Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tên chủ đề nhánh: Gia đình bé ở.

Thời gian thực hiện Từ ngày 06/11

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -

Chơi -

Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. chơi theo ý thích:

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

“Gia đình bé ở”

- Điểm danh trẻ tới lớp.

3. Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn - Chơi theo ý thích, biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi..

- Trẻ biết trò chuyện về gia đình bé

- Trẻ biết gọi người thân trong gia đình.

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình và ngôi nhà mình ở.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Phòng học thông thoáng sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơi

- Câu hỏi

- Sổ điểm danh - Sân tập.

- Bài tập

(2)

từ ngày 23 /10 đến ngày 17/11năm 2017) Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 10/ 11 /2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

^:

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi trong lớp

-Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về ngôi nhà của mình

- Bạn nào cho cô biết đây là hình ảnh gì?

- Trò chuyện cùng trẻ giúp trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi nhà, và người trong ngôi nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết nghe lời người thân trong gia đình của mình .

- Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ 3. Thể dục

+

Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài : Đoàn tàu tí xíu + Trọng động: BTPTC

+ Động tác: hô hấp +Động tác 2: Giấu tay

+Động tác 3: Đồng hồ tích tắc +Động 4: Hái hoa

+ Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng, gieo hạt, bắt bướm..

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi - Ngôi nhà

-Trẻ trò chuyện cùng cô.

-Dạ cô

- Trẻ tập

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

(3)

Hoạt động góc

-

Hoạt động chơi, tập

Góc phân vai:

- Chơi nấu ăn, bán hàng.

Góc HĐVĐV:

- Xếp đường về nhà, Xếp hình ngôi nhà.

Góc sách:

- Xem sách tranh về hình ảnh gia đình bé ở.

Góc nghệ thuật:

- Hát, múa, các bài hát về chủ đề cùng cô

Góc phân vai:

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Trẻ tập làm người lớn, bán hàng, trò chơi nấu ăn

- Chơi cùng với bạn đoàn kết

Góc HĐVĐV:

- Trẻ biết hình ngôi nhà Xếp đường vầ nhà.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

Góc sách:

-Trẻ biết xem sách, các hình ảnh gia đình

- Gọi được tên, bố, mẹ, anh....

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ.

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết nghe các bài hát về gia đình,

- Bộ đồ chơi nấu ăn, búp bê

- Hình khối, hạt vòng

- Tranh ảnh có hình ảnh gia đình, đồ chơi.

- Tranh ảnh chủ đề - Bút màu

(4)

*. Trò chuyện chủ đề

- Nghe hát bài: cả nhà thương nhau

- Cô vừa cho các con nghe bài hát nói đến điều gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?

2. Quá trình chơi

- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

-Nghe hát - Trẻ kể

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ cất đồ chơi

(5)

Hoạt động ngoài trời _ Hoạt động chơi, tập

1.Hoạt động có mục đích:

-Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, Quan sát đồ chơi ngoài trời.

2.Trò chơi vận độn

- Lộn cầu vồng, mèo và chuột, bắt bướm, gieo hạt...

3.Chơi tự do:

-Chơi với đồ chơi ngoài trời( Xích đu,đu quay,cầu trượt).

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

- Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều mây, có gió...

- Biết trả lời câu hỏi của cô

- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ Quan sát các loại đồ chơi ngoài trời.

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời An toàn , sạch sẽ

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời

(6)

*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa đi vừa cho trẻ hát bài “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát

1. Hoạt động có chủ đích:

a. Quan sát thiên nhiên:* Cô gợi ý cho trẻ quan sát thời tiết.

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Ngoài ra trên bầu trời còn có gì?

- Con thấy hôm nay không khí có mát,nóng, lạnh không

( cô gợi ý trẻ trả lời)

=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết

* Trẻ quan sát cùng cô các đồ chơi: Tên gọi, màu sắc, cách sử dụng.

2. Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô cho cả lớp đứng thành vòng tròn hai bạn quay mặt vào nhau cầm tay nhau .

