Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIAO AN TUAN 32

Người soạn : Nguyễn Hồng Lịch Tên môn : Tiếng việt

Tiết : 1

Ngày soạn : 09/05/2021 Ngày giảng : 04/05/2021 Ngày duyệt : 10/05/2021

(2)

GIAO AN TUAN 32

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 32 NS:19/04/2021 NG: 26/04/2021

Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

A. CHÀO CỜ (Do đội tổ chức)

B. SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHỦ ĐỀ: NOI GƯƠNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT (20’) I. MỤC TIÊU

- HS yêu nước và tham gia tích cực buổi Lễ chào mừng Ngày Giai phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

+ Năng lực giao tiếp, ngôn ngữ

+ Phẩm chất: Chăm chỉ; Yêu nước; Trách nhiệm được thể hiện qua việc yêu nước và tham gia tích cực buổi Lễ chào mừng Ngày Giai phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Tranh ảnh

2. HS: SGK trải nghiệm.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Chào cờ (15’)

- HS tập trung trên sân cùng HS cả trường.

- Thực hiện nghi lễ chào cờ.

- Nghe nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.

2. Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề (15’) a. Khởi động

- - Cả lớp hát tập thể bài hát: Bác Hồ kính yêu

- GV nêu ý nghĩa của buổi sinh hoạt và mục đích của HĐ.

b. Học sinh tham gia văn nghệ

- Cho học sinh hát bài ca ca ngợi đất nước và Bác Hồ kính yêu.

- Cho học sinh xem video về Bác Hồ.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Lắng nghe.

- HS hát.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

(3)

TIẾNG VIỆT

BÀI 32A: EM LỚN LÊN RỒI (TIẾT 1+ 2) I.MỤC TIÊU

+ Năng lực: Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bộ áo của mèo mướp. Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét được hành động, suy nghĩ của nhân vật trong câu chuyện và rút ra được bài học từ câu chuyện.

- Viết đúng những từ mở đầu bằng r/d; s/x. Nghe – viết đúng một đoạn văn - Nói được một số điều về con vật nuôi trong nhà mình yêu thích.

+ Phẩm chất: Học sinh luôn yêu quý con vật nuôi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai bộ tranh phóng to. Bộ thẻ từ tổ chức trò chơi chính tả - Vở bài tập TV tập 2

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV và HS nhận xét, khen các em 3. Nhận xét, đánh giá (3’)

- Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể một bài.

4. Củng cố, dặn dò (2’)

- Qua bài học chúng ta học được những gì?

- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn

- Lắng nghe.

- HS hát

- HS nêu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1

1. Hoạt động khởi động

*Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

Gv yêu cầu HS đọc lại bài Thỏ con thông minh

- Kể lại việc làm của thỏ con mà em thích nhất?

- GV nhận xét bổ sung

*HĐ 1: Nghe – Nói (5’)

- Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp kể cho nhau về những việc mà em đã làm giúp đỡ gia đình?

GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học - GV giới thiệu bài

- GV ghi bảng

2. Hoạt động khám phá (25’)

-2 em đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Lần lượt từng cặp lên kể cho nhau về những việc mà em đã làm giúp đỡ gia đình.

(4)

TIẾNG VIỆT

BÀI 32A: EM LỚN LÊN RỒI (TIẾT 3) I.MỤC TIÊU

+ Năng lực: Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bộ áo của mèo mướp. Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét được hành động, suy nghĩ của nhân vật trong câu chuyện và rút ra được bài học từ câu chuyện.

- Viết đúng những từ mở đầu bằng r/d; s/x. Nghe – viết đúng một đoạn văn

* HĐ2. Đọc a. Nghe đọc

- Gv treo tranh minh họa

- Cả lớp nghe GV giới thiệu về câu chuyện, cách đọc bài

- Giáo viên đọc bài chậm b. Đọc trơn

- Gv cho HS luyện đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai

- H/D đọc câu dài.

* Hoạt động nhóm:

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

* Hoạt động cả lớp: Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt - Y/c HS đọc đồng thanh

TIẾT 2

c. Đọc hiểu (30’)

- Vì sao lúc đầu mèo mướp chưa được mời đến nhà mới?

GV nhận xét chốt câu trả lời: Vì mèo mướp còn bé chưa biết bắt chuột.

Yêu cầu cặp đôi thảo luận và nói cho nhau nghe : Nếu nuôi một con mèo thì em thích luyện cho nó làm gì?

GV nhận xét chốt.

4. Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh lắng nghe

- HS đọc cá nhân, 2 – 3 em đọc - Một số em đọc câu.

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp các đoạn cho đến hết bài

- HS thi đọc tiếp nối các đoạn giữa 3 nhóm - HS bình chọn

- HS đọc đồng thanh

- HS trả lời câu hỏi của GV

- HS lắng nghe

(5)

- Nói được một số điều về con vật nuôi trong nhà mình yêu thích.

+ Phẩm chất: Học sinh luôn yêu quý con vật nuôi.

- Hai bộ tranh phóng to. Bộ thẻ từ tổ chức trò chơi chính tả - Vở bài tập TV tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

3. Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3. Viết

a.Viết chính tả - Nghe viết đoạn văn - Gv đọc đoạn văn

- Gv đọc HS viết bài

- GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi Gv nhận xét bài của một số học sinh b.Tìm nhanh thẻ từ viết đúng

* Trò chơi: Ai nhanh ai đúng - GV phổ biến cách chơi, luật chơi GV và HS nhận xét tuyên dương - GV sửa lại cách viết đúng lên bảng.

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc.

- Gọi HS đọc lại các thẻ từ viết đúng trên bảng.

