Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiên: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên (mưa, gió, sấm, chớp…)
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên`
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021
Một số hiện tượng tự nhiên
Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 9/04/2021)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định.
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Giáo dục trẻ không nhận quà và theo người lạ.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Một số hiện tượng tự nhiên” mưa, gió, sấm, chớp...
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ.
Mưa cung cấp cho con người nước uống, nước để sinh hoạt hàng ngày, giúp cây cối xanh tươi, các con vật sinh sống, … Vì vậy chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, …
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
2. Trọng động : + Hô hấp: gà gáy .
+ Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.
+ Chân: Nâng cao chân gập gối
+ Bụng: Đứng nghiêng nguời sang 2 bên + Bật: Bật tách khép chân
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề hiện tượng tự nhiên.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
1 Góc bé chọn vai gì?
- Chơi bán hàng, cửa hàng nước giải khát.
2. Góc tạo hình:
Tô màu, vẽ dán mây, mưa, ông mặt trời.
3. Góc kỹ sư xây dựng.
- Xây dựng bể bơi của bé, công viên nước,xây ao cá, hồ nước, sông suối.
4. Góc học tập
- Xem tranh ảnh, trò chuyện về các hiện tượng thời tiết.
5. Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa, tưới nước cho cây.
. Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, và gieo hạt không tưới nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi -
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán
Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp, xây dựng bể bơi, ao cá.
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp - Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về các hiện tượng thời tiết.
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
Đồ chơi góc phân vai
Bút xáp mầu, giấy vẽ
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé Sách truyện về chủ đề tự
nhiên - Bình tưới, chậu đất.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: về một số hiện tượng tự nhiên mà bé biết như: mưa, gió, sớm, chấp...
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho cây.
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc bé chọn vai gì? bạn nào sẽ đóng vai người bán vé, bạn nào đóng vai hành khách? Góc kỹ sư xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây dựng nên các công trình của mình? Ai chơi ớ góc học tập?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
- Trò chuyện, xem tranh bốn mùa.
- Quan sát hình ảnh lũ lụt - Quan sát hình ảnh cảnh cháy rừng, hạn hán.
- Quan sát bầu trời ,các hiện tượng nắng, mưa, mây ,gió - Quan sát thời tiết, nghe âm thanh xung quanh sân trường.
Trẻ nhận biết về nước và các nguồn nước khác nhau
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường...
- Trẻ biết thời tiết khăc nhiệt.
- Trẻ biết thời tiết của ngày hôm nay, và biết quanh sân trường có những âm thanh gì?
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể
Sân trường sạch sẽ Mũ, dép Địa điểm
quan sát thuận tiện và an toàn Địa điểm
quan sát
2. Trò chơi vận động
- Chơi “Trời nắng, trời mưa”.
- Chơi tự do
- Chơi “Mưa to, mưa nhỏ”.
- Chơi “Trời mưa”.
- Chơi tự do
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Đồ chơi ngoài trời
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
* Ổn định cô cho trẻ hát bài. “ Mưa rơi”
- Kiểm tra sức khỏe, đội mũ cho trẻ nếu trời nắng.
* Quan sát tranh về bốn mùa.
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Trời nắng thì trên bầu trời có gì?
- Trời mưa thì có những hiện tượng gì?
* Quan sát hình ảnh luc lụt.
- Lũ lụt gây hại cho con người như thế nào?
* Quan sát hình ảnh cháy rừng, hạn hán.
* Quan sát bầu trời ,các hiện tượng nắng, mưa, mây ,gió
* Quan sát thời tiết, nghe âm thanh xung quanh sân trường.
- Cho trẻ xem tranh, viadeo và trò chuyện cùng trẻ
=> Các con ạ! Mưa, gió, sấm, chớp, đều là các hiện tượng thời tiết, khi đi trời nắng thì các con nhớ đội mũ, trời mưa phải mặc áo mưa, che ô không chúng mình sẽ bị ốm đấy.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô Thực hiện và trò
chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi Lắng nghe
Trẻ chơi xét trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa - Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản chiếu, đệm, gối
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động ôn luyện
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
3. Chơi trò chơi tự do
4. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
Vệ sinh
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 05 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Truyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang Trò chơi: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết truyền và bắt bóng hai bên - Biết cách chơi trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển cơ tay cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có nề nếp và biết giúp đỡ bạn trong giờ học, giờ chơi. Siêng năng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng : - Sân tập sạch sẽ - 2 quả bóng 2. Địa điểm :
- Sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định lớp, gây hứng thú, giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với?
