Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn 2.Trò chuyện về chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình đồ dùng trong các phòng

=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô.

- Trẻ biết các đồ đồ dùng trong gia đình của mình, biết các đồ dùng đó để làm gì, để ở đâu trong phong

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng năng lượng tiết kiệm

- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

- Trẻ biết tên các bạn trong lớp.

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh về chủ đề đồ dùng gia đình, đồ dùng trong các phòng

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.

- Nhạc “ Cháu yêu bà”

- Bút, sổ điểm danh

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 25 /11/2019 đến ngày 20/12/2019 Đồ dùng gia đình

1 tuần, Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ 1.Đón trẻ

-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được không khí vui vẻ thoải mái...

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

2. Trò chuyện với trẻ về “ Đồ dung gia đình, đồ dùng trong các phòng”.

+ Cho trẻ hát bài: Đồ dùng bé yêu

+ Các con vừa hát bài gì ? Bài hát nói đến điều gì ?

+ Con hãy kể cho cô và các bạn biết nhà con có những đồ dùng gì nhỉ - Giáo dục trẻ yêu quý đồ dùng trong gia đình của mình nhé

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động.

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm đứng lên + Bật: Bật tách kép chân - Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.

4. Điểm danh

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

-Trẻ chơi - Trẻ hát

- Về lớp học ạ!

- Trẻ nghe.

- Không ạ - Trẻ đi vòng tròn.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

- Trẻ dạ cô

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt đông chủ đích:

- Quan sát tranh và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình

-Dạo quanh và thăm khu bếp ăn của nhà trường

2. Trò chơi vận động - Nu na nu nống, Bóng tròn to, Tung và bắt bóng

3. Chơi theo ý thích - Chơi với đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết quan sát và kể tên các đồ dùng trong gia đình

- Biết công dụng của những đồ dùng đó

Trẻ chơi thành thạo các trò chơi.

Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau.

-

-Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát -Bếp

-Các trò chơi.

- Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

(4)

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông có chủ đích:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát: bài Đi chơi

* Quan sát và trò chuyện về đồ dùng trong gia đình .

+ các con hãy quan sát xem trong tranh có những đồ dùng gì trong gia đình?

+ Bàn ghế được để ở đâu?+ Giường tủ để ở đâu nhỉ?

+ Còn bát đũa, nồi nấu, rổ giá để ở phòng nào?

+ Cho trẻ tìm hiểu từng phòng, các đồ dùng cần thiết của nhà bạn. - Cho trẻ quan sát bếp ăn của nhà trường

+ Ngoài nhà ở ra nhà bạn cò có gì? À có bếp,nhà vệ sinh, sân chơi.

+ Bếp ăn có những dụng cụ nào để nhà bếp nấu?

+ Để chế biến thành những món ăn ngon thì ai là người nấu cho chúng ta ăn?

-> À đúng rồi chính là những cô cấp dưỡng đấy, vậy chúng mình phải biết ơn các cô và nhớ ăn hết xuất ăn của mình các con nhớ chưa.

2. Trò chơi vận động

- TC: Nu na nu nống: Cách chơi:Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống cùng cacs bạn lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của bạn đến câu cuối cùng

+ Luật chơi Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó thua cuộc (nhảy lò cò một vòng)

- TC: Bóng tròn to: Các con cầm tay nhau hát bài (bóng tròn to) Câu hát bóng tròn to cầm tay nhau dãn rộng, bóng xì hơi cầm tay nhau và đi vào trong.Bạn nào buông tay sẽ phải hát 1 bài hát nhé

- TC: Tung và bắt bóng: Cho trẻ 2 hàng dọc quay mặt vào nhau, cô tung bóng bằng 2 tay và trẻ đón bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng xuống sàn và không ôm bóng vào người.

- Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát động viên trẻ chơi.

3. Chơi theo ý thích

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

-Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

(5)

động

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

+ Phân vai các thành viên trong gia đình đi mua sắm các đồ dùng tổ chức nấu ăn cho ngày nghỉ trong gia đình

* Góc xây dựng:

+ Lắp giáp đồ dùng trong gia đình, bàn ghế tủ

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu vẽ nặn các đồ dùng trong gia đình

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

* Góc học tập - sách:

+ Xem sách tranh truyện về gia đình

+ Làm album ảnh

Góc khoa học – TN

+ Chăm sóc chậu cây cảnh, tưới nước cho cây

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu để lắp giáp đồ dùng trong gia đình

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh về các chủ đề gia đình,

- Làm sách tranh về chủ đề - Rèn khả năng quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.