- Yêu cầu học sinh chép 3 từ ngữ tìm đúng vào vở

- GV quan sát uốn nắn cách trình bày của học sinh.

4. Hoạt động vận dụng (7’) HĐ4. Nghe – nói

- Yêu cầu HS thực hiện việc đóng vai Trong năm học lớp 1, em đã biết làm những việc gì?

- Giáo viên nhận xét các nhóm 5. Củng cố, dặn dò (3’)

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Sau bài học này các con rút ra được điều

- HS nghe

- HS viết các từ Một, buổi, khúc ra nháp - HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi và sửa lỗi

- Học sinh chơi trò chơi

- HS quan sát - HSNX

- HS đọc

- HS chép

- HS đóng vai

- HS NX

- HS trả lời - HS trả lời

(6)

TIẾNG VIỆT

BÀI 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU

+ Năng lực: - Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bữa ăn trong ngày. Hiểu được chi tiết quan trọng trong bài. Gọi tên được sự vật trong hình thể hiện nội dung bài.

- Nghe và viết đúng một đoạn văn ngắn . Viết đúng những từ có âm đầu : tr/ ch/ , dấu hỏi / dấu ngã

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại một đoạn câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh SGK. Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi..

- Vở bài tập TV tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC gì?

- Về nhà đọc lại bài đọc cho người thân nghe và nhớ và thực hiện những điều đã được học vận dụng trong cuộc sống.

* Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi 2 HS đọc đoạn 1 và đoạn 3 bài: Bộ áo của mèo mướp.

- GV nhận xét, tuyên dương.

* Hoạt động 1. Nghe- nói (5’)

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi:

Nói với bạn về đồ ăn mà em yêu thích?

+ Tên đồ ăn

+ Vì sao em thích đồ ăn đó?

- Gọi đại diện trình bày - Gọi nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt

- GV tổng kết, liên hệ ăn uống hàng ngày phải đúng cách hợp vệ sinh

- GV giới thiệu bài - GV ghi bảng

2. Hoạt động khám phá (22’) HĐ2. Đọc

- HS đọc bài

- HS thảo luận.

Ví dụ: Đồ ăn mình yêu thích là gà rán. Vì gà rán ăn rất ngon.

- Chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài

(7)

NS:19/04/2021 NG: 27/04/2021

Thứ 3 ngày 27 tháng 4 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (TIẾT 2+ 3) I. MỤC TIÊU

+ Năng lực: - Giúp HS đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Bữa ăn trong ngày. Hiểu được chi tiết quan trọng trong bài. Gọi tên được sự vật trong hình thể hiện nội dung bài.

- Nghe và viết đúng một đoạn văn ngắn . Viết đúng những từ có âm đầu : tr/ ch/ , dấu hỏi / dấu ngã

a. Nghe đọc

- GV đưa tranh yêu cầu quan sát và cho biết tranh vẽgì?

? Trong tháp dinh dưỡng có những gì?

- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng:

Bữa ăn trong ngày.

- GV đọc bài đọc chậm, chú ý cách đọc từng đoạn.

b. Đọc trơn

- GV ghi lên bảng một số từ ngữ HS dễ phát âm sai gọi học sinh đọc: bữa sáng, các loại, rau củ quả.

- GV chỉnh sửa cách phát âm cho học sinh.

- Luyện đọc trong nhóm 2

- Thi đọc: GV mời đại diện 2 nhóm thi đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS nhận xét các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương - Gọi 1HS đọc tốt đọc cả bài 3. Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học.

- HS quan sát và trả lời Tranh vẽtháp dinh dưỡng - Có rau củ quả thức ăn

- HS lắng nghe.- HS nhắc lại tên bài

- HS đọc thầm.

- HS đọc

- HS luyện đọc trong nhóm 2:

+ Đọc trơn ngắt nghỉ hơi đúng đoạn

+ Đọc nối tiếp trong nhóm đến hết bài;

đọc nối tiếp lần 2.

+ Đọc đồng thanh cả bài.

- Đại diện 2 nhóm thi đọc nối tiếp đoạn.

- HS nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt nhất.

- HS đọc cả bài

(8)

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi và kể lại một đoạn câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh SGK. Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi..

- Vở bài tập TV tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

c. Đọc hiểu (10’)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu hỏi

?Chọn đồ ăn nào phù hợp cho bữa trưa?

- GV đưa 3 bức tranh yêu cầu hs suy nghĩ trả lời Chọn đồ ăn thích hợp cho bữa trưa?

- GV gợi ý:

+ Bức tranh số 1 vẽ gì?

+ Vậy bức tranh nào phù hợp với bữa trưa?

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét.

?Nói về cách ăn bữa tối?

- GV nhận xét kết luận: Hằng ngày việc ăn uống với chúng ta rất quan trọng 1 ngày chúng ta phải ăn đủ 3 bữa các bữa ăn cần đảm bảo có đủ các loại thức ăn.

3. Hoạt động luyện tập (25’) HĐ3. Viết

a.Viết chính tả

- GV đưa đoạn cần viết bài lên bảng (từ đầu đến hai lần)

- GV đọc

- GV gọi 1 HS đọc lại

- GV yêu cầu học sinh viết bảng con tiếng khó: bữa sáng, ba lần, dồn vào

- GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh nêu cách trình bày

- HS đọc

+ Những mầm măng mọc lên vào mùa xuân

- HS quan sát suy nghĩ và thực hiện yêu cầu

+ Bức tranh số 1 vẽ 1 đĩa xôi

+ Bức tranh số 2 vẽ 1 khay cơm với đầy đủ thức ăn và quả cam.