+ Bài hát nói về hiện tượng gì?
+ Khi trời mưa cúng ta phải làm gì để bảo vệ cơ thể?
=> Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể khi trời mưa - Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia bài vận động chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa khởi động bài hát “ Trời nắng trời mưa” và thực hiện các kiểu đi xen kẽ như: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân , gót chân, đi khom, chạy nhanh, chạy chậm sau đó về 3 hàng giãn đội hình hàng ngang tập thể dục.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung
- Trẻ hát
- Đội mũ, mặc áo mưa…
- Vâng ạ
- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô
+ Tay : Hai tay đưa ra trước, sang ngang.
+ Chân : Nâng cao chân gập gối
+ Bụng : Đứng nghiêng nguời sang 2 bên + Bật : Bật tách khép chân
- Tâp toàn bộ động tác theo nhịp bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
* Vận động cơ bản: Truyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang
- Cô giới thiệu vận động: Truyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang.
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :
- TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng khi có hiệu lệnh thì cầm bóng chuyền sang ngang, bạn đứng sau bắt bóng bằng 2 tay và chuyền tiếp cho bạn phía sau, bạn nào chuyền bóng xong thì bạn đó đứng quay người lại phía sau, cứ như vậy cho đến cuối hàng.
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc (thực hiện 3-4lần)
- Khi trẻ thực hiện cô chú ý, quan sát, sửa sai cho trẻ.
- Động viên, khuyến kích trẻ thực hiện, khi chuyền và đón bóng không làm rơi bóng.
- Chuyển đội hình sang vị trí khác và thực hiện lại vận động
* Trò chơi: “Ném bóng vào rổ
- Cách chơi: Cô đã vẽ sẵn 1 vòng tròn. Ở giữa vòng tròn cô có để 1 chiếc rổ. Lần lượt từng đội lên thực hiện lượt chơi, khi lên các con tự lấy cho mình một quả bóng và về đứng trên vòng tròn. Khi có hiệu lện của cô, các con lần lượt ném bóng vào rổ.
- Luật chơi: Sau ba lượt chơi, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ nhất đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể thao và ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô
- Trẻ tập 4 lần 4 nhịp - Trẻ tập 4 lần 4 nhịp - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời
Thứ 3 ngày 6 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu về gió.
Hoạt động bổ trợ: + Văn học: Thơ: Gió
+ Trò chơi: Gió thổi, trải nghiệm với gió tự nhiên.
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được 2 loại gió: gió nhân tạo và gió tự nhiện, trẻ biết có thể tạo ra gió.
- Trẻ biết gió có nhiều ích lợi đối với con người, nhưng gió cũng mang lại tác hại đối với con người.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích.
- Có kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục - Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ vui thích khi được cùng nhau khám phá về các hiện tượng tự nhiên.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Trang phục cô gọn gàng.
- Tranh vẽ về hiện tượng gió.
- Quạt gió.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ gió.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc tới hiện tượng gì?
Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về gió xem gió có gì đặc biệt không nhé.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại.
*Gió nhân tạo:
- Cô đưa ra chiếc quạt và hỏi trẻ, Quạt quay đ- ược nhờ gì? (Nhờ điện và động cơ trong quạt
- Trẻ đọc cùng cô.
- Gió . - Trời gió.
- Động cơ điện.
- Cho trẻ quan sát quạt và một số đồ dùng để trước quạt (Hoa giấy, bóng nhựa, khối hình vuông, lẵng hoa giấy….. )
- Các con hãy đoán xem điều gì xảy ra khi cô bật quạt, gió thổi vào các vật này nhé!(Cô gọi 2-3 trẻ)
+ Vì sao hoa giấy lại bay? Vậy nhờ đâu hoa giấy bay ? (gọi 2-3 trẻ)
+ Gió từ đâu nhỉ?
+ Vậy còn lại cái gì đây?
+ Vì sao khối hình lại không bay được?
- “ Chốn cô, chốn cô” ! ( Cô đưa lẵng hoa và bóng trước quạt)
+ Khi cô để bóng và lẵng hoa trước quạt thì điều gì xảy ra?
+ Tại sao quả bóng lại lăn và lẵng hoa lại đứng đó?