- Cách chơi: Cả lớp đọc: lộn cầu vòng, nước trong....đọc hết đoạn hai bạn quay ngược lại -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

* Gieo hạt

- Cách chơi: Cô giới thiệu cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn thương tích cho trẻ.

4. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ vào lớp vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Hát

-Trẻ trả lời - Mây - Trả lời -Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ vào lớp

(7)

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Bài tập

(8)

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa m

* Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

(9)

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích, -Chơi tập

+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc

-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017

(11)

TCVĐ: Bóng tròn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Cả nhà thương nhau

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động đi theo đường ngoằn ngoèo - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Biết thu dọn đồ chơi cùng cô

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Đường ngoằn ngoèo có độ rộng 30-35cm 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô cho trẻ nghe bài hát: “Cả nhà thương nhau”

-Các con vừa được nghe hát bài hát gì ? - Các con à trong gia đình con có ai?

-Các con phải nghe lời người thân trong gia đình của mình nhé

2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

+ Trọng động: BTPTC + Động tác1: hô hấp

-Trẻ nghe -Trẻ kể - Vâng ạ.

- Trẻ khởi động.

- Tập theo cô các động tác 2 L 4N

(12)

+Động tác 3: Đồng hồ tích tắc +Động 4: Hái hoa

- Tập theo cô và tập với bài hát: “Cả nhà thương nhau”

- Vận động cơ bản: Đi theo đường ngoằn ngoèo + Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc,

+ Cô giới thiệu vận động: Đi theo đường ngoằn ngoèo + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh đi cô sẽ đi trong đường ngoằn ngoèo ,khi đi không cúi đầu, không đi chệch ra ngoài

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

-Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”.

+ Giới thiệu trò chơi

+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

4. Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra ngoài chơi

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

-Bò theo đường ngoằn ngoèo

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

(13)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ yêu quý người thân trong gia đình

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ.

- Tranh có chữ.

- Que chỉ.

- Băng đĩa 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát - Giáo dục trẻ

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ. “Chổi ngoan” của tác giả Vũ Thị Minh Tâm.

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về cái chổi ở trong nhà , sáng chổi quét nhà, chiều chổi lại theo bà quét sân, bé ước gì lớn nhanh để cùng chổi quét sân giúp bà.

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về gì?

- Sáng ra chổi đã làm gì?

- Chiều chổi lại làm gì?

- Bé muốn lớn nhanh để làm gì?

- Con có học tập bạn trong bài thơ không? Lớn lên con sẽ làm gì giúp bà mình?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng làm việc vừa sức giúp đỡ

- Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng - Bố mẹ

- Trẻ lắng nghe - Chổi ngoan - Chổi quét sân - Quét nhà - Quét sân

- Bé cùng chổi quét sân đỡ bà

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(14)

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).

- Cho cả lớp đọc lại 3. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết chăm ngoan học giỏi vâng lời bố mẹ

4. Kết thúc:

- Các con về đọc bài thơ này cho bó mẹ nghe nhé

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm đọc

- Chổi ngoan

………

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Một số đặc điểm bên ngoài của bản thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Là theo yêu cầu

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết 1 số đặc điểm bên ngoài của bản thân( dơ tay, cúi đầu, nhăn, cười, nói,múa hát.)

2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, luyện âm.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Đĩa nhạc, gương soi, 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

(15)

- Giáo dục: yêu quý cơ thể mình, vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Nghe lời ông, bà, bố mẹ,...

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của bản thân.

- Cô cho trẻ lên trên bảng trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của mình khi đứng trước và nhìn vào trong gương.

- Cho trẻ nói tên mình ,đặc điểm bên ngoài của mình + Con thấy ai ở trong gương?

- Cho trẻ làm các động tác trong gương: Giơ tay, cúi đầu, Nhăn mặt, hát múa, cười...

- Cô cho trẻ lên soi gương, cá nhân, nhóm...