+ Bức tranh số 3 vẽ 1 khay cơm với rau + Bức tranh số 2

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS theo dõi - 1 HS đọc

- 2 HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng con - HS lắng nghe

- HS: Viết hoa đầu câu

(9)

- GV yêu cầu học sinh chép vào vở chính tả.

- GV đọc lại để HS soát và sửa lỗi

- GV thu 1 số bài viết của học sinh chấm và nhận xét bài

TIẾT 3

b. Chọn từ viết đúng cho mỗi bức tranh (10’)

- GV gắn lên bảng các tranh và từ tương ứng với các từ viết đúng và viết saihướng dẫn yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi chọn từ viết đúng gắn vào mỗi tranh. Chia lớp thành 2 đội mỗi đội 3HS thi tiếp sức. Đội nào nhanh, ghép đúng các thẻ từ viết đúng đội đó thắng cuộc.

- GV gọi HS nhận xét 2 đội bạn chơi -GV nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc.

- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc chính ta khi dùng ch, tr

- Gọi HS đọc lại các thẻ từ viết đúng trên bảng.

- Yêu cầu học sinh chép 3 từ ngữ tìm đúng vào vở

- GV quan sát uốn nắn cách trình bày của học sinh.

4. Hoạt động vận dụng (20’) HĐ4. Nghe – nói

a.Nghe kể câu chuyện: “Cóc thi tài với voi”.

- GV kể chuyện lần 1 theo từng tranh - GV kể lại lần 2 từng đoạn theo tranh và nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời ở mỗi đoạn + Đoạn 1: Cóc nói gì với voi? Voi trả lời thế nào?

+ Đoạn 2: Cóc muốn thi gì với voi?

+ Đoạn 3: Cóc nói gì trước khi thi tài?

+Đoạn 4: Cóc đã làm gì để trời đổ mưa?

Lúc đó voi đã nói gì?

- HS chép bài vào vở chính tả.

- HS soát bài

- HS lắng nghe nhận xét bài viết

- HS quan sát và lắng nghe

-HS tham gia chơi trò chơi

- HS nhận xét 2 đội chơi - Lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc các thẻ từ viết đúng trên bảng

- HS chép 3 từ vào vở

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

+ Cóc nói “tôi với cậu thử thi tài nhau xem sao”. Voi nói: “ Nhưng chúng mình thi gì nhỉ”.

(10)

TOÁN

TIẾT 94: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian.

- Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.

- Phát triển các NL toán học.

- GV chuẩn bị một đồng hồ giấy có thể quay được kim dài và kim ngắn. Mỗi nhóm HS mang đến một đồng hồ có kim dài và kim ngắn.

- Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC b. Kể một đoạn câu chuyện

- GV đặt câu hỏi HS kể từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm 4

- Thi kể chuyện: Mời đại diện các nhóm lên thi kể chuyện.

- Nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất.

- Mời 1 HS kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét tuyên dương.

5. Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.

+ Thi xem ai kêu cho trời đổ mưa xuống + Để tôi làm trước cậu xem nhé.

+ Cóc chép miệng, nghiến răng một lúc trời đổ mưa. Voi thán phục rồi vui vẻ chịu thua cóc.

+ HS kể từngđoạn câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm 4.

- Đại diện 4 nhóm lên thi kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện.

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện - HS lắng nghe

1. Hoạt động khởi động (3’)

- Cho HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, chia sẻ hiểu biết về các thông tin trên đồng hồ, chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có những số nào, những vạch chia trên mặt đồng hồ ra sao?,...

- HS quan sát mặt đồng hồ

- Đại diện nhóm chia sẻ trước lóp.

2. Hoạt động hình thành kiến thức (10’)

(11)

a.Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc giờ đúng

“Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn và kim dài. Kim ngắn và kim dài đều quay được và quay theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi tiếp tục từ số 12 sang số 1. Kim ngấn chỉ giờ, kim dài chỉ phút”.

- GV gắn đồng hồ chỉ giờ đúng lên bảng, hướng dẫn HS đọc giờ đúng trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 giờ”.

- Theo dõi

- GV gắn một số đồng hồ chỉ giờ đúng khác lên bảng, Cho HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn.

- HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn.

- Gọi một vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải thích tại sao các em lại đọc được giờ như vậy.

b.Thực hành xem đồng hồ

Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ của nhóm, rồi đọc kết quả.

3. Hoạt động thực hành, luyện tập (15’) Bài 1

- Cho HS đật câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Cho HS đật câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm bàn

- Cho đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.

- GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm thế nào em đọc được giờ đúng trên đồng hồ?

- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.

Bài 2. HS thực hiện các thao tác sau:

- Đọc giờ đúng trên đồng hồ.

- Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn đồng hồ thích hợp với mỗi tình huống trong tranh.

- HS thực hiện

- Nói cho bạn nghe kết quả.

GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp:

- Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí.

- Nói về hoạt động của bản thân tại thời gian trên mỗi đồng hồ đó.

- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước

(12)

TOÁN

TIẾT 95: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật.

- Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét.

- Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút.

lớp.

Bài 3

- Cho HS quan sát các bức tranh, thảo luận và đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ chỉ thời gian tưcmg ứng với hoạt động trong tranh.

- Kể chuyện theo các bức tranh.

- HS quan sát các bức tranh, thảo luận

4. Hoạt động vận dụng (5’) Bài 4. HS thực hiện các thao tác:

- Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức tranh.

- HS quan sát các bức tranh, thảo luận - HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ chỉ

thời điểm thích hợp khi bạn Châu đi từ thành phố về quê và thời điểm về đến nơi.

Nói cho bạn nghe suy nghĩ của em khi xác định thời gian đi từ thành phổ về quê như vậy.

