đang khám cho các bạn.

- HS hát và vận động theo nhạc

- HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi.

Tham gia

Theo dõi

(24)

Hoạt động 2

-GV cho HS nói với nhau về sự giống và khác nhau giữa các em.

-GV cho HS quan sát hình bạn trai, bạn gái;

-GV đặt các câu hỏi, HS quan sát tranh đồng thời dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời, qua đó thấy được sự khác nhau bên ngoài giữa bạn trai và bạn gái.

- Gv giáo dục HS cần tôn trọng sự khác biệt của người khác.

3, Hoạt động thực hành (10’)

-GV dựa vào hình gợi ý trong SGK, dựa vào vốn hiểu biết thực tế của HS để hướng dẫn và đưa ra luật chơi cụ thể

-GV kết luận bằng việc sử dụng một hình ghi sẵn các bộ phận tương đối chi tiết như mắt, mũi, miệng, bàn chân, bàn tay, ngón tay,… đồng thời đây cũng là gợi ý cho hoạt động tiếp theo.

4. Đánh giá ( 2’)

-Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể.

-Biết yêu quý các bộ phận trên cơ thể mình cũng như tôn trọng sự khác biệt hình dáng bên ngoài của người khác.

-Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận về hình ba bạn nhỏ (khác nhau về màu da, mái tóc, chủng tộc) đang vui chơi để rút ra

-GV kết luận: Cơ thể chúng ta đều có các bộ phận giống nhau, tuy nhiên các bộ phận đó khác nhau ở mỗi người: màu da, mái tóc,…

Chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó.

5. Hướng dẫn về nhà (2’)

-Hãy tìm hiểu về những bộ phận bên ngoài của cơ thể và chức năng của chúng.

* Tổng kết tiết học

- HS thảo luận nhóm - Quan sát

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sát tranh trong SGK. HS lắng nghe luật chơi

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát và thảo luận

- HS lắng nghe

Thảo luận cùng bạn

Quan sát

Tham gia theo hướng dẫn

Nêu tên,

Lắng nghe

(25)

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe

--- Ngày soạn: 10/3/2021

BÀI 24D:

NHỮNG BÀI HỌC HAY

I. MỤC TIÊU

- Hỏi đáp và viết về những bài học mình thu nhận được từ cuộc sống hàng ngày.

- Đọc được hai dòng thơ đầu của bài thơ về Trẻ em.

- Viết được 2 dòng thơ trong bài Bập bênh II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

1. Giáo viên: Một số câu chuyện, bài thơ viết về trẻ em.

2. Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Yêu cầu 2 học sinh Kể những điều người thân đã nhắc nhở em khi gặp gỡ người khác.

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá ( 30) TIẾT 3

4. Hoạt động vận dụng (30) Hoạt động 3: Đọc mở rộng

a. Hướng dẫn học sinh tìm câu chuyện hoặc bài thơ về trẻ em (tìm trong thư viện của lớp học, tủ sách ở nhà,…)

- Lắng nghe giáo viên hướng dấ@n - Đ c cấu chuy n, bài th đã tìm đọ ệ ơ ược - H c sinh nói cho b n nghe nh ng cấu ọ ạ ữ th em thích ho c nhấn v t em thích ơ ặ ậ trong bài

- Lắng nghe - Hs đ c bàiọ - Đ c nối tiêpọ

Th o ả lu nậ

Theo dõi Lắng nghe

Viêt

(26)

- Yêu cầu học sinh chia sẻ câu chuyện hoặc bài thơ với bạn

b. Gợi ý đọc bài mở rộng

- Gv đọc mẫu bài Bài học đầu tiên của gấu con.

- Gọi Hs đọc bài

- Gọi Hs đọc nối tiếp theo từng dòng, đoạn.

- Yêu cầu

? Vì sao sóc ngạc nhiên khi nghe gấu con cảm ơn?

- Nhận xét, tuyên dương.

- Đ c đố3ng thanh c bàiọ ả - Hs đ c c bàiọ ả

- Vì Gấu va ph i sóc thì ph i nói l i xin ả ả ờ lố@i.

- Nh ng bài h c hay.ữ ọ

Lắng nghe

Theo dõi

Lắng nghe Đ c ọ theo Lắng nghe

--- TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 48:

CƠ THỂ EM (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ

- Xác định được vị trí, nói được tên của một số bộ phận bên ngoài cơ thể; vẽ hoặc sử dụng hình có sẵn để ghi chú hoặc nói được tên các bộ phận của cơ thể;

phân biệt được con trai, con gái.

- Nêu được chức năng của một số bộ phận bên ngoài cơ thể, nhận biết được các bộ phận trên cơ thể ngoài việc thực hiện các chứng năng cơ học còn có chức năng cơ học còn có chức năng thể hiện thái độ, tình cảm,…

- Nêu và biết cách tự thực hiện các hoạt động (đơn giản) cần thiết để giữ gìn vệ sinh cơ thể và thời điểm nên thực hiện các hoạt động đó.

- Yêu quý và có ý thức tự giác trong việc chăm sóc và bảo vệ các bộ phận trên

cơ thể mình, tôn trọng sự khác biệt của người khác, tôn trọng những người khuyết tật kém may mắn hơn mình.

2. Kĩ năng:

(27)

- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận 3.Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ cùng các bạn.

*Mục tiêu HSKT:

-Nêu được tên các bộ phận của cơ thể; phân biệt được con trai, con gái.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính

+ Thẻ chữ, xà phòng hoặc nước rửa tay.

- Học sinh: giấy, bút chì, bút màu, khăn lau, kem đánh răng, bàn chải, cốc.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1. Mở đầu: Khởi động (3’)

-GV cho HS chơi trò chơi về các bộ phận trên cơ thể người: Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm.

2. Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1: Quan sát

-GV cho HS quan sát hình trong SGK và lưu ý hoạt động trong mỗi hình thể hiện chức năng chính của một bộ phận, ví dụ: khi đá bóng thì dùng chân, khi vẽ thì dùng tay,…

-Tiếp theo, GV nên dùng câu hỏi gợi ý phù hợp để HS thấy sự phối hợp vận động giữa các bộ phận trong một hoạt động (ví dụ:

muốn đá bóng thì không chỉ dùng chân mà còn cần phối hợp với mắt, đầu,…)

- GV kết luận Hoạt động 2

-GV cho HS quan sát hai hình nhỏ ở dưới (bế em, chào hỏi):

+ Kể tên việc làm trong từng hình.

+ Cho biết tên các bộ phận chính thực hiện các hoạt động trong hình.

+ Ngoài việc cầm nắm, tay còn dùng để thể hiện tình cảm?

3, Hoạt động thực hành (8’)

-GV dán hai sơ đồ em bé lên bảng, chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi đội cử ra 4 HS, các

- HS tham gia chơi trò chơi.

- HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe - Quan sát

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Quan sát sơ đồ. HS lắng nghe luật chơi và

Tham gia

Theo dõi

Lắng nghe

Quan sát