( Khi cô bật quạt, quạt quay đã làm một số vật nhẹ bay còn vật nặng không bay được)
+ Quạt quay nhờ điện nhưng khi sử dụng điện chúng ta phải biết làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện và sử dụng quạt vào mùa hè, khi thời tiết lạnh, mùa đông không nên sử dụng quạt vì làm ảnh h- ưởng sức khoẻ…..)
+ Vậy gió do quạt tạo ra ta gọi gió đó là gió gì?
Và chúng ta đó gọi là gió nhân tạo. Gió nhân tạo là do con người tạo ra và tác động vào.
- Con có nhìn thấy gió không?( Cô bật quạt cho trẻ đứng dậy đi xung quanh lớp và trải nghiệm với gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt)
- Chúng mình hãy quan sát kỹ xem gió ở đâu nhé!
- Gió có màu gì và hình gì không?
- Chúng ta cùng đa tay lên bắt gió, có bắt được không? (Cho trẻ trải nghiệm)
- Chúng mình ngửi thấy gió có mùi gì không?
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?( gọi 2-3 trẻ)
- Gió nhân tạo không có màu, không mùi, không
-Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Nhờ gió.
- Quả bóng bay.
- Tiết kiệm điện
- Gió nhân tạo.
- Không ạ.
- Không ạ.
- Không ạ.
- Trẻ chú ý quan sát.
hình dạng, không cầm nắm và bắt được nhưng gió lại mang hương thơm toả đi khắp nơi.
* Gió tự nhiên:
- Cho trẻ xem video về một số hình ảnh về gió trên màn hình (hình ảnh lá cây đung đa, lá cờ bay….)
- Cô giải thích với trẻ lá cờ bay, lá cây đung đ- ưa nhờ có gió
- Vừa rồi quan sát hình ảnh lá cây đung đưa, các con có nhìn thấy gió không?( Cô giải thích là không nhìn thấy gió)
+ Chúng ta biết đó gọi là gió gì không?( Gió tự nhiên)
=> Gió tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên hình thành do sự chuyển động của không khí và đã tạo ra gió.
- Gió có cần thiết đối với chúng ta không? Vì sao? ( Cho trẻ xem một số hình ảnh về gió làm khô quần áo, gió đa hương thơm, gió đa hạt và phấn cho một số loại cây…)
- Nếu mùa hè mà không có gió thì sẽ ra sao?
Vậy mùa hè không những cần gió tự nhiên mà cần gió nhân tạo do con người tạo ra, đặc biệt sử dụng gió từ quạt điện, nhng ta phải biết tiết kiệm điện khi dùng…)
=> Tác dụng: Gió có ích lợi cho con ngời: làm mát, thông thoáng nhà cửa, làm sạch môi trường không khí, làm một số vật tự chuyển động phục vụ con người
- Gió có gây tác hại gì đối với con ngời không?
Nếu gió mạnh thì điều gì xảy ra?(Cho trẻ xem một số hình ảnh trên màn hình về gió gây tác hại)
- Tác hại của gió: Trong các cơn bão gió to dễ làm đổ cây cối, nhà cửa, hoa màu và gây thiệt hại về cơ sở vật chất và tính mạng con người….
- Chúng ta có thể làm giảm tác hại của gió không? (Gợi ý trẻ)
=> Cô giải thích nên trồng nhiều cây xanh, khi có gió bão hạn chế ra ngoài đờng.
-> Giáo dục trẻ vào mùa đông khi có gió to thì
- Không ạ.
- Gió tự nhiên
- Dùng quạt ạ.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Bảo vệ môi trường
- 2 loại ạ.
- Trẻ chơi cùng cô.
phải mặc áo ấm, và khi có gió bão không nơi ra ngoài…
- Vậy các con thấy có mấy loại gió?
2.2. Hoạt động 2: Trải nghiệm
TC1: Gió thổi: Chia trẻ làm 3 nhóm trẻ lấy một số vật liệu, dùng gió từ miệng thổi và nhận xét vật nào bay được, vật nào không bay được.
(Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ nhận xét vật nào bay được vật nào không bay vì sao?)
- Bây giờ chúng mình có muốn trải nghiệm khám phá gió cùng cô nữa không?( Cô sẽ thổi bong bóng xà phòng trẻ lấy quạt giấy và ta quạt bóng bay cao)
TC2: Trẻ trải nghiệm với gió tự nhiên:
- Chơi với chong chóng:Trẻ ra ngoài khám phá với gió thiên nhiên( Cho trẻ trải nghiệm nhìn , sờ nắm bắt gió... và quan sát cảnh vật xung quanh khi có gió thổi), Cho chơi chong chóng
3. Kết thúc
- Cô nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ.