- Cho HS liên hệ với bản thân rồi chia sẻ với các bạn trong nhóm.

- HS liên hệ với bản thân rồi chia sẻ với các bạn trong nhóm.

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho em trong cuộc sống?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn điều gì?

- Em hãy đoán xem đồng hồ sau chỉ mấy giờ.

- HS trả lời

(13)

- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 đế tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã học.Đại diện một số bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được.

- Hs tham gia

- GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngừ của các em.

2. Hoạt động thực hành, luyện tập (25’)

Bài 1

- Cho HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài.

- GV giúp HS nhận biết sự liên hệ giữa các phép tính cho trong bài để thực hiện tính nhấm một cách hợp lí.

- HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài.

Bài 2

a)Đặt tính rồi tính:

- Cho HS đặt tính rồi tính ra nháp.

- Đối vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.

- HS đặt tính rồi tính - HS nêu cách làm - HS nhận xét khó khăn khi đặt tính và tính kết

quả các phép tính cộng, trừ các số có hai chữ số nêu trong bài và nêu cách khắc phục.

- HS nhận xét , b)Tính: Hướng dẫn HS thực hiện mỗi phép

tính theo thứ tự lần lượt từ trái qua phải.

Bài 3

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh được tạo thành từ những hình nào. Có bao nhiêu hình mỗi loại?

(HS đếm từng loại hình trong tranh vẽ rồi ghi. kết quả vào vở: Có 7 hình vuông, 9 hình tròn, 7 hình tam giác, 3 hình chữ nhật)

- Gọi HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Trong bức tranh này có 9 hình tròn.

- HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt 3. Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài tập trên, em nhắn bạn điều gì?

(14)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI

BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ:

- Nhận biết và nếu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu trời banngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.

- Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu trời banđêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.

- Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bàn tỉnh ở mức độ đơn giản. Nhậnbiết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống con người.

- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:+ Phiếu quan sát cho nhóm đối và cho nhóm lớn (khổ A4). + Giấy khổ lớn (A3 hoặc A3 );

bút máu cho các nhóm, nhiều so sánh bầu trời chocác nhóm.

HS:+ Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm. + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin vềMặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao, - GV và HS:

Kính râm, hoặc các miếng kính màu đen, mũ, nón hoặc áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết.

Lưu ý: Từ tiết này HS thực hiện dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì vậy GV cầnnhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực hiện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu: Khởi động: (5’)

- GV cho HS chơi trò chơi truyền tin. Các câu hỏi trong hộp tỉnh có nội dung liên quan đến các kiến thức đã học ở tiết 1 vé các dấu hiệu trên bầu trời ban ngày.

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài mới

2. Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã quan sát được về bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm dựa trên các câu hỏi:

+Bầu trời cao hay thấp?

- HS chơi trò chơi truyền tin

- HS lắng nghe -HS lắng nghe

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung

- HS bổ sung - HS lắng nghe

(15)

+Có nhiều mây hay ít mây:

+Các đám mây có màu gi?

+Có nhìn thấy trắng không?

+Trăng có hình gì (nếu có)?

+Có nhìn thấy sao không? Nhiều hay ít (nếu có):

- Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát và cử đại diện lên báo cáo.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Yêu cầu cần đạt: HS nếu được đặc điểm của bầu trời ban đêm.

Hoạt động 2

-GV cho HS quan sát 3 hình nhỏ về bầu trời vào các điểm khác nhau trong SGK để thấy được sự khác nhau (trăng. So, máy,...) trên bầu trời vào các den khác nhau và yêu cầu - GV yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét

- GV hỏi HS cho biết các em thích bầu trời vào đêm nào nhất, vì sao.

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được sự khác biệt của bầu trời vào các đề khác nhau ở các thời gian khác nhau.

3. Hoạt động thực hành (5’)

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nhất bài nói về bầu trời ban đêm, sau đó vẽ tranh và cử đại diện thuyết minh về bầu trời ban đêm trong tranh của nhóm cho các bạn trong nhóm nghe thử,

- GV mời một vài đại diện nhóm nói trước lớp.

- GV đánh giá, nhận xét và khen ngợi.

Sau khi HS thảo luận và thống nhất bài nói về bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho bức vẽ rồi thực hiện vẽ.

Yêu cầu cần đạt:

- HS nêu được đặc điểm của bầu trời ban đêm một cách dõng dạc và tự tin.

- HS tự tin thảo luận đưa ra ý tưởng của tranh và hoàn thành bức tranh, không quáyêu cầu cao về mĩ thuật.

- HS quan sát - HS trả lời -HS lắng nghe - HS trả lời

- HS thảo luận

-Vài đại diện nhóm nói trước lớp.

- HS lắng nghe - HS vẽ

- HS lắng nghe

- HS nói trước lớp

(16)

NS:19/04/2021 NG: 28/04/2021

BÀI 32C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ (TIẾT 1 + 2) I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng từ, câu, đoạn thơ trong bài Nặn đồ chơi. Hiểu tấm lòng của em bé trong bài.

- Tô chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết về đồ chơi em thích

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 bộ tranh cho HĐ 2

- Bảng phụ viết câu cho HĐ 3

- Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 4. Hoạt động vận dụng (5’)

GV hướng dẫn HS về quan sát bầu trời vào các đêm liên tiếp và hoàn thành vào vở theo mẫu phiếu.

GV nhn xét -

Yêu cầu cần đạt: HS biết cách quan sát bầu trời và ghi chép vào phiếu một cách đây dù và khoa học.

