TUẦN 10
Ngày soạn: 4/11/2017
Ngày giảng: Lớp 2Đ, thứ 2 ngày 06 / 11– tiết 7 Lớp 2D thứ 3 ngày 07/ 11 – tiết 4
Lớp 2C,2A 2B, thứ 4 ngày 8 / 11 – tiết 2,3,5 Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ : ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 1)
(ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: + Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
+ Nhận ra được đặc điểm, hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
2. Kĩ năng: - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
3. Thái độ: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1. Phương pháp
- Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập, thực hành.
- Quy trình: Vẽ biểu cảm 2. Hình thức tổ chức - nhóm
III . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ứng dụng công nghệ thông tin, hình ảnh các tranh chân dung của họa sĩ hoặc của học sinh
- Tranh ứng dụng CNTT các sản phẩm tạo hình của HS.
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
2. Chuẩn bị của học sinh - Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạtđộng 1: (TIẾT 1) HoạtđộngcủaGiáoviên
1. Khởi động (5’)
- Tổ chức chơi trò chơi" Mắt, mồm, tai" . - GVHD cách chơi.
Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu (10’) - GV đưa tranh ƯDCNTT, ảnh chân dung các khuôn mặt biểu cảm, buồn, vui, ngạc nhiên....
HoạtđộngcủaHọcsinh - HSTH.
- HS quansát.
- Tổ chức hoạt động theo nhóm.
- Quan sát khuôn mặt một số bạn trong lớp để tìm hiểu:
? Em thấy khuôn mặt của các bạn là giống hay khác nhau?
? Em hãy nêu vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.
? Trạng thái cảm xúc của bạn đó như thế nào?
- GVTT: Trước khi vẽ chân dung cần quan sát và ghi nhớ:
+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên khuôn mặt . + Trạng thái cảm xúc của nhân vật.
+ Kiểu dáng, màu sắc của trang phục.
- GV đưa tranh ƯDCNTT về các khuôn mặt và thảo luận để nhận biết về đặc điểm của tranh chân dung:
? Em thấy bức tranh chân dung vẽ ai?
? Người đó già hay trẻ, là nam hay nữ?
? Người đó đang vui hay buồn?
? Tranh chân dung đó vẽ khuôn mặt hay cả người?
? Màu sắc trong bức tranh được thể hiện như thế nào?
- GVTT:
+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát và trạng thái cảm xúc của khuôn mặt người.
+ Tranh chân dung có thể vẽ khuôn mặt, nửa người hoặc cả người.
+ Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc để đen trắng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện (20’)
- GV cho HS quan sát tranh tranh ứng dụng CNTT các sản phẩm của HS.
- Yêu cầu HS nhận xét các sản phẩm.
- GV minh họa trên bảng các bước thực hiện vẽ tranh chân dung:
+ Vẽ hình khuôn mặt cân đối vào trang giấy.
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt: mắt, mũi, miệng, tai...
+ Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật: tóc dài, tóc ngắn, đeo kính...
+ Có thể kết hợp đường nét và màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc của khuôn mặt.
- GV cho HS quan sát tranh tranh ứng dụng CNTT về cách bo bài của học sinh và cách vẽ màu để hình thành ý tưởng sáng tạo cho mình.
-Các khuôn mặt khác nhau - HSQS và trả lời.
- Có bạn vui, bạn buồn, bạn cười...
- HS nghe.
- HSQS và thảo luận.
- Các nhóm trình bày phần thảo luận
- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời
- HS quansát.
- Hs nhận xét - HS quansát.
-Hs quan sát
TUẦN 11
Ngày soạn: 4/11/2017
Ngày giảng: Lớp 2Đ, thứ 2 ngày 13 / 11– tiết 7 Lớp 2D thứ 3 ngày 14/ 11 – tiết 4
Lớp 2C,2A 2B, thứ 4 ngày 15 / 11 – tiết 2,3,5 Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ : ĐÂY LÀ TÔI (TIẾT 2)
(ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN PHÒNG HỌC TƯƠNG TÁC)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: + Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
+ Nhận ra được đặc điểm, hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
2. Kĩ năng: - Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
3. Thái độ: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC 1. Phương pháp
- Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập, thực hành.
- Quy trình: Vẽ biểu cảm 2. Hình thức tổ chức - Cá nhân, nhóm.
III . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ứng dụng công nghệ thông tin, hình ảnh các tranh chân dung của họa sĩ hoặc của học sinh
- Tranh ứng dụng CNTT các sản phẩm tạo hình của HS.
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
2. Chuẩn bị của học sinh - Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạtđộng 1: (TIẾT 1)
HoạtđộngcủaGiáoviên 1. Khởi động (5’)
- Hoàn thành sản phẩm của giờ trước.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. (20’) - Gv cho hs quan sát tranh UDCNTT về cách vẽ hình vào trong giấy a4 và cách bo tranh, trang trí khung hình.
HoạtđộngcủaHọcsinh - HSTH.
- HS quansát.
- HD thực hành vào khung hình trong giấy a4 - HDHS trang trí khung tranh bằng họa tiết và màu sắc.
* Lưu ý: Nhắc nhở HS vẽ hình khuôn mặt cân đối vào trang giấy, không vẽ to quá hoặc nhỏ quá, chú ý đặc điểm các bôn phận và trạng thái của nhân vật.
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. (6’)
- HD trưng bày sản phẩm.
- HD thuyết trình sản phẩm của mình:
? Em thích bức vẽ chân dung của bạn nào trong lớp?
? Bức tranh vẽ chân dung đó có cân đối với trang giấy không?
? Màu sắc đậm, nhạt đã được thể hiện rõ trong bức tranh chưa?
? Em thấy bức tranh chân dung nào vẽ giống người mẫu nhất?
? Em có thấy thú vị khi vẽ chân dung của mình/
của bạn không? Hãy giới thiệu về mình cho các bạn biết.
? Em cảm nhận thế nào về bức tranh chân dung mà bạn vẽ về mình?
- GV quảng bá hình ảnh các tranh chân dung của các bạn học sinh trong lớp bằng máy tính bảng
* Tổng kết chủ đề. (2’)
- Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng - sáng tạo.(2’)
- Gợi ý HS vẽ chân dung người thân hoặc vẽ bức tranh về gia đình mình.
* Dặn dò.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau.
- HSTH.
- HS trang trí theo ý thích.
- HS nghe.
- HS trưng bày sản phẩm của mình.
- HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
-Hs quan sát
- Hs sd máy tính bảng để quan sát các hình ảnh
- HS nghe
- HSTH.
- HS nghe.
