TUẦN 1 Thời gian xây dựng kế hoạch: 03/9/2021 Thời gian thực hiện:
Thứ 4 ngày 8/ 9/ 2021 4A- T1 (C) , 4B - T2 (C))
BÀI 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Hs bình thường:
- Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.
- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
+ Hs khuyết tật:
- Dưới sự giúp đỡ của giáo viên hs nhận biết tên và tác dụng của một số dụng cụ cắt, khâu, thêu đơn giản. Chăm ngoan khi ngồi học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Giáo viên: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu, SGK + Học sinh: - SGK, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (Khoảng 1') - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT Hoạt động của HSKT Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3’)
- Giáo viên dùng kĩ thuật động não tổ chức cho HS kể tên một số đồ dùng, vật liệu cắt, khâu thêu mà em biết.
- Đánh giá kết quả (đúng/sai); kết hợp gợi mở, liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
- Suy nghĩ và trả lời nhanh
- Lắng nghe
- Lắng nghe.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 5’) . Vải:
- Giáo viên cho học sinh đọc sgk với quan sát nhận xét về vải.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh nêu lại kết luận SGK.
b. Chỉ:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nội dung bài và trả lời cầu hỏi hình 1 sgk.
- Giáo viên giới thệu một số mẫu
- Hs đọc sgk và nhận xét:
- Lắng nghe - HS nêu
- HS đọc nội dung 1 trong sgk.
- Học sinh nêu tên các loại
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Tập nêu
chỉ để minh họa đặc điểm chính của chỉ khâu, chỉ thêu.
- Lưu ý học sinh: muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn chỉ khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai của sợi vải.
- Giáo viên nêu kết luận:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận
chỉ ở hình 1: Chỉ khâu và chỉ thêu.
- Hs lắng nghe
- Học sinh nêu.
tên của chỉ.
- Hs lắng nghe
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23’) 3.1 Giáo viên hướng dẫn học sinh
tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo.
+ Nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; so sánh sự giống nhau, khác nhau giũa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.
Lưu ý học sinh.
- Khi sử dụng, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải, nếu vặn chặt quá hoặc lỏng quá đều không cắt được vải.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách cầm kéo cắt vải.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cầm kéo cắt vải. Yêu cầu học sinh lên thực hành như đã hướng dẫn.
3.2. Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác.
+ Nêu tên và tác dụng của đồ vật trong hình.
- Giáo viên tóm tắt câu trả lời của học sinh và kết luận:
+Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải.
+ Thước dây: được làm bằng vải tráng nhựa, dài 150cm, dùng để đo các số đo trên cơ thể.
+ Khung thêu cầm tay: gồm hai khung tròn lồng vào nhau, khung tròn to có vít để điều chỉnh.
Khung thêu có tác dụng giữ cho
- Học sinh quan sát hình 2 trong sgk và trả lời câu hỏi.
- Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe
- 1- 2 học sinh thực hành.
- Nêu tên và tác dụng - Lắng nghe
- Học sinh lắng nghe nhắc lại tác dụng của kéo.
- Tập cầm kéo
- Học sinh lắng nghe
mặt vải căng khi thêu.
+ Khuy cài, khuy bấm: dùng để dính vào nẹp áo, quàn và nhiều sản phẩm may mặc khác.
+Phấn may dùng để vạch dấu trên vải.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’) - Hướng dẫn học sinh về nhà tập
sử dụng kéo cắt giấy.
- Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác.
- Quan sát, lắng nghe Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 2’)
- Gv nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...
...
...
...