5. Đánh giá (5’)

HS biết quan sát và mô tả bầu trời ban đêm ở mức độ đơn giản; yêu thích khám phá bầu trời.

6. Hướng dẫn về nhà (5’)

HS xem lại các kiến thức đã học vẽ bầu trời ban ngày và ban đêm ở các tiết trước.

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1

*Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV yêu cầu HS mở SGK (trang 120)

- HS mở SGK

(17)

- Đọc lại bài Bữa ăn trong ngày

- GVnhận xét chung, tuyên dương

* Hoạt động 1: Nghe – nói (5’)

- GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi:

+ Nói về một đồ chơi yêu thích em tự làm?

+ Em làm gì để đồ chơi không bị hỏng?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

- GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 32C: Đồ chơi tuổi thơ

2. Hoạt động khám phá (25’)

* Hoạt động 2: Đọc Nghe đọc

- Gv đưa tranh yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽgì?

- GV giới thiệu bài đọc: Nặn đồ chơi.

- GV giới thiệu và ghi tên bài đọc: Nặn đồ chơi.

- GV đọc mẫu bài

- GV khái quát cách đọc chung toàn bài

Đọc trơn

- Bài đọc có mấy khổ

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần 1

- GV gọi HS nêu các từ dễ lẫn, GV ghi bảng và gọi HS luyện đọc từng từ.

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần 3.

- GV tổ chức thi luyện đọc đoạn

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn - 1 HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi.

+ Đồ chơi con vật bằng đất nặn, máy bay...

+ Một số HS kể trước lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài học

- HS quan sát, suy nghĩ trả lời

+ Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi nặn quả và nghĩ đến bố mẹ bà của mình ạ.

- HS theo dõi

- 3 HS nhắc lại tên bài đọc

- HS đọc thầm theo GV - HS theo dõi

- HS nêu

- HS đọc nối tiếp khổ lần 1

- HS nêu: đây là, quả na, thật tròn...

(18)

TOÁN

TIẾT 96: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật.

- Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét.

- Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt nhất.

- Gọi HS đọc toàn bài.

TIẾT 2

Đọc hiểu (30’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 3 để chọn quà của bạn nhỏ cho từng người, từng con vật?

- Y/C trình bày - Gọi nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

- Y/c thảo luận nhóm đôi: Nói với bạn Bạn nhỏ trong bài thơ đáng yêu ở điểm nào?

- Yêu cầu HS đọc thuộc 1 khổ thơ (tuỳ chọn)

- GV tổ chức thi đọc thuộc 1 khổ thơ giữa 4 nhóm

- Tổ chức nhóm đọc thuộc tốt nhất.

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

4. Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học.

- HS đọc nối tiếp khổ lần 2, lần 3 (cá nhân, nhóm, đồng thanh)

- Các nhóm thi luyện đọc đoạn - HS bình chọn

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm - 3 HS thực hiện

+ Quà của bà là chiếc cối dã trầu + Quà của bố mẹ là quả thị, quả na.

+ Quà của mèo là chú chuột - Các nhóm trình bày

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi-> chia sẻ với bạn

- HS đọc truyền điện để thuộc 1 khổ thơ (mỗi nhóm chọn 1 khổ)

- HS thi đọc

- HS bình chọn nhóm đọc tốt nhất.

- HS nhận xét - HS lắng nghe

(19)

- Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút.

- Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 đế tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã học.Đại diện một số bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được.

- Hs tham gia

- GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngừ của các em.

2. Hoạt động luyện tập (20’)

Bài 4

- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:

a) Quan sát rồi tìm và nêu ra đồng hồ chỉ đúng 3 giờ.

- HS thực hiện

Lưu ỷ: HS phân biệt kim phút và kim giờ. Để chọn được giờ theo đúng yêu cầu cần giữ nguyên kim phút ở vị trí số 12.

b) Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ

chỉ đúng 2 giờ; 11 giờ.

c) Cho HS thực hiện các thao tác sau:

+ Đọc tình huống “Ngày sách Việt Nam".

+ Xem tờ lịch, đối chiếu với số chỉ ngày, nhìn vào dòng chữ chí tháng, sau đó

đọc thứ rồi trả lời câu hỏi.

- HS thực hiện

- Cho HS thực hiện các thao tác sau:

+ Đọc tình huống “Tuần lễ văn hoá đọc”;

“Khai mạc ngày 21 tháng tư”; “Kết thúc vào thứ mấy?”.

- HS thực hiện

+ Suy luận: 1 tuần lễ có 7 ngày; từ thứ tư này đến thứ ba tuần sau là tròn 7

+ Trả lời câu hỏi: Nếu khai mạc ngày 21 tháng tư (thứ tư) thì kết thúc vào ngày thứ ba tuần sau.

- Chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm tra và nói kết quả.

Bài 5- Gọi HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

- Hs đọc - Cho HS thảo luận với bạn cùng bàn về cách

trả lời câu hỏi bài toán đặt ra - HS thảo luận

(20)

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 28: LẮP GHÉP MÁY QUẠT I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết về máy quạt và các bộ phận và tác dụng, cách sử dụng máy quạt 2. Kĩ năng: Học sinh lắp ghép được máy quạt theo đúng quy trình kĩ thuật

3. Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi về kĩ thuật.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS viết phép tính thích hợp và trả lời:

Phép tính: 85 - 35 = 50.

- Cho HS kiểm tra phép tính và kết quả. Nêu câu trả lời.

3. Hoạt động vận dụng (5’) Bài 6

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì.

- Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về chiều cao của các con vật trong bức tranh.

- HS nhận xét các câu trả lời của bạn.

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài tập trên, em nhắn bạn điều gì?

Trả lời: Thanh gỗ còn lại dài 50 cm.