- Đồ chơi, gạch, các khối gỗ, hột, hạt.

- Các bài múa, bài hát

- Sách tranh chủ đề gia đình

- Xô tưới, gáo

HOẠT ĐỘNG

(6)

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia đình

- Cô và các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến điều gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc đóng vai; Góc nghệ thuật; Góc sách truyện;

Góc xây dựng; Góc thiên nhiên

+ Góc phân vai: Con định đóng vai gì? Đi mua những gì nhỉ?

+ Góc Xây dựng: Ở góc xây dựng con muốn lắp giáp đồ dùng như thế nào ?Ai sẽ là bác thợ lắp giáp ?...

+ Góc nghệ thuật :các con muốn cho bài hát thêm sinh động con phải làm gì? Để vẽ nặn được các đồ dùng thì các con phải thật khéo léo

+ Góc sách – học tập: + Xem sách tranh truyện về gia đình + Làm album ảnh

+ Góc thiên nhiên: Các con cùng nhau tưới nước, nhổ cỏ, chăm sóc cây thêm xanh nhé

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và phân vai chơi.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

2. Qúa trình chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc quá trình chơi:

- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi .Cô nhận xét trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời.

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ trả lời

- Múa phụ họa

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ chú ý.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chú ý.

-Trẻ lắng nghe.

(7)

động

Hoạt động ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.

- Không nói chuyện trong khi ăn.

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.

-Nước,xà phòng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.

- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời.

- Trẻ đivệ sinh 1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ ăn

(9)

động

Chơi hoạt động theo ý thích

1. Ôn tập:

- -Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học.

-Cho trẻ đọc thơ, hát về chủ đề - Trò chuyện xem tranh ảnh về gia đình của bé

2. Chơi theo ýthích ở các góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề gia đình

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan, cờ

- Các bài hát về chủ đề

Trả trẻ

1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

(10)

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc bài thơ “Quạt bà quạt bố”, hát bài “Đồ dùng bé yêu”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ - Hướng dẫn trẻ học sách 2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

=>Giáo dục kĩ năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như điện nước

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cả nhà thương nhau, Cô và mẹ.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trả trẻ đúng phụ huynh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019

(11)

VĐCB: Chèo qua ghế dài 1,5 – 30cm TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1- Kiến thức:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ năng dàn hàng, chuyển đội hình.

- Trẻ tập tốt các bài tập phát triển chung; tập các động tác đều, đẹp, dứt khoát.

- Trẻ có kỹ năng trèo qua ghế dài

- Chơi trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi.

2- Kỹ năng:

- Rèn và phát triển ở trẻ tố chất vận động bền bỉ, khéo léo.

3- Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Ghế thể dục

- Đĩa nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”.

- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có yêu quý gia đình mình không?

- Yêu quý gia đình mình phải làm những gì?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.

2. Giới thiệu:

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “ Trèo qua ghế dài 1,5- 30cm ”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn a. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ khởi động đi kết hợp các kiểu,đi, chạy, khom

- Hát

- Cả nhà thương nhau - Ba, mẹ và con - Có ạ

- Yêu quý, kính trọng và giúp đỡ những người thân - Chú ý nghe

- Trẻ khởi động

(12)

lưng theo bài đoàn tàu tí xíu . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đua hai tay ra trước, về phía sau + Bụng: Quay sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xổm đứng lên + Bật: Bật tách khép chân

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.

- Cô giới thiệu vận động: Trèo qua ghế dài 1,5- 30cm - Cô thực hiện mẫu lần 1:

- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng sát ghế thể dục, hai tay ôm ghế sát người xuống mặt ghế, vắt 1 chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy chạy về chỗ

- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.

- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Ai nhanh hơn”.

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội: Đội xanh và đỏ 2 đội sẽ bật qua 4 vòng thể dục để lên lấy tranh về các đồ dùng trong gia đình.Các con sẽ thi đua xem đội nào lên lấy được nhiều tranh đồ dùng gia đình thì đội đó thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi c. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?

- Và chơi trò chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trèo qua ghế thể dục 1,5- 30cm

(13)

- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình bé Hoạt động bổ trợ:

Hát “Đồ dung bé yêu”

I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên về đồ dùng trong gia đình của mình(Tên gọi,công dụng của đồ dùng đó)

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,bảo vệ đồ dùng trong gia đình của mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một nồi bằng nhôm, một cái bát bằng lốc, một chén bằng thủy tinh, 1 chén bằng thủy tinh, 1 ấm bằng sứ

- Tranh lôtô

2. Địa điểm tổ chức:

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Đồ dùng bé yêu”

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến những đồ dùng gì?