- Cùng trẻ tìm hiểu đặc điểm bên ngoài của bản thân trẻ b.Hoạt động 2: Trò chơi : Tạo dáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ đoàn kết 3. Củng cố- giáo dục

- Các con được trò chuyện gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, ăn mặc gọn gàng sạch sẽ.

4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi

- Con ạ

- Trẻ làm động tác

- Trẻ chơi

- Đặc điểm bên ngoài của bản thân

………

………...

...

Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Cả nhà ăn dưa hấu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát cùng cô bài cả nhà thương nhau I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

(16)

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người lớn chia sẻ.

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que chỉ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ điểm -Cho trẻ nghe hát bài: Cả nhà thương nhau - Đàm thoại về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình 2) Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Cả nhà ăn dưa hấu”

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về gia đình nhà bạn Hùng có Bố, mẹ chị hoa. Mẹ đi chợ về mua dưa hấu, mẹ cắt dưa. hấu Chị Hoa đưa 1 miếng dưa mời bố. Bố khen chị hoa. Hùng đang ăn liền cầm 1 miếng đưa mời mẹ. Mẹ nhìn 2 chị em và âu yếm , khen hai con ngoan.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh - Cho trẻ đọc tên chuyện

* Hoạt động 2:Trích dẫn và Đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Mẹ bạn Hùng đã mua gì khi đi chợ về?

- Chị hoa đã mời ai ăn dưa hấu?

- Trẻ nghe

- Đàm thoại cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cả nhà ăn dưa hấu

- Dua hấu - Mời bố

(17)

- Mẹ đã làm gì khi 2 bạn mời bố mẹ ăn dưa hấu.

- Các con có học tập hai bạn không?

- Giáo dục trẻ lễ phép trong ăn uống

* Hoạt động 3: Tập trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ tập kể truyện cùng cô theo nối truyền khẩu - Động viên các cháu kể chuyện

3. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học đều, chơi đoàn kết với bạn lễ phép với người lớn

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.

4. Kết thúc: cho trẻ ra chơi

- Khen hai bạn - Có

-

………

………...

...

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

Tô màu đồ dùng dụng cụ điện trong gia đình

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Chơi trò chơi

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết 1 số đồ dùng sử dụng điện trong gia đình - Trẻ biết chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút để tô màu - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ không tô màu lên quần áo, không tranh bút của bạn

- Tranh mẫu đồ dùng dụng cụ điện đã tô màu

(18)

- Màu, đĩa nhạc 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ điểm - Cô cho trẻ chơi “trời tối, trời sáng”

- Cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng điện - Đàm thoại cùng trẻ

- Giáo dục trẻ an toàn khi sử dụng đồ điện 2. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu- xem cô làm làm mẫu -Cô có bức tranh gì?

- Tủ lạnh có màu gì?

- à đó là bức tranh đồ dùng dụng cụ điện trong gia đình đã được tô màu

- Các con có thích tô màu đồ dùng này không?

* Hoạt động 2: Bé tô màu đồ dùng sử dụng điện

- Cho trẻ cầm bút màu bằng tay phải và tập di màu trên không

- Cô làm mẫu cho trẻ tô màu cùng cô, cô cầm bút bằng tay phải , tô màu theo 1 chiều, không làm lem màu ra ngoài - Giáo dục trẻ không bôi bẩn lên quần áo

- Trong khi tô màu cô chú ý sửa sai cho trẻ , cách cầm bút , tư thế ngồi

- Con đang làm gì?

-Con tô màu đồ dùng gì?

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ tại bàn, động viên trẻ tô màu

* Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm , gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn

- Con thích tranh tô màu nào? Vì sao?

- Cô nhận xét tranh nổi bật và động viên tuyên dương trẻ 4. Củng cố - giáo dục:

- Vừa rồi các con được làm gì?

- Trẻ quan sát

- Quan sát - Trẻ kể

- Có ạ

- Trẻ tô màu

- Trẻ lắng nghe

- Trưng bày sản phẩm

- Tô màu đồ dùng điện

(19)

cho trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật

về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………...

...

.

Hồng thái đông ,ngày....tháng...năm 2017 Người duyệt

PHT