- HS quan sát tranh - HS chọn con vật cao nhất và lí giải theo cách suy nghĩ của cả nhân mình.

Hoạt dộng của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

1. Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2. Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’) - Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học ở phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không được nghịch các thiết bị trong phòng học, không được lấy các dụng cụ, đồ dùng trong phòng học,

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm và ổn định chỗ ngồi.

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem và đưa các thiết bị ra khỏi phòng học.

- Lắng nghe nội quy

(21)

- Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học.

3. Giới thiệu về máy quạt ( 10')

- GV phát cho các nhóm HS, mỗi nhóm 1 bộ máy quạt

- Bộ máy quạt gồm những chi tiết nào?

- Bộ máy quạt có tác dụng gì?

- GV giới thiệu các bộ phận của máy quạt + Chân đế , động cơ điện

+ Hộp số, vỏ quạt, công tắc + Cánh quạt (hình chong chóng) Các thanh dây bằng đồng hoạc nhôm + Trục động cơ

+ Tụ + Lồng sóc

+ Rotor( có tác dụng tạo chuyển động quay lắc trái phải

4. Lắp ghép máy quạt ( 17’)

Phát cho mỗi nhóm 1 bộ ghép máy quạt

- HD học sinh lấy các chi tiết trong bộ lắp ghép máy quạt thực hiện đảm bảo thời gian

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhặt các chi tiết cần nắp ở từng các bước bỏ vào khay phân loại

- Giáo viên trình chiếu video trên phần mềm các nhóm quan sát các chi tiết tiến hành nắp ráp mô hình theo hướng dẫn phần mềm

- Hướng dẫn kết nối máy tính bảng với bộ điều khiển trung tâm

- hướng dẫn sử dụng phần mềm

- Tiến hành phân tích thực hành thủ nghiệm - Điều khiển máy quạt quay với tốc độ 2

- khối màu xanh có hình động cơ đi kèm chỉ tốc độ là khối điều khiển tốc độ của động cơ, số 2 thể hiện tốc độ nhanh hay chậm của đông cơ

- Động cơ chạt với tốc độ 2 máy quạt quay - ? Hãy thay đổi tốc độ của máy quạt?

? Hãy điều khiển máy quạt với tốc độ tối đa?

5. Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm nay học bài gì?

- Nêu tác dụng của máy quạt?

- HS quan sát

- HS nêu

- Dùng để quạt mát - HS quan sát, lắng nghe

- Các nhóm thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm trình bày lại chức năng của các khối và mô tả hoạt động của máy quạt

- Các nhóm chạy thử theo sự hướng dẫn của giáo viê

(22)

NS:19/04/2021 NG: 29/04/2021

BÀI 32C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng từ, câu, đoạn thơ trong bài Nặn đồ chơi. Hiểu tấm lòng của em bé trong bài.

- Tô chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết về đồ chơi em thích

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 bộ tranh cho HĐ 2

- Bảng phụ viết câu cho HĐ 3

- Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực hiện đúng nội quy ở phòng học

- HS nêu - Lắng nghe

* Kiểm tra kiến thức cũ (5’)

- Gọi HS đọc lại bài thơ “Nặn đồ chơi”

- Gv nhận xét, tuyên dương.

1. Hoạt động luyện tập (20’)

* Hoạt động 3. ViếtTô

- GV đưa chữ mẫu T, V và HD cách tô, sau đó yêu cầu HS tô vào vở tập viết

- GV hướng dẫn viết từ Vũng Tàu

Viết câu nói về một đồ chơi mà em thích - Gv đưa tranh y/c Hs quan sát

+ Tranh vẽ đồ chơi gì? Đồ chơi có điểm gì khiến em thích?

- Các con hãy viết câu nói về hoạt động của con vật trong mỗi tranh.

- Gọi HS đọc câu đã viết - GV nhận xét.

-HS đọc

- HS quan sát, lắng nghe Gv HD và tô vào vở tập viết.

- HS chú ý lắng nghe và viết vào vở tập viết

- HS quan sát - HS trả lời

- HS viết câu

- HS đọc câu

(23)

TIẾNG VIỆT

BÀI 32D: TÌNH BẠN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trẻ em.

- Viết được 1 – 2 câu về việc em làm cùng bạn. Nghe – viết 1 đoạn thơ. Viết đúng những từ chứa âm đầu s, hoặc x, v hoặc d.

Hỏi – đáp về hoạt động của trẻ em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh về một sốhoạt động của trẻ em -3 – 4 bộ thẻ chữ khác màu

- Truyện, thơ có những bài về trẻ em III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 2.Hoạt động 4. Nghe – nói (7’)

- GV tổ chức cho HS nóivề một đồ chơi mà em thích.

- GV gợi ý cho HStên đồ chơi em thích là gì? Em thường chơi nó vào lúc nào?

- GV nghe và nhận xét 3. Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét giờ học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS thực hiện

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe

* Kiểm tra kiến thức cũ: (5’)

- GV yêu cầu HSmở SGK (trang 123) - Đọc lại bài: Nặn đồ chơi

- GV nhận xét chung, tuyên dương

* Hoạt động 1: Nghe – nói (5’)

- GV đưa tranh lên bảng hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi:

Đoi bạn trong tranh đang làm gì?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày.

- HS mở SGK

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - 1 HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi.

(24)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI ( TIẾT 3) I.MỤC TIÊU

Sau bài học, HS sẽ:

- Nhận biết và nếu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu trời banngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.

- Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu trời banđêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.

- Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bàn tỉnh ở mức độ đơn giản. Nhậnbiết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống con người.

- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

- GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 32D: Tình bạn 2. Hoạt động khám phá (20’)

* Hoạt động 2: Viết

a) GV yêu cầu HS suy nghĩ để viết một hoặc hai câu kể về việc em cùng làm với bạn.

- Gv hướng dẫn mẫu

M: Bạn em tên là Hoa. Em với bạn thường đi học cùng với nhau.

- Y/c HS viết câu trả lời vào vở ôli (GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm câu. Mỗi câu viết một dòng)

- GV gọi đọc bài viết của mình.

- Gọi HS nêu nhận xét (sửa câu cho HS)

- GV chốt lại nội dung các bức tranh.

3. Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà xem lại bài.

- Đại diện các nhóm báo cáo

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài học

- HS suy nghĩ

- 1 HS đọc câu mẫu

- HS viết vào vở ôli - HS lắng nghe

- 4, 5 HS đọc bài viết của mình.

- HS sửa lại câu viết sai (nếu có)

- HS lắng nghe

(25)

GV:+ Phiếu quan sát cho nhóm đối và cho nhóm lớn (khổ A4). + Giấy khổ lớn (A3 hoặc A3 );

bút máu cho các nhóm, nhiều so sánh bầu trời chocác nhóm.

HS:+ Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm. + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày và ban đêm đã hoàn thành; tìm hiểu thông tin vềMặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao, - GV và HS:

Kính râm, hoặc các miếng kính màu đen, mũ, nón hoặc áo mưa, ô tuỳ theo thời tiết.

Lưu ý: Từ tiết này HS thực hiện dự án “Tim hiểu bẩu trời và thời tiết” vì vậy GV cầnnhắc nhở HS và giúp các nhóm lưu giữ các phiếu đã thực hiện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở đầu: Khởi động (5’)

- GVcho HS chơi trò chơi khép chữ vào hìnhvừa để ôn lại kiến thức sẽ bầu tri ban ngày và ban đêm vừa dễ gây hứng thú, tao tinh thể vào bài học mới.

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài mới 2.Hoạt động khám phá (15’) Hoạt động 1

GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã quan sát được hôm trước về bầu trời ban ngày và ban đêm, quan sát hình và hoàn thành phiếu học tập theo các cậu hỏi:

- Bầu trời ban ngày và ban đêm khác nhau thế nào?

- Bầu trời khi nào thì có nhiều mây? Màu của các linh mây ban ngày và ban đến:

cókhác nhau?

- Khi nào thì nhin thấy Mặt Trời? Khi nào thì nhìn thấy trăng sao?

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

Yêu cầu cần đạt: HS nếu được các điểm khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm, hoàn thành được nhiều so sánh.

Hoạt động 2

-GV yêu cầu HS quan sát và nói lên ý nghĩa của từng hình,

- Yêu cầu HSsau đó nếu vai trò của ánh sáng mặt trời.

-GV nhận xét, chốt đáp án đúng

Yêu cầu cần đạt: Nêu được lợi ích của Mặt Trời dựa vào các hình.

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát và hoàn thành phiếu

-Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát và cử đại diện lên báo cáo.

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nói lên ý nghĩa của từng hình

- HS trả lời

- HS lắng nghe

(26)

3.Hoạt động thực hành (5’)

-GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK để trả lời câu hỏi:

+ Hoạt động nào thường diễn ra vào ban ngày, ban đêm?

+Liên hệ với cuộc sống của các em ở trường và gia đình.

-GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nếu được những hoạt động thường diễn ra vào ban ngày, ban đêm. Hoạt động vận dụng GV yêu cầu từng cn HS chuẩn bị một cái bút và tờ giấy để trên bàn. Sau đó HS kéo rèm, tắt đèn phòng học và thực hiện theo hướng dẫn trong SGK. Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay do thực hiện khi không có ánh sáng mặt trời?

4.Đánh giá (5’)

- HS biết được cần sinh hoạt điều độ và nhắc nhở mọi người trong gia đình cùngthực hiện.

- Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất: GV cho HS thảo luận về hình tổngkết cuối bài để trả lời các câu hỏi: Minh đang làm gì? Tít khó nói được vai trò của ánhsáng mặt trời.

- GV nhận xét - GV chốt đáp án

5.Hướng dẫn về nhà (5’)

- Xem các chương trình dự báo thời tiết trên tivi.

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS quan sát các hình trong SGK

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận về hình tổngkết cuối bài để trả lời các câu hỏi

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS nêu

(27)

NS:19/04/2021 NG: 30/04/2021

BÀI 32D: TÌNH BẠN(T2+3) I. MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trẻ em.

- Viết được 1 – 2 câu về việc em làm cùng bạn. Nghe – viết 1 đoạn thơ. Viết đúng những từ chứa âm đầu s, hoặc x, v hoặc d.

Hỏi – đáp về hoạt động của trẻ em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh về một sốhoạt động của trẻ em -3 – 4 bộ thẻ chữ khác màu

- Truyện, thơ có những bài về trẻ em III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1. Hoạt động luyện tập

b) Nghe viết 2 khổ thơ đầu của bài Nặn đồ chơi (25’)

- GV đọc nội dung bài 1 lần

- Hướng dẫn HS cách viết một số chữ khó viết, cách trình bày bài (đầu dòng viết hoa...)

- GV đọc cho HS từng cụm từ và viết.

- GV đọc lại bài viết để HS soát lỗi.