+ Các con phải làm gì để bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình?

- Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình mình, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng nhé!

- Trẻ hát

- " Đồ dùng bé yêu”

- Gia đình!

- Thương yêu nhau và nghe lời người lớn

-Vâng ạ!

(14)

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nhắc những đồ dùng bé yêu thật xinh xắn, hôm nay cô cùng các con sẽ khám phá về các đồ dùng trong gia đình của mình nhé

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá về các đồ dùng trong gia đình

* Cái nồi nấu cơm - Cô giơ lên và hỏi trẻ - Cô có gì đây?

- Thế cái nồi để làm gì?

- Cái nồi được làm bằng gì?

- Các con thử sờ xem có đúng bằng nhôm không?có màu gì?

* Cái bát và thìa

- Các con xem cô có gì nũa nào

- Bát để làm gì?Bát này làm bằng gì ? - Cái bát có dạng gì? Màu gì nhỉ?

- Vậy mình dùng cái gì để xúc cơm các con?

- Đúng rồi các con ạ! Cái bát có dạng cong tròn, được làm bằng sứ rất là dễ vỡ vì thế các con sử dụng phải cẩn thận nhẹ nhàng.

* Cái ấm và chén

- Các con xem cô có gì nữa đây!

- Cái ấm để làm gì? Ấm được làm bằng gì nhỉ?

- Trên miệng ấm có gì đây?

- Còn chiếc vòi này để làm gì nhỉ?

- Các con nhìn xem cái gì bé xíu đây nhỉ?

- Cái chén để làm gì? Chén còn có gì nũa đây các con?

- Ngoài những đồ dùng này ra con còn biết đồ dùng nào nữa?

b. Hoạt động 2: So sánh cái ấm và cái

Cô cho trẻ quan sát cái nồi và cái ấm gì giống và khác nhau

- Giống nhau: Đều là đồ dùng phục vụ trong gia đình - Khác nhau: chiếc ấm dùng để pha trà uống nước, được làm bằng sứ. Cái nồi để nấu ăn và được làm bằng nhôm

- Trẻ quan sát - Cái nồi

- Để nấu cơm ạ - Bằng nhôm ạ

-Cái bát -Trẻ trả lời

- Dạng cong tròn - Cái thìa ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cô - Trả lời theo ý hiểu - Cho nước chảy ra - Uống nước

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(15)

nhân làm rất vất vả, cực khổ nên khi sử dụng các con phải cẩn thận giữ gìn không làm rơi, hỏng nhe

c. Hoạt động 3:Trò chơi “Tô màu tranh đồ dùng gia đình ”

Cô tổ chức cho trẻ tô màu

-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ tro sản phẩm và nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

4. Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

- Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình bằng nhiều hình thức

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tô màu

- Tìm hiểu về đồ dùng gia đình gia đình của bé

- Lắng nghe

...

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Quạt bà quạt bố

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”

I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Quạt bà quạt bố”, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ.

2.Kỹ năng

- Kỹ năng lắng nghe và đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và khả năng đọc diễn cảm 3. Thái độ

- Biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.

1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit.

(16)

- Giáo án, que chỉ 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ba ngọn nến lung linh”

- Chúng mình vừa nghe hát bài gì?

- Trong bài hát có những ai?

- Các con có yêu những người trong gia đình không?

*Giáo dục trẻ:Biết yêu quí các thành viên trong gia đình của mình.

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay học rất ngoan và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình một bài thơ rất hay nói về gia đình. Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau học bài thơ này nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1

- Giới thiệu tên bài thơ “Quạt bà quạt bố” của tác giả Nguyễn Lãm Thắng

- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Quạt bà quạt bố” nói đến em bé đang so sánh hai chiếc quạt, một chiếc quạt của bà bằng tay mát ít, quạt của bố bằng điện mát nhiều nhưng khi mất điện thì quạt của bố lại lùi xa - Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ Quạt của bà dung bằng gì?

+ Có mát không? Có xoay không?

+ Quạt của bố thì sao?Có quay tít không?

+ Quạt bố dùng bằng gì nhỉ?