- Khen động viên trẻ.
- Trẻ khám phá
- Trẻ nhắc lại tên bài
Thứ 4 ngày74 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện cóc kiện trời.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi mưa to, mưa nhỏ.
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Trẻ trả lời đúng các câu hỏi đàm thoại.
2. Kĩ năng:
- Kỹ năng diễn đạt,trả lời rõ ràng mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua chuyện.
3. Thái độ:
- Thông qua nội dung chuyện giáo dục trẻ bảo vệ cái đúng.
- Biết các hiện tượng tự nhiên: mùa hè, mùa đông….
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Các slide theo nội dung chuyện.
- Mô hình.
- Tranh, hoa chơi trò chơi.
2. Địa điểm:Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
+ Các con hãy kể cho cô và các bạn một số hiện tượng tự nhiên mà mình biết.
+ Trời nắng có ảnh hưởng tới cuộc sống con người không?
+ Muốn có môi trường trường xanh sạch thì chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.
Cô có một câu chuyện rất hay kể về các hiện tượng tự nhiên. Đó là câu chuyện cóc kiện trời kể về một chú cóc đi lên hỏi về mưa chúng mình cùng lắng nghe xem chú cóc này như thế nào nhé.
2. Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm chuyện.
- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô giảng nội dung câu truyện.
- Trò chuyện cùng cô.
- Mưa, nắng...
- Bảovệ môi trường.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Các con đã biết vì sao cóc phải lên trên gặp ông trời chưa nhỉ?
- Cô kể lần 2: Kết hợp mô hình.
- Cô kể lần 3: kết hợp hình ảnh trên máy chiếu.
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – đọc trích dẫn - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào?
- Cóc đi đâu nhỉ?
- Đi được 1 đoạn Cóc gặp ai?
- Cua và Cóc đi thì gặp ai?
- Ngọc Hoàng truyền lệnh thả ai ra mổ Cóc ? - Ngọc Hoàng sai ai ra cắn Cáo?
- Thiên Lôi bị những con vật nào đánh trả?
- Cóc có gặp được Ngọc Hoàng không?
- Ngọc Hoàng có cho mưa không
- Từ khi đó Cóc nghiến răng thì điều gì xẽ xảy ra?
* Giảng từ khó: nghiến răng, …
- Chúng ta có học tập đức tính của tính của bạn cóc không?
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường.
* Dạy trẻ kể lại chuyện.
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi "mưa to, mưa nhỏ"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện mà mình đã được nghe.
- Cô cho trẻ xem video chuyện cóc kiện trời.
- Nhận xét – tuyên dương – khích lệ trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cóc kiện trời
- Cóc, Cua, Gấu, Gà…
- Cóc đi gặp ông Trời.
- Bạn Cua - Gấu và Cáo - Có ạ.
- Trời đã mưa ạ.
- Trời mưa ạ.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chú ý quan sát
Thứ 5 ngày 8 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động: LQVT
Tách một nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm Hoạt động bổ trợ: trò chơi “ Kết bạn ”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách một nhóm đồ dùng có số lượng 4 đối tượng thành 2 phần và biết diễn đạt kết quả của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm.
- Rèn cho trẻ sự tư duy có mục đích 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập, chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Màn hình tivi, chữ số 1-4…thỏ, nấm, cà rốt 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Bạn nhỏ làm đi làm mưa với ai?
- Bạn muốn cây cối được làm sao?
- Cô Giáo dục trẻ: chm sóc bảo vệ cây cối, bảo vệ nguồn nước
- Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách tách một nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: *Ôn đếm số lượng 4:
- Bây giờ lớp mình cùng chơi “mưa to mưa nhỏ” với cô nào!
- Các con chú ý xem có mấy tiếng mưa - Lớp mình cùng làm mưa to với cô nào!
( trẻ vừa vỗ vừa đếm đến 4).
- Lớp mình cùng làm mưa vừa vừa ( trẻ vừa vỗ vừa đếm đến 4).
- t/c: thỏ đi tắm nắng.
- Các con nhìn xem có bao nhiêu con thỏ?
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Chị gió.
- Tốt tươi.
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay theo yêu
cầu của cô
Trẻ đếm – lớp đếm – tương ứng chữ số 4.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm 4 đối tượng thành 2 nhóm.
- Cô có gì đây?- lớp đếm- 4 con thỏ
- Từ 4 con thỏ cô sẽ tách thành 2 nhóm: 1 và 3.