- HS đổi chéo vở để soát lỗi

- GV nhận xét một số bài của HS và sửa những lỗi mà nhiều HS mắc phải.

c) Chọn s, v, x, d cho ô trống để tạo thành từ tả bạn trong tranh. (10’)

- GV đưa tranh và nội dung bài đã phóng to của HĐ 2C lên bảng

- GV nêu: Tìm đúng chữ cho ô trống - GV nêu cách thi:

+ Chia 2 đội, mỗi đội 4 HS, mỗi HS nhận 1 bộ thẻ gồm các từ

+ Sau khi nghe GV phát lệnh Bắt đầu, đại diện mỗi đội chạy lên đính âm vào ô trống trong bài.

- HS lắng nghe.

- HS theo dõi hướng dẫn

- HS viết bài - HS soát lỗi.

- HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và nội dung bài

- HS lắng nghe

(28)

+ Đội nào đính đúng và nhanh là đội thắng cuộc.

- 2 đội tham gia thi, đội thắng cử đại diện đọc các từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét về chữ viết sai và cách sửa.

- GV có thể nhắc nhở, lưu ý: Sau âm đầu qu chỉ viết vần ay, không viết vần oay, mặc dù nghe đọc các triếng chứa 2 vần này rất giống nhau - HS chép 3 từ ngữ tìm được đúng vào vở ô li TIẾT 3

4. Hoạt động vận dụng (30’)

* Hoạt động 3: Đọc

a) Em hãy tìm đọc một câu chuyện hoặc một bài thơ nói về trẻ em

- Hãy chia sẻ với bạn hoặc người thân về những điều thú vị, đáng nhớ trong bài đọc.

b) Gợi ý bài đọc mở rộng: Cậu bé và chim họa mi

- GV giới thiệu tên bài đọc

- GV treo tranh HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ gì?

- GV đọc mẫu đọc bài.

- Gọi HS đọc nối tiếp câu.

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Nói với bạn điều em mới biết trong bài này?

- GV: Nhận xét chung

- Vậy qua bài đọc các con đã biết thêm rất nhiều điều thú vị về các loài chim. Liên hệ bảo vệ và chăm sóc các loài vật.

5. Củng cố dặn dò (5’) - GV nhận xét giờ học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS chơi

- HS lên đọc lại các từ ngữ, sửa chữ viết sai.

- HS lắng nghe

- HS chép vào vở.

- HS về nhà hoặc ngoài giờ học tìm sách, truyện theo hướng dẫn.

- HS có thể đọc bài Cậu bé và chim họa mi.

- HS nói với người thân, bạn bè về bài em đã đọc.

- HS nhắc lại tên bài đọc - HS quan sát

- HS: Vẽ 1 con chim và 1 cậu bé - HS đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu - 2 HS đọc toàn bài - Hs chia sẻ .

- HS lắng nghe

(29)

SINH HOẠT TUẦN 32 + HĐTN

CHỦ ĐỀ: NOI GƯƠNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT I. MỤC TIÊU

* SINH HOẠT LỚP

- Giúp học sinh: Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua.

- Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần 33.

- Rèn cho các em nói tự nhiên trước đông người.

- Giáo dục ý thức phê và tự phê thông qua giờ sinh hoạt.

* HĐTN

- Sau bài học học sinh biết cùng tham gia tích cực buổi lễ chào mừng Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước cùng các bạn trong lớp.

- Hát bài ca ca ngợi đất nước và Bác Hồ kính yêu.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: cùng các bạn tham gia buổi lễ chào mừng.

- Sổ ghi chép kết quả học tập, rèn luyện của cả lớp trong tuần.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Nhận xét các hoạt động trong tuần

(10’)

1. Nhận xét trong tuần 32

- GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo:

+ Đi học chuyên cần:

+ Tác phong , đồng phục .

+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh.

+ GV nhận xét qua 1 tuần học:

a. Đạo đức: Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi nhau.

- Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các hoạt động của ban mình tổng hợp kết quả theo dõi trong tuần.

+ Trưởng ban nề nếp báo cáo kết quả theo dõi

+ Trưởng ban học tập báo cáo kết quả theo dõi

+ Trưởng văn nghệ báo cáo kết quả theo dõi

+ Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết quả theo dõi

- Lắng nghe để thực hiện.

(30)

b. Học tập: Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp .Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập rất tốt như em: ...

- Tuy nhiên vẫn còn một số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết được.

c. Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đầu túc cắt gon gàng.

Bên cạnh đó còn một số em vệ sinh cá nhân chưa được sach sẽ.

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.

- Thực hiện tốt việc phòng chống dịch covid 19

* Tuyên dương:

- GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích.

* Nhắc nhở:

- GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.

2. Phương hướng tuần 33

- Thực hiện dạy tuần 31, GV bám sát kế

hoạch chủ nhiệm thực hiện.

- Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện ATGT, ATVSTP.

- Thực hiện tốt việc phòng chống dịch covid 19

- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.

II. Hoạt động trải nghiệm (20’) 1. Khởi động

- HS hát tập thể bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng - GV nêu ý nghĩa của buổi sinh hoạt và mục đích của HĐ.

2. Chủ điểm: Noi gương người tốt việc tốt

- Cùng nhau : Hát bài ca ca ngợi đất nước và Bác Hồ kính yêu.

- Cho HS hát những bài ca về đất nước.

- Nêu cảm nhận: Em đã làm được gì để noi gương Bác Hồ kính yêu.

- Lắng nghe để thực hiện.

- HS lắng nghe

- HS hát và vận động theo nhạc.

- HS lắng nghe.

- HS hát.

(31)

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. RÚT KINH NGHIỆM

...

- GV tổng kết, nhận xét 3. Nhận xét, đánh giá (2’) - Khen ngợi, tuyên dương HS.

- Hát tập thể một bài.

- Qua bài học chúng ta học được những gì?

- HS hát

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

- HS trả lời.