-Trẻ nghe

- “Ba ngọn nến lung linh”

- Mẹ, bố và con - Có ạ

- Lắng nghe

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- Quạt bà quạt bố - Lãm Thắng - em bé, bà,bố - Bằng tay ạ - Mát ít -Quay tít ạ - Bằng điện ạ

(17)

+ Mỗi Khi mất điện thì sao nhỉ? Tại sao?

=> Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình và biết vâng lời

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ -Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân trong gia đình.

5. Kết thúc

- Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Quạt bố lùi xa ạ

- Trẻ đọc

- Quạt bà quạt bố - Lãm Thắng -Trẻ lắng nghe

...

Thứ 5 ngày 05 tháng12 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN

Tạo nhóm có số lượng 3

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình” Ba ngọn nến lung linh

I.Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, Tạo nhóm có số lượng 3 2. Kĩ năng:

- Trẻ đếm thành thạo từ 1 -3

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ tìm được các nhóm có số lượng trong phạm vi 3 của cô.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

1. Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ

(18)

- 3 búp bê, 3 cái áo, thẻ số từ 1 -3 - 2 ngôi nhà gắn thẻ số 2 -3

- 3 cái bát,3 cái cốc

- Giáo án, chiếu ngồi, que chỉ.Nhạc bài hát : Tổ ấm gia đình” Ba ngọn nến lung linh 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ nghe hát bài "Tổ ấm gia đình "

- Vừa chúng mình được nghe bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình phải thể hiện tình cảm như thế nào với gia đình?

-> Giáo dục trẻ 2. Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học thật ngoan học toán Tạo nhóm có số lượng 3 nhé.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1:Ôn số lượng trong phạm vi 3 - Cô xếp 3 bạn búp bê và hỏi trẻ đó là ai?

- Có mấy bạn búp bê?

- Cô xếp 3 cái áo và hỏi trẻ - Có mấy cái áo?

- Mỗi nhóm có số lượng là mấy?

- Cô cùng trẻ đếm số búp bê và số áo, cho trẻ chọn thẻ chữ số tương ứng và đặt vào

-> Củng cố số lượng trong phạm vi 3

b, Hoạt động 2: Nhận biết tạo nhóm có số lượng 3 - Cô và trẻ để đồ dùng ra trước mặt

- Cô dẫn dắt hôm nay là sinh nhật bạn búp bê đấy các con có muốn tặng quà gì cho bạn

- Cô cho trẻ xếp búp bê ra, lưu ý xếp 2 búp bê từ trái sang phải và cách đều nhau

- Các bạn búp bê được tặng 3 cái áo - Cho trẻ nhận xét

- Số búp bê và sô áo như thế nào với nhau?

- Trẻ nghe -Tổ ấm gia đình - Gia đình - Yêu thương

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Có 3 cái áo ạ

- 3 ạ - Trẻ đếm -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Bằng nhau

(19)

bằng nhau, để số búp bê và số áo bằng nhau thì các con phải làm gì?

* Cô cho trẻ đếm và so sánh 2 nhóm đối tượng

- Có 1 bạn búp bê muốn cất đi, hoặc thêm 1 cái áo của mình(cô và trẻ cất đi 1 cái áo)

- 2 cái áo cất đi 1 cái áo còn mấy cái áo?

- 2 cái áo thêm 1 cái áo thì có tất cả là mấy cái áo?

- Thế các con đếm xem có đúng là 3 cái áo không nhé.

- Để biểu thị nhóm có số lượng cái áo là 3 thì dùng thẻ số mấy?

- Vậy các con hãy lấy thẻ số trong rổ ra gắn tương ứng với nhóm áo nhé

- Bạn nào có ý kiến với thẻ số 3,3 cái áo này hôm nay con sẽ làm gì?

- À ý kiến của bạn rất là hay vậy các con hãy cất thẻ số 3 đi và tạo nhóm có số lượng là 3 cho cô từ 3 cái áo thành 2 nhóm theo ý thích của các con sau đó các con kiểm tra lại nhóm chúng mình vừa tạo nhé. Khi tạo xong chúng mình nhớ gắn thẻ số bên cạnh.

- Cô đi kiểm tra cách tạo nhóm của trẻ VD: Nhóm 1 và 2

- Bạn nào có thể nói cho cô cách tạo nhóm của mình - Hỏi trẻ: Con đã tạo nhóm 3 cái aó thành 2 nhóm như thế nào?