- Cho trẻ đếm: nhóm 1: có 1 con thỏ–cô gắn chữ số 1- lớp đồng thanh đếm. Nhóm 2: có 3 con thỏ- cô gắn chữ số 3- lớp đồng thanh đếm.
*“Trời tối- trời sáng”.
- Từ 4 con thỏ này cô sẽ tách như thế nào?
- Mời 1-2 trẻ nhận xét: cô tách nhón 2-2 - Vậy 2 nhóm đều có 2 con thỏ - tương ứng chữ số mấy? mời 1 trẻ lên gắn chữ số.
- Lớp đếm.
- Cô mời 2 trẻ lên tách theo ý thích.
- Cô động viên khích lệ trẻ
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trẻ đọc “nghe vẻ nghe ve” đi lấy rổ - Trong rổ con có những gì?
- Xếp những củ cà rốt ra trước mặt các con - Có bao nhiêu cà rốt?- trẻ đếm, rồi gắn chữ số tương ứng.
- Nhóm 1 có mấy củ? (1c), chữ số mấy?
- Nhóm 2 có mấy củ? (3 c), chữ số mấy?
- Được mấy củ cà rốt? 4 ạ - gắn chữ số 4 - Trong rổ các con ngoài cà rốt ra, còn có gì?
- Xếp những cây nấm ra trước mặt các con.
- Có bao nhiêu cây nấm ?
- Từ 4 cây nấm cô muốn các con tách thành 2 nhóm : 2 và 2 và gắn chữ số tương ứng.
+ Nhóm có mấy cây nấm? tương ứng chữ số mấy?
- Bây giờ các con hãy gộp nhóm 1 và nhóm 2 lại được bao nhiêu cây nấm?- gắn chữ số tương ứng
- Các con hãy tách 4 cây nấm thành 2
- Con Thỏ ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
- Trẻ gắn - Trẻ đếm
- Trẻ tách theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ gắn thẻ số
nhóm theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô cho trẻ hát “trời nắng trời mưa”- trẻ đi cất rổ.
* Trò chơi “ kết bạn”
- Khi cô yêu cầu “ kết bạn” thí các con nói
“ kết mấy” và kết theo yêu cầu của cô.
- Kết 4 bạn thành 1 nhóm- trẻ làm.
- Từ 4 bạn hạy tách thành 2 nhóm 1 và 3- trẻ thực hiện.
- Bây giờ các con hãy gộp nhóm 1 và 3 lại thành 1 nhóm.
- Từ 4 bạn này hãy tách thành 2 nhóm 2 và 2.
- Từ nhóm 2 và 2 hãy gộp lại thành 1 nhóm - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khích lệ trẻ chơi 3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học?
- Tên trò chơi vừa được chơi?
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ tách theo ý thích - Trẻ chơi
- Trẻ cất rổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Tách một nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm - Trẻ ra chơi
Thứ 6 ngày 9 thảng 4 năm 2021
Tên hoạt động: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát “ Nắng sớm”
TCAN: Đoán tên bạn hát Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhac.
- Rèn phản xạ nhanh cho trẻ 3. Giáo dục- Thái độ:
- Chú ý trong các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể .II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Nhạc bài hát Nắng sớm - Mũ chụp
2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức,giới thiệu bài
- Cả lớp đọc bài thơ "Nắng bốn mùa".
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích lợi của nắng đối với cơ thể và mọi vật xung quanh.
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát “ Nắng sớm” của tác giả: Hàn Ngọc Bích.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : Dạy hát “ Nắng sớm’
Nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể nên có một tác giả đã viết thành một bài hát có tên là “Nắng sớm” để nói về ích lợi của nắng buổi sớm các con hãy lắng nghe xem giai điệu đó như thế nào nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát 1 lần và hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc.
Hỏi trẻ:
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói lên điều gì?
Bài hát nói về lợi ích của nắng sớm đối với con người, mọi vật, cây cối.
- Cô mời cả lớp hát cùng cô 2 lần.
- Mời từng tổ hát dưới các hình thức khác nhau.
- Cô chú ý sửa sai cho từng trẻ.
- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ hát lại.
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Đoán tên bạn hát”
- Cô nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe và cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi một cách hứng thú.
3. Kết thúc
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Các con được cơi trò chơi gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo, bố mẹ..
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Ra chơi.
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát - Tổ thực hiện
- Nhóm, cá nhân thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Nắng sớm
- Trẻ ra chơi