- Ai có cách tạo nhóm giống bạn là 1 và 2 hoặc 2 và 1

* À như vậy cùng là 1 cách tạo nhóm nhưng có bạn thì tạo một bên là 1 và một bên là 2 còn bạn khác lại tạo một bên là 2 và một bên là 1.Vậy cách tạo thứ nhất là:

1 với 2 hoặc 2 vói 1

c, Hoạt đông 3: Luyện tập:

*Trò chơi 1: “ Làm theo yêu cầu”

Cách chơi: Cô yêu cầu về số lượng và tiếng vỗ tay, trẻ thực hiện bắt chước theo đúng tiếng yêu cầu của cô - Luật chơi: Trẻ phải thực hiện theo đúng yêu cầu của

cô

VD: cô vỗ 3 tiếng sang trái trẻ phải vỗ 3 tiếng - Cô vỗ sang phải 3 tiếng trẻ phải vỗ 3 tiếng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Thêm số lượng vào ạ - Vâng ạ

- 1 cái ạ - 3 cái ạ - Trẻ đếm - Số 3 ạ - Vâng ạ - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

(20)

- Cô quan sát động viên trẻ.

*Trò chơi 2:Về đúng nhà

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ thẻ số 1,2,3 cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Ba ngọn nến lung linh” khi nghe hiệu lệnh tìm nhà trẻ phải chạy thật nhanh về nhà có số lượng tương ứng với số thể cầm trên tay của mình -Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lò cò đi tìm

lại cho đúng số nhà của mình.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài gì ? - Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Tạo nhóm có số lượng 3

...

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Đồ dùng bé yêu Nghe hát : Bé quét nhà TCÂN : Tai ai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện I. Mục đích, yêu cầu:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.

2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.

3- Giáo dục thái độ :

- Giaó dục trẻ yêu thích ca hát, yêu quý đồ dùng trong gia đình của mình.

(21)

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Băng đĩa có bài hát “Đồ dùng bé yêu, Bé quét nhà

- Dụng cụ âm nhạc như sau: Xắc xô, đàn organ bằng đồ chơi điện tử, kèn nhựa, phách gõ bằng tre - Mũ chóp kín

2. Địa điểm: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:

1. Ổn định trò chuyện - Cô Trò chuyện cùng trẻ

- Bạn nào cho cô và các bạn biết xem chủ đề tuần này của chúng mình là chủ đề gì?

- Gia đình con có những ai? – cô mời 1 số trẻ trả lời - Con có yêu quí mọi người trong gia đình của mình không?

=> GD trẻ biết yêu thương mọi người biết nghe lời người lớn- Cô dẫn dắt vào bài.

2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu tên bài hát 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Dạy hát “Đồ dùng bé yêu”

- Cô dẫn dắt vào bài.- Cô giới thiệu tên bài hát - Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Phạm Tuyên”

- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.

- Giảng nội dung: Bài hát được viết với giai điệu vui tươi nói về đồ dùng, công dụng của đồ dùng trong gia đình chúng mình như chiếc quạt điện be bé, chiếc máy giặt xinh xinh chiếc tivi biết hat…những đồ dùng này rất dễ thương và có ích cho gia đinh

,- Giáo dục: Các con phải ngoan, biết nghe lời ông bà bố mẹ, cô giáo

* Dạy hát

- Cô khuyến khích cả lớp hát cùng cô 2 lần - Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

(Cô khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...) - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.

b.Hoạt động 2: Nghe hát: Bé quét nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe

Trẻ hát - Trẻ chú ý

- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý

(22)

- Cô hát lần 1:

- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?

- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát (1 lần) - Cho trẻ nghe bài hát qua đĩa (2lần)

- Trong khi nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho bài hát

C.Hoạt động 3: Trò chơi: tai ai tinh:

- Cô chuẩn bị 1 số dụng cụ âm nhạc như sau: Đàn organ bằng đồ chơi điện tử, kèn nhựa, phách gõ bằng tre

CC: Trẻ nghe và phân biệt âm thanh của các nhạc cụ, cô giới thiệu cho trẻ biết từng loại nhạc cụ và âm thanh của các loại nhạc cụ đó, khi trẻ đã biết quen âm thanh của các loại nhạc cụ

- Cô chia làm 2 đội cho trẻ nghe và đoán nếu đội nào đoán sai sẽ phải hát 1 bài hát theo yêu cầu của cô, còn đội đoán đúng sẽ được khám phá trải nghiệm với nhạc cụ đó.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được học bài hát gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện

-Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đồ dùng bé yêu.

- Tai ai tinh -Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe và ra chơi

(23)

...